小學(xué)教學(xué)管理制度表(15篇)

小學(xué)教學(xué)管理制度表旨在規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理流程，確保教育質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，促進教師的專業(yè)發(fā)展，以及維護學(xué)校的正常運作秩序。它涵蓋了教師職責(zé)、教學(xué)計劃、課堂管理、教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)生評價、家校溝通、教師培訓(xùn)等多個方面。

包括哪些方面

1. 教師職責(zé)：明確教師的教育教學(xué)任務(wù)，包括備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等。

2. 教學(xué)計劃：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)進度、教學(xué)方法及教材選用標準。

3. 課堂管理：設(shè)定課堂紀律，規(guī)定教學(xué)環(huán)境的維護和課堂活動的組織。

4. 教學(xué)質(zhì)量評估：建立教師教學(xué)效果的評價機制，包括自我評估、同行評價、學(xué)生反饋等。

5. 學(xué)生評價：設(shè)計公正、全面的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

6. 家校溝通：確立家長會、家訪、通訊等方式，增進家校合作。

7. 教師培訓(xùn)：規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展的路徑，提供持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的機會。

重要性

小學(xué)教學(xué)管理制度對于提升教育質(zhì)量至關(guān)重要。一方面，它為教師提供了清晰的工作指導(dǎo)，確保教學(xué)活動有序進行；另一方面，通過規(guī)范化的評價和反饋機制，激勵教師不斷提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，良好的家校溝通能形成教育合力，共同促進學(xué)生的成長。因此，建立健全的教學(xué)管理制度是學(xué)校教育工作穩(wěn)定、高效運行的基礎(chǔ)。

方案

1. 制定詳細的教學(xué)計劃，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和連貫性，同時留出一定彈性，適應(yīng)教學(xué)實際情況。

2. 設(shè)立定期的教學(xué)質(zhì)量檢查，通過多元化的評價方式，全面了解教師的教學(xué)效果。

3. 提倡互動式課堂，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4. 定期開展家長會，及時通報學(xué)生在校情況，聽取家長意見，共同解決教育問題。

5. 設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展基金，支持教師參加研討會、進修課程，提升專業(yè)素養(yǎng)。

6. 建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)檔案，記錄其成長軌跡，為個性化教育提供依據(jù)。

7. 對違反制度的行為進行適度的懲戒，同時注重教育引導(dǎo)，促進教師自我改進。

通過上述方案的實施，小學(xué)教學(xué)管理制度將更加完善，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

小學(xué)教學(xué)管理制度表范文

第1篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教學(xué)組織管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)組織管理制度

一、目的

從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,有一系列教學(xué)組織工作。這些組織工作,也是應(yīng)該堅持的常規(guī)。

二、適用范圍

本校教學(xué)管理中心。

三、內(nèi)容

1.學(xué)期初要做好的教學(xué)組織工作有:組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)黨和國家的教育方針政策和上級指示;討論學(xué)校工作計劃并訂好教研組的工作計劃;鉆研教學(xué)大綱和教科書;安排好教學(xué)進度。

2.學(xué)期中要做好的教學(xué)組織工作有:根據(jù)教學(xué)大綱、教科書和教學(xué)進度對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進行檢查;組織期中考試;分析前半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量;作好期中教學(xué)小結(jié),提出后半學(xué)期的要求和措施。

3.學(xué)期末要做好的教學(xué)組織工作有:組織和安排總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試;進行質(zhì)量分析;作好教學(xué)總結(jié),對教學(xué)計劃執(zhí)行情況進行評估;安排下學(xué)期教師的教學(xué)任務(wù),以便教師利用假期適當備課。

4.寒暑假要做好的教學(xué)組織工作有:制定新學(xué)期(學(xué)年)的教學(xué)工作計劃;組織教師休息或適當備課。教學(xué)組織工作概括起來說是:學(xué)期初重點抓計劃,學(xué)期中重點抓檢查,學(xué)期末重點抓總結(jié),寒暑假重點抓新學(xué)期的準備工作。

第2篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教學(xué)管理評估制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理評估制度

一、有健全的教學(xué)管理規(guī)章制度和考核制度,并定期進行考核;按教學(xué)(課程)計劃要求,各年級開設(shè)學(xué)科和開出課時完全符合規(guī)定,教學(xué)進度和難度適中,分組實驗平均開出率≥98%,演示實驗開出率達100%。

二、有健全的教學(xué)常規(guī)規(guī)章制度和考核辦法,定期進行考核;教師有沒有上課不備課的現(xiàn)象,每周集體備課時間≥2課時,教案規(guī)范率≥95%;每周教研活動時間≥2課時;每學(xué)期全校性教學(xué)觀摩活動和教學(xué)工作會議均≥2次,領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)活動主要環(huán)節(jié)檢查≥3次并有記錄。

三、有健全的減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規(guī)章制度,有定期檢查和處理措施;作業(yè)量不超出有關(guān)規(guī)定;不占用晚間或節(jié)假日給全班學(xué)生上課輔導(dǎo),不擅自組織統(tǒng)一考試,不濫發(fā)學(xué)習(xí)資料;不以學(xué)生成績或升學(xué)率給班級、學(xué)生、教師排名次,不編重點班。重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,學(xué)生參加課外興趣小組活動做到參加人數(shù)比例≥60%;學(xué)生閱覽圖書每周≥2次,借閱圖書每周≥1次;組織公益勞動或社會實踐活動每學(xué)期≥6次。

四、教研組有工作計劃,有活動記錄,每個教研組和50%以上教師有教研專題,部分研究成果達到區(qū)級水平。有計劃地在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評估等某一領(lǐng)域,進行全校性的改革,成果達到市級水平。

五、學(xué)籍管理制度健全,檔案系統(tǒng)完備(初中學(xué)籍管理完全符合管理規(guī)定)。

六、執(zhí)行有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定,不亂招借讀生,無復(fù)讀生,無人為形成的大班額,出具學(xué)籍證明沒有違反規(guī)定。

七、制止學(xué)生流失的措施全面、得力(小學(xué)鞏固率達100%)。

八、有健全的貫徹《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)章制度和學(xué)年(學(xué)期)工作計劃;領(lǐng)導(dǎo)全面研究體育工作每學(xué)期≥2次。按《國家學(xué)生體育健康標準》組織訓(xùn)練、測試、分析、調(diào)控;有市級水平的本校傳統(tǒng)項目的運動隊;每學(xué)年召開運動會≥1次,全校性單項比賽≥7次。

九、有健全的貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)章制度和學(xué)年(學(xué)期)工作計劃;領(lǐng)導(dǎo)全面研究衛(wèi)生工作每學(xué)期≥2次。上好衛(wèi)生課,定期通過專題講座和板報進行健康教育和安全教育;定期監(jiān)督、檢查學(xué)習(xí)和生活環(huán)境;對《條例》規(guī)定的9種常見病的群體預(yù)防和矯治措施得力。每年對學(xué)生體檢1次,體檢檔案資料健全、規(guī)范。

第3篇 _鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏差糾正預(yù)防管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏差糾正及預(yù)防管理制度

