篇一 現(xiàn)代教育技術的實踐報告5000字
關于現(xiàn)代教育技術的實踐報告
一、選題的背景和研究的意義
隨著現(xiàn)代經濟的高速發(fā)展，實物投影、計算機等先進的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來。作為21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時代，把現(xiàn)代教育技術有效運用于課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網絡技術和多媒體技術為主要內容的現(xiàn)代技術革命的出現(xiàn)，為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基?，F(xiàn)代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質就是知識創(chuàng)新的競爭和人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學為中心的傳統(tǒng)教育仍存在著重理論學習輕實踐鍛煉、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的傾向。為了適應時代的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng)造信息的能力，為終身學習和終身發(fā)展奠定基礎，就必須改革傳統(tǒng)教育。急需加強課堂教學與應用現(xiàn)代教育技術的整合，把信息技術與教育教學有機結合，實現(xiàn)教育方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動教育活動和課堂教學改革創(chuàng)新，有效地促進學生自主學習、協(xié)作學習、探究性學習，進而培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力。
二、實踐思路及過程
當前以計算機技術和網絡技術____現(xiàn)代科學技術的開發(fā)與應用，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現(xiàn)代科學技術特別是信息技術的挑戰(zhàn)，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾.未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數學專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
（一）個人博客簡介
(a)、博主簡介
博主，李__，網名，楓葉（藍天）。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實驗小學執(zhí)教數學。__年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，__年9月被聘為縣兼職教研員。于__年通過人事部組織的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，__年獲得因特爾未來教育培訓結業(yè)證書。
(b)、博客建立背景
在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數字化方向前進，作為教師必須與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識，又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩?；诖?，我的“數海泛花”博客于__年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
(c)、博客版塊簡介
（1）、“數海泛花”博客從內容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”、 “數學史話”、 “備課資料”、 “教學案例”、 “教育雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數學史話”是為了提升自己的數學文化素養(yǎng)，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關教育的方面的話題；“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數學博客增添了一些文學氣息。
（2）、“四（4）班博客”從內容上分為10個板塊，分別是：“投稿在線”、“數學快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙場點兵”、“習作大觀園”、 “老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長交流平臺”、“數學日記”。
“投稿在線”給學生提供一個展示自我的平臺，提高了學生的梳理、表達的能力；“數學快餐”專門用以介紹數學課外知識，提升老師和學生的數學文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個文學板塊，適時發(fā)布一些適合學生閱讀的一些課外知識，拓寬學生的閱讀面；“沙場點兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展；“習作大觀園”給學生提供了一個練筆、展示的平臺，極大地提高了學生們的寫作興趣；“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個單元結束后考察學生掌握新知的平臺；“幽默樂園”在學生緊張學習之余，能休閑片刻，愉悅身心；“家長交流平臺”用于家長們交流各自教育孩子的心得與方法；“數學日記”真實地記錄了學生對所學知識的反思，培養(yǎng)了學生的反思習慣和能力。
（二）、四（4）班快樂實踐小隊簡介
（a）成立背景
隨著新課程標準在全國的推廣，實踐活動也提高到了一個新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實踐是檢驗真理的惟一標準?！睆谋姸嗟膶嵺`中得知：中美學生之間的差異很大，中國學生的知識高于美國的同齡的學生，而中國學生的動手實踐能力卻遠遠不及美國的學生，這是一個眾所周知的問題。然而如何解決這個問題呢？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進一步了解、認識實踐活動，深入有效地開展實踐活動，我和王勇校長共同主持市級立項課題《小學數學實踐活動的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂實踐小隊也應運而生。為此，我們班還成立了一個班級博客，極大地方便了師生、生生、及和家長的交流互動。學生在實踐的過程中，既鞏固了所學的知識，又提高了動手實踐能力，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標準的要求。
（b）快樂實踐小隊的組建
安徽省鳳陽縣實驗小學三（4）班
活潑、可愛、向上的你們，是一支名副其實的快樂實踐小隊！看到你們在實踐活動中拓寬了視野，提升了能力，倍感欣慰！
縣小學數學兼職教研員
你們是跳動在數學實踐園地的快樂音符，你們把實踐的快樂帶到了社會的每個角落。我希望在實踐活動中，能進一步促使你們自主參與；增強你們的運用、環(huán)保意識；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能；提高你們解決問題的能力。
安徽科技學院團總支書記
我們作為“快樂實踐小隊”的志愿輔導員，甚感榮幸！在參與的過程中收獲頗豐！“快樂實踐小隊”是生長在鳳陽縣實驗小學這塊沃土上的一株奇葩！
教材在數概念的教學中，十分重視數感的培養(yǎng)。讓學生通過對具體數量的感知和體驗，幫助學生理解數的意義，建立數感。但由于1億這個數太大，學生很難結合具體的量獲得直觀感受。因此在“大數的認識”這一單元后，安排這個綜合應用，旨在使學生通過探究活動，經歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數有多大。本案例中通過“稱一稱”“數一數”“排一排”的實踐活動，讓學生從不同的角度感受一億有大，并能結合實際，以具體的事物來表達對一億大小的感受；培養(yǎng)學生學習數學的興趣和解決實際問題的能力并在活動中增強主動參與和樂于合作的意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。
數學教學立足于學生已有的知識，教師應教給學生借助已有知識去獲得新知識能力，培養(yǎng)學生敢于自主學習、嘗試新知的研究學習。小學生已有的數學認知結構和生活經驗為其獨立解決數學問題提供了可能。為此，在教學“延伸性、遷移性知識”時，我直接讓學生自己自主嘗試、積極探索，引導學生獨立思考，通過操作、觀察、分析、比較、推理、發(fā)現(xiàn)和總結，給學生自主探索新知的'空間、時間，為學生創(chuàng)設“主動參與”的機會，讓學生在探索中獲得發(fā)展。通過這節(jié)課，讓學生充分感知一億的大小，進而培養(yǎng)學生的數感。
通過活動讓學生了解自身的生存空間狀況，體會影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學生能設計簡單的統(tǒng)計活動，并用實際調查或通過現(xiàn)代媒體收集數據和相關資料。學生能對統(tǒng)計數據進行合理的分析和簡單的判斷、猜測，體會統(tǒng)計是解決問題的策略之一；進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，尤其是根據實際情況靈活選擇統(tǒng)計方式的能力。通過網絡環(huán)境下學生的參與、實踐、合作、交流等過程，感受統(tǒng)計在生活中的應用，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，并能感受環(huán)境保護的意義與重要。既對學生進行一次有關人口、環(huán)境、資源的教育，又培養(yǎng)學生收集、整理、表達、利用信息的能力。
這次實踐與綜合應用分兩段進行：第一段是看四幅反映1999～__年我國人口增減變化、城鎮(zhèn)生活污水排放量的變化、造林面積增長、自然保護區(qū)的數量增長的折線統(tǒng)計圖，讓學生感受這些都與生存空間有關。啟發(fā)學生再通過其他渠道進一步了解影響人類生存空間還有哪些因素，從而增強學生保護和改善生存空間的意識。第二段引導學生討論在自己周圍能調查哪些與生存空間有關的資料，從中選擇天氣情況、氣溫變化、空氣質量等項目進行統(tǒng)計活動，用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)數據信息。
“小學數學實踐活動的探索和研究”是我和王勇副校長共同主持的市級課題。我班的“快樂實踐小隊”在此課題立項之前便成立了。幾年來也積累了一定的實踐經驗，并專門建立了班級博客，供同學之間交流和學習。
我們在實踐中拓寬了視野，提升了能力，深感驕傲！
三、實踐反思
在實際課堂教學中，現(xiàn)代教育技術的使用，讓我產生了諸多困惑，下面就這一話題簡單談談自己的看法：
1、我們欣喜地看到，現(xiàn)代教育技術在優(yōu)化課堂教學中有許多獨到的功用，如形象直觀、激發(fā)興趣、突破難點、深入淺出、互助互動、培養(yǎng)合作等。但不少老師把書本上的內容搬上屏幕，把為應考而準備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學生，教學中往往通過大量操作與練習、指導與復習，幫助學生熟練掌握各學科知識，結果使學生望而生畏，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”，注重教師的教而忽視學生的學。
