第1篇 假期個人三嚴三實自查自糾報告
按照市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室轉(zhuǎn)發(fā)中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室關(guān)于在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神踐行三嚴三實要求的通知的通知》要求，本人結(jié)合自己的思想情況和工作實際，認真自查自糾，深刻剖析和思考自身存在的問題，現(xiàn)匯報如下：
一、學習先進，認清踐行嚴實的重要性
習近平___在河南省蘭考縣調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終。此前，____還對各級領導干部提出了嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實的要求。學習弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實要求，為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動指明了方向，更為我們每一個黨員干部找到了鮮活的標桿、找到了努力的方向標桿就是焦裕祿，要學就學焦裕祿的三嚴三實!
做人為官最根本的就是要牢記嚴實二字。
嚴從何來?只有心存敬畏，才能嚴格要求。敬畏歷史、敬畏人民、敬畏人生，才能慎獨慎微、勤于自省，才能將他律變成自律。焦裕祿對自己、對親屬是非常嚴苛的，他穿的是補丁加補丁的舊衣服，吃的是窩窩頭小咸菜，家里子女多、孩子年紀又小，他沒有找任何借口去關(guān)照自家的孩子，相反他帶頭不搞特殊化，取消 優(yōu)待本，并且還拿出自己微薄的工資去幫助他人;焦裕祿對于權(quán)力更是慎重負責的，他一心只有人民，他真正做到了權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
實又從何來?只有實事求是，才能真誠實在。尊重規(guī)律、尊重人民、尊重歷史，才能做老實人、說老實話，才能創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。焦裕祿在蘭考一年多的時間，憑著自行車和鐵腳板跋涉5000余里，走遍了120多個生產(chǎn)大隊，終于摸索出了一套科學有效的治理內(nèi)澇、風沙、鹽堿 三害的方法。他也反對任何的形象工程、面子工程，他心里裝的只有客觀規(guī)律、民間疾苦，他始終堅持深入基層、深入實際，他想的辦法、干的事情全都落在實處、全都擲地有聲，全都給人民群眾帶來切實利益!他沒有任何的花架子，有的只是實干巧干艱苦干，有的只是造福一方、取信于民!
可以說焦裕祿似的黨的好干部所展示的優(yōu)良的三嚴三實作風，無論是在任何時期都是保證黨的革命和建設事業(yè)勝利的至關(guān)因素。黨的作風問題關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。作風問題，也一直是檢驗一個單位工作質(zhì)量的晴雨表。通過學習先進、領會文件，以及對照通知要求，感到自身在對作風問題的重要性的認識上有很多的不足，而這些不足必然也會帶來工作上的不準確，不端正認識上的偏差，就不可能轉(zhuǎn)變工作作風，就不可能取得良好的工作成效。為此，通過學習統(tǒng)一思想，認識上有提高，對作風整改的目的和要求就有明確的態(tài)度，才能夠主動查找四風方面存在的問題，真正把自己擺進去，做到 紅紅臉、出出汗、排排毒、醒醒腦、爽爽身。
二、聚焦四風，深刻剖析自身的作風問題
㈠、形式主義方面
⒈聯(lián)系群眾、深入基層不夠?？傉J為自己不分管業(yè)務，而是分管辦公室就應以坐機關(guān)為主。特別是在采編信息時，通常流于對基層稿件的文字改寫，而基本不到基層調(diào)研核實。即使調(diào)研，也基本是側(cè)重于縣區(qū)城區(qū)范圍內(nèi)的重點寺觀為主，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的諸多場所以及民族村組很少涉及。
⒉下基層調(diào)研不實。下到基層通常也就是看一看、問一問，聽取各方面意見不夠，對基層實情了解不深不透，對于群眾所反映的問題也鉆研不深、調(diào)研實效不明顯等。
⒊落實上級要求還存著一定程度的形式主義。常常以文件落實文件，以會議落實會議。有時只求形式，不求成效，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞，爭先創(chuàng)優(yōu)的意識不強。
⒋工作布置后跟蹤問效、指導督導不力。抓工作簡單化，習慣于把工作任務布置給分管科室就完事，指導調(diào)度督查不夠，工作推動不力，工作難見實效。
㈡、官僚主義方面
⒈缺乏靜下心、系統(tǒng)學的深度。當今時代日新月異，法律法規(guī)逐步健全，特別是民族宗教工作中涉及的政策、法律法規(guī)知識非常多，專業(yè)性也非常強，服務對象和日常事務也常常比較敏感。面對新情況、新問題，系統(tǒng)學習、主動學習做得很不夠，特別是透過事物表象把握事物本質(zhì)的能力不足，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。
⒉存著好人主義思想。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，求穩(wěn)怕亂，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，搞一團和氣。
㈢、享樂主義方面
⒈艱苦奮斗精神有所放松。對于老一輩 補丁加補丁、窩窩頭加咸菜的艱苦歲月有所淡忘，總覺得如今社會，物質(zhì)極大豐富，不需要再強調(diào)艱苦奮斗，思想意識上有所放松。
⒉開拓創(chuàng)新精神不足。工作中存在著不求有功，但求無過的指導思想，因循守舊，一切僅僅按文件精神辦，上級安排什么就做什么，讓怎么做就怎么做，惟恐出現(xiàn)差錯，導致工作平平常常，不出問題，也不出成績，只是完成上級交給的任務。
⒊工作主動性不夠。特別是來到市民宗局這一相對單純的部門后，工作上存在較為嚴重的懈怠意識。對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，除了自己必需完成的以外，滿足于不找事、不惹事，只求過得去、不求過得硬，有時因此產(chǎn)生工作效率低的問題。
㈣、奢靡之風方面
對于水電和辦公耗材等辦公設施使用，節(jié)約意識不強。
對照這些問題，感到根本上還是自己的作風不夠扎實，作表面文章，不夠堅持原則。存在問題的主要原因是自己對工作不嚴、不扎實，有得過且過的思想。
三、切實整改，扎實有效踐行三嚴三實
作為一名新時期的年輕干部，面對焦裕祿書記這面清澈透亮的高大鏡子，我看到了自己與之的巨大差距，深感慚愧。找到了差距，但更重要的是要努力端正自己的一言一行，努力學習焦裕祿，做三嚴三實的干部。
