第1篇 班組安全管理講座－班組在企業(yè)中的地位和作用
1.班組是企業(yè)生產經(jīng)營管理的第一線,具有保證企業(yè)管理目標實現(xiàn)的作用。
2.班組是企業(yè)經(jīng)濟活動的細胞,具有提高企業(yè)經(jīng)濟效益的作用。打個比方:班組是細胞,企業(yè)是軀體。
3.班組是企業(yè)能人、強人的聚集庫,具有對企業(yè)的發(fā)展起“輸能”的作用。
4.班組是企業(yè)活力的源頭,具有對企業(yè)活力的增強起支撐作用。
5.班組是企業(yè)民主管理的基地,具有團結和穩(wěn)定職工的凝聚作用。
6.班組是企業(yè)職工的小家,具有育人和護人的熔爐作用。
第2篇 安全管理標準化從班組做起
正所謂萬丈高樓平地起，班組是一個企業(yè)的基礎，也是一個企業(yè)的根基，企業(yè)的管理要從班組抓起，安全管理標準化同樣應該從班組做起。2月24日到2月28日，我公司邀請上海普宏公司的王為虎老師到我公司繼續(xù)開展創(chuàng)建本質安全型企業(yè)的工作；同時，請他對我公司的班組長進行了安全管理標準化培訓，加強班組的安全管理標準化建設，進一步推動我公司創(chuàng)建本質安全型企業(yè)的進程。
加強班組的安全管理標準化建設，是提升廠安全業(yè)績，創(chuàng)建本質安全型企業(yè)的關鍵和基礎，安全管理標準化理應從班組做起。班組是廠內部基本的生產作業(yè)單位和管理組織，是加強廠安全管理，搞好安全生產的基礎。公司和廠有關的安全生產的方針、目標、標準、規(guī)范和其他規(guī)章制度等最終都要在班組里落實。廠生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長帶領全體組織員工來具體實施，工藝設備和裝置都需要由班組員工去正確操作和維護，整個廠要靠班組來維持正常運行。更重要的是，廠內絕大部分安全事件和事故都發(fā)生在班組。因此，班組安全管理顯得尤為重要。
“樹無根不長，人無志不立”，企業(yè)缺少好的班組管理，就缺少了茁壯成長的根基，企業(yè)的發(fā)展要從根本做起，要從班組做起；同樣，安全管理標準化更應從班組做起，從基礎做起。這樣才可以為我公司創(chuàng)建本質安全型企業(yè)奠定基礎，為公司的發(fā)展提供動力。
新華（制藥）壽光有限公司
安全環(huán)保部 張安榮
第3篇 班組安全管理要做到八落實
班組是企業(yè)最基層組織，也是企業(yè)安全管理的出發(fā)點和落腳點。作為企業(yè)安全管理的前沿陣地，班組安全管理上應做到“八落實”。
一是責任落實。班組安全管理應首先落實責任人。班長作為一班之長應是第一責任人，應義不容辭地挑起全班安全管理重擔。班組安全員應協(xié)助班長具體抓好班組安全工作，成為班組安全管理的骨干。此外，每個班組成員責無旁貸地承擔起崗位上的安全生產責任。
二是教育落實。抓好安全教育，變“要我安全”為“我要安全”，不斷提高班組人員的安全意識，使班組成員自覺、主動地參與班組安全管理，是抓好班組安全管理的重要環(huán)節(jié)。因此，班組安全管理不能停留在簡單的說教上，而要落實到具體的工作中。
三是制度落實。“無規(guī)矩不成方圓”，班組安全管理也必須有章可循。為此，班組應針對自身生產特點建立健全安全生產管理制度，用制度來約束班組成員的行為，確保班組安全生產。
四是活動落實。班組安全生產不能停留在口頭上，而應開展一些實實在在的活動。通過廣泛吸引班組成員參與寓教于樂的活動，推進班組安全管理，增強班組成員的安全生產意識。
五是檢查落實。安全檢查是及時發(fā)現(xiàn)安全問題和事故隱患的重要手段，作為班長和安全員在生產中要認真履行職責。在班前要督促班組成員穿戴好勞保用品；在班中要及時進行安全巡檢，制止和糾正各種違章現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)隱患；在班后要細致檢查設備、水、電、氣開關、閥門，確保設備的安全。
六是措施落實。班組安全，預防在先。在抓安全管理上，班組必須認真分析其生產的各個環(huán)節(jié)，找出不安全的因素，有針對性的制定防范措施，并把這些措施落實到崗位和班組成員。班長還要經(jīng)常檢查、督促班組成員認真落實安全措施。
七是整改落實。在班組安全管理上，最可怕的是對安全隱患視而不見，見而不改，麻木不仁。因此，要堅決摒棄以上陋習，無論是上級檢查，還是班組自己檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，都要及時整改，使每次發(fā)現(xiàn)的問題都能得到徹底解決。
八是考核落實。實踐證明，嚴格考核、獎懲分明是管理中有力的杠桿，運用得當可以起到事半功倍的效果。在班組安全管理上也必須運用激勵手段，保證安全制度措施落到實處，在生產中對違章行為的班組成員要不留情面給予批評教育乃至重罰；而對于尊章守紀的班組成員要及時表揚或獎勵。只有嚴格考核，抓兩頭帶中間，才能促使整個班組安全管理水平不斷提高。
第4篇 提高班組長在安全管理中的4種能力
在班組建設過程中，作為排頭兵的班組長，要通過學習安全規(guī)程、文件、事故通報，不斷提高在安全管理中的4種能力。
1 提高發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力
班組長在工作中能不能見微知著，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，是對班組長水平高低的實際檢驗。一些單位之所以一邊出經(jīng)驗，一邊出事故，根本原因在于發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力不夠。有的不愿承認問題，不敢揭短；有的工作作風漂浮，不去主動查找事故隱患；有的能力素質不高，發(fā)現(xiàn)不了問題。這就要求班組長通過安全技術知識的積累和實踐錘煉，不斷提高發(fā)現(xiàn)事故苗子的能力。一是要加強安全理論學習，要切實加強對安全工作規(guī)定、電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定規(guī)定、安全性評價、調度規(guī)程、現(xiàn)場運行規(guī)程、典型操作卡等的學習，從中深刻領悟和掌握安全技術的理論；二是要改進班組長作風，要力戒形式主義，在一線、摸實情、求實質、問實效；堅持實事求是，勇于正視矛盾，敢于承認不足；三是要增強洞察能力，要注重透過表象看本質，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準主要矛盾，把握關鍵問題。
2 提高查找事故發(fā)生原因的能力
站在全局認識和分析問題。只有對事故的發(fā)生進行全方位的研究，才能查明引起事故的原因。要把同類事故進行橫向比較，看清不同地方發(fā)生同類事故的不同原因。研究事故發(fā)展過程，分析事故發(fā)展的軌跡，把握其發(fā)展趨勢。
3 提高制定反事故對策的能力
縱觀典型事故發(fā)展史，需要深入實際的調查研究，在電力實踐中提出反事故的正確方法。為了提高班組長反事故的能力，要堅持把學習作為第一需要，以強烈的學習熱情，深入鉆研安全技術理論，廣泛涉獵電力系統(tǒng)、管理學、組織行為學、工業(yè)心理學等與安全有關的各種知識，勤于潛心思考鉆研，不斷提高制定反事故對策的能力。
4 提高事故預控能力