2、反映在課堂評價上，也有截然不同的兩種看法。有些教師認為，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段，而是看他是否把學生教會了，用不用無所謂，有時還不如一張嘴、一支筆。有的教師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課，如果不用電教手段，還不如不上，因為那樣肯定評不上好課，所以天天都用電教手段。
3、教學軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務的課件，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識為主，只是將教案圖解化，成為任課教師板書的“模式產品”，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術成了加強傳統(tǒng)教學模式的幫手，而不是推動教學改革、改進傳統(tǒng)教學模式的利器。
但就實際的探索和應用來看，課堂教學運用現(xiàn)代教育技術至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢：
首先，可以激發(fā)學生興趣。有了電化教學，發(fā)揮計算機聲、色、圖、文并茂的多媒體功能，可以變古板為生動，化抽象為直觀，使深奧變淺顯、沉悶變愉悅，充分調動學生的積極性。
其次，有利于教師轉變教育觀念。隨著現(xiàn)代教育技術的普及，終身教育的觀念已深入人心，學會應用現(xiàn)代教育技術已成為廣大教師的自覺要求。
第三，可以改變學習思維。根據學生心理特點和認知水平，適當、適時、靈活地應用現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生興趣和求知欲，逐漸使學生由“學會”到“會學”，從而有效地改變學習思維，促進學生素質的全面發(fā)展。
那么，如何更好地將現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學之中呢？
1、找準時機，適當、適時、靈活的應用。
必須充分考慮學科自身特點，緊緊圍繞教學目標，適當、適時、靈活地引入電教手段，應該有利于突破重點、難點。具體而言，要在知識的生發(fā)處、事物觀察的模糊處、實驗操作的關鍵處、學生思維的障礙處引入。
2、課件素材必須全面整合。
熟練應用技術手段將各種信息素材完美、恰當地融合到教學中，就像在教學中使用粉筆一樣流暢、自然，切不可牽強。要認識到技術手段永遠是為了更好地滿足教學內在的需求而存在的。
3、要促進和提高學生的思辯能力。
多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢，但絕不能代替學生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具，必須擺正其“輔助”的地位，應當讓課件從多種角度激發(fā)學生思考，使學生在情境中去發(fā)現(xiàn)，在交流和討論中去解決教學的重點、難點，做到集思廣益，化難為易，化繁為簡，從而培養(yǎng)學生的思辯能力。
總之，現(xiàn)代教育技術的應用，必須以現(xiàn)代教育理論為指導，必須能充分發(fā)揮教師的指導作用，充分體現(xiàn)學生的主體地位。對現(xiàn)代信息技術的應用，應根據課堂教學的實際需要加以選擇和整合。
篇二 天津市耀華中學義務教育學?，F(xiàn)代化建設自查報告2750字
耀華中學校長 任奕奕
二、歷史傳承，文化引領；修才修性，學習型團隊建設——耀華中學辦學優(yōu)勢
1.耀華中學十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，每年一度的建校紀念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進動力的傳統(tǒng)教育陣地。四座新教學樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠”命名，寓意著“勤樸忠誠”校訓貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史館前三位烈士的銅像是激發(fā)學生發(fā)奮學習、報效祖國的生動教材。綜合樓一樓的“耀華名師風采墻”，使耀華學子時時感受到老師們敬業(yè)愛生的崇高品德。82年的薪火傳承、開拓創(chuàng)新，凝結出深邃的學校文化特質，“勤樸忠誠”的校訓，成為耀華精神最凝練深刻的表達，內化為一代代耀華人光耀中華的價值觀、行為準則、氣質特點和精神風貌。
2．耀華中學在學校管理中堅持“以人為本、師生共進”的理念，潛心打造具有奉獻意識、責任意識、憂患意識、安全意識、大局意識和服務意識的干部團隊；治學嚴謹、以身示范、敬業(yè)樂群、教藝精湛，能夠持續(xù)推進素質教育實踐，會學習、會共享同時又富有教育個性的品牌教師團隊；品行高尚、基礎深厚、特長鮮明、素質全面、富于創(chuàng)造、身心健康、適應發(fā)展的學生團隊。
在干部隊伍建設中，制定了《耀華中學干部形象標準》，要求干部做到“胸中有書、腦中有網、手中有活、目中有人、眼中有愛、行中有威”，實行干部首問負責制、雙周例會學習制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線任課、聽課。在學生團隊的建設中，倡導“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學學生形象標準》《耀華學生行為規(guī)范準則》《耀華學生在校一日常規(guī)》等德育目標和考評細則，修煉耀華學子的行為舉止、儀表氣度。耀華學生的不唯上、不唯書，思維活躍，敢于創(chuàng)新，勇于擔當的精神特質，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內驅力。
篇三 創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化先進縣工作情況報告4100字
__縣是新興的湖濱生態(tài)旅游城市、典型的蘇北水鄉(xiāng)，1956年建縣，因湖設置，借湖得名。全縣現(xiàn)有人口38.1萬人，水陸總面積1394平方公里，其中水域面積757平方公里，現(xiàn)轄12個鎮(zhèn)、1個省級經濟開發(fā)區(qū)。XX年實現(xiàn)地區(qū)生產總值105.15億元、規(guī)模以上固定資產投資68.8億元、財政收入20.2億元、地方一般預算收入10.66億元、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入16300元、農民人均純收入7760元，XX、XX年連續(xù)兩年榮獲“中國全面小康成長型百佳縣（市）”稱號。近年來，我縣始終堅持教育率先、優(yōu)先發(fā)展，不斷深化教育改革，著力強化學校管理，逐步優(yōu)化隊伍建設，切實提升教育質量，教育事業(yè)呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好態(tài)勢。全縣現(xiàn)有幼兒園18所、小學15所（含1所民辦）、初中7所（含1所九年制學校）、普通高中3所（含1所民辦），中等職業(yè)學校、特殊教育學校各1所；擁有在校生（含幼兒園、特校學生）49614人、在職教職工4105人、專任教師3180人。先后榮獲全國教育科研先進單位，江蘇省師資隊伍建設先進縣、全面實施素質教育先進縣、規(guī)范教育收費示范縣等榮譽稱號。
自XX年啟動省教育現(xiàn)代化先進縣創(chuàng)建以來，我們按照“立足實際、以創(chuàng)促建、彰顯特色”的思路，堅持“硬件從優(yōu)、軟件從嚴”的原則，加大投入，強化管理，提升內涵，促進了__教育高位、均衡、科學、健康發(fā)展，形成了具有__特色的教育現(xiàn)代化建設之路。
一、堅持優(yōu)先發(fā)展，扎實推進教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作
我縣始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以教育現(xiàn)代化先進縣創(chuàng)建為契機，全力推進教育事業(yè)跨越發(fā)展。
（一）結合地方實際，制定科學方案。經過反復調研，制訂出臺了《__縣創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化先進縣實施方案》，各單位按照創(chuàng)建方案，倒排工作時序，實行掛圖作戰(zhàn)，有效推進創(chuàng)建工作。先后邀請省市教育部門領導視察、指導創(chuàng)建工作，聘請市縣教育專家擔任創(chuàng)建工作顧問，組織人員赴深圳等地考察學習，切實增強創(chuàng)建工作針對性。
（二）建立創(chuàng)建機構，健全工作機制?？h委、縣政府成立由主要領導為組長、分管領導為副組長、四套班子領導為成員的教育現(xiàn)代化建設工作領導小組，下設“一室六組”，具體負責全縣創(chuàng)建工作。實行“一把手”責任制，各成員單位形成一項工作、一套班子、一套方案、一套制度的“四個一”工作機制。落實創(chuàng)建責任追究制，與各鎮(zhèn)、各成員單位簽訂責任狀，并實行效能督查、協(xié)調會辦、保證金等制度。
（三）堅持上下聯(lián)動，增強創(chuàng)建合力。通過懸掛過街橫幅、發(fā)放宣傳單、設立廣場咨詢臺、設立固定標語牌等形式，強力宣傳創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進縣的目的意義、目標任務、措施策略。廣播、電視、報紙、網站等媒體均開辟創(chuàng)建專欄，宣傳教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作情況，通報創(chuàng)建工作成效，營造人人關心創(chuàng)建、個個參與創(chuàng)建的濃烈氛圍。各鎮(zhèn)、各單位既各司其職，又通力合作，高效推進創(chuàng)建工作。
二、堅持高位發(fā)展，切實增強教育現(xiàn)代化建設質效
以不斷加大教育投入，完善教育設施，狠抓隊伍建設為抓手，突出特色發(fā)展，全力提高教育現(xiàn)代化建設質效。
（一）改善辦學條件，夯實創(chuàng)建基礎。一是大力推進校舍建設。新建高良澗鎮(zhèn)中心小學及幼兒園、縣特殊教育學校、__湖實驗小學及幼兒園和__中學新校區(qū)；近年來，全縣各級各類學校基建工程累計投入近8.87億元（含__中學新校區(qū)后續(xù)投入），建筑面積達37. 5萬平方米。二是不斷優(yōu)化教育裝備。投入6865.64萬元，按省二類標準升級教育裝備。投入2258.35萬元添置實驗設備儀器、音體美器材和圖書，圖書擁有量高中生均45冊，初中生均40冊，小學生均32冊。三是全面提升信息水平。近三年，教育信息化投入達4235萬元。域網主干達千兆，互聯(lián)網出口達萬兆，擁有計算機教室、電子閱覽室、課件制作室達157間，多媒體教室比例達100%。全縣中小學實現(xiàn)“三個所有”：所有學校建成多媒體教室、網絡教室、多功能演播教室、網絡電子備課平臺和網絡管理中心；所有學校千兆光纖連通，班級配備數字式電子交互白板，實現(xiàn)“班班通”，專任教師每人一臺筆記本電腦；所有學校安裝校園安全網絡監(jiān)控系統(tǒng)、數字化校園廣播和校訊通家校聯(lián)系系統(tǒng)。