做焦裕祿那樣三嚴三實的干部，必須永葆政治本色。堅定理想信念，堅持黨性原則，恪守政治責任。要強化黨的意識，牢記黨的使命，使之融入靈魂、血脈之中，深入到精神、信仰深處，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。面對深刻變化的新時代，唯有保持本色永遠不變，才能凝聚強大力量，站在歷史的前沿，引領時代科學發(fā)展。
做焦裕祿那樣三嚴三實的干部，必須提高綜合素質(zhì)。一方面加強理論學習，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，學習黨的路線、方針、政策，提高自己的理論政策水平，積極參加單位組織的學習，認真改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面努力學習鉆研業(yè)務知識，提高為人民服務的本領。自覺、刻苦地鉆研民宗業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結(jié)構(gòu)、理論水平。虛心好學，遇到問題多看多問多想，力求學習和借鑒他人的經(jīng)驗和長處，尋求促進工作的方法技巧和處理事務的思維和藝術(shù)，通過勤奮學習和實踐總結(jié)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
做焦裕祿那樣三嚴三實的干部，必須牢記肩負使命。職位就意味著責任，職位越高，責任越大。作為一名黨員干部，必須牢記使命，明確肩負責任的內(nèi)涵和要求，堅定信念、明確目標、忠于職守、默默耕耘，生命不息、奮斗不止。以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。
做焦裕祿那樣三嚴三實的干部，必須保持過硬作風。堅守真理，堅持原則。面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。
做焦裕祿那樣三嚴三實的干部，必須心中裝著百姓。要時刻把人民放在心中最高位置，牢記群眾觀點、站穩(wěn)群眾立場，想問題、作決策、辦事情，時刻把全心全意為人民服務作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。
做焦裕祿那樣三嚴三實的干部，必須堅持實事求是。深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，聽取群眾意見，學習群眾智慧，接地氣，才會步履穩(wěn)健，才能分析準確、對癥下藥，才能從紛繁復雜的問題中，厘清頭緒、找準癥結(jié)，事半功倍地推進工作。
做焦裕祿那樣三嚴三實的干部，必須增強改革意識。樹立科學的發(fā)展觀和改革創(chuàng)新精神，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，樹立嚴謹認真的工作作風，克服敷衍了事的工作態(tài)度，以工作大局為重，從長遠利益考慮，多思考，多創(chuàng)新，學習先進經(jīng)驗為我所用，發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭取工作有新突破、事業(yè)有新發(fā)展。
孔子云日叁省乎己，是要我們力戒自以為是、主觀蠻橫和狂妄自大，主動反思工作中的不足，積極開展自我檢討和自我批評，及時糾正錯誤和缺點，不斷改進和提高。我將在今后的工作、學習和生活中，海納善言，集思廣益，接受大家的監(jiān)督和指正，自覺克服缺點和不足，認認真真改進提高，從思想和行動上摒棄四風，努力成為一個求真務實、真抓實干、上級放心、群眾滿意的好干部。
第2篇 小學禁止假期違規(guī)補課專項工作自查自糾報告
小學禁止假期違規(guī)補課專項工作自查自糾報告
為了強化師德師風建設，建樹良好的師德形象，我校在__縣教體局和__鎮(zhèn)黨委的領導下，不斷加強對教師依法執(zhí)教、廉潔自律教育，狠抓教師作風建設，特別是在學期結(jié)束，暑假開始期間對禁止在編在崗教師違規(guī)補課工作做了有力的工作，現(xiàn)將我校假期禁止違規(guī)補課自查自糾工作報告如下：
一、學校加強禁止教師暑假違規(guī)補課舉措：
（一）充分組織準備。
我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級禁止假期違規(guī)補課專項工作相關(guān)文件精神，研究部署整個活動。為確保此項工作扎實、有效開展，成立了以___校長為組長，副校長、工會主席為副組長，教導主任為成員的“禁止在職教師暑假補課活動”專項治理領導小組，認真清查我校在職教師中是否存在從事有償補課情況
（二）會議動員，學習扎實。
學校召開了全校教師參加的“暑假師德師風集中教育”動員大會，
學習上級文件，要求全體教師廉潔自律，以高度的職業(yè)感和事業(yè)心認識暑假違規(guī)補課的嚴重性，不要做有損師風師德的事情來。
（三）與全體教師簽訂《__小學禁止有償補課承諾書》
（四）設立__小學暑假教師違規(guī)補課舉報箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對此項的工作的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行自查自糾。
二、目前學校自查結(jié)果：
到目前以止，學校領導小組明查暗訪，以各種形式對違規(guī)補課現(xiàn)象進行督查，情況匯報如下：
1、到目前以止，沒有一名在崗在編教師在暑假組織學生集中補課或上新課。
2、學校沒有利用暑假舉辦學科培訓班等。
3、學校沒有在暑假將校園校舍出租給其它教育機構(gòu)舉辦種培訓班。
4、學校沒有教師組織推薦學生參加校內(nèi)外有償補課。
5、我校在職教師沒有參加校外培訓機構(gòu)或其它人組織的有償補課。
6、我校在職教師沒有向校外培訓和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
第3篇 2023年假期個人三嚴三實自查自糾報告
按照市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室轉(zhuǎn)發(fā)<中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室關(guān)于在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求的通知>的通知》要求，本人結(jié)合自己的思想情況和工作實際，認真自查自糾，深刻剖析和思考自身存在的問題，現(xiàn)匯報如下：
一、學習先進，認清踐行“嚴”“實”的重要性
習近平___在河南省蘭考縣調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終。此前，____還對各級領導干部提出了“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求。學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動指明了方向，更為我們每一個黨員干部找到了鮮活的標桿、找到了努力的方向——標桿就是焦裕祿，要學就學焦裕祿的“三嚴三實”!