一、目的

針對現(xiàn)存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對潛在的不合格,采取預(yù)防措施,防止不合格發(fā)生。

二、適用范圍

適用于本校內(nèi)部對現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。

三、職責(zé)

1.校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)組織對管理評審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施,并對所采取的糾正和預(yù)防措施進行評審。

2.各年級科室負責(zé)人負責(zé)對本部門需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實施糾正和預(yù)防措施并進行評審。

3.校領(lǐng)導(dǎo)或各部門的負責(zé)人批準需采取的糾正和預(yù)防措施。

四、工作程序

1.糾正措施的制定。

(1)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識別。

(2)各部門對工作中出現(xiàn)的重大的不合格(包括學(xué)生、家長投訴),或?qū)虒W(xué)服務(wù)過程中重復(fù)出現(xiàn)的類似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預(yù)防措施,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。

(3)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)組織各年級科室識別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。

(4)校長辦公室負責(zé)組織對管理評審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的不合格進行識別。

2.各年級科室在需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識別的基礎(chǔ)上,確定不合格的原因,評價確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預(yù)防措施方案。

3.糾正和預(yù)防措施的批準。

(1)管理評審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導(dǎo)批準糾正和預(yù)防措施。

(2)內(nèi)部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準其糾正和預(yù)防措施。

(3)其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負責(zé)人批準。

4.各科室負責(zé)對經(jīng)批準的糾正和預(yù)防措施組織實施,并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中,《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實施科室保存,必要時送校長辦公室。

5.糾正措施的評審。

(1)校長辦公室負責(zé)對針對管理評審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進行評審。

(2)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進行評審。

(3)針對其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施,由相關(guān)科室進行評審。

6.對評審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達到預(yù)期效果的,按步驟重新制定和實施糾正和預(yù)防措施。

7.每年管理評審前,各年級科室將所有糾正和預(yù)防措施實施情況提交給管理評審組織者,以供評價。

第4篇 _鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)過程管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)過程管理制度

一、目的:根據(jù)教學(xué)計劃,實施教學(xué)任務(wù)的分解落實,對教學(xué)過程的各影響因素進行有效控制,保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標的實現(xiàn)。

二、適用范圍:適用于各學(xué)期從開學(xué)準備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過程。

三、職責(zé)

1.教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)目標對教學(xué)計劃提出原則性意見,教務(wù)科主任負責(zé)教學(xué)計劃的制定(修訂)。

2.教導(dǎo)處制定教材發(fā)放清單,分解學(xué)期教學(xué)任務(wù),下達教師《教學(xué)任務(wù)書》,編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進度表,對各教學(xué)環(huán)節(jié)進行總體控制。

3.根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù),落實任課教師,安排任課教師根據(jù)《教學(xué)任務(wù)書》編制《授課計劃表》、《課時計劃(教案)》,教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節(jié)進行實際具體控制。

四、工作程序

1.教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?？傮w安排,在第二學(xué)期末編制下一個學(xué)年的工作計劃,并根據(jù)主管副校長審定的學(xué)期實施性教學(xué)計劃編制《教學(xué)任務(wù)安排表》,于學(xué)期結(jié)束前四周分發(fā)至各年級。若實際招生與計劃招生有較大出入,則教導(dǎo)處應(yīng)在開學(xué)前三周做好相應(yīng)安排。

2.各年級根據(jù)《教學(xué)任務(wù)安排表》的安排,落實各任課教師應(yīng)承擔的教學(xué)任務(wù),并根據(jù)《教學(xué)大綱》要求編制《教材、物資采購計劃》,于學(xué)期結(jié)束前三周交教導(dǎo)處。

3.教導(dǎo)處根據(jù)各年級反饋的《教學(xué)任務(wù)安排表》、《教材、物資采購計劃》填制《教學(xué)任務(wù)書》,編制教師、班級及總課表。同時匯總《教材、物資采購計劃》報主管校長審定后實施教材采購,并于學(xué)期結(jié)束前將教材按《教材、物資進貨檢驗控制程序》進行檢驗入庫。

4.教務(wù)科將教導(dǎo)處下達的《教學(xué)任務(wù)書》、教師用書及相關(guān)課表、教案本于學(xué)期結(jié)束前分發(fā)給各任課教師。

5.教務(wù)科組織教師集體備課,編制《授課計劃表》(教學(xué)日歷)。

6.教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?？傮w安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課室。

7.教導(dǎo)處將《學(xué)生成績考核記錄冊》、《學(xué)生考勤冊》及各班學(xué)生名單表、教師上課登記表、座次表、作息時間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到教材庫領(lǐng)取學(xué)生用書,于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。

8.教導(dǎo)處于開學(xué)時,按《教案檢查情況記錄表》要求檢查各教師備課情況,并審定各科《授課計劃》、《實驗計劃》,于開學(xué)后一周內(nèi)將《授課計劃》、《實驗計劃》留存?zhèn)洳椤?/p>

9.各任課教師按《課堂教學(xué)規(guī)范》的要求開始上課,并按要求登記《教學(xué)日志》。

10.教導(dǎo)處負責(zé)人對教師教學(xué)全過程進行控制,進行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。

(1)教導(dǎo)處主任有計劃地組織教師互相聽課,定期(期中、期末)或不定期抽查學(xué)生作業(yè)本,了解教師批改作業(yè)的情況,每月組織1~2次公開課。

(2)教學(xué)質(zhì)量的周檢、月檢、期中、期末檢查及抽檢按《教學(xué)質(zhì)量評價控制程序》執(zhí)行。

(3)教導(dǎo)處每天檢查教師上課情況,并按《教學(xué)巡查情況記錄表》要求記錄。

(4)各年級在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下,進行期中、期末教學(xué)評估并記錄。

11.教學(xué)過程的測驗按《教學(xué)考核控制程序》執(zhí)行。

12.教學(xué)設(shè)備按《教學(xué)設(shè)備管理控制程序》進行管理。

13.教導(dǎo)處按教師手冊的《教學(xué)檔案、資料的管理制度》完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。

14.教導(dǎo)處每月核定教師課時,交校財務(wù)科審核,學(xué)期末結(jié)算超課時獎金。兼職教師每月結(jié)算課時工資。

第5篇 _鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)計劃管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)計劃管理制度

一、目的

根據(jù)教學(xué)目標和上級有關(guān)文件精神,制定教學(xué)計劃。

二、適用范圍

本制度適用于學(xué)校教學(xué)全過程。

三、職責(zé)

1.教導(dǎo)處負責(zé)對各專業(yè)教學(xué)計劃的制定提出原則性意見。

2.負責(zé)教學(xué)計劃的制定(修訂);各教研室、任課教師負責(zé)編寫教學(xué)計劃,由教研組長負責(zé)審定。

3.總務(wù)處設(shè)備科負責(zé)資源配備。

4.主管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任負責(zé)教學(xué)計劃的審批。

四、工作程序

1.根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)要求,教導(dǎo)處首先就教學(xué)計劃的總學(xué)時、周學(xué)時、課程的門類及教學(xué)時間安排、各類課程的比例等提出原則性意見。