學習安全技術理論知識，落腳點和歸宿點是提高對事故預控的能力。一是要有強烈的工作責任心，進一步抖擻精神，不斷強化敬業(yè)意識和安全責任意識，積極進取，一門心思干安全工作；二是要有腳踏實地的工作態(tài)度，結合實際需要，提出切合實際的安全預控方法；三是要有科學求實的工作方法，不斷提高安全工作的標準和質量；四是要自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想觀念，積極探索，頑強攻關，不斷提高事故預控能力。
第5篇 提高班組長在班組安全管理中的四種能力
在班組建設過程中，作為排頭兵的班組長，要通過學習安全規(guī)程、文件、事故通報，不斷提高在班組安全管理中的4種能力。
1提高發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力
班組長在工作中能不能見微知著，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，是對班組長水平高低的實際檢驗。一些單位之所以一邊出經(jīng)驗，一邊出事故，根本原因在于發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力不夠。有的不愿承認問題，不敢揭短；有的工作作風漂浮，不去主動查找事故隱患；有的能力素質不高，發(fā)現(xiàn)不了問題。這就要求班組長通過安全技術知識的積累和實踐錘煉，不斷提高發(fā)現(xiàn)事故苗子的能力。一是要加強安全理論學習，要切實加強對安全工作規(guī)定、電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定規(guī)定、安全性評價、調度規(guī)程、現(xiàn)場運行規(guī)程、典型操作卡等的學習，從中深刻領悟和掌握安全技術的理論；二是要改進班組長作風，要力戒形式主義，在一線、摸實情、求實質、問實效；堅持實事求是，勇于正視矛盾，敢于承認不足；三是要增強洞察能力，要注重透過表象看本質，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準主要矛盾，把握關鍵問題。
2提高查找事故發(fā)生原因的能力
站在全局認識和分析問題。只有對事故的發(fā)生進行全方位的研究，才能查明引起事故的原因。要把同類事故進行橫向比較，看清不同地方發(fā)生同類事故的不同原因。研究事故發(fā)展過程，分析事故發(fā)展的軌跡，把握其發(fā)展趨勢。
3提高制定反事故對策的能力
縱觀典型事故發(fā)展史，需要深入實際的調查研究，在電力實踐中提出反事故的正確方法。為了提高班組長反事故的能力，要堅持把學習作為第一需要，以強烈的學習熱情，深入鉆研安全技術理論，廣泛涉獵電力系統(tǒng)、管理學、組織行為學、工業(yè)心理學等與安全有關的各種知識，勤于潛心思考鉆研，不斷提高制定反事故對策的能力。
4提高事故預控能力
學習安全技術理論知識，落腳點和歸宿點是提高對事故預控的能力。一是要有強烈的工作責任心，進一步抖擻精神，不斷強化敬業(yè)意識和安全責任意識，積極進取，一門心思干安全工作；二是要有腳踏實地的工作態(tài)度，結合實際需要，提出切合實際的安全預控方法；三是要有科學求實的工作方法，不斷提高安全工作的標準和質量；四是要自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想觀念，積極探索，頑強攻關，不斷提高事故預控能力。
第6篇 某發(fā)電廠班組安全管理規(guī)定
引言:
班組安全管理是一項綜合性的工作,只有在保證安全的前提下,才能有效地實施生產管理。企業(yè)安全生產目標的保證,實施的落腳點最終要分解到班組,班組是企業(yè)安全生產最前沿陣地。為了加強班組安全管理,夯實班組安全基礎,使班組安全管理工作走向法制化、現(xiàn)代化的軌道,使班組生產管理工作達到程序化、標準化、規(guī)范化的目的,結合我廠的安全生產實際,特制定如下班組安全管理規(guī)定。
1.范圍
1.1 本規(guī)定規(guī)定了發(fā)電廠班組安全管理有關事項;
1.2 本規(guī)定適用于發(fā)電廠各班組。
2.班組安全管理的目的與要求
2.1 班長在班組安全生產管理中的作用。班長既是班組安全生產管理的第一責任者,也是班組各項管理工作的總負責人。在各級領導的指揮下,組織全班職工在開展好安全生產工作的前提下,組織開展好班組的各項管理工作。班長做為一名班組安全生產主要芾碚擼紉腥止勰?、全詭硼}兜暮旯鄣骺嗇芰γ忠芯植恐氐?、个踢兛诸l奈⒐鄞砟芰γ反硨昧偈斃?、紧紨涝、日硃?、长浦B?、藉F渦浴⒘緣墓叵擔
2.2 建立健全班組安全生產管理的各種制度和臺帳。班組安全生產管理的結果要靠班組的安全規(guī)章制度、安全生產記錄體現(xiàn)出來,必須做到有法可依、有據(jù)可查。健全執(zhí)行各種安全生產管理制度是加強班組安全管理工作的重要保障:健全和完善安全生產管理臺帳,是加強班組安全生產管理工作的有利依據(jù)。要在班組內形成有章可循,有規(guī)可依,違章必罰,執(zhí)規(guī)必嚴的良好安全運行機制;
2.3 認真開展安全生產技術工作。開展好班組安全生產技術培訓工作,是抓好班組安全生產管理工作的基礎工作和重要環(huán)節(jié),是預防事故發(fā)生,保證安全生產必不可少的重要措施,采取一系列行之有效的安全技術培訓方法,是提高班組安全生產管理工作水平的重要手段。
3. 加強班組安全生產管理的具體內容
3.1 班組必須制定嚴格周密的各項安全生產計劃和總結
3.1.1 班組安全目標規(guī)劃;
3.1.2 班組年度安全生產目標與總結;
3.1.3 班組月安全生產工作計劃與總結;
3.1.4 班組每周安全生產工作布署與分析。
3.2 班組必須建立完善有關安全生產的管理制度和記錄
3.2.1班組必須建立以下安全生產管理制度;
3.2.1.1 班組安全生產管理制度及考核細則;
3.2.1.2 班組設備巡回檢查管理制度及考核細則;
3.2.1.3 班組日常維護消缺管理制度及考核細則;
3.2.1.4 班組交接班管理制度及考核細則;
3.2.1.5 班組值班管理制度及考核細則;
3.2.1.6 班組大修、小修、正常檢修管理制度及考核細則;
3.2.1.7 班組各種會議管理制度及考核細則;
3.2.1.8 班組培訓管理制度及考核細則;
3.2.1.9 班組休息室、更衣室、辦公室、倉庫等管理制度及考核細則;
3.2.1.10 班組綜合性獎罰管理制度及考核細則。
3.2.2 班組必須健全以下安全生產管理臺帳
3.2.2.1 安全工器具管理臺帳;
3.2.2.2 電動工器具管理臺帳;
3.2.2.3 危險物品管理臺帳;
3.2.2.4 有害物品管理臺帳;
3.2.2.5 備品配件管理抬帳;
3.2.2.6 設備系統(tǒng)管理臺帳;
3.2.2.7 圖文資料管理臺帳;
3.2.2.8 固定資產管理臺帳;
3.2.2.9 設備大小修管理臺帳;
3.2.2.10 設備日常維護及運行壯況管理臺帳。
4. 加強班組安全生產管理的六項重點工作
4.1 組織全班職工開展春秋兩季安全大檢查活動;
4.1.1根據(jù)廠部下發(fā)的大檢查 活動的總要求,結合本班組的實際工作,有計劃地進行大檢查,在活動中要查出問題,有整改計劃、措施,并設專人負責;
4.1.2 在春秋季安全大檢查中,要對本班組所轄設備進行全面的安全性評價工作,并將安全性評價結果做為以設備治理及運行調整的相關依據(jù);
4.1.3 要利用春秋季安全大檢查的有利時機,在班組內掀起安全生產的新高潮,使班組的安全生產管理水平再上新水平,使全班職工的安全防護意識再上新高度,本班所轄設備健康水平再上新臺階;
4.1.4 春秋季安全大檢查要進行總結經(jīng)驗、吸取教訓,指導以后的安全生產管理工作。