（二）提升教師素質，提供人才支撐。一是加強師德建設。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，開展“師德集中教育月”活動，制定出臺《__縣中小學師德評估方案》和《關于進一步加強師德建設的意見》，將師德作為教師考核、聘用和評價首要內容，切實提高全縣教師整體師德水平。二是完善培訓體系。XX年在全市率先成立教師研修中心，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)安排教師培訓工作，落實年度培訓經費120萬元，舉辦培訓班28個，培訓8720人次；在全市率先組織專任教師參加全國中小學教師教育技術初級水平考試和中級考核。三是強化骨干建設。與省教育行政干部培訓中心等部門聯(lián)合舉辦“骨干校長”、“骨干教師”高級研修班，不斷提高管理水平，科研水平，充分發(fā)揮骨干帶頭引領作用；滾動評審縣“五類骨干”教師。目前，全縣有省人民教育家工程培養(yǎng)對象1名，省特級教師6名，市縣級骨干教師530名。
（三）打造特色品牌，推進內涵發(fā)展。在抓硬件裝備建設的同時，加快教育內涵發(fā)展，力促學校辦出特色。一是狠抓學生德育工作。不斷加大德育工作力度，以“周恩來”班創(chuàng)建為主線，全面提升德育水準，創(chuàng)市級以上“周恩來”班20個，國家省市優(yōu)秀家長學校22所，建成縣青少年宮1個、青少年社會實踐基地10個。二是加強校園文化建設。堅持特色辦學理念，按照“一校一品牌，一校一特色”目標，以理念、制度、教學等為要素，貫穿特色文化建設于學校管理之中，形成了“成長文化”、“尚美文化”、“底色文化”、“國學文化”等校園主題文化。三是突出課外素質活動。不斷豐富學生課外活動，全面提升學生整體素質，形成運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)“一會三節(jié)”活動機制。
三、堅持優(yōu)質發(fā)展，大力提升教育現(xiàn)代化建設品位
按照優(yōu)質均衡的發(fā)展思路，不斷提升教育內涵品位，著力構建優(yōu)質教育體系。
（一）夯實基礎，促進學前教育優(yōu)質化。不斷完善學前教育發(fā)展、管理和服務體系，出臺了《關于進一步加強學前教育工作的意見》、《關于組建學前教育集團的決定》、《關于組織全縣幼兒教師教學基本功考核工作的意見》等文件，健全學前教育優(yōu)質發(fā)展體系。堅持高標準、高起點辦園。近年來，新建、擴建、改建12所幼兒園，配足幼兒教育教學設備，18所幼兒園中已創(chuàng)成省優(yōu)質幼兒園9所，上半年，已接受省評估院評估4所，省優(yōu)質園占比達72.2%。
（二）整合資源，促進義務教育均衡化。一是實施初中布局調整。XX年，撤并6所農村初中至新區(qū)中學，XX年，除老子山九年制學校外，計劃撤并余下3所農村中學至縣城。省教育廳廳長沈健視察__時褒獎：“__把農村初中學生集中到縣城享受優(yōu)質教育資源，這是我省推進教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距的典型。”《人民日報》、中央電視臺、《新華日報》、江蘇電視臺等媒體先后報道。二是推行教育集團化辦學。以縣實驗中學、實驗小學等校為“龍頭”組建教育集團，集團內實行“統(tǒng)一組織管理，共享教育理念、共享教育資源、共享教育成果、共享教育品牌”的一統(tǒng)一、四共享原則，有效放大優(yōu)質教育資源，大力促進教育公平。三是開展農村“明星學?！眲?chuàng)建。為在更高層次、更高水平上推進義務教育高位均衡發(fā)展，出臺了《__縣農村中小學創(chuàng)建明星學?；顒右庖姟罚伺e極大豐富了教育發(fā)展內涵，提升了農村學校發(fā)展檔次，被省市教育部門評價為創(chuàng)新之舉。
（三）突出特色，促進高中教育普及化。__中學走精品特色發(fā)展之路，努力提高科學化、現(xiàn)代化管理水平；__縣第二中學為學生設計多渠道、多層次、多方向的成才之路；__外國語中學在發(fā)展好體藝特長生的基礎上，與職業(yè)高中聯(lián)合辦學，普職貫通、普職互補，取得了較好的效果。近年來，高中教育教學質量實現(xiàn)跨越發(fā)展，高考本科達線突破千人大關，增幅連續(xù)四年位居全市之首，高中階段入學率達98.09%。
（四）立足服務，促進職業(yè)教育終身化。整合職教資源，將縣電大、衛(wèi)校、勞動服務中心合并至縣職業(yè)技術教育中心，建成省級示范專業(yè)、省緊缺人才實訓基地、省課改試驗點共8個，XX年創(chuàng)成省三星級中等職業(yè)學校。學校立足__實際，瞄準市場專業(yè)需求，給力服務地方經濟，在抓好電子、化工2個省級專業(yè)的基礎上，開設鹽化工等專業(yè)，實現(xiàn)所設專業(yè)與地方經濟發(fā)展相匹配。實行校企合作，提升實際服務能力，與36家企業(yè)建立合作關系，推行“半工半讀、工學結合”人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生就業(yè)率達100%。
四、堅持和諧發(fā)展，有效提高教育現(xiàn)代化保障水平
切實加大濟困助學、規(guī)范辦學行為、保障校園安全的工作力度，有力促進全縣教育和諧發(fā)展。
（一）拓寬資助渠道，保障困難群體教育權利。積極拓寬資金籌措渠道，動員社會各界捐資助學，通過黨員干部與特困生結對幫扶、春蕾計劃、愛心“1+1”等形式，大規(guī)模開展特困生救助工作。三年來，義務教育階段捐資助學資金累計達511.82萬，受益學生6171人。解決農村進城上學初中生家庭負擔，除正常的“兩免一補”外，縣財政每年安排車費和生活補貼120多萬元，免費接送寄宿生和補助家庭困難學生，特困生生活費全免、一般困難學生免70％，補助面100%。大力開展留守兒童關愛活動，以一流的住宿條件和周到的生活服務，為寄宿“留守兒童”營造溫暖的家，XX年，新華社、美聯(lián)社、路透社等800多家媒體對我縣關愛留守兒童工作面向全球予以直播。
（二）規(guī)范辦學行為，推進教育科學規(guī)范發(fā)展。嚴格規(guī)范辦學行為，下發(fā)了《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》等文件，按照“五嚴”規(guī)定，科學制定課程計劃，切實減輕學生課業(yè)負擔，堅決執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，做到各項收支透明化，制度化；公有民辦的實驗中學已清理規(guī)范到位。大力開展學校管理規(guī)范、提升、示范年活動，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》要求，區(qū)域內義務教育劃區(qū)招生學校比例為100%。
（三）完備校安體系，確保中小學校校園安全。進一步加強學校安全教育管理，不斷健全校園安全監(jiān)管體系，制定了《學校安全管理制度》、《關于切實加強寄宿制小學建設與管理的實施意見》、《學校安全管理責任追究辦法》、《學校安全管理處罰細則》等文件，加強安全檢查力度和頻度，實現(xiàn)了“管理無縫隙、安全無隱患、校校無事故”目標。深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，本年度組織安全知識培訓700余人次，配備校園保安152人。近三年，全縣未發(fā)生一起學校安全責任事故。
國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責。我們將以不斷提高人的現(xiàn)代化水平和層次為主要建設目標，引領__教育發(fā)展，提升__教育現(xiàn)代化水平，辦讓__人民滿意的教育，更好地為__經濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力保障。
篇四 創(chuàng)建市教育現(xiàn)代化小學自評報告7300字
創(chuàng)建市教育現(xiàn)代化小學自評報告范文
市實驗小學是一所歷史悠久的百年老校，人才輩出的教育名校，設施先進的現(xiàn)代學校，走讀寄宿的窗口學校，面向未來的特色學校。學校起源于清乾隆三十六年（1771年）的z書院，愛國詩人龔自珍曾在此任主講席，寫下了“不拘一格降人才”的不朽詩篇。百年實小，英才輩出。語言大師呂叔湘、二胡演奏家閔惠芬、著名書畫家呂鳳子、水稻科學家楊守仁、北京大學教授李玲……一批又一批實小人從這里開始了他們輝煌的人生。
學校師資力量雄厚在職省特級教師2名，中學高級教師10名，市級名校長1名，市級學科帶頭人2名，市以上骨干教師65名，127名專任教師，學歷100%達標，其中達本科學歷的有113人。學?，F(xiàn)有57個教學班，在校學生2969人，住校生887人。
近幾年來，學校堅持深入實施素質教育，穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化，突出文化發(fā)展學校戰(zhàn)略，改善辦學條件，不斷進行教育改革，加強師資隊伍建設，切實提升教育品質，努力辦人民滿意教育。學校先后獲中國名校600強、全國學校藝術教育先進單位、全國信息教育實驗學校、全國青少年文明禮儀示范基地、江蘇省教科研先進集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省綠色學校等榮譽稱號。
一、搶抓機遇，科學發(fā)展，努力完善辦學條件
辦學條件的好壞，直接關系到一所學校的生存和發(fā)展，直接影響著學校教育品質的提升。我校經歷了整體搬遷和東擴，辦學條件得到極大改善，同時不斷加大教育現(xiàn)代化工程的投入。近幾年，投資1150萬元，使學校能夠基本滿足10軌制的辦學要求。學校改造的食堂目前能夠每天滿足4000人次的用餐需求。學?，F(xiàn)有專用教室32個，均根據《江蘇省小學教育技術裝備標準》（小學）的標準配備相應設施，學校還建有專門的藝術樓。學校57個班級全為多媒體教室，接入寬帶，建有校園局域網，實現(xiàn)了班班通，室室連。學校建有z閉路電視系統(tǒng)、校園廣播音響系統(tǒng)、內部程控電話系統(tǒng)、安全防盜系統(tǒng)等。擁有計算機310臺，教師家庭人手一臺電腦，辦公室、教室均配備電腦，實現(xiàn)了辦公自動化。
在落實校舍建設和完善學校內部教育教學設施的同時，我們十分重視校園文化建設，逐步實現(xiàn)了“數碼校園”“綠色校園”“書香校園”“活動校園”的建設。我們對校園景點、綠化、畫廊等進行整體規(guī)劃設計，讓校園四季“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有青”讓校園每個角落成為育人的景點。在校園主干道兩旁設置z翱翔、雛鷹展翅、專題教育等專題宣傳板塊，每幢樓按照學校、家鄉(xiāng)、中國、世界的格局進行了系統(tǒng)的文化布置，還設置了科學、文學、美術等專題宣傳板塊。我校圖書館共有圖書52479冊，藏書室1個，閱覽室1個，圖書全天候對師生實行全開架借閱，為方便學生閱讀，班級配有圖書角，共有圖書5200冊，學校還每年為教師訂閱各種業(yè)務雜志453種，報紙37種，每個辦公室設有圖書架，讓每位實小人沉浸墨韻書香，書寫才情人生。
二、文化引領，制度守護，不斷提高管理水平
堅持文化辦學，依法治校，切實減輕學生過重課堂負擔，學校專門設計 “家庭作業(yè)專用記錄本”，對學生學業(yè)負擔實施過程性監(jiān)管。在市每次質量調研中我校成績一直名列前茅，每年被省丹中錄取的學生數在全市處于領先位置。
學校以“不拘一格育人才，為每一位學生一生的幸福和發(fā)展奠定堅實基礎”為核心價值追求，以“求真”為校訓，以“自主創(chuàng)新”為校風，以“學高為師，身正為范”為教風，以“學會學習，學會做人，學會發(fā)展”為學風。能從學校實際出發(fā)，加強特色建設，英語、信息技術、藝術教育、寄宿制等特色鮮明，成績顯著。