2.教導(dǎo)處具體負責(zé)制定(修訂)教學(xué)計劃。

3.任課教師負責(zé)編寫課程教學(xué)計劃。

4.各教研組審定本課程教學(xué)計劃。

5.年級組長提供師資配置計劃和設(shè)備添置計劃。

6.校辦人事科及設(shè)備科負責(zé)資源配置計劃實施。

7.教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)計劃制定學(xué)期實施性教學(xué)計劃,報主管教學(xué)副校長審定。

第6篇 s小學(xué)教學(xué)工作管理細則

小學(xué)教學(xué)工作管理細則

1、晨會晨讀

1、晨會:星期一全校集體晨會(升旗儀式、國旗下講話、值周總結(jié));星期二班級集體晨會,通過晨會,認真對學(xué)生進行思想品德、飲食衛(wèi)生、安全和行為習(xí)慣的教育。

2、晨讀:每周星期三、四、五,晨讀由語文或數(shù)學(xué)、英語教師具體指導(dǎo)。通過晨讀,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行晨會、晨讀,不得挪作它用。

4、教導(dǎo)處每周至少檢查一次,學(xué)校行政不定期地進行抽查。

2、備課

1、根據(jù)大綱,遵循《課程標準》,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實際,精心設(shè)計教案。

2、教案規(guī)范:有a課題、b目標、c重難點、d教學(xué)手段、e教學(xué)方法、f教學(xué)過程、g板書設(shè)計、h練習(xí)設(shè)計、i學(xué)困生輔導(dǎo)和教學(xué)反思。

3、根據(jù)課型特點設(shè)計教學(xué)過程。

a:教學(xué)方法適當,利于學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

b:教學(xué)富含啟發(fā)式,學(xué)生思維活動充分,注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

c:方法靈活、媒體選擇應(yīng)用適當,效果好。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,加強基礎(chǔ)訓(xùn)練和實踐操作,滲透德育教育和交通安全、心理健康知識等方面的教育。

5、運用現(xiàn)代化教育技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境。

3、課堂禮儀

1、教師儀表端莊。

2、上課鈴響學(xué)生在座位上靜息,教師進教室后,值日生喊“起立敬禮”,呼“老師好”,教師還禮,呼“同學(xué)們好,請坐下”。下課鈴響,教師示意下課,值日生呼“起立,敬禮”,齊呼“老師休息”,教師還禮,并呼“同學(xué)們休息”。

4、上課

1、教師應(yīng)按學(xué)校安排的課程表和作息時間表,準時持教學(xué)設(shè)計、教具、器材等到教學(xué)場地上課。

2、根據(jù)課程標準的三維目標,正確地使用現(xiàn)代化教育技術(shù)、器材和教具,指導(dǎo)演示做好有關(guān)實驗和操作。

3、不得遲上課、早下課和推遲下課,中途不能擅自離開課堂。

4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素(意志、興趣、情感等),注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5、上午第二節(jié)課后和下午第一節(jié)課后的眼保健操,由該節(jié)課的任課教師組織、實施。如不組織學(xué)生做,學(xué)校將作違紀處理。

6、學(xué)生必須參加在校期間的所有教育、教學(xué)活動,教師無權(quán)不讓學(xué)生參加。特殊情況必須報教導(dǎo)處批準,否則按違紀處理。

5、作業(yè)批閱

1、教師布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)題,要全批全改,要給出評價(五個等級),要寫上批閱日期。

2、一、二年級寫一句話、一段話;三至六年級作文,應(yīng)按《大綱》、《課程標準》的要求完成作文次數(shù),批閱時應(yīng)逐字逐句批改,應(yīng)恰如其分地寫上評語。

3、學(xué)困生作業(yè)要面批面改,認真進行輔導(dǎo)。

6、輔導(dǎo)學(xué)困生

1、各班任課教師要厚愛學(xué)困生,認真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

2、課外時間,對學(xué)困生進行輔導(dǎo),比例不超過總?cè)藬?shù)的10%。(畢業(yè)班根據(jù)情況另外處理)

3、就餐前一律不準留學(xué)困生補課,確保學(xué)生準時就餐,此項工作由年級組長把關(guān),學(xué)校抽查。

7、制卷

1、各年級、各科組織的單元檢測由各科教研組長負責(zé)制卷工作。

2、畢業(yè)班下期期中檢測,制卷工作(學(xué)校統(tǒng)測),由教導(dǎo)處統(tǒng)一處理。

3、期中、期末學(xué)生做的練習(xí)題份數(shù)按學(xué)校當期的規(guī)定執(zhí)行。

8、檢測

1、單元檢測由年級教研組長負責(zé),(包括:時間安排,按流程評卷,統(tǒng)計分數(shù),試題分析)。

2、期末檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

9、閱卷(單元、期末)

1、各年級、各科組織的單元檢測閱卷工作由教研組長安排。(包括:統(tǒng)一標準,按流程評卷,做到一把尺子量到底,統(tǒng)計分數(shù),試題分析);

2、教研室統(tǒng)一安排的學(xué)科期末檢測,閱卷工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。做到相鄰年級交錯閱卷、統(tǒng)計分數(shù)。試題分析表由本年級教師負責(zé)填寫。

3、各年級統(tǒng)一檢測評定的分數(shù),各任課教師不得私自更改所教班的學(xué)生分數(shù),一經(jīng)查實視作違紀處理。

10、聽課

1、凡任課教師都必須聽課,每期不少于10節(jié)。

2、35歲以下的教師每期聽課不少于20節(jié)。

3、行政聽課不得少于教育局規(guī)定的節(jié)數(shù)。

4、聽課要求按聽課記錄本上的要求填寫。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準,上課教師簽字有效。

11、評課、說課

對于在校內(nèi)上的專題研究課,搞實驗專題上的研究課,各學(xué)科大組都應(yīng)當利用一定的時間進行說課評析,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足。(以記錄本為準)

12、公開課(校、彭州市、成都市、省)

1、40歲以下(含40周歲)青年教師獻課,每期至少一次校內(nèi)獻課,教學(xué)設(shè)計及所用的現(xiàn)代教育技術(shù)器材、教具概由本人準備。

2、擔任彭州市教研課(競賽課)的教師寫的教學(xué)設(shè)計由本人所屬年級組的同志研究,再由大組的同志研究,如有必要,由大組長提出,教導(dǎo)處可指定人員協(xié)助研究。

3、省、市兩級的研究課的教案可先由教導(dǎo)處組織部分教學(xué)骨干進行研究,必要時教導(dǎo)處提出,請有經(jīng)驗的專家、教授來校指導(dǎo)。

4、凡參加彭州市級及以下上課的教師,一般不停課寫教案,如有特殊情況需停課,但必須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處批準。

5、凡參加彭州市級以上競賽課的教師,學(xué)校設(shè)指導(dǎo)老師1人。

13、公開課教案存取

我校教師擔任彭州市級以上的研究課、公開課、匯報課等的教案(詳、簡)及現(xiàn)代教育技術(shù)器材上課后3天內(nèi)一齊交教導(dǎo)處統(tǒng)一管理,過期不交者,造成的后果由本人負責(zé)。(如:影響評優(yōu)、晉級等)。