做人為官最根本的就是要牢記“嚴”“實”二字。
“嚴”從何來?只有心存敬畏，才能嚴格要求。敬畏歷史、敬畏人民、敬畏人生，才能慎獨慎微、勤于自省，才能將他律變成自律。焦裕祿對自己、對親屬是非常嚴苛的，他穿的是補丁加補丁的舊衣服，吃的是窩窩頭小咸菜，家里子女多、孩子年紀又小，他沒有找任何借口去關(guān)照自家的孩子，相反他帶頭不搞特殊化，取消 “優(yōu)待本”，并且還拿出自己微薄的工資去幫助他人;焦裕祿對于權(quán)力更是慎重負責的，他一心只有人民，他真正做到了“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。
“實”又從何來?只有實事求是，才能真誠實在。尊重規(guī)律、尊重人民、尊重歷史，才能做老實人、說老實話，才能創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。焦裕祿在蘭考一年多的時間，憑著自行車和“鐵腳板”跋涉5000余里，走遍了120多個生產(chǎn)大隊，終于摸索出了一套科學有效的治理內(nèi)澇、風沙、鹽堿 “三害”的方法。他也反對任何的“形象工程”、“面子工程”，他心里裝的只有客觀規(guī)律、民間疾苦，他始終堅持深入基層、深入實際，他想的辦法、干的事情全都落在實處、全都擲地有聲，全都給人民群眾帶來切實利益!他沒有任何的花架子，有的只是實干巧干艱苦干，有的只是造福一方、取信于民!
可以說焦裕祿似的黨的好干部所展示的優(yōu)良的“三嚴三實”作風，無論是在任何時期都是保證黨的革命和建設事業(yè)勝利的至關(guān)因素。黨的作風問題關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。作風問題，也一直是檢驗一個單位工作質(zhì)量的晴雨表。通過學習先進、領會文件，以及對照“通知”要求，感到自身在對作風問題的重要性的認識上有很多的不足，而這些不足必然也會帶來工作上的不準確，不端正認識上的偏差，就不可能轉(zhuǎn)變工作作風，就不可能取得良好的工作成效。為此，通過學習統(tǒng)一思想，認識上有提高，對作風整改的目的和要求就有明確的態(tài)度，才能夠主動查找“四風”方面存在的問題，真正把自己擺進去，做到 “紅紅臉、出出汗、排排毒、醒醒腦、爽爽身”。
二、聚焦四風，深刻剖析自身的作風問題
㈠、形式主義方面
⒈聯(lián)系群眾、深入基層不夠。總認為自己不分管業(yè)務，而是分管辦公室就應以坐機關(guān)為主。特別是在采編信息時，通常流于對基層稿件的文字改寫，而基本不到基層調(diào)研核實。即使調(diào)研，也基本是側(cè)重于縣區(qū)城區(qū)范圍內(nèi)的重點寺觀為主，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的諸多場所以及民族村組很少涉及。
⒉下基層調(diào)研不實。下到基層通常也就是看一看、問一問，聽取各方面意見不夠，對基層實情了解不深不透，對于群眾所反映的問題也鉆研不深、調(diào)研實效不明顯等。
⒊落實上級要求還存著一定程度的形式主義。常常以文件落實文件，以會議落實會議。有時只求形式，不求成效，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞，爭先創(chuàng)優(yōu)的意識不強。
⒋工作布置后跟蹤問效、指導督導不力。抓工作簡單化，習慣于把工作任務布置給分管科室就完事，指導調(diào)度督查不夠，工作推動不力，工作難見實效。
㈡、官僚主義方面
⒈缺乏“靜下心、系統(tǒng)學”的深度。當今時代日新月異，法律法規(guī)逐步健全，特別是民族宗教工作中涉及的政策、法律法規(guī)知識非常多，專業(yè)性也非常強，服務對象和日常事務也常常比較敏感。面對新情況、新問題，系統(tǒng)學習、主動學習做得很不夠，特別是透過事物表象把握事物本質(zhì)的能力不足，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。
⒉存著好人主義思想。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，求穩(wěn)怕亂，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，搞一團和氣。
㈢、享樂主義方面
⒈艱苦奮斗精神有所放松。對于老一輩 “補丁加補丁”、“窩窩頭加咸菜”的艱苦歲月有所淡忘，總覺得如今社會，物質(zhì)極大豐富，不需要再強調(diào)艱苦奮斗，思想意識上有所放松。
⒉開拓創(chuàng)新精神不足。工作中存在著“不求有功，但求無過”的指導思想，因循守舊，一切僅僅按文件精神辦，上級安排什么就做什么，讓怎么做就怎么做，惟恐出現(xiàn)差錯，導致工作平平常常，不出問題，也不出成績，只是完成上級交給的任務。
⒊工作主動性不夠。特別是來到市民宗局這一相對單純的部門后，工作上存在較為嚴重的懈怠意識。對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，除了自己必需完成的以外，滿足于不找事、不惹事，只求過得去、不求過得硬，有時因此產(chǎn)生工作效率低的問題。
㈣、奢靡之風方面
對于水電和辦公耗材等辦公設施使用，節(jié)約意識不強。
對照這些問題，感到根本上還是自己的作風不夠扎實，作表面文章，不夠堅持原則。存在問題的主要原因是自己對工作不嚴、不扎實，有得過且過的思想。
三、切實整改，扎實有效踐行“三嚴三實”
作為一名新時期的年輕干部，面對焦裕祿書記這面清澈透亮的高大鏡子，我看到了自己與之的巨大差距，深感慚愧。找到了差距，但更重要的是要努力端正自己的一言一行，努力學習焦裕祿，做“三嚴三實”的干部。
做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須永葆政治本色。堅定理想信念，堅持黨性原則，恪守政治責任。要強化黨的意識，牢記黨的使命，使之融入靈魂、血脈之中，深入到精神、信仰深處，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。面對深刻變化的新時代，唯有保持本色永遠不變，才能凝聚強大力量，站在歷史的前沿，引領時代科學發(fā)展。