學校積極進行內部管理體制改革，實行了校長負責制、崗位責任制、教職工聘任制、結構工資制（包括崗位工資、勞務工資、福利工資、考核工資）、考核獎懲制（制訂了《市實驗小學分配改革考核方案》）等管理體制，形成了高效的管理體制。校務公開工作規(guī)范；建有教代會制度，校內黨、團、工會活動正常，學校黨總支被評為市黨建工作先進集體，連年被評為市五好黨支部、黨建工作示范點，學校工會則被評為市先進工會，團支部則連年被評為市青年文明號、市青年文明號，充分發(fā)揮了在管理中的積極作用。平時學校注意傾聽廣大師生的意見和建議，調動師生參與管理的積極性。有明確的、切合實際的辦學目標，即讓學校辦成“省內領先，全國知名”的實驗小學，建設師生共同的精神家園，并有《z文化發(fā)展學校：我們的精神家園-- 實小三年發(fā)展規(guī)劃（2008.09 -- 2011.07）》、《z課程規(guī)劃》，借助學校的課題建設有計劃分階段地實施。我校在2002年就匯編了338頁的《市實驗小學工作規(guī)范》，2007年又擬訂了《常規(guī)管理細則》，每學期均進行嚴格考核，真正實現(xiàn)了制度化管理。我校建有校長、行政、教師、學生的四級管理梯隊，每個管理者都有明確的管理要求，凸顯“人性化管理，人情化服務，人文化教育”的管理理念，真正在學校的發(fā)展中起到保駕護航的作用。
學籍管理方面，我校是改制學校，面向市內各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及省內外招收學生。各個年級能夠實行常態(tài)，均衡編班，嚴格執(zhí)行《江蘇省義務教育階段學籍管理規(guī)定》，對所有學生的所有資料都實行了電子化管理，學籍變動手續(xù)嚴格規(guī)范。
后勤管理方面，財務管理制度齊全，賬目清楚，審計合格，嚴格執(zhí)行市物價局、教育局的收費政策，及時公示。各類教育實施管理規(guī)范，實行24小時維護響應制，完好率高，均能正常運作，保證了日常的教育教學。我校各部門的文書檔案、業(yè)務資料齊全，有人專管，檔案室通過江蘇省三級檔案驗收。
德育建設方面，網絡健全，下設18人的德育骨干組定期開展活動，設有“總前委舊址”、等多個德育教育基地。我校在獲得首批“市中小學學生行為規(guī)范示范?！狈Q號的基礎上，進一步堅持“為了每一位學生一生的幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎”這一辦學理念，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為指導，以“z文化引領下的自能教育”課題研究為引領，以培養(yǎng)“天性自然、思想自由、學習自主、生活自理”的“本色兒童”為目標，以“四好班隊”創(chuàng)建為載體，用z文化熏陶學生，用z課程發(fā)展學生，用特色活動（以“文化藝術節(jié)”、“英語節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”等活動為載體）規(guī)范學生，堅持面向全體學生，抓實養(yǎng)成教育，引導學生“學會做人，學會學習”，養(yǎng)成良好的行為習慣。，每學期一個重點，開發(fā)學校系列特色活動，開展文明規(guī)范主題教育活動，培養(yǎng)學生的文明習慣。
教學工作上，實施《z課程規(guī)劃》，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、教好各門課程，推行行政領導的“推門聽課”、骨干教師與青年教師的師徒結對，實施“三評”活動，加強期中調研，注重引導全體教師向課堂40分鐘要效益，在市教研室組織的教學調研中我校的優(yōu)課率達93.3%。科學安排課程表，學生在校時間低于6小時，保證學生每天1小時的體育活動時間，學生身體素質在《國家學生體質健康標準》測試中成績逐年提高，參加市運動會名列前茅。積極進行每周1課時的“課程超市”、“活動化作文”及“鋼琴”、“二胡”等校本課程的探索。開展綜合實踐課程。每周1－2節(jié)課，充分利用各項資源，分年級制定綜合實踐課程計劃，每個年級每學期開展兩個主題活動。場地、設備、時間、課程、材料、師資有保證，通過綜合實踐活動的開展，學生的實踐能力有明顯提高。
不定期地分年級舉行作業(yè)布置與批改的檢查，切實落實市局規(guī)定的“四精四必”，保證學生學習負擔不超要求的基礎上逐步提高教學效益，在市迎接省執(zhí)行《管理規(guī)范》的檢查中我校對照標準認真進行自查，并擬定校本實施方案予以落實。
學校被評為全國藝術教育先進學校，江蘇省藝術特色學校，有專職美術、音樂教師，藝術課程能開齊上足， 學校有藝術興趣小組30多個門類，活動正常，98%以上有一項興趣特長，藝術節(jié)學生參與率100%。
學校十分重視安全工作，近年來從未發(fā)生重大安全責任事故。認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，學生健康檔案齊全，重視學校食品衛(wèi)生安全工作，食堂達市a級標準。
三、科研引領，注重實踐，深入開展教改實驗
學校近幾年來重視教育科研工作，積極開展了教改實驗，并取得了一定的成效。
2006年，我校在“十五”期間已完成了的省級課題《小學生自能教育》的研究基礎上開始進行《不拘一格降人才--z文化引領下的自能教育》的研究，并成為 “十一五”江蘇省立項課題，該課題之下又由四個子課題《z文化化人的路徑研究》《“z文化”引領下“自能教育”范疇中“自能課堂”的研究》《“z文化”引領下“自能教育”范疇中本色兒童成長的研究》《“z文化”引領下“自能教育”范疇中才情教師發(fā)展的專業(yè)化路徑研究》來具體實施。此課題得到省教科院成尚榮、王一軍等專家的直接指導和認可，指導著學校的各項工作。本課題深入到每位一線教師，人人有研究課題。
我校在推行課題研究時，始終關注研究之風、學術之氣、育人之格”的傳統(tǒng)書院文化，以“不拘一格降人才”為核心價值追求的z文化為引領，依據我校自身性質、特點、條件及可利用和開發(fā)的資源，形成了具有實小特質的課題行動路徑。
我校于2006年9月建立以特級教師張學偉名字命名的“語文工作室”。該工作室擔負著引領與指導全校教師教育教學改革創(chuàng)新工作的重大使命。在工作室的努力下學校語文教研組被評為市、市優(yōu)秀教師群體，有11人次在省、國家級的賽課中獲得一等獎，近50篇教育教學論文在省級以上刊物發(fā)表，100余篇的學生作文在省級刊物發(fā)表或獲獎。教師專業(yè)成長迅速，學生的語文素養(yǎng)大幅提高，學校語文教學特色品牌越發(fā)閃亮?！皬垖W偉工作室”引領了各個學科工作室的發(fā)展，新的教師工作室如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，為學校的課題研究注入了新的活力。
已經結題的有省級立項課題“小學生自能教育研究”。有規(guī)范的結題報告和省教科院專家組的鑒定意見。另外，市級課題“情境教育在小學美術課堂教學的應用”、“ 小學數學互動課堂建設研究”、“ 小學英語課堂教學生活化研究”經過兩年的研究積累了豐碩的成果，去年11月份進行了階段匯報，研究成果受到高度評價。學校的省“十一五”課題--“不拘一格降人才--‘z書院引領下的學校自能教育實踐研究’”主課題自06年開題以來，每學期都接受省教科院領導專家z、z的指導，每年都在市教科所、市教科所的領導下，開展課題階段匯報。四個子課題“z文化”、“自能課堂”、“才情教師”、“本色兒童”的研究正在相關主持人的帶領下科學扎實地進行著。
我校的主課題《不拘一格降人才》的重要理念正在向外輻射。z校長在江蘇省百年老校校長論壇上作課題研究報告。在太倉會議、會議、常州會議上，我們學校也作了課題研究的發(fā)言，得到省教科院的領導和專家的`一致好評。
學校在開展教科研活動的過程中，注重把學校各項工作和教科研進行有效整合和優(yōu)化，努力實現(xiàn)科研效益的增值，在提升教師教學研究的品質的同時促進了辦學整體水平的提高。
四、提高標準，注重實效，高位建設教育信息化
教育信息化建設是學校實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的物態(tài)保障，是推進實施現(xiàn)代化教育的有力抓手，我校一直十分重視教育信息化建設，是江蘇省為數不多的全國信息教育實驗學校。
我校校園網始建于2002年，是市小學中較早的千兆校園網，目前網絡通過光纖與教育城域網相連，校內所有辦公室、教室、活動室、專用教室都有信息點，并有無線覆蓋相關區(qū)域。獨立的網絡管理中心，有web、ftp、資源服務器各一臺，配有空調。網絡設備有專用機柜擺放，做到有序，標識清楚。網絡拓撲結構圖上墻。平時管理專人負責，日志清楚，特別注重網絡設備的安全、正常運行，能滿足師生利用網絡的要求。學校網站始建于1997年，已多次升級，并輔助有資源教學平臺、行政管理平臺，學籍管理平臺、電子圖書、班級網站、教師博客。另外利用校信通與學生家及時溝通。
學校資源庫分兩大塊，第一塊是網絡資源。學校有專門的資源服務器，定制了適合學校需要的資源教學平臺（php開發(fā)）每學期，教師根據分配的教學單元，將對應的教學資源（課件、圖片、視頻、動畫等）上傳至平臺里，覆蓋到所有學科。同時學校將校本教研的課堂教學錄像、專家講座、省優(yōu)質資源下鄉(xiāng)工程的內容也全部上網，便于教師應用。截止到08年12月，學校教師共上傳資源6226個。另外，還有師友資源作補充。另一塊是光盤教學資源，是隨教參配發(fā)的。我校對這部分資源全部做成鏡像，通過虛擬光驅讓老師在課堂使用，英語課使用效果最佳。
信息化是我校的辦學特色，一直以來，我校都非常重視教師的信息技術培訓。針對教師的實際，校本培訓分三種。一是普及性培訓。如果ppt、authware課件制作、網站使用，多媒體操作等。二是提高性培訓，對有基礎有興趣的教師進行難度較大的應用軟件培訓。如flash、photoshop等。三是針對性應急培訓。主要對象是新調入的教師或新開發(fā)的平臺。學校還利用省教科院校本研修基地這個平臺，注重教師專業(yè)發(fā)展，并對教師專業(yè)發(fā)展建立電子檔案。每學期集中更新一次，參與網絡管理的教師都取得了市級以上培訓證。
我校充分認識到網絡三服務的優(yōu)勢，最早借助網站進行學校管理。2003年，學校就專門定制了行政管理平臺，將學校各個條線的工作都納入到平臺中，如每周工作安排、一周工作匯總、聽課安排、校產管理與維護、食堂、表揚與批評、視導記錄、值班記錄等。目前這個平臺已在市很多學校推廣使用。同時，學校網站的公告欄、短信平臺是日常通知發(fā)布的主渠道。
為保證教師充分利用好網絡，從2003年開始，我校每月通過集團支付的形式，為每一位教師家庭寬帶上網報銷30元60小時；教師日常教學應用電子備課，通過集體備課，個人做電子教案，他人修改共享的形式，發(fā)揮了電子備課的優(yōu)勢；注重教師個人網站和博客的建立。目前，我校45周歲以下的中青年教師都有個人網站或博客。大多數教師的個人博客內容豐富，有教學設計、教學反思、學生作品等，更新及時。目前這個平臺已成為教師個人的自覺行為；在近年來市信息技術與課程整合評課中，有一人獲市一等獎，二人次獲市二等獎。在市教師個人網站評比中，有三人次獲一等獎。
我校在學校網站開設名師在線，針對學生的學習、心理發(fā)展不定期的利用網絡進行專題講座。同時，鏈接江蘇省網上家長學校，在更高的平臺上讓學生和家長獲得更多家教知識。學校建立了語文、數學、英語、科學、美術等教研組網頁，定期更新相關內容。最有特色的是我校的班級網站。所有班級都以博客的形式建立班級網站，每學期更新三次以上，每個學生都有照片和個人介紹，學生獲得的成績和班級發(fā)展的狀況都會有反映。即使學生畢業(yè)，班級網站還會繼續(xù)保留所有信息。
教育信息化的高標準建設不僅促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教育效益，也無形中架起了一所沒有圍墻的數字化校園，為學生和家長的學習和發(fā)展提供了更加廣闊的天地和可能性。
五、夯實基礎，著眼本色，有效提升教育質量
學校端正辦學指導思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并進的原則，學生的素質得到了全面的提高。