4.2 加強班組所轄設備的大小修安全管理工作
4.2.1 大小修前的安全準備工作;
4.2.1.1 班組成立以班組長為主的安全保證體系;
4.2.1.2 制定本班切實可行的機組大、小修安全措施:重點對檢修部位做好危險點預防措施;
4.2.1.3 參加小修的班組所使用的電動工具、起重機械、安全工器具、絕緣用具等進行全面自檢或送專業(yè)單位鑒定;
4.2.1.4機組大小修開工前一周,班組要組織全班職工進行技術項目交底,明確安全責任,簽定安全包保合同,參修前進行安全考試合格,持證上崗;
4.2.1.5 機組大修小前,各班組學習本班標準項目和非標項目的施工安全措施。
4.2.2 機組大小修過程中的安全管理工作
4.2.2.1機組大小修期間班長要對本班組的檢修內容和檢修負責人進行督促檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正或處理;
4.2.2.2 班組檢修負責人對作業(yè)組的安全和檢修質量負責任,檢修過程中對作業(yè)組的成員進行安全提示;
4.2.2.3 大小修作業(yè)嚴格執(zhí)行工作票、操作票,嚴禁無票作業(yè);
4.2.2.4 作業(yè)現(xiàn)場要嚴格按照標準化、規(guī)范化程序進行,保持場地隨時干凈整潔;
4.2.2.5 大小修作業(yè)要嚴格執(zhí)行安全措施,對危險點要加強控制措施;
4.2.2.6 對本班組從事大小修現(xiàn)場所涉及的安全設施,如:平臺、欄桿、孔洞蓋板是否完整進行檢查,并采取安全防護措施,大小修時需要拆除或移動的,大小修后要恢復原樣;
4.2.2.7 參加大小修的人員要配置好自己所從事的工種的勞動保護用品,如:高空作業(yè)的要檢查腳手架是否合格,安全帽、安全帶、安全網(wǎng)、漏電保護器等使用是否符合要求;
4.2.2.8 金屬容器內作業(yè)符合安全規(guī)程中設立監(jiān)護人的規(guī)定,并做好防止人身觸電的安全保護措施;
4.2.2.9 機組大小修中起重作業(yè)要嚴格執(zhí)行廠發(fā)起重管理制度的規(guī)定;
4.2.2.10機組大修竣工前一周內各檢修班組要制定出“大修后設備驗收標準及安全措施”。
4.3 班組要有控制異常和未遂的方法和措施。作業(yè)人員,必須學會控點制源的程序和方法。根據(jù)本班組所轄設備、作業(yè)場所、作業(yè)環(huán)境、人員狀態(tài)、及作業(yè)方法,進行綜合分析,找出危險點危險源,采取切實可行的控制措施。
4.3.1 控點制源預測全防的“五項工作程序”
4.3.1.1 按照作業(yè)的特點,查找危險源,找出設備部位、操作程序、作業(yè)工序、管理環(huán)節(jié)、環(huán)境空間存在的危險點;
4.3.1.2 依據(jù)危險點的性質制定控制措施;
4.3.1.3 依據(jù)規(guī)程,以往的經(jīng)驗教訓、現(xiàn)實的危險點和控制措施,編制標準化作業(yè)危險點控制表;
4.3.1.4 對危險點進行分級專責控制,落實責任制;
4.3.1.5 運用標準化作業(yè)危險點控制表培訓各級生產人員,使全體成員都具有控制危險的素質和能力;
4.3.2 現(xiàn)場作業(yè)的“十大危險點”
4.3.2.1 觸電、高空墜落、機械、燙傷、中毒、起重傷害;
4.3.2.2 電氣誤觸誤碰操作;
4.3.2.3 電纜、汽輪機油系統(tǒng)、燃油、輸煤、制粉、氫系統(tǒng)著火;
4.3.2.4 鍋爐承壓部件及爐膛、壓力容器、制粉系統(tǒng)、煤粉、高壓開關互感器爆破;
4.3.2.5 汽輪機超速、大軸彎曲、通流部分損壞、燒瓦;
4.3.2.6 發(fā)電機、大型電動機、大型變壓器、高壓開關、繼電保護設備事故;
4.3.2.7 機組全停、變電所全停、系統(tǒng)穩(wěn)定破壞事故;
4.3.2.8 變電所接地網(wǎng)、變電所設備污閃、倒桿斷線事故;
4.3.2.9 灰管路凍壞、灰場垮壩事故;。
4.3.2.10 起重機械傷人事故。
4.3.3 對各作業(yè)單位和各作業(yè)組成員的要求:
各作業(yè)單位和作業(yè)組成員,必須按上速要求找全所能造成傷害事故的各種危險點和危險源,作出具體防范措施,認真執(zhí)行,確保任何作業(yè)不發(fā)生任何傷害事故。
4.4 班組要根據(jù)本班的作業(yè)特點和發(fā)生的歷史事故,制定出本班組的安全技術措施和反事故技術措施。
4.4.1 安全技術措施要充分完整,保證班組檢修和運行的需要;
4.4.2 反事故措施要結合“安全生產法”及國家電力公司的二十五項反事故措施的要求來進行制定,必須做到全面準確;
4.4.3 班組要嚴格執(zhí)行安全技術措施和反事故技術措施,以確保班組人身和設備的安全;
4.4.4 對安全技術措施和反事故技術措施的執(zhí)行情況要有總結和反饋,為以后的安全管理工作提供有利的技術依據(jù)。
4.5 班組要著重抓好日常安全生產管理工作。
4.5.1 班長開好班前會和班后會,要做到安全工作“五同時”。每天對安排的各項安全工作進行揭示,并交待詳盡的安全生產控制措施,每天下班前要對一天的安全工作進行總結,積累經(jīng)驗,提高安全管理水平;
4.5.2 每周對班組的安全情況進行小結,及時指出班組內存在的不安全現(xiàn)象,表揚安全生產中的好人好事。
4.5.3 每月對安全生產情況進行考核,與經(jīng)營考核掛鉤,在安全生產中必須實行重獎重罰制度;
4.5.4 班組及時傳達上級指示、文件、規(guī)定等,并組織學習落實,制定與本班有關的安全管理措施;
4.5.5 按計劃舉辦安全培訓和安全知識講座,對全班職工進行安全培訓教育,提高職工安全思想意識;
4.5.6 利用設備檢修或運行的有利時機進行安全提示;
4.5.7 有效的利用網(wǎng)絡系統(tǒng)了解和掌握現(xiàn)代化安全管理信息傳遞和安全教育方法;
4.5.8 強化現(xiàn)場文明生產管理,班組對當班、值班人員的勞動紀律、文明生產情況進行檢查,并嚴格考核;
4.5.9 班組必須嚴格執(zhí)行“兩票三制”,所有作業(yè)實施標準化、規(guī)范化程序;
4.5.10 要重點檢查電源、電纜、儲油部位的消防器材是否齊全好用,同時要求班組檢查監(jiān)督、考核要到位;
4.5.11運行維護人員每日要檢查主要設備運行參數(shù)及其變化情況,各種運行記錄簿填寫與審閱情況;
4.5.12 班組必須對影響機組跳閘或負荷的設備缺陷,對重要性的設備缺陷,對設備損害性的設備缺陷等發(fā)生和處理情況進行跟蹤檢查、分析考核;
4.5.13 對習慣性違章違紀人員班組必須加強教育和考核;
4.5.14 班組作業(yè)人員必須對勞動保護用品的使用情況進行反饋,按時參加職業(yè)病防止檢查;
4.5.15 班組人員必須依照國家安全生產法和國家電力公司《電業(yè)生產事故調查規(guī)程》本著:“三不放過”的原則參與事故調查
4.6 組除進行每周一次全班人員參加的安全活動外,還必須抽出一定的時間開展各種形式的安全技術培訓工作,并對培訓結果考試、考評、考核。
4.6.1 培訓的主要內容
4.6.1.1 安全規(guī)程與班組安全生產工作相關的內容;
4.6.1.2 國家電力公司、以及省公司、廠部、安監(jiān)部下發(fā)的安全有關文件、規(guī)定、通報、快報、簡報等;
4.6.1.3 有關安全生產工作的電視電話會議,傳真文件等安全生產方面的精神;
4.6.1.4 各類事故處理文件的有關內容,并結合本班組的實際組織學習;
4.6.1.5安全防護措施及先進的安全生產技術。
4.6.2 對安全生產技術培訓的要求