做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須提高綜合素質(zhì)。一方面加強理論學習，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，學習黨的路線、方針、政策，提高自己的理論政策水平，積極參加單位組織的學習，認真改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面努力學習鉆研業(yè)務知識，提高為人民服務的本領。自覺、刻苦地鉆研民宗業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結(jié)構(gòu)、理論水平。虛心好學，遇到問題多看多問多想，力求學習和借鑒他人的經(jīng)驗和長處，尋求促進工作的方法技巧和處理事務的思維和藝術(shù)，通過勤奮學習和實踐總結(jié)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須牢記肩負使命。職位就意味著責任，職位越高，責任越大。作為一名黨員干部，必須，明確肩負責任的內(nèi)涵和要求，堅定信念、明確目標、忠于職守、默默耕耘，生命不息、奮斗不止。以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。
做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須保持過硬作風。堅守真理，堅持原則。面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。
做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須心中裝著百姓。要時刻把人民放在心中位置，牢記群眾觀點、站穩(wěn)群眾立場，想問題、作決策、辦事情，時刻把全心全意為人民服務作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。
做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須堅持實事求是。深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，聽取群眾意見，學習群眾智慧，接“地氣”，才會步履穩(wěn)健，才能分析準確、對癥下藥，才能從紛繁復雜的問題中，厘清頭緒、找準癥結(jié)，事半功倍地推進工作。
做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須增強改革意識。樹立科學的發(fā)展觀和改革創(chuàng)新精神，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，樹立嚴謹認真的工作作風，克服敷衍了事的工作態(tài)度，以工作大局為重，從長遠利益考慮，多思考，多創(chuàng)新，學習先進經(jīng)驗為我所用，發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭取工作有新突破、事業(yè)有新發(fā)展。
第4篇 假期關(guān)于小學大課間活動自查報告范文
一、更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認識。
大課間體育活動是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風校紀的集中反映，是學校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上，培養(yǎng)了學生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性。和原有的課間操形式相比，其特點表現(xiàn)在活動時間長，內(nèi)容形式多樣，師生參與面廣三個方面。
啟動之初，曾在部分教師和家長中引起了不同的反響，有的認為是花費時間，影響教學成績，為此學校組織老師們認真學習《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及縣教育局關(guān)于開展體育大課間活動的有關(guān)文件，提高對開展大課間活動重要性的認識，明確了開展此項活動的指導思想和相關(guān)的理念，并且召開體藝教師、班主任、學校行政參加的座談會使大家提高認識，了解實施大課間活動必要性和必然性。與此同時，學校還在教師會、家長會、學生晨會上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營造出全員參與的良好氛圍。
通過細致的思想工作，使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質(zhì)，緩解了學習疲勞，而且能夠培養(yǎng)學生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養(yǎng)學生嚴密的組織性、紀律性和集體責任感。全體教師都切實感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、領導重視、明確職責 群策群力。
學校為確保大課間活動扎實開展，成立了以校長為組長的學校大課間活動領導小組，由分管學校體育衛(wèi)生工作的副校長親自抓，學校教導處具體抓，形成了學校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制，明確各自的職責。
1、領導職責。校長、行政人員到操場親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視。
2、體育老師職責。(1)負責班級活動場所及進退場的安排;(2)組織大課間活動的全過程;(3)負責技術(shù)指導。
3、班主任職責。組織本班學生按時、按要求參加活動，培養(yǎng)學生體育興趣，正確引導并以身作則，指導學生活動。
4、跟班教師職責。按照學校的規(guī)定，配合班主任組織本班學生按時認真參加大課間活動。
