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有哪些
幼兒園教師備課制度涵蓋了多種要素，主要包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、課程內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)方法選擇、教學(xué)資源準(zhǔn)備以及教學(xué)評(píng)估策略。
內(nèi)容是什么
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：教師需明確每堂課要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。
2. 課程內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)教學(xué)大綱，教師需要設(shè)計(jì)有趣且富有教育意義的活動(dòng)，確保內(nèi)容的全面性和適宜性。
3. 教學(xué)方法選擇：選擇適合幼兒認(rèn)知水平的教學(xué)方式，如游戲化教學(xué)、故事引導(dǎo)等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
4. 教學(xué)資源準(zhǔn)備：包括教具、教材、多媒體資料等，以輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
5. 教學(xué)評(píng)估策略：通過(guò)觀(guān)察和記錄幼兒的行為反應(yīng)，定期評(píng)估教學(xué)效果，以便調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
規(guī)范
1. 規(guī)范性備課文檔：教師應(yīng)編寫(xiě)詳細(xì)的教案，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、預(yù)期結(jié)果和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。
2. 時(shí)間管理：合理安排教學(xué)時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分實(shí)施，避免超時(shí)或趕進(jìn)度。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與其他教師共享備課資源，進(jìn)行集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。
4. 反饋與改進(jìn)：定期收集家長(zhǎng)和同事的反饋，對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行反思和優(yōu)化。
重要性
幼兒園教師備課制度的重要性不容忽視，它能夠：
1. 提高教學(xué)質(zhì)量：良好的備課使教學(xué)更有針對(duì)性，有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
2. 保障教學(xué)秩序：規(guī)范化的備課流程有助于維持課堂的穩(wěn)定和有序，減少教學(xué)中的混亂。
3. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：備課過(guò)程促使教師不斷學(xué)習(xí)和提升，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。
4. 塑造良好教學(xué)環(huán)境：精心設(shè)計(jì)的課程能激發(fā)幼兒的興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園教師備課制度是保障教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它要求教師不僅要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要具備創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的能力，以適應(yīng)幼兒不斷變化的需求。
幼兒園教師備課制度范文
第1篇 y幼兒園教師備課制度
備課制度:
一、結(jié)合本園實(shí)際,根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平,備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。
二、教師要獨(dú)立分析教材,挖掘教材;因人施教,注意個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。
三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整自己的教育行為,解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。
五、根據(jù)周計(jì)劃,設(shè)計(jì)制定半日活動(dòng)計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中,可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
六、每周五由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,不書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
備課要求:
幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)和游戲互動(dòng)來(lái)完成,備好課是組織好教育活動(dòng)、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動(dòng)安排”做好逐日教學(xué)計(jì)劃,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計(jì)劃,要做到科學(xué)地使用參考資料,細(xì)化活動(dòng)過(guò)程,充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類(lèi)多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān),注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便,根據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:
一、教師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過(guò)程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,做到健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。
二、活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。
三、活動(dòng)過(guò)程是設(shè)計(jì)的主體 ,活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,動(dòng)靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上,應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、,寓教育于生活之中。
四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)中應(yīng)注重探究式的師生互動(dòng),以便在生活中敏感地觀(guān)察幼兒的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
五、幼兒是活動(dòng)的的主體,設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都得到滿(mǎn)足和成功。
六、反思是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后,從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破,幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié)。
七、教育筆記是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動(dòng)和改進(jìn)工作,提高保教質(zhì)量。
八、活動(dòng)設(shè)計(jì)要做到字跡工整,清楚全面。
第2篇 幼兒園教師備課制度范文
一:幼兒園備課和聽(tīng)課制度
1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計(jì)劃,再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃制定月、周、日、半日活動(dòng)計(jì)劃等。并把每周計(jì)劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,備課時(shí)不能大聲喧嘩,或閑聊一些私人的問(wèn)題,以免影響他人,更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