4.6.2.1 保證有豐富的安全生產技術培訓內容;
4.6.2.2 保證有參加培訓的人數(shù);
4.6.2.3 保證有充裕的培訓時間。
4.6.2.4 要有靈活多樣的安全生產技術培訓方法。
第7篇 班組長在安全管理中的作用
大家知道，班組是企業(yè)生產活動的前沿，是企業(yè)各項工作的落腳點，自然而然，也是安全生產管理體系的基礎環(huán)節(jié)。而班組長，作為班組的領軍人物，自然也是班組安全管理的直接責任者，在安全管理中應該積極發(fā)揮其領導和組織作用。那么，一個優(yōu)秀的班組長如何發(fā)揮其在安全管理中的作用呢？筆者在此想結合日常工作中的體會談幾點看法。
其一、班組長應自覺帶領班組成員認真學習安全知識，創(chuàng)建學習型班組。班組是企業(yè)的基層細胞組織，營造安全和諧的生產作業(yè)秩序，是每個班組義不容辭的責任。而班組長在日常工作中，自覺、積極組織班組成員學習安全基礎知識，是不斷提高安全意識，提高安全生產能力，克服蠻干、冒險、盲目等危險行徑，增強安全自覺性的必要途徑。
班組長在組織安全學習方面要注意的問題有：
1、班組長要帶頭學。“火車跑的快，全靠車頭帶”，知識型、學習型的班組長，其班組成員自然也應是好學成員。當今世界，科學技術迅猛發(fā)展，許多新技術、新裝備不斷應用到生產中，對安全知識的掌握也會要求赿來赿多，唯有如此，才能不斷適應生產發(fā)展的需要。所以，班組長應不斷組織員工學習更多的知識，包括工藝操作、生產管理等各方面的知識，而不能一勞永逸。
2、學習要有目的性，不能盲目。員工在日常生產活動中，許多違章操作問題的來源是受培訓教育不夠、相關操作方法與知識掌握不到位，往往是一知半解，結果是害人害已。所以，班組長在組織安全學習時，首先是要選擇一些與日常生產關系密切的安全常識來組織大家學習；其二、要將本崗位安全操作規(guī)程真正讓員工學習透、掌握夠；其三、要將本崗位要害向員工交待清楚。以上這些，其實也是班組三級安全教育應學習培訓的內容。
3、組織學習要嚴肅，講求效果，而不能應付了事。“書中自有黃金屋”，許多知識的學習與掌握，往往會讓人終身受益；而糊涂無知，往往會干出一些蠢事。班組長在組織員工安全學習時，學習紀律一定要嚴肅，要實實在在收到培訓效果，讓員工真正知道工作該如何去干。
其二、嚴格組織落實“三不違”、“三不傷害”。班組處在生產操作一線，受產量、質量、消耗等企業(yè)直觀效益影響，班組往往是“身不由已”，容易干出一些違章事。“安全第一、預防為主”的安全生產方針，在班組長日常安排組織生產活動時，是要考慮的第一要素。
在組織落實“三不違”、“三不傷害”中，班組長首先要帶頭自覺遵守。“正人先正已”、“近朱者赤、近墨者黑”，這些淺顯的道理，相信大家都明白。其二、要認真糾正員工日常工作中的違章行為，抓好勞動紀律。按操作工的“六嚴格”管理班組。
其三、班組長要作好班組安全檢查。許多人說，班組長事務很多，哪有時間開展安全檢查？其實，這是一個誤區(qū)。班組安全檢查，也是班組長工作的一項具體要求。班組成員勞保用品是否正確規(guī)范穿戴、是否依章操作、機器設備運轉有無異常、是否存在潛在危險等等，在日常工作中，班組長均應做到心中有數(shù)?；A工作作好了，各崗位員工工作行為規(guī)范了，安全不出問題，班組長的工作可能不用再“四處奔波”了。
安全責任大如天。“安全無小事，關系你我他”，班組長應正確認識自己身處位置的重要性，作好安全管理，任重而道遠！讓我們共同努力，營造安寧和諧的生產工作秩序！
第8篇 act卡在班組安全管理中的應用與改進
act（accident control technique，事故控制）卡是殼牌公司提出的一項先進的安全管理技術，主要用法是每位員工結合自己的作業(yè)內容填寫act卡，對hse工作提出建議，通過員工的辨識，根除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，達到安全生產和避免事故的目的。
act卡在填寫中要經(jīng)歷觀察、接近、討論、贊同、記錄現(xiàn)狀等5個程序。當記錄人發(fā)現(xiàn)員工有不安全行為時，主動接近該員工，與他一起友好地討論不安全行為可能帶來的后果，得到他的認同，再記錄此員工的不安全行為，并提交給hse管理部門進行分析。每一張act卡片往往就是一起違章事件，或者說是一個hse隱患。通過act卡片，不僅有利于hse管理人員及時發(fā)現(xiàn)和控制生產中存在的隱患，防微杜漸，而且有利于形成人人關心安全、人人心中有hse的氛圍。
應用取得效果
應用act卡這種安全管理方法的精髓在于“共同參與，持續(xù)改進”，主張人人都是hse的管理者和監(jiān)督者，大家都有權對hse工作提出建議，并且這些建議都會得到回復。如此，安全文化就會滲透到企業(yè)的每一個部門、工作的每一個環(huán)節(jié)，形成一種從上到下、真正意義上的健康、安全與環(huán)保管理體系。
中石油長慶油田分公司（簡稱“長慶油田”）在班組安全管理中也應用了act卡管理法，通過在基層班組全面推行act卡風險識別方法，以非懲罰的方式，激發(fā)了崗位員工識別風險和參與削減風險的積極性，強化了基層班組的風險管理，使安全管理的觸角延伸到每個物、每個崗位、每個細小的工作環(huán)節(jié)，取得了較為理想的效果，體現(xiàn)在3個方面。
一是初步形成了全員、全方位、全過程的安全監(jiān)督管理氛圍。長慶油田為推進act卡在班組安全生產中的應用，建立和完善了act卡使用、考核制度和獎勵標準，激發(fā)員工自覺參與識別風險，查糾違章活動的積極性，并以非懲罰的激勵方式，鼓勵員工主動查找身邊的隱患，并進行自我反省，形成了“自我發(fā)現(xiàn)問題，自我學習提高，自我解決問題”的互動環(huán)境。長慶油田通過在基層班組全面推行act卡風險識別活動，為員工搭建了自主參與風險辨識的平臺，使員工更加關注自己的生命安全，安全意識不斷強化，也推動了“人人抓安全、人人管安全、人人會安全”的全員、全方位、全過程安全管理氛圍的建立。
二是安全管理規(guī)章制度和標準體系持續(xù)完善。act卡風險識別以安全標準、規(guī)程、制度、辦法和要求為依據(jù)，在現(xiàn)場風險識別和填寫act卡過程中，及時發(fā)現(xiàn)安全標準、規(guī)程和管理制度中的缺失和不符合項，通過持續(xù)提出完善相關制度和標準的建議，確保長慶油田安全管理制度、標準體系的有效性和實用性。
三是物的不安全狀態(tài)得到有效控制和削減。經(jīng)過兩年多的時間，在各個崗位和生產現(xiàn)場推廣應用act卡，長慶油田在設備設施和工藝流程方面的問題、缺陷得到了有效削減和完善，基本實現(xiàn)了本質安全化。
存在不足和問題
act卡在基層班組的現(xiàn)場和崗位風險識別中，特別是對物的不安全狀態(tài)的辨識中發(fā)揮了重要作用，收到了較為理想的效果。但在日常使用中也暴露出一些不足和缺陷，主要表現(xiàn)在4方面。
在控制人的不安全行為方面，效果不太明顯。一方面，員工怕得罪人，礙于面子不愿意將同事、朋友的違章行為記錄到act卡上；另一方面，基層管理者對員工違章行為常常采取罰款、警告、通報等手段，無形中打擊了員工互糾違章、共保安全的積極性。
格式化的act卡不便于現(xiàn)場操作。由于act卡的內容是直接翻譯過來的，并沒有結合國人的文化特點和行為習慣，進行有效的改良和優(yōu)化；另外，石油天然氣采掘業(yè)是個“無圍墻的工廠”，設備設施、工藝流程、運行參數(shù)、環(huán)境條件和安全要求及員工素質千差萬別，無法用一個標準規(guī)范來要求所有的操作行為；三是act卡涉及不安全行為或不安全狀態(tài)包括7大項38條，hse改進建議4項，項目和內容比較多，現(xiàn)場使用中顯得有點繁瑣。