14、學(xué)術(shù)論文年會

1、每學(xué)年我校舉行一次學(xué)術(shù)論文交流會,時間一天,我校教職工應(yīng)積極撰寫論文,認真總結(jié)自己的經(jīng)驗。

2、女教師50歲以下,男教師55歲以下,每人每年必須交一篇文章,字數(shù)必須是1200―3000字以內(nèi),電腦打印1式兩份,先在小組上交流,然后按文章篇數(shù)的10%進行大會交流。

3、由學(xué)校組織評委會評選出推薦到彭州市、成都市級以上的文章。推薦出的文章1式兩份,并附軟盤,需交評選費的由作者本人承擔。

15、獎勵學(xué)生

1、全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生特長,促

進學(xué)生全面發(fā)展。

2、學(xué)校決定:每學(xué)年上、下學(xué)期末,表彰各年級各科成績總分,前5%(年級總?cè)藬?shù))的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。(此項工作由年級組長提供名單)。

3、表彰參加華賽、奧賽獲滿分獎、一等獎、二等獎、三等獎的學(xué)生。

4、表彰參加各類創(chuàng)新素質(zhì)教育活動、競賽,取得優(yōu)異成績的學(xué)生。

16、素質(zhì)教育

1、每周星期二至五下午第二節(jié)課后,開展全校性的體育活動和各種興趣小組活動。

2、學(xué)校組織攝影組、美術(shù)組、科技組、書法組、圖書閱覽組、信息技術(shù)組、奧數(shù)組和少年合唱團、鼓號隊、舞蹈隊、乒乓球隊、排球隊、武術(shù)隊等,開展各種興趣特長活動和競賽,發(fā)展學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生能力。

17、巡查教學(xué)活動

1、“四簿”是指教案(教學(xué)設(shè)計)、作業(yè)本、心得體會本、聽課本,各個年級組利用教研活動時間互相進行交流學(xué)習(xí),教研組長必須作記載。

2、教導(dǎo)處分年級、學(xué)科統(tǒng)一進行檢查,以黑板上通知的時間為準,一天內(nèi)檢查完。

3、教學(xué)設(shè)計上應(yīng)反映出教學(xué)的幾大環(huán)節(jié),每節(jié)教學(xué)設(shè)計都應(yīng)寫上板書設(shè)計和教學(xué)反思。

4、由教務(wù)員每天不定時地巡查教學(xué)活動情況,并作好巡查記錄。

5、學(xué)校行政成員不定時進行抽查,各任課教師必須按課表執(zhí)行,否則按違紀處理。

6、教務(wù)員巡查教學(xué)活動時注意查教師是否帶教學(xué)設(shè)計,是否按教學(xué)常規(guī)進行,有無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

18、調(diào)課

1、教師因公、因病、因事,聽研究課或?qū)W校臨時抽調(diào)教師等,需調(diào)課時,必須經(jīng)教導(dǎo)處批準后持調(diào)課通知單執(zhí)行,否則作違紀處理。

2、未經(jīng)學(xué)校批準,甲、乙雙方私自協(xié)商調(diào)課,學(xué)校按違紀處理。

19、代課

1、教師因病、因事,因外出開會、出差、聽課等,需要代課的應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)提前三天通知教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),開代課通知單。教務(wù)員不私自開代課通知單,否則按違紀處理。

2、教師本人應(yīng)提前1天將需代課情況用書面形式報到教導(dǎo)處,以便安排。如本人沒有將代課情況提前1天書面報到教導(dǎo)處,而出現(xiàn)的問題由教師本人負全責(zé),學(xué)校給予處分。

3、學(xué)校的代課通知由年級組長安排落實,年級組長不在由年級語、數(shù)教研組長安排落實。如發(fā)現(xiàn)沒有安排落實的,年級組長或年級語、數(shù)教研組長負全責(zé),如引發(fā)其它問題,還要承擔相應(yīng)責(zé)任。

4、學(xué)校對代課教師給予一定的經(jīng)濟補助。

20、教研

1、教研活動時間按照教導(dǎo)處公布的時間執(zhí)行。

2、大組教研(語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等)分別由大組長組織教研。分組教研由年級教研組和科教研組長負責(zé)。

3、組織學(xué)習(xí)時,各組長要進行考勤,學(xué)校抽查,考勤方法按上課有關(guān)處理條例執(zhí)行。

21、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)按學(xué)校每周安排的時間進行。

2、各教研組長應(yīng)認真組織學(xué)習(xí)(內(nèi)容:學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論,《大綱》、《課程標準》、現(xiàn)代教育的理論、專著,教育雜志上的有關(guān)文章及教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)),研究教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、計劃、總結(jié)、教學(xué)進度、課時安排、各單元的重難點、教學(xué)現(xiàn)況研究和分析,以及各種文章交流、公開課等內(nèi)容。

3、學(xué)校行政檢查各組的學(xué)習(xí)、教研開展情況。時間按規(guī)定進行。

4、各教研組認真作好考勤工作,保證教研的時間和質(zhì)量。(由教研組長負責(zé))。

5、學(xué)習(xí)、教研時,不談與學(xué)習(xí)、教研內(nèi)容無關(guān)的事,教師不能吃零食。

22、教材資料

1、教師按學(xué)校安排的工作領(lǐng)取教科書,用后不歸還。教學(xué)有關(guān)資料(教參、備課教案等),教師到教導(dǎo)處或圖書室借用,每期末歸還。如果需要繼續(xù)使用,要作重新登記,否則按違紀處理。(按原價的5倍賠償)。

2、學(xué)生用的資料,按國家規(guī)定的要求,由教導(dǎo)處統(tǒng)一訂。不能亂訂資料,亂收費。如發(fā)現(xiàn),本人負全責(zé),給予處分。

23、招生

1、招生:按上級招生文件精神執(zhí)行,報名工作由教導(dǎo)處安排教師報名,報名時必須按報名冊如實逐項填寫。如私自改寫年齡或施教區(qū),經(jīng)學(xué)校查出責(zé)任概由本人負責(zé)。

2、選校生按國家的有關(guān)規(guī)定辦。

24、轉(zhuǎn)學(xué)插班

1、轉(zhuǎn)學(xué)、插班:按學(xué)校的規(guī)定辦,各班的任課教師不得私自接收學(xué)生到班上學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)學(xué)、插班生注冊、語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識摸底檢測、編班等由教導(dǎo)處安排。班主任不能以任何借口拒絕學(xué)校安排轉(zhuǎn)學(xué)、插班生,否則按違紀處理。

2、轉(zhuǎn)學(xué)、插班生安排是學(xué)校的一件大事,各位教師、班主任不得打聽、過問檢測、編班的情況。

3、轉(zhuǎn)入(出)學(xué)生的手續(xù)由轉(zhuǎn)入(出)時的班主任負責(zé)完清,并交教導(dǎo)處存檔,如不交者,責(zé)任由班主任自負。