5、學校建立了大課間活動的考評制度。每天由學校行政和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把考核結(jié)果納入文明班級的評選和教師的期末考核，從制度上保證了活動的質(zhì)量。在此基礎上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間活動水平不斷提高，使它更具生命力。
三、精心設計、強化訓練、科學實施。
(1)集思廣益定項目。學校為了創(chuàng)設出學生喜歡的大課間活動，根據(jù)我校地處全國第一個“生態(tài)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)”的優(yōu)勢，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，召集了學生代表，讓學生代表們說說自己小時侯的游戲項目，談談自己對大課間活動的看法。讓他們暢談喜歡的游戲項目和對大課間活動的想法。然后根據(jù)學校情況，在大課間活動的設計上力爭做到科學性、創(chuàng)造性、特色性，設立了全校統(tǒng)一性項目和班級特色性項目等兩大塊內(nèi)容。全校性的內(nèi)容主要有廣播操、跳繩、踢毽子、呼啦圈等四項，學校朱維老師，他結(jié)合學生的生理特點，以健美操作為核心，進行了“班級自編操”的教學訓練，同學們伴著優(yōu)美的旋律和強勁的節(jié)拍，舞動著、舒展著身體的每一根筋骨，煥發(fā)著無窮的活力。此項活動充分鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性，培養(yǎng)了學生感知美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。在簡單易行的跳繩、踢毽子的項目中，全校學生每人自備一根短繩、一個毽子，課間可隨時進行鍛煉。較好調(diào)動了學生參與鍛煉的積極性。
班級特色性項目中，我們根據(jù)各自不同的特點，安排了傳統(tǒng)體育游戲、競技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲等內(nèi)容，項目新穎多樣，力求體現(xiàn)安全性強、參與面廣、趣味性濃、活動量適度等要點。我們選用了踢毽子、跳長繩、短繩、跳橡皮筋(單人、雙人、小組、花樣等)、搖呼啦圈、軟式排球、迎面接力賽、擲沙包、兔子舞、擊鼓傳花、人字推車(個人、接力賽)、籃球、羽毛球、快板等孩子們喜歡的各種游戲活動。
大課間的器材一部分由學校專項提供,更多的則是老師和學生自己動手制作,器材簡便易操作,有快板、沙包、橡皮筋等。既充實了活動內(nèi)容，又挖掘了學生的潛能，提高了動手能力，還方便學生隨時鍛煉。
(2)分步實施求實效。為確保大課間活動的順利開展，扎實推進，學校制訂了大課間活動的實施方案。方案確定了活動時間、內(nèi)容、學生、教師、場地器材，整個活動時間為30分鐘。全程由音樂指揮，活動內(nèi)容分為廣播操、班級健身操、分組活動、隊列回歸教室等環(huán)節(jié)組成。在活動前期培訓過程中，由體育教師和活動指導教師分班級分項目對參加大課間活動的學生進行培訓，等到學生掌握了一定的技巧了以后老師就放手讓學生自己去活動，老師在旁邊給予指導，并確保活動的絕對安全。山川中心學校是一所規(guī)模比較小的學校，相同年齡段的學生數(shù)很少，每年學校開運動會時都要把不同年齡段的學生分到一組進行比賽，比賽的競爭性和觀賞性都大打折扣，但是自從學校在大課間活動當中引入了一些比賽項目，使每個同學能在自己拿手的項目上展示一下，所以學生參與的積極性都非常的高，現(xiàn)在每個星期學校都會組織一項小型比賽，并且對于優(yōu)秀的學生給與表彰。
(3)找切入口解難題。通過半年的實踐活動，學校發(fā)現(xiàn)大課間體育活動在天氣好的情況下能夠進行，但是遇到下雨天就比較麻煩了，考慮到安全因素在走廊上活動是不可行的。后來學校針對學生的坐姿不規(guī)范，容易導致近視眼以及肩頸疾病等因素，學校決定在遇到下雨等天氣時就讓學生在教室內(nèi)進行10分鐘的坐姿訓練和肩頸部訓練。這樣既可以進行有效鍛煉又能夠培養(yǎng)學生良好的身體姿勢。
四、全員參與、持之以恒、初見成效。
我校大課間活動項目操作性強，寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。大課間活動，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正感受到了快樂與健康?；顒幼寧熒叩酶蠋熀蛯W生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質(zhì)明顯增強，對教育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用,學校學生體質(zhì)健康達標率大大提高，真正做到了以“達標爭優(yōu)，強健體魄”的目標。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，體育大課間活動開展以來，學生的身體素質(zhì)方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學校集體大會中，學生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少，開學初的軍訓過程中沒有一名學生因為體質(zhì)原因退出。學生感冒、發(fā)燒的人數(shù)已大大減少;另外，學生不良視力有所改善，學生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應性等方面均有所加強，集體榮譽感和凝聚力不斷增強。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態(tài)有良好的改善，工作效率得到了提高。
五、發(fā)現(xiàn)問題、不斷完善、長足發(fā)展。
在大課間活動的開展過程中我們收獲了成功但也有一些問題值得我們?nèi)パ芯浚喝缭?0分鐘的運動過程中學生由于運動過大影響接下去一節(jié)課課堂效果的問題;如何更有效的實現(xiàn)以人為本、主動發(fā)展，使學生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合等問題。