act卡使用范圍具有局限性。目前，act卡風險識別的運用主要集中在基層崗位和生產現(xiàn)場，沒有延伸到基層的管理層和公司、廠（處）兩級的管理部門，使一些深層次的管理問題，以及某些制度、規(guī)程、標準的缺失或設計、規(guī)劃的缺陷不能及時發(fā)現(xiàn)和完善。
員工風險識別技能偏低，對一些隱性風險不能及時發(fā)現(xiàn)?；鶎釉诎踩嘤柟ぷ骱桶踩雷o基礎知識講解等方面，對風險識別方法和技術涉及較少，使基層崗位員工普遍缺乏較高的風險識別技術和方法，對一些非直觀的隱性風險不能及時發(fā)現(xiàn)。
改進措施和建議
重點識別人的不安全行為
act卡風險識別的重點應放在人的不安全行為上。目前，“三違”行為是影響安全生產的主要矛盾，幾乎所有的事故和物的不安全狀態(tài)都可追溯到人的不安全行為上，所以，運用act卡識別和控制人的不安全行為是班組安全管理的重點和關鍵。在識別人的不安全行為時，要做到對事不對人。風險識別是為了糾正人的不安全行為、鼓勵安全行為，達到預防傷害、安全生產的目的，而不是為了處理人。因此切忌當著被觀察者的面填寫act卡，也不要把違章者的姓名記錄到卡上。act卡安全觀察程序是非懲罰性的，必須與公司的組織紀律分開，原則上對違章者不應采取懲罰手段。但是，當違章員工知道其行為會威脅到他人生命安全，或明知正常的工作程序和制度規(guī)定，卻故意違反或不遵守時，就必須采取嚴厲的懲罰措施。
精煉簡化act卡內容
針對油田生產中不同的環(huán)境和專業(yè)，可編制相應的act卡，以增強其針對性、有效性和實用性。對油氣處理及化工生產等生產工藝、運行參數(shù)、設備比較固定的生產場點，可嘗試編制和推廣使用全國統(tǒng)一模式的act卡；對輸管線等無法統(tǒng)一設備配置、工藝流程和運行參數(shù)，且受環(huán)境影響較大的生產場點，應將act卡的內容調整為物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、制度和規(guī)程缺陷、環(huán)境因素等4部分，變原來的選項為具體填寫，使act卡達到簡潔、實用、易掌握、方便操作和員工易接受的目的。
建立多元化激勵機制
act卡應逐步向管理層滲透，擴大其使用覆蓋面。為全面推廣使用act卡風險識別方法，可根據(jù)企業(yè)實際和不同層次員工的需求，建立起與員工晉級晉職、送外培訓、評優(yōu)選先、經(jīng)濟獎勵、解決家庭困難等密切相關的激勵機制，激發(fā)和調動企業(yè)員工運用act卡進行風險識別的積極性、主動性和常態(tài)性，從而形成覆蓋人、機、物、料、環(huán)和管理制度、標準、規(guī)程等全方位的風險識別和控制體系，建立安全生產的長效機制，使物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、制度和規(guī)程缺陷，環(huán)境因素等時刻處于受控狀態(tài)。
樹立全員風險識別和控制的大安全觀念
企業(yè)在設計員工培訓計劃和方案時，應統(tǒng)籌考慮和安排不同專業(yè)、工種，以及不同工藝流程、工況條件下風險識別的技巧和方法，使員工的安全知識和風險識別培訓滲透到日常業(yè)務培訓之中，增強全員安全意識和運用act卡進行風險識別的技能，形成人人重視安全、人人為安全盡責的良好氛圍。
第9篇 車間、班組安全管理工作
一、車間、班組安全管理的意義和特點
班組 是由兩個以上職工組成的工作集體，
是企業(yè)從事生產活動的基本單位，也是進行生產和日常管理活動的主要場所。
車間 是企業(yè)生產經(jīng)營的基層單位，也是眾多班組的上級生產指揮部門。
楷體在生產中，一個班組發(fā)生事故，就會使生產脫節(jié)，影響局部甚至整個企業(yè)的生產秩序，造成嚴重的后果。
從安全角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，加強班組安全建設是企業(yè)加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效的辦法?？w仿宋車間、班組安全管理的特點：
1、 范圍相對較小 ，人員相對較少 ，不容易形成安全死角；
2、 車間、班組成員在生產過程中時時刻刻會遇到安全問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。
3、 車間、班組開展安全活動，召集容易、時間段、次數(shù)多 ，面對顯示、針對性強 、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。
二、 車間、班組安全管理的原則
1、全面的觀點
2、預防為主、群防群治的觀點
3、從實際出發(fā)的觀點
4、區(qū)別對待的觀點
三、車間、班組安全管理的基本方法
車間、班組安全管理的目的 ，就是要通過制定和完善 安全管理規(guī)章制度，采取有效的安全技術措施 ，保障職工在生產過程中的生命安全 ，保障生產的正常進行。因此，車間、班組必須根據(jù)其安全管理的基本原則實施科學有效的管理方式和方法。
（一） 目標管理---原則
安全管理目標應與上級和部門目標協(xié)調一致，保證上一層次目標的實現(xiàn)；
安全管理目標應使整個車間、班組的安全管理工作與每一個職工應承擔的具體安全生產責任充分地融為一體；
目標管理是一種過程，是一種動態(tài)管理，通過檢查、監(jiān)督、信息反饋及對目標的調整，以利于總目標和分目標的完成；
安全管理目標要切合實際，要分清主次，突出重點，內容明確，具有可操作性；
對安全目標的實施結果應進行評比、考核，確定獎懲辦法，激勵職工自覺地遵守各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，形成良好的安全習慣。
（二） 參與管理---方式
控制型參與管理
授權型參與管理
全方位參與管理
（三） 制度管理
制度管理是把安全工作的任務、各項管理、
基礎工作標準化和規(guī)范化，制定出相應的規(guī)章制度。
制度是企業(yè)內部工作的法律，制度要有權威性，制度管理要有嚴肅性，獎懲分明，確保各項制度的順利實施。
第10篇 班組安全管理要在細字上下功夫
班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)安全工作管理的好壞與班組成員的狀況密切相關。工作中，常出現(xiàn)因班組長、安監(jiān)員不善于做過細的安全管理工作，致使簡單問題復雜化、矛盾化，從而直接影響到班組安全建設。筆者以為，班組安全管理應多在“細”字上下功夫。班組安全管理之所以要在“細” 字上下功夫，一是安全管理工作的性質及作用決定的，二是其特點和規(guī)律決定的，三是由安全工作面臨的新情況、新問題決定的。