25、學(xué)生各科的知識競賽

1、知識競賽可分班上的競賽、年級競賽、學(xué)校、縣、市、省、全國的競賽。

2、班上的競賽由班主任負責(zé),年級的競賽由年級組長負責(zé)。

3、校級以上由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,校級以上競賽的收費按有關(guān)部門的指示辦。各班不得亂收費,否則按違紀處理。

4、校級以上的學(xué)生獲獎,學(xué)校對教師、學(xué)生的獎勵根據(jù)學(xué)校財力研究而定。

26、各類學(xué)生興趣特長活動培訓(xùn)

1、各年級舉辦的各類興趣特長活動由學(xué)校統(tǒng)一進行安排,各任課教師認真?zhèn)浜谜n,訂出切實可行的計劃。

2、優(yōu)化班、集訓(xùn)隊學(xué)生名單由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來定,學(xué)校進行統(tǒng)一安排。

3、學(xué)校行政成員將對授課的教師上課情況,學(xué)生情況進行檢查。

4、上課時間按作息時間表進行,不得提前下課或放走學(xué)生,否則按違紀處理。

5、各類興趣特長活動或優(yōu)化班、集訓(xùn)隊的學(xué)生名單、教師教學(xué)計劃、總結(jié)、備課教案交教導(dǎo)處備查。檢查時,教學(xué)計劃、總結(jié)、備課教案不交者,學(xué)校將按有關(guān)獎勵方法處理。

27、課間操實施辦法(一)

1、課間操是國家教學(xué)計劃規(guī)定的課程安排內(nèi)容,全體學(xué)生都要參加。

2、做操鈴響,由班主任召集學(xué)生在本班走廊排成兩列縱隊集中,然后按順序依次下樓到操場散開隊伍成廣播操隊形。

3、做操時,要嚴格按照廣播操各個動作節(jié)拍認真完成,臺上領(lǐng)操員要以正確的動作和節(jié)奏帶領(lǐng)全體同學(xué)。

4、廣播操結(jié)束,各班隊伍向前靠攏,聽從值班體育老師指揮依次退場。

5、學(xué)生出勤情況由班主任記載,每學(xué)年將出勤情況與眼保健操、課外活動一起記入《小學(xué)生體育合格標準》,每缺一次扣1分。

6、學(xué)生因病、因

事缺席要向班主任請假,班主任因故不能帶做操要提前向值班體育教師請假并說明原因。

7、體育教師在做操主區(qū)和分區(qū)輪流值班考評,對各班的實施情況逐日進行考評。該評分要列入先進班級評分項目,為重要條件之一。

8、課間操評比條件分值:

(1)班主任帶領(lǐng)2分

(2)動作認真準確3分

(3)全員參加2分

(4)組織紀律好3分

28、課間操實施辦法(二)

1、冬季跑步是冬季課間活動的內(nèi)容,以此項目取代兒童廣播體操,冬令畢,取代之。

2、各班參加情況同樣進行評比記載,仍然列入優(yōu)秀班級評比內(nèi)容。

3、學(xué)生應(yīng)積極參加,缺席一次扣1分,由班主任記載考評,成績記入《小學(xué)生體育合格標準》。

4、體育教師分工:

校門口值班1人,負責(zé)指揮,評定組織紀律情況。

帶跑3人,負責(zé)行道安全指揮帶跑,并觀察考評各班情況。

跑畢碰頭評分記載。

5、評分條件及分值:

(1)班主任帶領(lǐng)2分

(2)全員參加2分

(3)組織紀律好3分

(4)隊伍、步伐整齊3分

29、體育活動實施辦法

1、體育活動是國家規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容,每個學(xué)生必須積極參加。

2、學(xué)生的出勤情況由班主任考核記載,并列入《小學(xué)生體育合格標準》,每缺一次扣1分,該項總分10分,扣完為止。

3、體育活動實行項目場地輪換制,各班按課表規(guī)定和活動輪換表規(guī)定的項目及場地活動。

4、活動器材的發(fā)放、回收及對各班活動情況的考評由體育教師輪流值班開展活動。活動器材由各班體育委員到體育室領(lǐng)取,并負責(zé)歸還。

5、考評條件及分值:

(1)班主任帶領(lǐng)2分

(2)全員參加3分

(3)按輪次活動3分

(4)按時歸還器材2分

30、運動會實施辦法

1、國家教學(xué)計劃規(guī)定,每學(xué)年舉辦田徑運動會一至二次。我校每學(xué)年舉辦校運會一次。每屆校運會舉辦時間,按學(xué)校工作日程安排進行。

2、籌備及運動會的實施由運動會組織委員會負責(zé)開展工作,其成員由黨、政、工、團代表,體育教師、班主任代表、后勤、保衛(wèi)等成員組成。

3、由體育教師提出競賽項目、開幕式規(guī)格、運動員人數(shù)(指規(guī)模大小),裁判工作人員分工名單等,經(jīng)組委會審定同意后將規(guī)程公布施行。體育教師要準備好各項目編排表冊及各種文字表格、器材、場地灰線等。

4、班主任為各代表隊領(lǐng)隊(以班為單位),其余教職工任裁判或大會工作人員。

5、若有補助,參加工作的和公假人員均可享受,未參加運動會工作和病假、事假人員不能享有。

6、對獲團體第一名的班和單項一、二、三名的運動員,分別給予適當?shù)奈镔|(zhì)或精神獎勵。

31、體育器材的保管和使用制度

1、清理。堅持期初、期中、期末各清理一次器材。

2、登記。對器材的購進借用要有登記;借出回收有登記;報廢、損壞要有登記。

3、體育室經(jīng)常保持干燥、清潔、衛(wèi)生。各類器材擺放有序。

4、課外活動器材的領(lǐng)取,只能允許體育委員進入體育室。器材發(fā)放高峰時間,可指定文娛、體育委員參加服務(wù)工作。

5、體育活動以外器材的借用須有借條,并在規(guī)定時間內(nèi)歸還。

6、體育室內(nèi)不存放私人用具,不準擺放自行車,摩托車等。

32、體育課常規(guī)(教師部分)

1、課前按大綱、課程標準、教材、學(xué)年學(xué)期計劃設(shè)計好教案。

2、持教案上課,掌握重難點;精講多練;學(xué)生要有適當?shù)倪\動量。示范力求動作準確,位置恰當。

3、不遲上課和提前下課,中途不得離開場地。

4、著運動裝穿運動鞋上課。注意精神面貌,盡量體現(xiàn)熱情、嚴肅、和藹、開朗、有感染力。

5、注意科學(xué)鍛煉和安全保護,上課時必須集合進行學(xué)生人數(shù)清點,每課有準備和放松活動,注意體弱學(xué)生及女生的科學(xué)鍛煉。

6、凡是規(guī)定達標的項目教師要認真考核,當場公開評分,并吸收學(xué)生參加裁判工作。

7、上體育課安排活動時,教師要認真進行指導(dǎo),不準教師離開學(xué)生活動,不準搞“放羊式”教學(xué),違者學(xué)校嚴肅處理。

8、雨天或其他原因不能在體育場地上課,教師應(yīng)安排學(xué)生在教室內(nèi)上課。

33、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班學(xué)生質(zhì)量的優(yōu)劣,是衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標尺。學(xué)校將畢業(yè)班工作列入議事日程,定期(期初、期中后)研究畢業(yè)班教育、教學(xué)工作。