我校以文明禮儀教育為切入點，十分重視學生的思想道德建設。以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為指導，以“z文化引領下的自能教育”課題研究為引領，以培養(yǎng)“天性自然、思想自由、學習自主、生活自理”的“本色兒童”為目標，堅持面向全體學生，抓實養(yǎng)成教育，編寫了具有校本特色的《實小學生一日常規(guī)管理三字經》，要求人人熟記，人人實踐，通過升旗儀式、主題班隊活動、雙十佳之星評選活動、心理健康專題輔導、法制教育專題講座、創(chuàng)建文明班集體等多種形式，提高學生道德認知、情感、意志和行為水平。我校98%以上的學生能達到《綱要》要求，《品德與生活》、《品德與社會》等考核100%合格。學生有良好的行為習慣，具有法制觀念，無學生違法亂紀?！缎氯A日報》、市電視臺、《日報》等媒體先后對我校的“文明小天使”評比活動、“愛心小天使”公益活動、“梧桐.朝陽”師德教育活動等給予了宣傳報道，產生了良好的社會效益。
教學是中心，質量是生命。我校在教學中重視落實“雙基”。在自能課堂的教學中，積極探索有利于進一步提高學生自主學習能力的“預習后的課堂更精彩”的教學方式，強化教師課堂教學能力的提升，進一步以“z文化”的精神來引導教師，以優(yōu)化學生的“學”的行為為指向來切實轉變“教”的行為，讓課堂真正成為“生命的課堂、綠色的課堂、開放的課堂、和諧的課堂”， 真正促進不同學生得到不同程度地最優(yōu)發(fā)展，為每一位學生一生的幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎，使師生均成為新世紀的具有豐厚底蘊的、卓越的、超越自我的人才。
加強了對學生學習慣、態(tài)度、情感、品質的研究，在各年級、各學科教學中強化訓練、抓好落實，從而不斷發(fā)展學生自能學習的能力，絕大多數學生的學習能力均超過年級教學的要求。
全面實施《國家學生體質健康標準》，學生能初步掌握義務教育課程標準和教材規(guī)定掌握的基礎知識和兩項體育運動基本技能。根據學生水平目標，每學期體育教師能針對各年級項目全面進行考核。正確評價學生的體育成績?！秶覍W生體質健康標準》及格率達96%以上，優(yōu)秀率達到15%左右，并逐年提高。
重視心理素質培養(yǎng)，有心理教育活動專用場所，有心理專職教師，定期開展心理咨詢活動，學生活潑、勇敢，能交往、會合作、自尊、自信、自制、有上進心和耐挫力。充分利用晨會、健康教育等課程對學生進行衛(wèi)生知識學習，學生有一定的衛(wèi)生保健知識，有良好的衛(wèi)生習慣，在全國衛(wèi)生城市創(chuàng)建中獲得好評，無食物中毒和大面積傳染病流行。重視學生視力保護，每學期的期初和期終能對學生的視力進行檢查，學生近視新發(fā)病率控制在20%以下。
學校被評為全國藝術教育先進學校，江蘇省藝術特色學校，建有藝術樓一棟，各類藝術教育教學設施齊全，完好，使用正常，藝術裝備達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》（小學分冊）的要求，有專職的音樂和美術教師，豐富的興趣組活動讓98%以上的學生有一項興趣特長，獲獎人次多、層次高。
注意培養(yǎng)學生勞動習慣，能開齊上足勞動課程，有專任教師與，校外有勞動實踐基地，學生的自理能力較強，尤其是住校生，受到廣大家長的好評。
在科技教育方面，我校師資力量較強， 3－6年級每個班每周1－2節(jié)科學課，學生興趣濃厚，科學素養(yǎng)較高。本學期，我校圍繞本色兒童培養(yǎng)目標，加強活動文化建設，開展了“第19屆科技節(jié)”，全校學生人人參與，人手一個魔方，開展了“綠色、藍色、紅色”三個主題的系列科技實踐與競賽活動，學生100%參與，評比產生了10佳作品，百名科技明星，千名科學小能手。《日報》對我校的科技節(jié)盛況予以報道。
教育是事業(yè)，事業(yè)的本質在于奉獻；教育是科學，科學的真諦在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我們將一如既往，積極推進教育現(xiàn)代化工程，辦人民滿意的教育，外塑形象，內強素質，優(yōu)化學校管理水平，提升教育教學質量，成就才情教師，培養(yǎng)本色兒童，優(yōu)化學校資源配置，致力內涵建設，推動學校高品位發(fā)展，為學生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎，為推動的教育事業(yè)作出應有的貢獻。
篇五 計算機現(xiàn)代教育中心實習報告1200字
計算機現(xiàn)代教育中心實習報告
今天本來通知是去黃島電視臺，計劃有變，由于電視臺工作的不便，所以安排到這周六。我們在劉海英老師的帶領下來到了現(xiàn)代教育中心，老師為我們細心的講解了現(xiàn)代教育中心的構成部門，精品課件制作室，參觀了網絡部。
一、現(xiàn)代教育技術中心的構成：計算機教學部（主要負責全校計算機教學，包括計算機文化基礎和計算機等級考試的教學任務。）；多媒體教學部（主要負責多媒體視頻的處理和全校73個多媒體教室的維護）；網絡教學部（主要負責學校的網絡安全和網絡維護）。
二、接下來老師帶我們參觀了線性編輯系統(tǒng)和非線性編輯系統(tǒng)。在周二時，在二號樓參觀科大電視臺是我們已經對這兩個概念有了初步認識。線性編輯是較早使用的一種編輯方式，操作比較麻煩，需要手動的，精確的找到要插入的位置，并且編輯后會影響原來的帶子。而非線性編輯則不同，它較線性編輯有很多優(yōu)點，可以很輕松的將所想插入的影片拖動到自己想插入的地方，并且可以及時地看到效果，作出修改，實習報告《計算機實習報告--現(xiàn)代教育中心》。在非線編系統(tǒng)中有攝像機、光盤拷貝機（能安裝7個刻錄機）、控制臺（包括連在一起的兩臺顯示器和主機箱）、轉換臺、接收器等組成。接著老師給我們演示了用軟件如何編輯采集來的視頻和音頻，及其如何加入文字和特效。并講了機子的配置等。先前使用的是模擬攝像機，現(xiàn)在大部分使用數字攝像機。后期處理時，有專用的接口與編輯系統(tǒng)連接，并實現(xiàn)信號格式的轉換。
三、我們精品課件制作室。老師為我們演示了模擬教師上課的一系列設備。該系統(tǒng)有四臺攝像機、顯示器、非線編輯系統(tǒng)、大屏幕等四部分組成。可以實時的反饋信息。控制臺可以清晰地顯示教師的活動畫面、學生的活動畫面、教師講授內容的畫面和整體畫面。并且可以按照自己的意愿選擇畫面。我們看了一些精品課程并講解了其制作過程。之后，我們向老師提問清華大學的微機原理的制作是怎樣制作出來的。老師看了之后，感嘆道：我們現(xiàn)在還沒有這樣的強交互性課件，要制作出這樣的課件需要的`技術含量很高。這也是我們下一步工作的重點。在這個環(huán)節(jié)，我看到了多媒體課件制作的前景，同時也認識到了自己是多么的無知，我們需要學的東西太多了。真有些不知從何著手。由此我想到了考研，考研有很多學校很重視編程，把c語言作為必考內容?？墒侨A南師范大學卻沒有一門計算機課程，只在復試時有計算機應用技術?？赡芩呀泴⒂嬎銠C的學習作為必備的知識了吧。
四、我們參觀了我們學校的網絡部在這里我們看到了那些原本覺得很不可思議的東東——服務器。我們學校的所有服務器都是浪潮的，包括代理服務器、備用服務器、超星閱覽器、科大主頁服務器等。原先以為這些東西是一個大大的服務器?？戳酥蟛胖烂總€服務器由一臺微型計算機組成。這些服務器都與路由器，網關等相連接。
通過這次實習，我們重溫了在課本中所學到的網絡的基本知識。同時也看到了教育技術學的發(fā)展方向。
篇六 農村現(xiàn)代遠程教育自查報告2650字
鳳陽縣燃燈小學位于鳳陽縣的東部，學校興建于1937年，現(xiàn)有教學班12個，在校學生617人，教師21人。在我校配備了模式二設施。另外學校各科室有辦公用計算機共14臺，每臺計算機都能登錄到inter。我校的農遠設施已正常運行也有一個多學期了，并真正投入到教學教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。
最近我們對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現(xiàn)代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。
20__年1月，對遠教設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），3月初，遠程教育項目培訓啟動，我校選派了兩名教師去沈陽參加了培訓，歷時5天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程ip接收系統(tǒng)的安裝、調試及相關知識，并獲得了省級培訓證書。三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業(yè)技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。于四月份，我校又派了兩名主任級領導參加了省里的管理者培訓班，學到了許多專業(yè)方面及管理方面的知識，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得了省級培訓合格證書。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校長辦公會議研究決定，成立了以校長為組長的學?，F(xiàn)代遠程教育工作領導小組，組員由懂業(yè)務的專職人員2人，兼職人員四人（由對此項目的愛好者組成，他們經過我校專職人員的培訓）擔任。具體負責管理全校現(xiàn)代遠程教育工作。
為了更好順利地運用設備，發(fā)揮遠程教育項目的優(yōu)勢，我校還成立了教研組織機構，組員由中學部各科教研組組長和小學的學年組長擔任起到了頭雁作用。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《義縣農村實驗學校遠程教育項目設備管理制度》等規(guī)章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、開辟時間、有序組織、積極培訓
為了普及遠程教育，我校開辟時間，利用每周五的最后一節(jié)學生掃除的時間，對中青年教師進行了培訓，學習dvd、電視機和計算機的使用，幻燈片制作等技能，培訓面達80％。培訓人數73人。
為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，我校對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如 windows _p 操作、電子表格、演示文稿等）；另外，我們已經把接收的全部視頻刻成vcd光盤，統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學資源（如示范課、同步課堂及相應學科課件），在光盤播放教室直接進行學習。使教師進一步掌握了使用農遠設備獲取教育信息的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的'提高，有效地達到了資源共享。
技術人員，在搞好培訓的同時為了把工作開展得更好，設法努力提高自身的素質，另外利用閑暇時間學習圖片處理軟件photoshop，和影片處理軟件《會聲會影》等，并學習了各種格式的刻盤技術。為做好服務打下堅實的基礎。
四、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節(jié)的計算機課之外，另外為每班開辟了一節(jié)課時間，運用遠程教育設備，（光盤播放室和多媒體教室任選一）我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠程資源進行教研，發(fā)揮遠程資源作用，在各科教研組長的帶動下，每位老師對設備運用的能力有所提高，同時也涌現(xiàn)出一批電化教學的能手。語文教師董久永，能熟練地運用資源制作課件，并由學生進行操作，完成了一節(jié)戲劇賞析課，受到了全體教師的好評；語文教師楊宏偉，帶動本年組的語文教師吉香清，利用資源進行期末復習，成績有了歷史性的突破；英語科教師楊丹，利用資源上課，得到了縣教研部門的認可；生物科教師周玉民，利用課余時間，收集信息，對七年級的上冊的整冊教材進行了電子備課，并在縣教研會上做了展示，取得了頗佳的效果，所上的課也被評為市縣級優(yōu)質課。