怎樣才能做好過細的班組安全管理工作呢？一是班組長、安監(jiān)員須具有較強的安全意識，善于發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。要把防事故隱患做在工作的前頭，把事故苗頭解決在萌芽狀志中。二要善于發(fā)動班組職工做好安全管理工作。抓好安全工作，并非哪一個人的責任，每個人都有這個義務，都有這個責任。但作為班組長要組織和發(fā)動班組職工一起來做，這樣抓安全才能造成聲勢，增強效果。這其中要注意加強班組安全骨干隊伍建設，充分發(fā)揮他們的骨干作用。三要求班組長每天上班都要觀察本班組職工情緒，因為一個人情緒好壞直接事關安全，對發(fā)現(xiàn)情緒不好的工友要關心詢問，穩(wěn)定其情緒，如是才能使其在工作中集中精力，不出差錯。四要不斷研究新情況、新問題。不同時期、不同人員存在的安全問題亦不同，這就要求班組長從圍繞搞好企業(yè)安全生產和完成班組的生產任務，研究新情況，與時俱進，做到抓安全從教育入手，抓教育從規(guī)章制度入手，充分調動每個職工的安全生產積極性，保證生產任務的完成。五要努力營造和諧的安全氛圍。在安全管理中力戒粗暴簡單作風，要就事論事講道理，注意把大道理和小道理結合起來，引導職工充分認識事故對個人、對他人、對家庭、對社會帶來的危害性，使“要我安全” 轉變?yōu)?ldquo;我要安全”、“ 我會安全”，確保安全生產。
第11篇 班組安全管理要落實四個職能
安全生產，重在落實。特別是企業(yè)班組安全管理要做到四個職能落實，這樣才能保證我們生產生活的平安，才是科學的安全生產觀。
一是落實制度管理的職能。企業(yè)千條線，班組一針穿，要實現(xiàn)企業(yè)班組安全問責制，特別是要嚴格檢查考核，將結果與評選先進、晉級、提拔聯(lián)系起來，充分發(fā)揮制度的效力，提出標準要求和詳細的考核評分辦法，每月考核、全年總結、長期堅持。
二是落實班組長的職能。要賦予班組長安全生產管理職能，使其責權明晰、敢抓敢管，利用民主評議、重點培養(yǎng)、領導把關等方式實現(xiàn)班組長崗位的定期考核，注重其安全管理能力，同時從班組長隊伍中選拔人才，激發(fā)班組長的責任心、使命感。
三是落實班組安全培訓機制的職能。企業(yè)班組的安全管理是實實在在的，班組長必須“放下架子、彎下身子、走出星子”，實事求是地去真抓實干。班組的安全培訓不要搞成為培訓而培訓，而是要結合班組工作性質和班組咴員的特點，注重培訓質量與效果，根據(jù)每個階段的工作實際，確定培訓主題，嚴格考核，保證安全培訓取得實效，走出安全規(guī)范“說時重要，干時次要，忙時不要”的怪圈子。
四是落實班組安全臨督的職能。資料表明，90％以上的事故出現(xiàn)在生產一線班組，班組長是生產現(xiàn)場的直接管理者，安全監(jiān)察是領導臨督、職能處室監(jiān)督和群眾監(jiān)督的“三結合”，必須要以跟蹤整改為主要形式，查出的問題落實到班組長身上，限期整改，避免檢查流于形式，這樣才可以營造濃厚的安全生產氛圍，全方位落實班組安全監(jiān)督管理的職能。
第12篇 班組安全管理要在三個方面下功夫
班組是企業(yè)的細胞，對企業(yè)的長遠發(fā)展發(fā)揮重要作用。而班組的安全管理是班組工作的重中之重，班組長是貫徹落實安全法律法規(guī)，執(zhí)行安全規(guī)章制度和技術規(guī)程的關鍵執(zhí)行者，也是確保生產正常進行的第一負責人，抓好班組的安全管理工作就要在三個方面下功夫。
在責任心方面下功夫。抓好班組的安全管理，班組長既是生產的組織者，又是安全工作的指揮者，更要有高度的安全責任感。俗話說的好“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。班組長在班組安全管理上第一重要的是對組員的安全責任心，對班組的成員要關心愛護，在操作時要及時了解掌握組員的上崗情緒，了解和把握組員的思想脈搏，及時化解思想疙瘩，消除抵觸情緒，讓組員輕裝上陣，快樂工作；要講究相互協(xié)作，整體配合，在技術上采取以老帶新，互幫互教，共同提高；在隱患的整改上發(fā)動大家動腦筋，想辦法，集思廣益，共同排憂解難。這是搞好班組安全管理工作，減少事故發(fā)生的一條重要途徑。
在操作技能方面下功夫。班組長要搞好班組安全管理工作僅靠有搞好安全生產的良好愿望而沒有搞好安全生產的真正本領，要實現(xiàn)安全生產也是不現(xiàn)實的。所以班組長要自身業(yè)務素質過硬；對各類測量設備的工作原理、現(xiàn)場運行狀況、維修、保養(yǎng)等方面的專業(yè)技術要過硬；安全意識要強，對各類測量設備的故障及隱患要有超前意識，要有處理突發(fā)事故的能力。只有這樣，班組安全管理工作才會開展的有聲有色，企業(yè)生產經(jīng)營活動才會安全、優(yōu)質、高效。
在創(chuàng)新班組安全管理機制上下功夫。在班組的安全管理實踐中，班組長要不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎。首先要加強日常安全生產的各項基礎工作，并對違章者重處、重罰、重教。同時要高度重視班組的安全文化建設，班組成員要做到從自身做起，不斷改善，不斷提高，杜絕違章，遵章守紀，多一點思考，多一點創(chuàng)新，多一點行動；其次在安全管理工作中大力倡導“安全就是最大的節(jié)約”并落實在具體行動中。
第13篇 車間、班組安全管理的基本方法
車間、班組安全管理的目的，就是要通過制定和完善安全管理規(guī)章制度，采取有效的安全技術措施，保障職工在生產過程中的生命安全，保障生產的正常進行。因此，車間、班組必須根據(jù)其安全管理的基本原則實施科學有效的管理方式和方法。
（1）目標管理
現(xiàn)代化的安全管理，應該是一種目標管理。車間、班組的安全管理是企業(yè)安全管理工作的基礎，要不被人們忽視，就必須將其任務轉換為目標，從而進行目標管理。安全管理目標是企業(yè)諸多目標之重要組成部分，是目標管理的理論和方法在企業(yè)或部門的安全管理工作中的具體應用。
按照目標的層次性、可分性、多樣性和階段性原理，企業(yè)安全管理總目標，需分解成各層次各部門的分目標，由上至下層層下達直至班組；由下至上一級保一級。通過分目標的有效實施，保證企業(yè)安全管理總目標的實現(xiàn)。車間、班組安全的目標管理，就是根據(jù)企業(yè)安全管理總目標和上一層次分目標的要求，把車間、班組承擔的各項安全管理責任轉化為車間、班組安全管理目標。車間、班組在制定安全管理目標時應遵循以下原則：
1）根據(jù)上一層次安全管理的分目標或子目標及車間、班組自身的實際情況，與職工一起共同制訂。車間、班組安全管理目標應與上級和部門目標協(xié)調一致，保證上一層次目標的實現(xiàn)。
2）車間、班組安全管理目標應使整個車間、班組的安全管理工作與每一個職工應承擔的具體安全生產責任充分地融為一體，即安全管理目標的建立與車間、班組及個人的安全生產責任制相結合并形成規(guī)范化的制度管理，以所制訂的安全目標來要求和規(guī)范車間、班組成員的安全行為。
3）目標管理是一種過程，是一種動態(tài)管理，通過檢查、監(jiān)督、信息反饋及對目標的調整，以利于總目標和分目標的完成。
4）安全管理目標要切合實際，要分清主次，突出重點，內容明確，具有可操作性。
5）對安全目標的實施結果應進行評比、考核，確定獎懲辦法，激勵職工自覺地遵守各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，形成良好的安全習慣。
（2）參與管理
參與管理就是職工通過參與企業(yè)安全管理，發(fā)揮聰明才智，不斷發(fā)現(xiàn)安全管理中的問題，研究對策，提出改進建議，從而使安全管理工作達到更高的水平。參與管理始于日本公司，經(jīng)各國企業(yè)的學習和創(chuàng)造，已經(jīng)成為成熟的管理方法。
實施參與管理重在正確引導，要使職工了解車間、班組當前安全工作的重點，作業(yè)場所存在的事故隱患，工作環(huán)境存在的主要職業(yè)危害，使職工的參與具有明確的方向性和目的性。參與管理要根據(jù)職工知識化程度和參與管理經(jīng)驗程度采取不同的方式。
1）控制型參與管理