2、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作,由學(xué)校校長任組長,分管教學(xué)的副校長任副組長,教導(dǎo)主任、年級組長、教研組長任成員,由副校長具體負責(zé)并合同其他成員一道協(xié)同工作,每月研究一次,并進行檢查督促。

3、期初、期中、期末召開三次畢業(yè)生大會,宣傳黨的方針、政策、講清形勢,分析現(xiàn)狀、表彰先進,提出要求,教育畢業(yè)生克服困難,團結(jié)奮進,揚長避短,合格畢業(yè),保證畢業(yè)班工作任務(wù)的圓滿完成。

4、面向全體學(xué)生,努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,提高工作質(zhì)量,定期召開部分學(xué)生坐談會,力爭優(yōu)生更優(yōu),學(xué)困生提高,學(xué)困生也能合格畢業(yè)。

5、畢業(yè)班全體教師要在年級組長、教研組長的帶領(lǐng)下,認真查漏補缺,做好學(xué)生的后期管理工作,落實各項具體措施,完成學(xué)校制定的責(zé)任目標。

6、畢業(yè)班全體任課教師,特別是班主任要關(guān)心全體學(xué)生,認真對學(xué)生進行教育、培養(yǎng)、輔導(dǎo),按實驗小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進行細致的工作。

7、畢業(yè)班工作要密切聯(lián)系家長,爭取家長的配合、支持和幫助,每期針對實際召開2~3次家長會,交換情況、反饋情況、反饋信息,研究方案共同做好畢業(yè)班工作。

8、學(xué)校承認畢業(yè)班任課教師的辛勞,關(guān)心畢業(yè)班師生的身心健康,盡力解決他們的后顧之憂,并視畢業(yè)班工作的辛勞和質(zhì)量予以適當?shù)难a貼和獎勵,(對責(zé)任事故要按紀律懲處)對學(xué)生的表現(xiàn),亦視其優(yōu)劣予以表揚或批評。

9、畢業(yè)升學(xué)考試期間,要做好學(xué)生的保健和安全工作,學(xué)校指定專人,同任課教師一道帶考,防止出現(xiàn)差錯。

10、每年畢業(yè)班工作結(jié)束后,要認真進行分析、清理、總結(jié),兌現(xiàn)獎懲,并將資料歸檔。

11、畢業(yè)班學(xué)生參加彭州市小學(xué)生畢業(yè)考試,教學(xué)質(zhì)量居全市第一,學(xué)校將對畢業(yè)班的教師給予獎勵(參照獎懲條例),反

第7篇 區(qū)二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個重要部分,它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循,有條不紊,井然有序,可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性,有助于提高教學(xué)工作的整體效能,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進行,特制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下:

1.制定教學(xué)計劃。每學(xué)期開始,各科教師根據(jù)本學(xué)科特點制定學(xué)期教學(xué)計劃,寫明學(xué)生情況分析,學(xué)期目標,教學(xué)措施,教學(xué)內(nèi)容等。

2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握新課標要求、教材結(jié)構(gòu),學(xué)科特點,確定教學(xué)目標要求,教學(xué)重難點,做到既備教法又備學(xué)法。不準無教案上課,不得使用自己的舊教案,網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實際方可使用。

3.上好課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé),是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,把握好教學(xué)進度,不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課表,嚴格遵守作息時間表,做到鈴前候課,不得遲到、曠課,下課拖課,如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長,打手機現(xiàn)象?？劭?0元累計3次停課處理。

4.教師無故不上課扣款30元,私自調(diào)課扣款5元

5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù),代課費為每節(jié)5元.

6.各科教師要堅持面向全體學(xué)生,因材施教,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦,讓每個學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí),不準教師唱獨角戲,滿堂灌,諷刺挖苦學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生。

7.教師要以飽滿的熱情,高度的美感認真上好每一節(jié)課。做到目標明確,層次清楚重點突出,結(jié)構(gòu)完整,講課精練,教法精當,板書精簡,作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改,不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改,錯判等現(xiàn)象。

9.嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè),二年級課外作業(yè)量三十分鐘,三年級四十分鐘,四、五年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴禁不經(jīng)學(xué)校批準私自引入各類學(xué)習(xí)資料,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔,嚴禁罰抄作業(yè),試卷等。

10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和提高。各科教師要根據(jù)實際情況,確定輔導(dǎo)對象,采用多種形式和各種措施,使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課或在輔導(dǎo)時間內(nèi)上新課。

11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段,也是教師檢查自己教學(xué)工作,改進教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)英語三科為考試學(xué)科,其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。

12.嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù),每學(xué)期期末舉行語文、數(shù)學(xué)英語三科的考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評定學(xué)生成績。嚴禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴禁隨意壓分抬分、漏判、錯判,閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動。

13.嚴肅認真記載評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。評定其學(xué)業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達標)。學(xué)期結(jié)束,各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導(dǎo)處。

14.語數(shù)英三科教師認真做好學(xué)生成績的統(tǒng)計、分析工作,并按教導(dǎo)處要求認真寫質(zhì)量分析表,《質(zhì)量分析表》由各教研組長交教導(dǎo)處。

15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好三定:定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人,教研組長作好活動情況記載。

16.廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,聽課不得少于10節(jié)。

17.考核評估是教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對教師的教學(xué)工作進行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗,糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對檢查、抽查的結(jié)果進行記載,作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。

18.考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時工作表現(xiàn),由各教研組,按照教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進行審核,并交校長批準發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎。

第8篇 z中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

區(qū)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,結(jié)合學(xué)校實際,以“新課程改革”為重點,以“質(zhì)量立校、特色興校、管理強?！钡霓k學(xué)精神為指導(dǎo),特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課(是提高教學(xué)質(zhì)量的前提)

1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程(詳實)、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、老師要通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思,把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實際需求加以組織、整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案

4、教案實施之后,教師要進行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的右邊。堅持寫教學(xué)反思,并與教師們進行交流,討論。課后反思,這對教師的專業(yè)成長極為重要,必須學(xué)會對自己的教學(xué)行為進行反思,也可寫下“教后感”。一般而言,一堂課可從三方面進行反思:(1)教了什么、怎么教的、教得怎樣?(2)學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識(語言信息)、“怎么辦”的知識(智慧技能)、“怎么學(xué)”的知識(認知策略)。(3)今后的打算。通過課后自我評價、自我診斷,總結(jié)成功與不足,尋找問題,以便改進提高。

三、上課(課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵)

1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課,不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前準備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關(guān)的事情,教師不坐著講課。

2、堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確使用教材,變教教材為用教材教,根據(jù)課標要求和學(xué)生實際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。充分利用校內(nèi)外課程資源,注重實效,努力提高課堂教學(xué)效率。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改(作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段)

