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崗位職責是什么
午托崗位，即中午托管服務的負責人，主要負責為學生提供安全、有序、溫馨的午餐及午休環(huán)境，確保學生在學校的中午時段得到妥善照顧。
崗位職責要求
1. 熱愛教育事業(yè)，具備良好的親和力和耐心，善于與學生溝通。
2. 具備一定的組織能力和應急處理能力，能有效管理午間活動，處理突發(fā)情況。
3. 了解兒童營養(yǎng)知識，能合理規(guī)劃午餐菜單，保證學生飲食健康。
4. 遵守學校規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行安全規(guī)定，確保學生安全。
5. 保持良好的團隊協(xié)作精神，與教師、家長保持有效溝通。
崗位職責描述
午托崗位的日常工作包括但不限于：
1. 監(jiān)督學生用餐，確保用餐秩序，及時解決用餐過程中出現(xiàn)的問題。
2. 督促學生完成午餐后進行適當?shù)男菹⒑头潘苫顒樱玳喿x、繪畫等。
3. 維護午休環(huán)境的安靜和整潔，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的午睡習慣。
4. 在學生午休期間，進行定時巡查，關(guān)注學生健康狀況，處理突發(fā)狀況。
5. 協(xié)助處理學生間的沖突，引導他們學會互相尊重和理解。
6. 與家長保持聯(lián)系，反饋學生在午托期間的表現(xiàn)和需求，共同促進學生的成長。
有哪些內(nèi)容
1. 餐食管理：制定每周午餐菜單，確保食物營養(yǎng)均衡，監(jiān)督食堂工作人員執(zhí)行衛(wèi)生標準。
2. 安全監(jiān)管：確保午托場所的安全設施完好，執(zhí)行安全預案，定期進行安全演練。
3. 行為引導：通過日?；?，培養(yǎng)學生的自我管理能力，教導他們良好的餐桌禮儀和午睡習慣。
4. 心理關(guān)懷：關(guān)注學生的情緒變化，提供必要的心理疏導，營造積極向上的午托氛圍。
5. 家校合作：定期組織家長會，交流學生在校午托情況，聽取家長建議，改進工作方法。
6. 環(huán)境維護：保持午托區(qū)域的清潔，定期更新活動設施，創(chuàng)造舒適的學習生活環(huán)境。
午托崗位需全面關(guān)注學生的身心健康，以專業(yè)的態(tài)度和愛心，為學生提供一個安全、愉快的午間時光。
午托崗位職責范文
第1篇 午托老師崗位職責任職要求
午托老師崗位職責
1、熱愛教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)操守和服務意識，做事態(tài)度積極，抗壓能力強; 有強烈責任感，良好的團隊協(xié)作意識，誠信守時;
2、愿意長期從事教育行業(yè)，輔導學生認真負責，和家長溝通也認真及時。對待學生能夠因材施教，啟發(fā)孩子的思維;
3、負責學生放學后作業(yè)輔導工作，對學生的學習課程非常了解，同時對孩子能做到細心 耐心 有愛心。
4、負責每天下午放學輔導學生作業(yè)，批改并講解錯題，并和家長保持良好溝通，共同促進孩子的學習進步。
午托老師崗位
第2篇 午托班老師崗位職責
1、熱愛教育事業(yè),具備良好的職業(yè)操守和服務意識,做事態(tài)度積極,抗壓能力強; 有強烈責任感,良好的團隊協(xié)作意識,誠信守時;
2、愿意長期從事教育行業(yè),輔導學生認真負責,和家長溝通也認真及時。對待學生能夠因材施教,啟發(fā)孩子的思維;
3、負責學生放學后作業(yè)輔導工作,對學生的學習課程非常了解,同時對孩子能做到細心 耐心 有愛心。
4、負責每天下午放學輔導學生作業(yè),批改并講解錯題,并和家長保持良好溝通,共同促進孩子的學習進步。
第3篇 午托班老師崗位職責任職要求
午托班老師崗位職責
1、熱愛教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)操守和服務意識，做事態(tài)度積極，抗壓能力強; 有強烈責任感，良好的團隊協(xié)作意識，誠信守時;
2、愿意長期從事教育行業(yè)，輔導學生認真負責，和家長溝通也認真及時。對待學生能夠因材施教，啟發(fā)孩子的思維;
3、負責學生放學后作業(yè)輔導工作，對學生的學習課程非常了解，同時對孩子能做到細心 耐心 有愛心。
4、負責每天下午放學輔導學生作業(yè)，批改并講解錯題，并和家長保持良好溝通，共同促進孩子的學習進步。
午托班老師崗位
第4篇 午托老師崗位職責
1、熱愛教育事業(yè),具備良好的職業(yè)操守和服務意識,做事態(tài)度積極,抗壓能力強; 有強烈責任感,良好的團隊協(xié)作意識,誠信守時;
2、愿意長期從事教育行業(yè),輔導學生認真負責,和家長溝通也認真及時。對待學生能夠因材施教,啟發(fā)孩子的思維;
3、負責學生放學后作業(yè)輔導工作,對學生的學習課程非常了解,同時對孩子能做到細心 耐心 有愛心。
4、負責每天下午放學輔導學生作業(yè),批改并講解錯題,并和家長保持良好溝通,共同促進孩子的學習進步。