控制型參與管理是在職工知識化程度低、參與管理經(jīng)驗不足的情況下實施的。它的主要目標是希望職工在經(jīng)驗的基礎上，提出安全管理工作中的問題和建議。在提出問題階段是由職工主導的，在解決問題階段，雖然職工也參與方案的制訂，但由車間和班組的主要負責人確定解決方案并組織實施。主導權控制在車間領導、班組長手中，安全管理工作的改進是在他們控制下完成的。
2）授權型參與管理
授權型參與管理是在職工知識化程度較高，有一定的參與管理經(jīng)驗的情況下實施的。
它的主要目標是希望職工在具備安全知識經(jīng)驗的基礎上，不但提出安全管理工作中的問題和建議，而且能制訂出具體實施方案，在得到車間批準后被授予組織實施權力，是以職工為主導完成參與和改進的全過程。
3）全方位參與管理
這種參與不限于職工日前所從事的工作。職工可以根據(jù)自己的興趣，或出于責任感，對自己工作范圍以外的其他車間、班組的安全管理工作，提出建議和意見，車間、班組則提供一定條件發(fā)揮其創(chuàng)造性。這種參與管理要求職工具有較全面的安全技術和安全管理知識，要求車間、班組具有相當?shù)膶捜荻取＿@也是一種培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才的好機會。應該說，能做到這一點的車間、班組，安全管理已經(jīng)達到了相當高的水平。
（3）制度管理
制度管理，就是把安全工作的任務、各項管理、基礎工作標準化和規(guī)范化，制定出相應的規(guī)章制度。明確車間領導、班組長及每個職工的權利和責任，用權利的制衡、獎勵和懲罰來保證制度的實施。其核心是以明確的崗位職責、規(guī)章和制度為基礎，以準確的安全管理規(guī)范、安全技術標準和系統(tǒng)性管理，保證各項安全工作有秩序和高效率地進行。制度管理已成為現(xiàn)代企業(yè)安全管理的基本方法，任何一個車間和班組都要在一套行之有效的安全管理制度下實施管理。
制度管理與企業(yè)的職能系統(tǒng)聯(lián)系密切，一般來說，制度是按職能制訂和執(zhí)行的。車間、班組除了執(zhí)行企業(yè)上級組織制訂的各項安全制度外，也要按照車間、班組作業(yè)職能制訂相應的安全管理制度。任何一種制度都要突出工作任務的標準化、規(guī)范化、制度化，信息聯(lián)絡的制度化，激勵機制的制度化，安全管理制度也應如此。車間、班組在建立安全管理制度時，往往忽視信息聯(lián)絡的制度化。我們應該認識到，信息的交流、記錄、整理和存儲對安全管理工作有重要的作用。
制度是企業(yè)內部工作的法律，制度要有權威性，制度管理要有嚴肅性。在制度管理具有科學性、合理性的前提下，在制度的執(zhí)行中應嚴格管理，獎懲分明，確保各項制度的順利實施。
（4）創(chuàng)新管理
創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)各級管理者的基本職責。為適應高新技術的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟體制的改革，車間、班組的安全管理必須提高意識，不斷進行制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。
創(chuàng)新管理首先要創(chuàng)新觀念，要從計劃經(jīng)濟模式向市場經(jīng)濟模式轉變，打破舊體制下的生產型、封閉型、執(zhí)行型的思維方式和管理方式，在企業(yè)體制改革轉型中調整車間、班組安全管理的組織結構和職能，以適應職工結構、狀況的變化和勞動關系的變革。具體來說，在設備運行中推行在線監(jiān)測，保證設備安全運行；在設備檢修中推行狀態(tài)管理，實行點檢定修制。
要不斷開展技術改造和技術革新，采用新技術、新工藝、新材料、新設備等高新技術，提高設備的本質安全，建立新的安全管理理念，不斷開拓符合現(xiàn)代企業(yè)管理要求的新型安全管理方式和方法。
第14篇 班組安全管理要嚴防形式主義
企業(yè)的班組安全管理工作，存在著形形色色的形式主義，給安全生產帶來極大的危害。因此，著力克服安全管理工作中反形式主義，對預防安全事故、提高班組安全工作具有重要的意義。
一、形式主義對安全生產的危害
1.據(jù)有關資料，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%以上是習慣性違章所引起的。究其根源，在于安全管理中的形式主義。例如，監(jiān)護制是預防各種習慣性違章的可靠保證，在實際工作中，監(jiān)護工作往往流于形式，讓習慣性違章有機可乘，導致事故。
2.在一些領導層和職能部門存在的形式主義，會帶壞企業(yè)的風氣，嚴重削弱安全管理，致使企業(yè)安全基礎薄弱，事故較多。例如，有些管理人員對班組安全活動的管理僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工“見樣學樣”，在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。長此以往，職工的安全意識自然淡薄，安全工作也就可想而知了。
3.在現(xiàn)實生活中，某些熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點“政績”，在安全管理上搞形式主義。在沒發(fā)生事故時，表面看上去風平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴重。
二、形式主義的誤區(qū)
1.有的職工認為，班組只要按要求執(zhí)行生產任務就行了，反形式主義是管理人員的事。實踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是處于既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.有的職工認為，班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒有多大責任。其實班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應該承擔責任，但班組并不能因此而一推了之、置之度外，更不能因此而認為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領導在檢查班組《安規(guī)》學習情況時只看考試成績，而班組在組織考試時就弄虛作假，漏題作弊。嚴格規(guī)范地執(zhí)行安全法規(guī)是安全生產的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應本著對工作、對自己高度負責的態(tài)度，堅持一切從實際出發(fā)，認真學習，嚴格接受考核，如實匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾偏整改。
3.有些職工認為，在班組中存在的問題僅僅是一些生產實踐中的錯誤做法，卻沒有意識到這些錯誤做法正是形式主義的表現(xiàn)。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動中來。
三、反形式主義的措施
1.“上有所為，下必甚焉”。如果領導干部（包括班組長）搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。反形式主義首先從領導干部開始。領導干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務實的工作作風，影響和引導全體職工，形成良好的工作氛圍。
