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有哪些
二小領(lǐng)導班子定期研究會辦制度主要包括以下幾個核心環(huán)節(jié)：
1. 議題設(shè)定：確定每次會議要討論的議題，確保與學校發(fā)展和日常管理密切相關(guān)。
2. 會前準備：參會成員需對議題進行深入研究，準備相關(guān)資料，以便討論時提出建設(shè)性意見。
3. 會議召開：按照預(yù)定時間，全體成員出席，遵循議程進行討論，保持高效溝通。
4. 決策制定：通過集體討論，形成共識，做出明確的決策或行動計劃。
5. 會后跟進：對會議決議進行分工落實，跟蹤執(zhí)行情況，并在下次會議上匯報進展。
內(nèi)容是什么
二小領(lǐng)導班子定期研究會辦制度的內(nèi)容涵蓋了從決策到執(zhí)行的全過程。在議題設(shè)定階段，領(lǐng)導團隊需關(guān)注教育政策、教學改進、師資培養(yǎng)等方面的問題。會前，每位成員需對所負責的議題進行充分調(diào)研，提供詳實的數(shù)據(jù)和分析。會議中，大家充分交流，尊重每個人的觀點，通過理性辯論尋求最佳解決方案。決策后，責任到人，確保每個任務(wù)得到有效執(zhí)行。會后跟進是關(guān)鍵，通過定期匯報，確保決議得以實施，解決實際問題。
規(guī)范
該制度的規(guī)范化體現(xiàn)在：
- 規(guī)定會議頻率，如每月一次，確保及時處理學校事務(wù)。 - 設(shè)立明確的會議流程，包括開場、議題討論、決策、結(jié)束語等環(huán)節(jié)。 - 建立文檔記錄機制，會議紀要詳細記錄討論內(nèi)容和決策結(jié)果，便于后期查閱。 - 確保會議紀律，如準時參會、禁止手機等干擾因素，保證會議質(zhì)量。 - 制定決策執(zhí)行的監(jiān)督機制，對未按期完成的任務(wù)進行追蹤和調(diào)整。
重要性
二小領(lǐng)導班子定期研究會辦制度對于提升學校管理效能至關(guān)重要。它強化了團隊協(xié)作，提高了決策效率，確保了問題的有效解決。通過制度化運作，減少了決策失誤，增強了領(lǐng)導團隊的公信力。更重要的是，它促進了學校內(nèi)部的信息流通和資源共享，推動了教育教學工作的持續(xù)改進。這種制度的實施，有助于打造一個高效、協(xié)調(diào)、富有創(chuàng)新精神的學校領(lǐng)導團隊。
二小領(lǐng)導班子定期研究會辦制度范文
第1篇 二小領(lǐng)導班子定期研究會辦制度
牌界二小領(lǐng)導班子定期研究會辦制度
一、根據(jù)學校工作計劃和校務(wù)會議的決定，研究完成任務(wù)的方法與要求，檢查總結(jié)任務(wù)完成情況，使學校各項工作穩(wěn)步而有序地進行。每周一召開一次班子會議，研究落實布置周工作任務(wù)。
二、班子議事制度，必須建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對所議的重要事項，必須做好充分準備，深入了解有關(guān)政策、民意、建議，以便在議程上實事求是作出正確決定。
三、凡是屬學校建設(shè)、經(jīng)濟、人事、學校有關(guān)制度制定，全校性活動等重大事項，都必須進行集體研究決定。議事時，事先由職能部門介紹有關(guān)情況，表明看法，講出思路，提出決策，然后各抒己見，最后由校長集中做出決定。
四、議事要有專人記錄，做到議題明確，內(nèi)容清楚，有議有決，議之有據(jù)，決之有理。
五、要反對主觀主義、形式主義，克服互相扯皮，議而不決，決而不行現(xiàn)象，堅持杜絕會上不說、背后亂說現(xiàn)象。
六、決策必須遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，要防止個人專斷，非工作特別緊急需要，決策要在充分討論的基礎(chǔ)上做出。
七、會議研究的工作任務(wù)，各部門要按要求和時限保質(zhì)保量完成。
八、各部門負責同志，要對本部門未能出席會議的同志做好傳達和轉(zhuǎn)達工作。
九、會風嚴肅、民主、集中，會后不得傳播未經(jīng)公布的事項。
第2篇 h區(qū)二小安全領(lǐng)導小組工作制度
區(qū)二小安全領(lǐng)導小組工作制度
為了加強對本校安全工作的領(lǐng)導、綜合協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理,提高辦事效率,確保學校平安,特制定本制度:
一、為保證領(lǐng)導到位,學校成立了安全領(lǐng)導小組,分工負責,密切配合,共同完成安全任務(wù)。
二、各教學班要以班主任為組長組建安全領(lǐng)導小組,落實安全職責和任務(wù),努力創(chuàng)建平安班級。
三、經(jīng)常召開安全會議,討論研究安全生產(chǎn)方面的重要事項,落實學校安全的具體措施和辦法。
四、各班要定時向?qū)W校報告安全工作情況,學校每月要匯報安全形勢,做到有事故報事故,無事故報平安。
五、參與處理重大事故,積極配合有關(guān)部門調(diào)查處理,并保證上級有關(guān)部門的果斷措施順利實現(xiàn),防止事態(tài)擴大或蔓延,減少損失。
第3篇 二小校本培訓領(lǐng)導小組成員責任分工制度
元狀二小校本培訓領(lǐng)導小組成員責任分工制度
為全面貫徹落實區(qū)教育局、教師發(fā)展中心校本培訓工作的精神，凸現(xiàn)校本培訓領(lǐng)導組的功能性，使學校校本研訓工作得以順利開展，特制定元狀而小校本培訓領(lǐng)導成員責任制如下：
林澤（組長）：
校本培訓的第一責任人，確立校本培訓方案、計劃和制度，保證校本培訓落在實處。
z（副組長）：
落實培訓資源，組織教師參加培訓。
教科室主任z（成員）：
具體制訂校本培訓方案、計劃及制度，負責對參訓教師進行考勤、 學時記載及檢查參訓教師填寫的《校本培訓記錄冊》。
辦公室負責人梅和珍（成員）：
協(xié)同組長確立校本培訓方案、計劃和制度，落實培訓資源，組織
教師參加培訓。
總務(wù)主任z（成員）：
保障經(jīng)費，后勤等工作。
zz（成員）：
負責對參訓教師進行考勤、學時記載及檢查參訓教師填寫的《校
本培訓記錄冊》。并對校本培訓的資料整理、歸檔，以及后勤服務(wù)。
龍灣區(qū)元狀二小