在運用遠程資源上，我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養(yǎng)成教育的資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學期五年級班主任劉志明老師設計的關于以抗日為主題的班會就有效地利用了遠程資源，取得了良好的效果。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負責科研的主任，經常利用資源，查看其它地區(qū)的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。
五、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用設備的同時，我們更注重設備的維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，包括學生機的磁盤清理、衛(wèi)星接收電腦的d盤的空間清理、戶外的天線接線口、及其它設備的外殼除塵等。在假期里，每周由專職人員到校，對所有設備進行一次通電，工作一個小時以上，確保我校農遠設備的完好。
六、結合實際、實事求是、合理規(guī)劃
我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平大有長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
雖然在這項工作中我們取得了一些成績，但還存在一些不足：由于我校的教育現(xiàn)代化事業(yè)起步較晚，高水平師資的長期缺乏，阻礙了我校的遠程教育工作快速發(fā)展，一小部分教師，認為自己沒有基礎，在培訓時自信心不足；個別教師對農遠工程缺乏認識，在培訓中體現(xiàn)出了惰性，影響到整體水平的提高；模式一的教室少，二十五個班共用一個光盤播放室，使遠程資源的廣泛共享受到限制。
因此，在今后的工作中，我們會進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，轉變觀念，提高教學水平；我們還將加大資金投入，爭取在20__年為每個班級都配齊模式一設備，使資源共享面更寬廣。使農遠工程在我校的教育教學中起到的作用，更加顯著。
篇七 2023年8月現(xiàn)代教育情況調查報告3550字
教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關系著一個國家的發(fā)展大計，關系著一個民族的興衰存亡。 基礎教育是教育的核心部分，是塑造一個人的綜合素質及至一個民族、一個國家綜合素質的關鍵。下面有管理范文網小編整理的現(xiàn)代教育情況的調查報告范文，閱讀！
堅持 把解決“三農”問題放在突出位置，這體現(xiàn)了黨和政府對農村、農業(yè)和農民的關心和重視。要從根本上解決“三農”問題，就必須加快發(fā)展農村教育事業(yè)，大力提高農村勞動力的素質。卓尼縣木耳鎮(zhèn)中心小學實行農村集中辦學、建立和完善中小學生寄宿制度，走出了新路子。本人就該在校寄宿學生學習生活的情況進行調查，采寫了這篇調查報告。
木耳鎮(zhèn)位于卓尼縣東南部，全鎮(zhèn)轄11個行政村，總人口8941人，其中農業(yè)人口占97%以上。目前，全鎮(zhèn)有中心小學1所，六年制完全小學3所，村級教學點2所，中心小學現(xiàn)有在校學生586人。
一、發(fā)揮師資作用，走集中辦學之路
在上世紀80年代普及初等教育時期，我縣按照分級辦學原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng)、村學校以及教學點，形成了村村辦學的格局。進入90年代后人口出生率大幅度下降，小學在校生以每年40%左右的數量銳減，一些學校不得不實行隔年招生。加上居住分散，有的學生需走十幾里山路，致使許多孩子到八九歲甚至十歲才上學。這也造成一些學生到初中 階段就因年齡偏大而輟學，前些年該鎮(zhèn)初中輟學率高達14%，小學也達到8%以上，“普九”目標 難以實現(xiàn)。 由于生源減少，有些教師不安于在偏遠農村教學，積極性難以發(fā)揮，辦學效益低下，如該鎮(zhèn)寺古多村1998年村級小學共有學生28人，配有教師4名，師生比為1：7，大大高于1：23的國家標準。同時，由于有的村還存在一校一師，一師多用現(xiàn)象，教師既要負責各年級各科目的教學，還要管理行政、財務等全部事務，難以集中精力教學，師資資源浪費，難以正常發(fā)揮作用。學校無法按課程計劃 開課，教學質量難以保證，當地群眾反響十分強烈。
為改變 不利局面，木耳鎮(zhèn)經過廣泛征求群眾意見，嚴密論證和精心準備，于20__年下學期施行了集中辦學，將部分村級小學撤并，全鄉(xiāng)只辦一所六年制中心小學，在校生達389人，服務半徑20公里。開始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的集中辦學路子。
二、加大資金投入，實行農村學童寄宿制
農村尤其是小學年級集中辦學，面臨著學生居住地與學校距離過遠的難題，家長和校方均為學生的學習生活方便及人身安全問題存在較大顧慮。如離中心校較近的拉路村學生上學需走6華里村道。最遠的冰古村則為20公里，創(chuàng)辦中小學生寄宿，學校，家長、學生和老師 都認為是較好的辦法。為此，中心校在當地鎮(zhèn)黨委、政府和上級主管部門的大力支持下，于集中辦學的當年即開始籌辦并實施了農村學生寄宿制度。積極爭取到農村義務教育階段寄宿生生活補助，鄉(xiāng)政府出資2萬元，縣教育局出資3萬無，學校自籌2、5萬元突擊整修和改建了學生住宿房20間，面積1260平方米，訂制上下學生床鋪320位，可收住學生320人，當時入住學生184人。設學生和教工食堂一處，面積250平方米。購置了彩電、vcd和適合兒童觀看的碟片，添置了洗衣機、蒸汽柜、微型鍋爐、餐桌等等。新建了學生食堂、餐廳，配備了衛(wèi)生、健康 、負責的炊事員，學生每月伙食費大概只有50—70元。因此，實施寄宿制后，全校師生的學習和生活即走上正常軌道，得到廣大師生和家長的認同。從當年在全鄉(xiāng)進行民意調查中，召開2次座談會，發(fā)出征求意見表300份，對集中辦學，學生寄宿制的實施效果感到滿意的達262人。
三、健全制度，加強完善規(guī)范化管理
近年來，木耳鎮(zhèn)中心學校的集中辦學和實施學生寄宿制走過的是不斷探索和完善的路子。在集中財力解決好基礎設施的同時，校領導十分重視有關制度的建立和完善，努力使全新的辦學方式和物質資源收到最好的成效和發(fā)揮最大的作用。通過幾年來的探索和實踐 ，他們的辦學和學生寄宿管理模式漸漸走向成熟 和完善。
1、以管理約束人，建立完善制度。
寄宿制學校師生幾百人在一起學習生活，猶如一個小社區(qū)。學校及時擬訂并實施了《日常行為規(guī)范》、《文明 住校生標準》、《文明寢室評比制度》等，使學生個人、班級集體、寢室集體都有道可循、有據可依、有效地促進學生生活秩序的正常化。一是加強宣講教育。利用集會、紅領巾廣播站等陣地，結合發(fā)生在學生當中的好習慣 或不良習慣展開剖析，使學生明辨是非，從而樹立正確的觀念;二是建立校監(jiān)督崗和班級監(jiān)督崗。成立值周班監(jiān)督崗，負責全校教室的衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督。對住校生早、中、晚三餐就餐情況進行監(jiān)督。通過記錄和文明班級評比掛鉤，督促了學生良好衛(wèi)生、生活習慣的形成;三是大力開展文明寢室，文明班級評比活動。放手讓學生自由地去美化自己 的寢室、教室。讓學生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動手能力。通過活動來增強學生熱愛集體的觀念，感受分享 勞動成果的喜悅。
2、配齊配全生活指導老師，充分發(fā)揮班主任作用。
一是配齊了生活指導老師。特別是對低年級寄宿生，學生年齡相對較小。因此，生活指導老師注重加強了對學生夜間就寢的管理。如在晚上，每隔兩個小時生活指導老師起床一次，給學生蓋被，叫學生上廁所，監(jiān)督寢室紀律等。每周二、四開設勞動興趣課，由生活指導老師負責幫助寄宿生學會洗臉、洗腳。疊被曬被、洗飯盒、蒸飯、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、傷風的防治等日常生活的自理能力和自我保護 的能力;二是充分發(fā)揮了班主任的指導作用。班主任一方面承擔教學任務，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”重任。寄宿生在校時間 長，班主任更成了聯(lián)系學校工作與學生的橋梁與紐帶。班主任每學期都制定出學生生活能力培養(yǎng)計劃，并付諸實施。如定期開展生活能力實踐活動，舉行生活能力分項、綜合競賽等。
3、寓教于樂，開展豐富多采學習教育活動。
抓好學科滲透。《生活與勞動》課的老師將每一堂課的教學目標都落到實處。在生活與勞動課堂上，教師還結合本校實際，教給學生如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗浴、管理財務、與人交往等一些常識。同時對學生行為習慣可以提出一定的要求，采用直觀的、形象的方法向學生闡述，使他們有感性的認識。如有的學生身上的零用錢較多，不知道如何正確使用這些錢，教師就適當加以引導。()如有的同學 花錢大手大腳，每天吃許多零食。教師就幫助他統(tǒng)計一下一天或一個星期吃零食所花的錢，并建議他用同等的錢買一些自己喜歡的課外書或學習用品。通過認知、對比，學生漸漸主動地能節(jié)約用錢，多買書，多看書，形成了良好的習慣。
4、家校配合，建立與學生家長溝通聯(lián)系。
學校和家庭的聯(lián)系至關重要，該校充分利用開辦家長學校這種有效形式，加強了校內外教育的衍接溝通。學校每學期至少兩次定期開辦家長學校。及時通報學生在校的學習生活情況，虛心聽取學生家長的意見和建議，既使家長能放心孩子的學生和生活，又更加密切了學校教育與家庭教育的關系。同時抓好定時家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個學生的家庭檔案。做到學校尤其是班主任對每個學生的家庭狀況、經濟水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。努力做到學校教育與家庭教育的一致性，收到對孩子的最大教育效果。
四、存在的問題和對策
木耳鎮(zhèn)中心小學在辦學管理模式改革取得較大成效的同時，不可避免還存在一些問題，值得引起重視。如：一些學生很少做過打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情，存在著生活能力過低現(xiàn)象;一些學生自制力較差，常常將家中帶來的錢用于吃零食上，直接影響到學習和生活的正常維持;不合格的小食品既無營養(yǎng)，也不衛(wèi)生，直接影響到學生身心的健康成長 等等。
本人認為，針對一些學生生活能力過低的現(xiàn)象，學校和家長要認真挖掘成因，積極采取策略，要將培養(yǎng)寄宿生的基本生活能力作為學校教育的一項重要內容抓好抓實，通過和課堂教育相結合，尋求相應的教育對策及其途徑，使寄宿生能在生活中獲取豐富的、有益的營養(yǎng)，為以后的生產勞動、社會生活打下良好的基礎;針對有些學生自制力差等問題，教師與家長更應加強聯(lián)系，共同對學生進行樹立積極健康人生 觀、生活觀教育，促使他們從小養(yǎng)成健康樸素的良好的生活習慣。有關部門要加大對文化 娛樂市場的整治力度，堅決杜絕未成年人進入“三廳兩室”，給中小學生營造一個清新、健康成長環(huán)境 ;針對貧困中小學生的學習生活狀況，各級政府、有關部門以及學校都要對他們予以關注和扶持。目前，在大學階段已有了相對完善的貧困學生扶持救濟機制。尤其在對待中小學生生活上存在困難 方面，社會普遍存在較為漠視的現(xiàn)象。家庭貧困不是孩子的過錯，他們同樣需要關愛、歡樂和營養(yǎng)。我認為，在中小學校經費普遍緊張的情況下，一級政府要承當起應有的責任。