2.夯實班組基礎。企業(yè)的生存與發(fā)展，都要堅持實事求是，求真務實。作為班組，那種只做表面文章、擺“花架子”、應付差事的做法既是對企業(yè)不負責，也是對自身的利益不負責。它違背了安全工作的根本目的，必須堅決予以糾正和制止。在技術培訓中流于形式，人為地制造學習記錄，就達不到提高職工業(yè)務素質的實效；在安全活動中不認真求實，就會沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會在以后的工作中留下安全隱患。
3.規(guī)范職工行為。在企業(yè)中，存在的形式主義使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行，反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。要強化實行標準化管理，使各項工作有章可循。讓職工明確，應當做什么、怎么做、出了問題應該怎么辦、由誰負責，從而使每個人的行為受到制度的約束與規(guī)范。要明確責任，獎罰分明，切實起到懲罰與警醒的目的。
4.堅持常抓不懈。形式主義是在長期工作中形成的頑疾，在短時間內不可能徹底根除。要堅持經(jīng)常抓、反復抓。要把反形式主義當成一項系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。全員，就是每一個職工都要對自己的工作崗位、工作性質嚴格把關，實行“安全聯(lián)保”；全方位，就是同時加強基礎資料管理、設備管理、職工業(yè)務培訓學習及標準化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面的工作；全過程，就是從布置工作到開展工作，直至工作結束都要進行嚴格考核與評估。同時，對出現(xiàn)的各種反復現(xiàn)象要以極大的耐心與熱情，及時給以糾正和制止。
第15篇 如何作好電力企業(yè)班組安全管理
一、應充分認識到抓安全應以人為本，先從班組抓起。
班組是電力企業(yè)的基本單位，只有把每個班組的安全管理抓好了，電力企業(yè)的安全生產才能有堅實的基礎,才能充滿生機和活力。班長是企業(yè)生產班組的第一安全責任人，在安全生產中具有重要的地位和作用，班組長角色雖小，卻是前沿陣地的一線指揮員，他們的地位和作用是不能低估的。怎樣才能當好這個第一責任者呢？
1、班長要樹立對企業(yè)和班組成員安全負責的精神，安全是天，生命悠關，一旦放松管理，事故就會接踵而至，造成的傷害和損失是無法彌補的。因此班長寧可一時得罪違章者，也要防患于未然。
2、加強學習勇于實踐，努力提高自身的管理水平。班長要認真學習國家關于安全生產的方針、政策、安全規(guī)程和有關的規(guī)章制度，學習現(xiàn)代安全管理知識，使自己“肚子里有貨”。要善于用道理去說服和啟發(fā)人，要認真研究安全生產中常見的問題，摸索班組預防事故的規(guī)律，錘煉自己獨立分析問題和解決問題的能力。
3、要勇于吃苦，多做耐心細致的工作。班組安全管理涉及面廣、要求具體，班長必須做到腦勤、嘴勤、腿勤，對本班的安全狀況心中有數(shù)。單憑熱情和積極性是不夠的，必須把敢于管理和善于管理結合起來，通過深入細致的思想工作，把安全指標轉化為本班成員的自覺行動。
4、班長要密切與職工的思想感情，嚴在自身的模范作用上。模范的行動便是無聲的命令，對別人嚴、對自己寬是絕對不行的，自己做不好，嚴格管理就會失去感召力和說服力，要讓大家服，班長首先要做出好樣子。另外，感情投資也是作好班組安全管理的基礎。實踐中，有的班組長講的也在理，可是職工就是不聽他的；可有的時候，班組長的態(tài)度很嚴厲，但職工就是服氣。其中的奧妙就在于班組長平時與職工的感情是否融洽。要嚴格管理好，班組長就要舍得感情投資，真正做到與本班成員在政治上相互關心、思想上相互幫助、生活上互相愛護，當本班成員個人或家庭遇到實際困難時，要伸出溫暖之手，在力所能及的范圍內幫助解決，辦事公道，一碗水端平。
二、積極開展事故預防，消除潛在因素，防患于未然。
班組不積極開展預防工作，只在事故發(fā)生后消極地堵漏洞，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，是不能從根本上杜絕事故的。班組事故多發(fā)生于習慣性違章，因此，開展事故預防，應從抓習慣性違章入手。
1、強化班組成員預防為主的思想意識。所謂預防為主即是從事先防備為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。心存僥幸、消極防范的思想和做法，帶來的危害是很大的。班組長必須刻銘記在心，加強以預防為主的思想理念。
2、加強分析預測，認識和掌握預防事故的規(guī)律。分析和預測是做好預防工作的前提和基礎，只有加強分析預測，才能采取相應的防范措施，把預防工作做在前面。班長在接收工作任務后，應發(fā)動全班人員，結合工作任務、工作環(huán)境的特點和人員技術情況，對可能發(fā)生的事故因素和危害點，進行分析預測，確定重點，制訂措施，才能有效地避免事故。
3、加強科學技術、知識的學習?，F(xiàn)代的生產施工，對科學技術的要求越來越高，有的職工就是因自身的技術素質比較低，不懂設備的特點和操作規(guī)程而發(fā)生事故。技術知識不僅是推動生產力的巨大動力，也是安全生產的重要保證，單靠經(jīng)驗管理是不夠的，必須依靠現(xiàn)代科技知識，因此班組長必須引導本班成員學習現(xiàn)代科技知識作為預防工作的一項重要內容。
4、嚴格貫徹執(zhí)行安全規(guī)章。電力企業(yè)的安全規(guī)章，揭示了預防事故的客觀規(guī)律，是人們長期實踐的經(jīng)驗總結，是實現(xiàn)安全生產的基本保證，這些行之有效的規(guī)章制度，人人必須嚴肅認真地貫徹執(zhí)行。
5、正確引導班組成員在日常工作中做到“嚴、細、實”，并從抓不安全的苗頭著手，把安全工作深入到每位班組成員中去，長期的、經(jīng)常性地去做，變“要我安全”為“我要安全”，不斷增強“三不傷害”意識和自防自控能力。
第16篇 細化班組三級安全管理
平常的班組安全管理存在以下情況： 班長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長的領導下在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄就行了，并不承擔管理行為，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成松散的局面。
因此，要改變班組安全的松散管理局面，必須細化班組的三級安全管理體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。
三級安全管理體系為：
(1) 班長是班組的安全第一負責人，負責全局。
(2) 設立班長級的安全員，賦予安全員班長級別的權利，讓安全員從配角變成主角，改變過去跑龍?zhí)椎慕巧袑嵳J真負起責任。
(3) 設立班組主專責人。班組主專責人往往是 由一些技術好責任心強的人員承擔，在平常的工作中有表率作用，沒有明顯的過失，在具體的生產實踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良生產行為。
以上就是由班組主專責人、安全員、班長形成的三級安全管理體系，可以及時、有效地糾正班組在日常生產實踐中的不良行為，從而形成個人保班組、班組保上級部門的良性循環(huán)。