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成。家庭作業(yè)要適量,一二年級一般不留課外書面作業(yè);三四年級控制在20分針之內(nèi);五六年級控制在45分針之內(nèi)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

3、要重視寫字練習(xí)和指導(dǎo),低年級(1、2年級)鉛筆字;中年級(3、4年級)鋼筆;高年級(5、6年級)鋼筆字和毛筆字;并進行批改。

4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)(是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對“潛能生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導(dǎo)。要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。作業(yè)可面批面改,并進行跟蹤輔導(dǎo)措施,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合,學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合,加強師生之間、生生之間的互動互助。

3、批改學(xué)生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期,批注提倡運用評語加等級。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。應(yīng)嚴格要求學(xué)生錯題訂正,教師必須進行二次批改。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當補充思考題,發(fā)展智能。

4、教師要對學(xué)生進行普訪(每年至少一次),并不定期個別家訪,每學(xué)期召開一次家長會,應(yīng)做好詳細記錄。

六、教育科研(是教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果的平臺)

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、校長、教導(dǎo)主任進行教學(xué)指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。

3、圍繞總校“十個一”活動:一篇新課改的心得體會或教學(xué)反思(教學(xué)論文);一節(jié)新課改的公開課;一條對新課改的教學(xué)建議;一份對新課改學(xué)生的評價辦法;一學(xué)期一本教育專著研讀與摘抄。我們引導(dǎo)教師圍繞課改抓總結(jié),以進一步完善和推進課程改革,將開展“我與新課改共同成長”的教改經(jīng)驗交流。

4、學(xué)校每周開展一次教研活動,每期上交一份教研

工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

5、成立三級教研網(wǎng)絡(luò),開展課題研討活動。學(xué)校以校長、教導(dǎo)主任決策、導(dǎo)向教研目標,設(shè)立教研專題;教研組主持、組織課題研究,并制定教師們的分課題;教師確立子課題,并進行實驗。積極發(fā)揮教研組的作用,做到“總?？傉n題,校校有課題,人人搞教研”,教師們都深入專題的研究,進行集體備課、教學(xué)觀摩、案例研討和經(jīng)驗交流等多層次多形式的教研活動,把握課程改革的理念,不斷提高教科研水平。

七、教學(xué)評價(是促進教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程)

1、評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評價模式。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。

2、檢測形式要筆試、口試、實踐操作相結(jié)合。學(xué)生成績評定采用等級制,不得用成績排名。

3、評價應(yīng)把形成性與終結(jié)性相結(jié)合,注重過程性評價。

4、進一步加強以一、二年級為主的“成長記錄袋”的研究,關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進步、成長過程,堅持評價主體多元化、評價內(nèi)容多樣化、評價過程動態(tài)化。

5、老師的發(fā)展性評價以自評為主,校長、老師、學(xué)生、家長共同參與。以教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、教學(xué)行為、教學(xué)效果為評價內(nèi)容。詳細參考總校的《教師工作考評細則》。

八、責(zé)任分工(是教育教學(xué)質(zhì)量的保障)

1、校長是第一責(zé)任人;

2、教導(dǎo)主任是具體工作負責(zé)人;

3、教師是執(zhí)行者。

第9篇 s小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第10篇 某小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第11篇 某實驗小學(xué)教學(xué)流程管理實施意見

實驗小學(xué)教學(xué)流程管理實施意見

(一)備:備課

1.編制教學(xué)計劃。每學(xué)期開學(xué)前必須依據(jù)課程基本理念和教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用,結(jié)合學(xué)生實際,按校歷擬定計劃。計劃應(yīng)包括情況分析,教學(xué)目標,教學(xué)措施,教學(xué)進度,要重視安排好綜合實踐活動,學(xué)科評價方案的教學(xué)改革試驗等內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)設(shè)計。要反映預(yù)期的教學(xué)目標要求,要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程,方法,要確定教學(xué)內(nèi)容的重點難點以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用);要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。專任教師至少應(yīng)提前3課時備課。

3.設(shè)計作業(yè)。教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生,作業(yè)形式要講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等,革除機械重復(fù)的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要載入教案。

(二)教:上課

1.目標、內(nèi)容。教學(xué)目標要明確、具體、恰當,體現(xiàn)三個維度。正確使用教材和教學(xué)資料,確立學(xué)生主體地位。

2.規(guī)范教學(xué)行為。語言健康,行為文明。課堂上,師生一律講普通話。教師做到儀表端莊,精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整,正確熟練使用教學(xué)儀器和設(shè)備,善于運用教學(xué)評價的激勵功能,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息,準時上課,不拖課。

3.課前準備。提前認真做好上課的物質(zhì)準備,包括寫小黑板,畫范圖,備體育器材、教學(xué)掛圖等。

(三)改:作業(yè)設(shè)置與批改

1.規(guī)范要求。教師編印補充練習(xí)時應(yīng)有針對性,講求實效,規(guī)范、工整;練習(xí)作答要求,教師心中有數(shù),并于學(xué)生訓(xùn)練前備好答案;教材的練習(xí)也應(yīng)照此要求去做。學(xué)科必須有明確的作業(yè)規(guī)范;重視指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的作業(yè)方法,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,學(xué)生作業(yè)本要求封面平整,卷面整潔,格式統(tǒng)一,字跡清楚不潦草。

2.控制總量。必須按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量,不得不布置作業(yè)或布置過量的作業(yè),不得以作業(yè)為手段變相體罰學(xué)生。

3.批改反饋。必須及時批改作業(yè)并簽署日期,不積壓,不缺批,備有《作業(yè)登記本》,及時反饋信息,調(diào)整改進教學(xué)。作業(yè)批改符號應(yīng)統(tǒng)一,評判要正確,評語內(nèi)容要確切,多予鼓勵,書寫要工整、規(guī)范。

4.評優(yōu)獎勵。每學(xué)期至少兩次(期中、期末)在教學(xué)班或年級組織作業(yè)展覽、評優(yōu)秀作業(yè),分別由班級、學(xué)校予以表彰、獎勵。

(四)輔:個別輔導(dǎo)

1.培優(yōu)輔差:對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當加強指導(dǎo)和培養(yǎng),為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件,促進他們脫穎而出。學(xué)習(xí)較差學(xué)生情況(包括智力因素與非智力因素)要心中有數(shù),認真給予輔導(dǎo),有計劃地補缺、補差,促其發(fā)展。

2.課堂指導(dǎo)。課堂作業(yè)時,老師要加強巡視,注意關(guān)照學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,掌握信息,及時輔導(dǎo)。

3.學(xué)科活動。必須積極創(chuàng)造條件,開展學(xué)科課外活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,做到課內(nèi)外結(jié)合,相得益彰。

4.效果記載。培優(yōu)輔差的具體目標,相應(yīng)措施應(yīng)寫入教學(xué)計劃,期末的教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)有培優(yōu)輔差的成果說明,提倡平時隨筆記錄輔導(dǎo)后進生的點滴事例。