3、教師以個(gè)人備課為主,因人施教,注意個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,用不同的方式教育幼兒。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo),重難點(diǎn)突出,動(dòng)靜結(jié)合,在實(shí)施的過(guò)程中,還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、教師的教案要每周批閱一次,園長(zhǎng)不定時(shí)抽查,每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。
6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作,明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具,學(xué)具。
7、教師每月聽(tīng)課3—5節(jié),認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄及評(píng)議,課后與老師及時(shí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,月末及時(shí)上繳個(gè)人的聽(tīng)課記錄,由保教主任和后勤主任及時(shí)批閱,園長(zhǎng)抽查。
8、園內(nèi)每學(xué)期組織(1—2)次教師公開(kāi)課,個(gè)別老師的觀(guān)摩課,課后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議、總結(jié),使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。
9、教師的聽(tīng)、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。
備課要求:
1.上午班的教師填寫(xiě)內(nèi)容:
晨間活動(dòng):寫(xiě)出活動(dòng)的名稱(chēng)
游戲活動(dòng)一、二:活動(dòng)名稱(chēng)
餐前活動(dòng):名稱(chēng),有序組織
下午班教師填寫(xiě)內(nèi)容:
餐后活動(dòng):活動(dòng)名稱(chēng)
特色活動(dòng):大班戶(hù)外活動(dòng)名稱(chēng)
游戲活動(dòng):名稱(chēng)
離園活動(dòng):名稱(chēng)
2、備課字跡書(shū)面做到工正整齊,統(tǒng)一用黑色筆書(shū)寫(xiě);標(biāo)明活動(dòng)名稱(chēng),(領(lǐng)域)
內(nèi)容:活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備過(guò)程、活動(dòng)建議
3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考,開(kāi)設(shè)班級(jí)主題課程與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合。
4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級(jí)組負(fù)責(zé),根據(jù)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討,每次的研討必須有主題、有過(guò)程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。
5、根據(jù)教齡對(duì)教師備課作如下要求:
1)教齡7年以上:備簡(jiǎn)案,根據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改,并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。
2)教齡5年:備簡(jiǎn)案,根據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改,每月兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)必須有創(chuàng)新,每周一次教學(xué)反思。
3)教齡3年:備詳案,熟悉教材,對(duì)課程中教案的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析,每周一次教學(xué)反思。每月四個(gè)教學(xué)活動(dòng)有創(chuàng)新。
4)3年以下教師:備詳案,通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,熟悉每一個(gè)教材,根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課,每天有反思,另外準(zhǔn)備一個(gè)本子。
5、檢查制度:每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況,并做好檢查記錄和問(wèn)題存在的分析,作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機(jī)抽取每個(gè)年級(jí)組一位教師的備課,進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
篇二:實(shí)驗(yàn)幼兒園教師備課制度
一、指導(dǎo)思想
以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù),開(kāi)展對(duì)新課程教材的研究和實(shí)踐,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題背景,做好活動(dòng)前的備課和準(zhǔn)備。
二、備課的意義
ø備課是教師開(kāi)展活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作,是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。
ø教師在備課期前后,必須對(duì)各方面的情況做好充分的準(zhǔn)備,從而有針對(duì)性的實(shí)施活動(dòng)。
ø 倉(cāng)促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式:
集體備課:
1、概念:
是指學(xué)校內(nèi)同級(jí)組教師有計(jì)劃,有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃,分析教材重點(diǎn),難點(diǎn),并確定突破方法,撰寫(xiě)教案的過(guò)程。
2、作用:
開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
3、要求:
① 教師必須進(jìn)行集體備課(有2人以上組成的備課組),集體備課每?jī)芍懿坏蒙儆谝淮?。備課組內(nèi)的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,形成具有個(gè)人特色的教案。
② 教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng),統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格把關(guān)。
③ 教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退,不無(wú)故缺席。
④ 參加集體備課活動(dòng),事先做好充分準(zhǔn)備。教師要認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)目的,熟悉教學(xué)內(nèi)容,思考教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
⑤ 集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì),剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題,開(kāi)展研究活動(dòng),提高開(kāi)展園本研修的能力。
三、備課的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)
1、保教部加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查,要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、各級(jí)組要全員參與,保證集體備課時(shí)間,無(wú)故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼,特殊情況不能參加當(dāng)天活動(dòng)的須向教研組組長(zhǎng)和保教主管請(qǐng)假。
3、園長(zhǎng)、保教部、課程監(jiān)測(cè)小組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強(qiáng)對(duì)教師備課的督導(dǎo),并及時(shí)反饋。
4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見(jiàn)“教師日常工作考評(píng)細(xì)則”),并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔。
篇三:
備課制度:
一、結(jié)合本園實(shí)際,根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平,備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。