開展大課間活動，只是一個起步，今后我們將不斷總結(jié)實施過程中的經(jīng)驗和教訓，吸收兄弟學校的先進經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新和不斷完善活動項目，在體育大課間活動中引入更多的具有安吉山川竹文化特色內(nèi)容供學生選擇練習，進一步發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，尊重呵護學生的自主創(chuàng)新意識，師生共同努力，呈現(xiàn)出更多豐富多彩的特色活動項目。讓學生在大課間活動中學會學習、學會合作、學會鍛煉、學會舞蹈、學會欣賞，真正實現(xiàn)了“我運動、我健康、我快樂”的美好愿景。
大課間活動自查報告范文二：
一、我們的學校：
岱山縣實驗學校小學部是一所“國有民辦”性質(zhì)的實驗小學，創(chuàng)辦于2023年8月，現(xiàn)有小學一至六年級共32個教學班，實施小班化教育，每班都配備了多煤體設施，班額28人，全校共896名學生。教職工90人。專任教師84名，職工6名，其中小學高級教師47名，占全校專任教師56%;市、縣學科帶頭人11名，占全縣的26.67%;市、縣教壇新秀17名，占全縣的17.65%;大專及大專以上學歷84名;占全校的93.3%;全校教師平均年齡31.4歲。
二、我們開展大課間活動的理念：
在注重兒童發(fā)展、宣揚個性解放的今天，在大談平等、尊重、民主的今天，我們的孩子僅僅從形式上獲得了認可。他們丟掉了最寶貴、最純真、最快樂的東西，那就是民族的、傳統(tǒng)的、智慧的、休閑的孩提童趣。在我們口口聲聲把尊重孩子的生命提高到至高無上的地位時，其實，我們真心為孩子做過什么呢?沒有。孩子們的生活單調(diào)而乏味，豐富性不夠，生動性不夠，趣味性不夠，內(nèi)涵性不夠，人文性不夠，地方性更是無從說起。我們的孩子面對學校生活蒼白無奈，而面對家庭壓力又是黯然神傷。他們?nèi)狈Φ牟粌H僅是時間，更有如何獲取童年快樂的方式、空間和內(nèi)容。于是我們想到了為孩子提供一個綠色空間，擠出一段黃金時間，給予一批快樂玩具，讓他們學會一種體育技能，享受一份休閑趣味，提升精神質(zhì)量，做一個會學習，會玩耍，會創(chuàng)新的現(xiàn)代少年。
三、我們開展大課間活動的宗旨：
自娛自樂為基點 體育活動為重點 自主管理為特點
特色項目為亮點 個性發(fā)展為終點
四、我們開展大課間活動的目標：
1、總體目標：通過大課間活動，讓學生樹立“健康第一”的指導思想，以實現(xiàn)“人人享有體育與健康”;樹立開放意識，讓全體師生共同參與，增進師生情感，豐富校園文化生活和促進良好校風的形成;突出主體意識，弘揚學生主體性的教育，為學生的想像力、創(chuàng)造力的充分發(fā)揮提供平臺;增強團隊意識，力爭展現(xiàn)出學生勃發(fā)的朝氣和昂揚的精神風貌，培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。
2、近期目標：各班要形成各自特色，形成各班的品牌，在學校的大型活動中能展示，能表演
五、我們開展大課間活動的措施：
1、領導重視，把大課間活動引向深處。
引用校長的話：第一句，需要的器材該買的買，該做的做;第二句，我們不會的到外面去學習;第三句，請外人來指導。韓教導的話：大課間活動當成課來上，決不能被占用。
2、作為課程設置，保障順利進行。
在學科教學依然占據(jù)主導的今天，大課間活動要真正落實并實施，是需要花時間和精力的。改變教師觀念至觀重要。所以我們以行政命令的形式進行下去，分配到人，全員參與，上至行政領導，下至課任老師及后勤人員全部下到班級，與學生一起娛樂活動，指導。
3、觸入科技、藝術(shù)活動、豐富大課間。
把鋼管樂隊、舞蹈隊、沙雕組、合唱隊、車模航模組都觸入大課間時間，一加強對其經(jīng)?；挠柧?，二能豐富大課間活動，真正讓學生愛玩、愛學。
4、各年級活動內(nèi)容安排：
一年級：以鄉(xiāng)村玩具為主(弄堂里的游戲)，以簡單和易玩為原則。
1、跳橡皮筋(馬蘭花：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花。
2、過龍門(城門城門幾丈高，三尺六丈高，騎高馬，牽過墻，走進城門找一找(罩一罩)
3、丟手絹(丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，我們大家不要告訴他，快來快來抓住他。)
4、泥巴里的歌謠(左一把，右一把，捏一捏，疊一疊，一個爹來一個娘 小妞妞，鼻涕流，小囡囡，甩一甩，甩出一個彌勒佛)
5、外婆橋(兩個人一條船，船上坐妞妞，扭一扭，到船頭，你下來，我上去。)
6、玩沙包(制作色彩鮮艷的沙包，接沙包，轉(zhuǎn)沙包……..)
7、木頭山(山山山，木頭山，我們都是木頭山，不會說，不會笑。)
8、子字歌(矮個子高個子，勾勾腳丫子，拉拉小辮子，撿起海瓜子;
9、過南山(粒粒扳扳，扳過南山，武松賣牛，賣了北斗，北斗三兩銀子，收腳割葉)
10、跳格子，蘆葦船，過家家，捉迷藏，滾銅板，官兵與強盜，判官判罪，打壁洞、報課
二年級：打陀螺。
三年級：口琴、鍵子、滑板車。
四年級：呼拉圈、旱冰。
五年級：獨輪車、旱冰、打彈子、踢鍵子。
六年級：空竹
5、體育大課間活動分上下午兩部分。上午為第一節(jié)課后的40分鐘，下午為學習與發(fā)展—蹦蹦跳跳課35分鐘,每天保證1小時的活動時間。學校的大課間活動不僅僅局限于大課間時間，還把午間、下午學習與發(fā)展—蹦蹦跳跳課及監(jiān)護班課也安排活動，作為大課間活動的補充。
6、學校開設若士干間益智室，供學生開展智力游戲。如：
(1)、中國古典四大益智玩具：七巧板，八卦陣，九連環(huán)，魯班鎖
作為補充豐富的古代四大玩具將設立專室，供學生們午間、課間玩耍，由專人負責，布置迷宮、八卦供學生挑戰(zhàn)，并采用定時競賽的方式讓學生玩于其中，樂于其中，真正地讓學生在玩中益智，讓學生們愛玩并善玩，設想讓其來代替愈演愈烈的奧數(shù)輔導。
(2)、觸入其它益智玩具：各種動物環(huán)、各種鎖、各種繩套、大立體四子棋、顛峰棋、夾棍球、喜結(jié)良緣
附見：——《智力玩具訂單》
——《04’大課間益智室每周四――六年級活動安排》
7、每班必須由班主任教師與下班教師共同管理，確保活動的正常開展。