(五)評:學(xué)生發(fā)展評價

1.改革評價,全面衡量,以課程標準為基本依據(jù),明確評價的目的、內(nèi)容。堅持評價主體多元化、評價內(nèi)容方法多樣化、評價過程動態(tài)化。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展狀況等方面進行檢測和評價。要有家長評、學(xué)生自評與互評,老師評等。應(yīng)重視過程性評價,可通過觀察、訪談、問卷,課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生,使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。各科要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特點制定評價體系。

2.考試與考查。考試是評價的主要方式之一,應(yīng)與其他評價方式相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)除期終考試外,平時備課組可安排階段性測試,反饋教與學(xué)的情況,及時調(diào)整教學(xué)策略;英語學(xué)科平時應(yīng)通過觀察、口語交際等方式進行評價,期末考試可采用口、筆試結(jié)合的方式。其他學(xué)科則進行考查,考查一般分為日常性、階段性、總結(jié)性三種。力求小型、分散、隨堂;科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等科目還要注重考查學(xué)生實際操作能力。

3.加強管理,嚴肅紀律。語文、數(shù)學(xué)半期、期終考試,原則上按年級實行交換監(jiān)考、流水批卷、交叉登分的辦法管理。教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生,自覺遵守考場紀律,不允許有作弊行為。

4.評語應(yīng)當恰當運用描述性、鼓勵性語言來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。

第12篇 鎮(zhèn)某小學(xué)教學(xué)資料管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)資料管理制度

教學(xué)資料是指在教學(xué)活動和教學(xué)管理過程中直接形成的具有保存價值的各類文字資料,是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié),為有效地利用教學(xué)資料,結(jié)合學(xué)校實際,特制定該制度。

一、教學(xué)資料歸檔內(nèi)容

(一)教學(xué)教研資料類:

1、學(xué)校制定的各種教育教學(xué)管理文件、規(guī)章制度等。

2、每學(xué)年教務(wù)處、教科室、德育處制訂的工作計劃和工作總結(jié)。

3、每學(xué)年的課程設(shè)置,任課教師的課務(wù)安排。

4、每學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)計劃,期末試卷和成績以及考試成績分析。

5、學(xué)校各組織的各種教學(xué)教研活動的通知、活動方案等。

6、各個層面的教研活動的教案、評課表、反思錄等。

7、學(xué)校對行宣傳的各種原始資料。

8、學(xué)校購置的各種教學(xué)參考用書。

9、師生參加上級部門組織的各種競賽成績總錄。

10、師資培訓(xùn)的有關(guān)計劃、總結(jié)、方案。

(二)學(xué)籍管理類

1、建立全校學(xué)生的學(xué)籍檔案(包括學(xué)生名冊、學(xué)生證、義務(wù)教育卡。)

2、每學(xué)期學(xué)生變動情況要有明確的記載(包括轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生)。

3、轉(zhuǎn)學(xué)證明每學(xué)期初及時整理,歸檔。

4、每屆畢業(yè)生名冊必須及時歸檔。

5、每年招收的新生名單要妥然保管

二、教學(xué)資料上交及職責(zé)

1、每學(xué)期初、學(xué)期末各教研組長必須按時(按有關(guān)通知要求)上交必須上交的資料。

2、各處室(教務(wù)處、教科室、德育處)將各年級組上交的教學(xué)教研資料及時整理、歸類、歸檔。

3、在整理、歸類中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

三、資料的保管期限以及有關(guān)注意事項。

1、以資料利用價值的來確定保存期。

2、存檔的資料,如需外借,需辦理外借手續(xù)。

3、外借的教學(xué)資料,如:參考書、備課用書等,任何人不得剪貼、涂改、損毀。

4、凡需上交存檔的教學(xué)資料,必須用電子稿或用黑墨水書寫,字跡要工整,圖文清晰,并裝訂成冊。

(二)教育科研管理工作制度

教科研工作常規(guī)

l、宣傳貫徹上級有關(guān)部門關(guān)于教科研工作的方針指示;

2、負責(zé)學(xué)校、教師教科研選題、課題申報的指導(dǎo)、咨詢工作;對課題的申報、論證、批準立項、中期檢查、驗收評估、成果推廠,實行全程管理。

3、主持學(xué)校省、市、縣市課題研究推廣工作,建立和完善課題檔案。主持和參與上級實驗課題,接受省、市教科所業(yè)務(wù)指導(dǎo),積極完成上級教科研部門下達的任務(wù);

4、把握教科研動態(tài),選編資料及論文集,為全校教師提供教育科研信息;

5、有計劃地對學(xué)校教師組織舉辦教育科研講座,主持和指導(dǎo)重大教改實驗工作;

6、加強與兄弟學(xué)校教科研機構(gòu)的聯(lián)系,及時交流經(jīng)驗;

7、主持學(xué)校、教師教科研論文的評定、指導(dǎo)、推薦工作,有計劃的舉辦學(xué)校教科研成果交流會,為推廣教育成果服務(wù);

8、調(diào)查研究學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀,提出建議和措施,為教育決策服務(wù)。

教科研課題管理辦法

1.學(xué)校教育科研課題以校級立項為基礎(chǔ),這是課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦,逐步形成由校級、縣(市)級、市(地)級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。

2.校級各類立項課題均由校教科室負責(zé)管理。校級以上立項課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。

3.課題申報:以學(xué)科教研組為單位申報,每個學(xué)科教研組每年至少申報一項課題,年滿45周歲以下教師必須參加。課題研究期限一般為一年。每一位申報人在同一年度中只能申報一項課題(不包括課題研究參加者)。申報課題須填寫《課題申報表》1份,按欄目要求填寫清楚,并附一份《研究方案》。

4.過程管理:校教科室在對課題的過程管理中,還應(yīng)建立定期報告制度,要求課題組負責(zé)人定期作出口頭或書面的階段研究報告。在課題研究的過程中,要強調(diào)課題組的自身建設(shè),強化研究過程的自我管理。要抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié),抓好研究材料的積累和管理。

5.課題結(jié)題:課題組在按計劃完成研究任務(wù)以后,應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作,撰寫成果報告。課題結(jié)題報告的形式一般為:研究報告、科研論文、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬Ｐ偷取?/p>

6.成果鑒定:學(xué)校重大課題結(jié)題后,其研究成果須報請上級研究機構(gòu)同意,并邀請有關(guān)專家,采用通訊或會議形式,組織課題鑒定。

7.成果推廣:要十分重視教育科研成果推廣。學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果,除了編印優(yōu)秀成果集和會議交流加以傳播外,在校內(nèi)有推廣意義的要指令開展全面的或局部的推廣。

8.經(jīng)費管理:校教科室對課題研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責(zé)任。

9.課題檔案:包括《課題申報表》及課題研究方案、論證材料;《課題議定書》及研究計劃、情報資料;課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結(jié)及研究成果報告;成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料。

10.評價與獎勵:校級及以上教科研優(yōu)秀成果獲得者,根據(jù)規(guī)定進行獎勵,并作為評職、評優(yōu)的條件之一。

第13篇 小學(xué)教學(xué)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文每學(xué)期8次)。5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:

(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;

(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;

(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);

(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

六、教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

第14篇 _小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第15篇 a小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日