總之，辦學管理方式的改革和完善是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實踐，也需要學校、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合。木耳鎮(zhèn)中心小學的集中辦學，實施學生寄宿制的做法為我們提供了有利的借鑒。
篇八 衡陽市現(xiàn)代教育技術實驗學校評估自查報告3300字
衡陽市現(xiàn)代教育技術實驗學校評估自查報告
南岳區(qū)第一中學
南岳第一中學（簡稱南岳區(qū)一中）位于風光旖旎的衡山集賢峰下，其前身為坐落于長沙市韭菜園的南華中學，經數次搬遷、屢經興廢后遷于現(xiàn)址，改為現(xiàn)名。建校以來，歷屆師生克服重重困難，秉承“忠誠、團結、勤奮、向上”校訓，在教育教學方面為社會作出了巨大的貢獻。上世紀九十年代以來，南岳區(qū)一中在繼承光榮傳統(tǒng)，面向新世紀，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的進程中，走全面育人之路，特色辦學之路，為社會培養(yǎng)了大批合格的現(xiàn)代化建設人才，贏得了社會廣泛的贊譽。
數年來，在上級領導的關心支持下，我校本著以創(chuàng)辦優(yōu)秀實驗學校的目標，一方面我們多渠道籌措資金，配置了一批現(xiàn)代化教育設備，另一方面我們開展多方面的教學與培訓，全面提高校行政管理人員、老師、學生的信息素養(yǎng)，使我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發(fā)展，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經取得了部分成果?，F(xiàn)對照檢查指標系列的四個方面要求，分別匯報如下：
一、 堅強有力的組織管理
首先，成立了堅強有力的領導班子。教體局實驗校工作領導小組由教體局局長鄒長青任組長，陳瑤光副局長、曠儉股長為副組長，郭剛毅校長、梁文格副校長為組員；學校也成立了專門的教育技術研究小組，組長為郭剛毅，副組長為梁文格、曾淑榮，組員為李宋軍、張合聰、易正光、譚志勇、劉蘭娟、鄧杰、謝小才、肖萬斌。領導小組經常召開會議安排布置實驗校的創(chuàng)建工作和指導教育技術教研教改。其次，將教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學期的工作報告中都強調該項工作的重要性，對全體教師亦有明確要求：每人至少每期利用現(xiàn)代教育技術設備上一堂公開課。校長經常與儀器站領導、教導處主任、電教老師研究現(xiàn)代教育技術有關的情況，指導教導處與電教老師處理日常的教育信息化工作，協(xié)商現(xiàn)代教育技術設備的配置。再次從經費上予以保障：教體局對我校的實驗校創(chuàng)建非常重視，先后撥款100多萬元為我校配備了多媒體教室、電腦室、語音室、雙控室，今年又將投資26萬余元配備電腦室和電子備課室，學校也有專門用于教育技術建設與研究的經費開支，在使用上有帳目，符合財會制度。由于我們思想上高度重視這一工作，所以使得我校的教育信息化工作開展得比較順利。
二、 不斷完善的現(xiàn)代教育技術裝備條件
我們學校由于處于省重點中學——岳云中學旁，且招生范圍小，生源不足，經費籌措亦為艱難，為此，我校采取邊建設、邊使用、邊完善的措施，逐步完善我們的現(xiàn)代教育技術裝備條件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一臺386微機；
1999年，我校自籌資金配置了擁有54臺學生機的電腦教室一間、擁有投影儀、計算機、VCD機、實物展示臺等設備的多媒體教室一間；
1999年，南岳教體局為我校配置了擁有64個學生座位的語音室一間，并配有學生英語考試系統(tǒng)軟件；
2001年，我校即上網，并自行組建了小型校園網；
2002年，我校率先建起了集監(jiān)控系統(tǒng)、雙控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)于一體的網絡系統(tǒng)，每個教室均配備了電視機等；
2004年，我校已與電腦公司簽下合同，決定再建一個兼語音室和電腦教室于一體的電腦教室一間；電子備課室（兼電子閱覽室）一間；
軟件方面：
1993年，我校引入第一臺微機同時，即配置了DOS操作系統(tǒng)和科利華校長辦公系統(tǒng)；
1999年，在建設第一個電腦教室時就配置了LanStar多媒體教學網絡系統(tǒng)；
2000年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教學軟件；由易正光老師自行開發(fā)了《成績管理分析系統(tǒng)》，用于我區(qū)及我校的成績管理和分析、招生、分班等工作；
2001年，我校購買了翰林匯多媒體課件制作系統(tǒng)；
2002年，我校在配置多功能網絡系統(tǒng)同時，配置了WIN98操作系統(tǒng)OEM、聯(lián)想《滿意辦公》軟件各三套；
2003年，我校配置了會聲會影 6 、COOL 3D等課件制作工具各一套；
2004年，準備配置新的校長辦公系統(tǒng)。
三、 師資建設與課題研究
從1999年起，我校就一直開展著各類培訓工作，對象為全體教職員工。教導處由教導主任專門負責這項工作，并有專項資金安排，利用節(jié)假日、晚自習等時間安排教師參加培訓，由信息技術教師易正光老師等專人任教。在培訓的形式上也多種多樣，有專題講座、分組討論、全員短訓、單獨培訓等等形式。內容覆蓋了WIN98系統(tǒng)操作、網絡應用、投影儀使用、掃描儀使用、打印機使用、PowerPoint課件制作、《課件大師》使用、Authorware使用等等。全校90多名任課教師全部參與了各種現(xiàn)代教育技術培訓，占教師比例的100%；經過培訓已經具有熟練利用某一種課件制作工具制作課件的教師達40多人，占教師比例的40%；能利用多種課件制作工具制作課件、甚至能利用計算機語言開發(fā)軟件的教師達20多人，占教師比例的25%左右，校長郭剛毅也參加了由中小學信息技術培訓中心組織的培訓，并獲得了計算機等級證?？梢韵嘈牛S著現(xiàn)代教育技術的推廣，特別是新電腦教室的配備，具有課件制作能力的教師數量將會越來越多。
今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課件制作、網絡信息資源的利用等方面對全體教師進行提高性的培訓。同時，我們將更加注重深層次的培訓，系統(tǒng)理論的培訓，先進教育理念的培訓，等等。
在課題研究方面，我校歷來要求每一節(jié)實驗課都盡量采用現(xiàn)代教育技術，近幾年來，教職員工結合教育教學實踐撰寫各類論文500多篇，其中120多篇在省市獲獎，25篇付梓于報刊、學術雜志，其中不少是現(xiàn)代教育技術方面的專業(yè)文章。自1999年配備多媒體教室以來，我們自行開展了利用多媒體課件輔助各科教學的研究，堅持不懈地進行課件的配置、開發(fā)和使用工作，目前已經購買、自制、修改了課件逾千個，且不包括為其他學校老師制作的課件。學?，F(xiàn)有兩個省級課題：《新課程中學化學學習資源的開發(fā)、整合與應用》、《信息化與高中數學課堂教學模式整合研究》，學校參加課題研究的老師有30多人，達40%以上，校長親自參與課題研究，且在經費投入和參與教師的待遇提供政策傾斜，目前兩個課題研究正有聲有色地開展，并取得了一些突破性的進展。
四、 工作成績
在教學方面，全校教師利用現(xiàn)代教育技術輔助教學的水平不斷提高，教學理念不斷更新，課堂教學效率不斷提高。大量的教師在全省、全市、全區(qū)各級教學、說課、軟件制作比賽中獲得了好名次：2001年，我校的李容暉老師在全省中青年教師物理調教賽上獲得一等獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程等教師在市教學比賽中獲獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程、陽燕飛等在全區(qū)課件制作比賽中獲獎；2003年易正光在市信息技術說課比賽中獲一等獎；等等。
近年來，我校學生的中考、高考成績連連報捷，先后為北京航空航天大學、西南政法大學、中南財經政法大學、北京體院、武漢體院、湖南師大等高等院校輸送了50多名專業(yè)人才，有近千名學生走入高等學府
我校學生的信息技術素質也在不斷地提高，例如我校來自農村的皮文平同學參加電腦制作活動，其作品已送省參加比賽。
現(xiàn)代教育技術覆蓋率情況：因資金不足，我校僅有一個多媒體教室，但教師使用熱情高，自1999年裝備以來，已經連續(xù)使用了兩個投影儀，累計換了三次燈泡。同時，許多老師利用雙控系統(tǒng)為自己的教育教學服務，如李洪羽老師利用錄象機錄下中央電視臺、湖南衛(wèi)視等電視臺的節(jié)目輔助自己的音樂和舞蹈教學；楊岳軍老師利用雙控系統(tǒng)播放VCD進行美術教學；等等。隨著現(xiàn)代教育技術的深入發(fā)展，我們將會根據教育科研的需求，使現(xiàn)代教育技術成為教師教學、學生學習、學校管理的最有力手段，現(xiàn)代教育技術將會融進任何一個學科、任何一位教師、任何一節(jié)課中，各項覆蓋率都將進一步上升，而且在使用方面將更加合理、更加有效。
雖然我們的資金不是很雄厚，雖然我們的設備仍然不足以滿足我們每一位老師的需要，但我們仍然非常努力地去利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術設備，并取得了令人矚目的成績，起到了很好的輻射作用。近的有省重點中學——岳云中學的老師經常到我們這兒取經，遠的有衡山二中、開云中學等周邊縣區(qū)的學校老師到我校請我們的老師制作課件，請教現(xiàn)代教育技術的使用方法。
當然，取得這些成績的同時，我們必須要看到，我們還有許多的工作需要繼續(xù)不斷努力和奮斗。隨著我校現(xiàn)代教育技術設備的不斷完善，隨著教師們在教學工作中對現(xiàn)代教育技術更加深層次的開發(fā)利用，我校必將在創(chuàng)辦現(xiàn)代教育技術實驗學校的基礎上走出一條特色辦學之路。
篇九 江西省現(xiàn)代教育技術示范學校評估自查報告3100字
江西省現(xiàn)代教育技術示范學校評估自查報告
贛州市紅旗二校
贛州市紅旗二校，這所清雅大氣的小學，坐落在章貢區(qū)紅旗大道東端，是一所有著70年辦學史的老校。校園是典型的四合院式結構，擁有85位教師，34個教學班和2326名學生。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施齊全，師資力量雄厚，教學嚴謹規(guī)范。多年來，學校憑借自身在教育教學改革中及時轉變觀念，不斷推陳出新，以科學、創(chuàng)新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先后被評為全國紅旗大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示范學校，省德育示范學校、省中小學“社會實踐”基地等等。尤其在學校被授予“江西省現(xiàn)代教育技術示范學?！边@一稱號后，我校把現(xiàn)代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱情，朝著創(chuàng)建“環(huán)境一流、設施一流、管理一流和質量一流”的全市乃至全省名副其實的示范學校的目標奮進。
硬件建設上臺階