附見：————《04’大課間活動下班教師安排表》
8、每周、每天有明確的大課間活動安排，各班必須按活動表進行活動。
附見：————《04’大課間一日活動安排》
————《04’大課間一周活動安排》
9、各班級、各個隊都有一定的活動場地，沒有通知，一律不能擅自變換場地。
附見：《岱山實驗學校小學部04’大課間活動場地圖》
10、全體師生必須遵守大課間有關(guān)規(guī)定。
附見：《岱山實驗學校小學部04’大課間活動有關(guān)規(guī)定》
11、每個項目不定期舉行一些小型比賽。
12、在學校的大型活動中，各個項目都要積極參加。
13、各年級在經(jīng)過一段時間的練習后，各個項目進行交換。
14、提高輔導教師水平：
⑴、通過上網(wǎng)、看vcd教程來提高輔導教師的技術(shù)水平。
⑵、教師利用課余時間的進行自我學習。
⑶、挖掘教師隊伍中可利用資源進行同事間的相互學習。
⑷、請校外專家來校指導。
六、我們開展大課間活動取得的成績：
1、學生體質(zhì)健康標準有了明顯的提高。
2、在活動中發(fā)展了創(chuàng)新能力。
3、學生的身心得以發(fā)展。
4、學會了一種體育技能。
5、參加全縣田徑運動會，團體成績從2023年的第六，升至2023年的第四名。
七：結(jié)束語：
大課間活動是我校體育工作的一大特色，深受廣大教師和學生的歡迎。因為它的確是豐富多彩，變幻無窮，在不知不覺中，在游戲娛樂中，在小小的競賽中，強壯著學生的體魄，磨練著他們的意志品格，提高了他們的綜合素質(zhì)。
通過教育實踐探索，我們深深地認識到身體素質(zhì)是其他素質(zhì)的基礎。將大課間活動堅持下去，為孩子提供快樂的、智慧的、系列的活動內(nèi)容，我們知道，這是一項長期工程，要讓孩子們玩不厭，玩不死，我們?nèi)沃氐肋h。
大課間活動自查報告范文三：
在區(qū)教育辦、鎮(zhèn)中心校的正確領導和指導下，一學年來，我校始終堅持貫徹教育方針政策，對學校應該履行的教育教學職責，應該認真搞好的活動，因地制宜，想方設法，堅持不懈，努力做出實效?，F(xiàn)將陽光大課間、小學生不用橡皮及師德師風建設等活動開展情況匯報如下：
一、陽光大課間活動
首先從思想上高度認識。有什么樣的思想就有什么樣的行動，思想是行動的先導。陽光大課間活動的開展不是區(qū)教育辦、鎮(zhèn)中心校那位領導一時的心血來潮，而是我們學校早就應該做，而沒有認真去做，或說沒有做出實效的，如果深究則是校長的失職。以前我們沒有系統(tǒng)的去做，現(xiàn)在有了指導的聲音，我們應有的態(tài)度是：趕緊糾正偏差，認真細致的做好這件事。因此從去年暑假的體育教師培訓、到校長培訓開始，我們就把陽光大課間的事刻印在腦海中，記掛在心頭上。一開學，就組織老師們學習上級會議及文件精神，先從思想上認識到開展陽光體育大課間是自己是每一個基礎教育工作者的職責，孩子們的健康是我們教育的根本，并將學校的打算讓每個人心里清清楚楚，同時讓每個人對大課間提建議，出點子。有了思想上的高度統(tǒng)一，隨后的工作就顯得水到渠成了。
其次在是行動跟上，集體開發(fā)。就在暑假里2023年8月10日開始，我校的楊凌燕老師在參加完天池山體育教師培訓后，就開始組織劉毅青、李倫平老師帶領十幾名學生開始學習花樣跳繩，為陽光大課間的內(nèi)容及隨后學校跳繩活動的順利開展奠定了基礎。在新學期開學的第一次會議上，我們就大課間的初步流程進行了討論，老師們各抒己見，幾經(jīng)修改確定了大課間流程。老師們一有功夫就上網(wǎng)瀏覽學習其他學校的大課間，每天課余大家說的最多的是大課間的事情，從內(nèi)容的設定、音樂的選擇、音樂的制作、隊形變換、過程銜接、場地的規(guī)劃，我們在不斷地研討中改進，我們在不斷地學習中創(chuàng)新。比如音樂的制作，開始是最原始的辦法磁帶錄音，至少錄制不下3次，后來借助電腦軟件，到現(xiàn)在我們自己就能很熟練的制作，這中間得到了兄弟學校老師的指點，也得到了教師家屬的幫助。到9月底，我們的大課間初具雛形，學生在內(nèi)容豐富而又有序的大課間活動中，逐漸的學會鍛煉，學會玩耍，學會講秩序，學會了合作。大課間流程的制定是集體智慧的開發(fā)，大課間流程的落實是集體智慧的體現(xiàn)。
第三、開動腦筋，不斷進步。我們知道我們不是做的最好的，但我們一定努力做最好的自己。在師生的全員參與下，大課間活動井然有序，生動活潑。但一切事物都不是一成不變的，需要因時因地因人而宜。2023年秋季，天氣一直陰雨連綿，大課間活動在室外進行肯定不行，大課間活動時間學生該怎么辦?是自由活動?還是上自習?最后我們研究制定了陰雨天大課間流程，在陰雨天氣，大課間活動照樣進行，我們的晴天大課間在內(nèi)容上也不斷改進。這期間我們的大課間工作也得到了教育辦和中心校領導的關(guān)心和指導。區(qū)教育辦郭主任、趙主任、杜老師曾多次親臨指導，在教育辦的推薦幫助下，洛陽市體衛(wèi)站的領導特意對我們的雨天大課間進行了現(xiàn)場指導。中心校的郭校長、常老師也多次深入學校對我們的大課間活動提出了寶貴的意見，11月份，鎮(zhèn)中心校在我校舉行了大課間觀摩活動，領導的關(guān)心和支持，是對我們工作的鞭策和鼓勵。本學期開學以來，為豐富大課間的內(nèi)容，2月份，我校楊凌燕、劉毅青老師在網(wǎng)絡上自學后，利用大課間時間組織全校師生學習了一套少年拳和太極拳，并且以鎮(zhèn)春季運動會的開展為契機，3月份的大課間一是將少年拳和太極拳結(jié)合在一起排練了節(jié)目《武動春天》，在鎮(zhèn)春季運動會開幕式上做了精彩表演;二是一二年級的小學生組成了腰鼓隊進行練習，一個月的大課間時間這些七八歲的小孩子就把腰鼓打的有聲有色，同樣在鎮(zhèn)春季運動會開幕式上得到聲聲喝彩;同時，大課間時間，組織運動隊的孩子科學訓練，在鎮(zhèn)春季運動會上我校榮獲團體總分第二名，特別是跳繩、踢毽等陽光體育項目，我校以絕對優(yōu)勢位居前茅。除了上述三塊活動剩余的孩子專門練習花樣跳繩，跳繩水平得以提高。運動會結(jié)束，我校大課間活動按照豐富多樣，強度適中，自由靈活的原則，制定了流程并扎實落實，目前大課間的校園生龍活虎，充滿著蓬勃的朝氣和活力。陽光大課間給師生帶來了活力，帶來了健康，堅持不斷的鍛煉，師生身體素質(zhì)不斷增強，為工作學習提供了強有力的保證。堅持!堅持!再堅持!