二、教師要獨(dú)立分析教材,挖掘教材;因人施教,注意個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。
三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整自己的教育行為,解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。
五、根據(jù)周計(jì)劃,設(shè)計(jì)制定半日活動(dòng)計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中,可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
六、每周五由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,不書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
備課要求:
幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)和游戲互動(dòng)來(lái)完成,備好課是組織好教育活動(dòng)、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動(dòng)安排”做好逐日教學(xué)計(jì)劃,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計(jì)劃,要做到科學(xué)地使用參考資料,細(xì)化活動(dòng)過(guò)程,充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類(lèi)多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān),注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便,根據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:
一、教師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過(guò)程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,做到健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。
二、活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。
三、活動(dòng)過(guò)程是設(shè)計(jì)的主體 ,活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,動(dòng)靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上,應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、,寓教育于生活之中。
四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)中應(yīng)注重探究式的師生互動(dòng),以便在生活中敏感地觀(guān)察幼兒的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
五、幼兒是活動(dòng)的的主體,設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都得到滿(mǎn)足和成功。
六、反思是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后,從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破,幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié)。
七、教育筆記是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動(dòng)和改進(jìn)工作,提高保教質(zhì)量。
八、活動(dòng)設(shè)計(jì)要做到字跡工整,清楚全面。
篇四:
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范我園教學(xué)工作,全面推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定此備課制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作,如果課前教師對(duì)所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解,對(duì)各方面的情況沒(méi)有充分的準(zhǔn)備,倉(cāng)促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式
教師進(jìn)行網(wǎng)上備課,完成學(xué)期備課工作,制定出班級(jí)周活動(dòng)計(jì)劃。每周進(jìn)行集體備課不少于一次。對(duì)備課和教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討,解決和改進(jìn)教學(xué)中存在的各種難題;(有關(guān)內(nèi)容可參見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》)
(一)、備課要求:
1、要吃透主題內(nèi)容要求,熟悉教材內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)和深廣度,找準(zhǔn)思想教育的因素;
2、掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)及主題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及教學(xué)中運(yùn)用的授課方法,把握技能和能力要求,提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
(二)、備課內(nèi)容:
1、教學(xué)目的:主題教學(xué)目的和活動(dòng)內(nèi)容的教學(xué)目的、要求。
2、教材準(zhǔn)備:準(zhǔn)備教學(xué)中相應(yīng)的教育用具和幼兒使用材料
3、教學(xué)方法:教師教學(xué)中采用適合本班幼兒的教學(xué)方法
4、教學(xué)延伸:一個(gè)活動(dòng)時(shí)間有限,有很多教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行延伸活動(dòng),如:組織幼兒開(kāi)展相應(yīng)主題的游戲活動(dòng)等;
5、效果分析:對(duì)教學(xué)活動(dòng)的利于弊進(jìn)行分析,并針對(duì)情況進(jìn)行改進(jìn);
三、備課注意事項(xiàng)
1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益,在此基礎(chǔ)上,提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué),體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間,使用時(shí)間。
3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象,上課之前要復(fù)備,準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
4、幼兒園對(duì)教師的備課實(shí)行“周查制”,并將檢查結(jié)果記入個(gè)人考核檔案。
5、備課在超講課前一周
第3篇 幼兒園教師備課聽(tīng)課制度-2
幼兒園教師備課聽(tīng)課制度2
一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》,以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),不斷吸收新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
三、深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃,如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等,每周寫(xiě)一篇以上的觀(guān)察筆記或教育筆記。每周五下午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱或張貼好。
五、備課時(shí)間還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。
六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
七、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。
八、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于15次,并認(rèn)真做好記錄和評(píng)課。
九、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽(tīng)課10次以上,教研組長(zhǎng)聽(tīng)課20次以上,做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,肯定成績(jī),找出差距,提出建議和希望。