二、不用橡皮活動
關(guān)于小學生不用橡皮，是魏局長倡導的。但我們是這樣想的，不管是誰倡導的，不管是哪一級要求的，只要是對我們教育有益的做法，都值得我們?nèi)フJ真的學習借鑒實踐。不用橡皮，是小學生養(yǎng)成良好學習習慣、做事習慣的很好的一個載體和切入點，他山之石可以攻玉，有人給我們指點了好的做法，我們一定扎扎實實的做好。
1、 統(tǒng)一思想。開學的第一次會議，讓全體老師一起討論學習：不用橡皮、涂改液、小白點、改正液背后所隱藏的教育意義。一方面，它可以培養(yǎng)學生“三思而后行”的好習慣，使學生每次做題前先動腦，再動筆，想好了再寫，爭取一寫就對。另一方面，學生寫錯了，就可以把錯誤留在作業(yè)本上，這是學生的思維檔案。錯誤沒被涂掉，便于老師檢查出學生的思維毛病，幫助他改正。對學生來說這樣做也能養(yǎng)成正視錯誤，不掩蓋錯誤的好品質(zhì)。錯誤留下來，以便復習時作為重點，有針對性的復習。
2、具體怎么做：正月18孩子們到校先集合，講述告別橡皮擦的意義。開展“告別橡皮擦”宣誓活動?；顒咏Y(jié)束后，各班再充分講解，然后把不用橡皮后出現(xiàn)錯誤了怎么辦，給學生講清楚，講明白。各班同學把自己的所有涂改工具：橡皮、小白點、涂改液等交給老師保管，包括鉛筆上的橡皮也要去掉。先徹底從形式上告別。
3、明確各科作業(yè)書寫要求，讓學生明了于心。
4、每周一次課堂作業(yè)、家庭作業(yè)展示，周五下午第一節(jié)，在各班教室外走廊上。班級推磨評選每周干凈整齊優(yōu)秀作業(yè)20%。完全由學生做評委，周一升旗儀式，學校表彰獎勵，堅持開展兩個月(2、3月)。然后每月開展一次。每次學校給優(yōu)秀作業(yè)的學生家長發(fā)通報，在學校宣傳欄上出榜公示。期末學校根據(jù)平時學生作業(yè)評選情況，評選作業(yè)之星進行隆重表彰。
習慣的養(yǎng)成不是一時一霎的事情，不足三個月的時間，學生們能徹底的不用橡皮了，但作業(yè)的效果并不理想，學生在作業(yè)上亂拉亂畫，作業(yè)本的保護等方面還存在不少問題，有待我們進一步的努力。
三、師德師風建設
師德師風建設是學校一項長期性、持久性、與時俱進的工作。我校在按照上級文件會議精神認真開展各項師德師風教育活動的同時，堅持結(jié)合實際，強調(diào)師德的內(nèi)化而不是外置，注重學校凝聚力和教育精神的培育，形式?jīng)Q定內(nèi)容，比如通過師德宣誓、師德演講、師德學習、師德評議等形式讓我們的老師不斷地自省、不斷地升華、不斷地將師德內(nèi)化為自己的行為。我們學校14名教師，在每日的相處中，我們深深的感到：
師德是每天上午7:00多的提前到崗。上午8:00預備，但總是在7:30前老師們就來到了學校，有的指導學生打掃衛(wèi)生，有的陪同學生一起鍛煉，有的在教室陪學生讀書，簽到本形同虛設，沒有遲到，沒有早退，所以師德就在對崗位的堅守里;
師德是用更溫暖的方式對待身邊的每個同事和每個孩子。當同事需要幫助的時候，毫不猶豫的伸出援助之手，不遺余力，毫不保留;當孩子們受傷時，就像對自己的孩子一樣，心疼的眼神和話語。所以師德就在一句溫暖的話語里，就在一個微小的動作里。
師德就是默默無聞的把學校的事情當成家里的事情來做。固定雙杠要挖坑，本來是想要請人挖的，但學校幾個老教師說：“請啥人，現(xiàn)在人工貴，我們抽空挖”;豎幅被風刮壞了，網(wǎng)線掛亂了，值班室的燈開關(guān)壞了，軟梯繩子松了，操場積水需要水泵了需要水泥石子了，無論是哪里有事情了，總是有人默默地在做。師德就是在這些小事情里，就在這些不起眼的舉動里。
師德是工作中精益求精的追求和創(chuàng)新。“那真休息不成，腰鼓他們打得還不中”“就這天天練成績也不理想，還敢歇”“這旗咋著甩才更有氣勢”“節(jié)目最后怎樣才能更精彩”是呀，師德其實就在這很平常的話語里，就在每一個雙休日、每天的課余時間工作的身影里，就在對工作完美的執(zhí)著追求里。
師德就是視責任高于一切的精神。“堅持堅持，運動會結(jié)束再去看病”“我輸液完了，咱那邊卷子批完沒?” 不管什么時候，什么事情，總記掛著安排好自己的課堂，交代好自己的學生，從外面回來不管再累，不是先到家總是先到學校來。所以師德就在把個人的事情一推再推的行動里，就在默默地盡職盡責里。
師德是樸素而親切的，因為它植根于教師平凡的職業(yè)生活，師德是優(yōu)美而幸福的，因為它處處彰顯出教育智慧的魅力!真正的師德正在喚起我們內(nèi)在的尊嚴，激發(fā)我們創(chuàng)造的歡樂。
喜歡張思明老師的那句話——用心去教育!教育是需要用心去體驗，用心去思考的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞付出的同時也收獲著，快樂著!我們不是做的最好的，比如：我們對教育的理解還不夠全面;有時候我們的信念還不夠堅定;我們骨子里對學生的評價還那么單一;我們還時不時的給孩子們扣上一些不和諧的帽子;我們有時候?qū)⒆舆€不夠耐心，不夠理智;但我堅信我們一直在努力，一直在修正自我，完善自我，“不是槌的打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完美”，內(nèi)省實踐升華，我們在努力做得更好!
以上工作，肯定存在著不少問題和不足，懇切希望得到批評和指正。