隨著我校新教學樓的落成和使用，我?，F(xiàn)代教育技術裝備得到了飛速的發(fā)展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網、校園廣播網、校園網和自己的網站；建起了一間具有60座、布局特別的學生專用計算機的網絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能直接收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節(jié)目和自辦的節(jié)目，為學生的健康成長奠定了良好的基礎。
在學校校園網的建設中，現(xiàn)己實現(xiàn)了光纖專線上Internet的校園網絡。校園網的開通為全校師生健康上網，為他們在信息的海洋中遨游、網絡的天空中自由翱翔創(chuàng)造了極為便利的條件。校園局域網，也為教師間的溝通架設了一座便捷的橋梁，為學校實現(xiàn)無紙化辦公打下了堅實的基礎。
現(xiàn)在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作，創(chuàng)建自己的公開網站，讓網絡在我校日常教學和管理中發(fā)揮著積極的作用，為紅旗二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。
軟件建設顯實力
近年來，我校在軟件工程建設方面也非常重視。為了豐富學?，F(xiàn)代教育技術的教學資源，使教師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的意見，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，方便教師選擇、運用素材。學校購入了“鵬博士”、“翰林匯”、“三辰影庫”、“東方小故事”等教學軟件，為學校的教學和德育提供了更廣闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學提供了較有力的保障。
為了鼓勵教師恰當運用，在全校舉行了“巧用課件輔助教學”競賽，并結合這節(jié)課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結論，否則，教師與學生都得跟著課件走。
培訓工作促學習
為使老師們熟悉掌握現(xiàn)代教育技術、并積極使用好資源庫，學校，多次組織全校教師參加信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有計劃的全員培訓：對老師進行了校園網絡應用、信息的存貯與調用、網絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，并多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參加了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年教師優(yōu)質課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。全校教師學習現(xiàn)代教育技術尉然成風。培訓內容部分如下：
Word操作考核等
Powerpoint上機操作等
Flash軟件制作動畫等
Photoshop圖片處理等
進一步學習Internet知識等
Authorware課件制作等
培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，為教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇”活動，就是一次教師電教水平的充分展示，一次學校電教設備的充分利用，一次現(xiàn)代教育技術手段的有效檢測。我校教師備課、交流、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區(qū)教研專家的高度評價，并在本學期在全區(qū)進行教研模式的推廣！
制度建設有保證
為加強對校園網及現(xiàn)代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有專門分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理；分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦使用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校園網絡管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理辦法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機教師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現(xiàn)代教育技術設備的管理和使用。
課題研究出成果
我校堅持以教育教學科研為先導，深入研究，不斷探索教育教學規(guī)律，促進教學質量大幅度提高。我校按照省示范學校的要求，由語文組、數學組、綜合組、信息技術中心共同參與的國家級“信息技術與活動課程的整合的研究”課題，也正在有計劃有步驟地實施。
學校為了充分落實江西省現(xiàn)代教育技術示范學校要求，教師們圍繞課堂教學，在教學內容、教學方法，現(xiàn)代化教學手段的使用，以及如何充分發(fā)揮學生的主體作用和多媒體教學的輔助作用等方面做了深入研究，教師積極探索課程改革，緊密聯(lián)系教學實際，廣泛應用現(xiàn)代教育技術開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。
劉濤教師的論文《巧用多媒體導入新課》登于2004年的《江西教育》，文中重要觀念在于教師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規(guī)律，把現(xiàn)代多媒體的恰當運用教學中；丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了美麗的洞庭夜月之中，真切地體會到文中幾個擬人句與比喻句的含義。這節(jié)課獲區(qū)教學競賽一等獎；課件《小公雞與小鴨子》有兩大創(chuàng)新：一是拉近了教材與現(xiàn)實的距離，獲得真情實感，培養(yǎng)良好的研究品質；二是借助課件培養(yǎng)學生把書本中的文字形式再現(xiàn)為形象的思維，養(yǎng)成良好的讀書習慣。此課件說課為區(qū)一等獎；蘇麗華校長設計的課件《植物媽媽有辦法》獲省三等獎；羅紅妹教師的課例《植物媽媽有辦法》收入《中華教育文庫》；在歷年省、市、區(qū)的“三優(yōu)評比”中，我校教師獲得了斐然的成績；十多位教師的多媒體輔助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鐘桂玉教師參加國家級現(xiàn)場自制課件競賽，獲二等獎的好成績。
在 與“手拉手”學校開展的“送課下鄉(xiāng)”、專題講座等活動中，我校教師的理論水平也受到了與會教師的極高評價。
學生的信息素質也得到積極培養(yǎng)。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢字，能在畫圖板中繪畫；高年級的學生掌握了上網知識，能進行遠程交流，在各網站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結合網上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作比賽中，我校學生分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎；計算機奧賽也分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎。
理念的更新，實踐的摸索，現(xiàn)代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養(yǎng)，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。
放眼未來謀發(fā)展
立足現(xiàn)在，放眼未來，我?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展要穩(wěn)步推進，要從設備、軟件、人員各方面齊頭并進，向更高的目標奮進：初定今年11月份開通學校網站，讓學校在新征程中插上一雙騰飛的翅膀！不久的將來，我校將逐步實現(xiàn)以下規(guī)劃：開通網上“家校通”，暢通學校與家庭間的信息渠道；推進學校無紙化辦公進程，全面實現(xiàn)教育教學現(xiàn)代化！創(chuàng)辦校園電視臺，給學生自主發(fā)展的廣闊空間！更新舊微機房、語音室，讓硬件設施再上臺階！利用校本資源，開發(fā)校本教材，為創(chuàng)建現(xiàn)代化、數字化校園而努力！
2023年9月
篇十 天津市耀華中學義務教育學校現(xiàn)代化建設自查報告41800字
四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊伍建設的實踐和探索
耀華中學始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的高素質的教師隊伍。
1．以德為首，加強師德建設。師德是師之魂，良好師德的形成是一個不斷內化的過程。每年的教師節(jié)耀華中學都會舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴的儀式中體味教師職業(yè)的責任感和使命感。為了把師德建設具體化，我們通過觀念培養(yǎng)、專題講座、主題學習、民主測評、問卷調查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學訪、自我反思等一系列措施，引導教師以博大的師愛來體現(xiàn)崇高的師德風范，提倡“嚴謹治學、嚴于律己，嚴格要求”，建設一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊伍。
2．以業(yè)為本，促進專業(yè)發(fā)展。耀華中學成立由教務主任領銜，特級教師、學科組長掛帥，特聘部分教學中堅骨干力量組成的“教學督導組”，以及由主管德育的副校長及德育主任領銜，由年級組長、資深班主任組成的“教育督導組”。督導組成員是集“政策領悟執(zhí)行力、教學示范影響力、師傅指導親和力、學高身正凝聚力”四種合力于一身的學校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長的橋梁。
學校還責成教科研處、教務處、德育處、行管處在黨總支的領導下有計劃、有目的、有步驟地開展“君達教師學?！钡呐嘤柟ぷ?，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓；專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神的培訓；教、研、訓一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓；拓展型、研究型課程開發(fā)能力培訓，拓展專業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓；青年教師教育教學技能培訓；教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓；計算機應用能力培訓；科研方法培訓；學科帶頭人培訓。學科組的主題教研、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、師徒懇談會、教師年度業(yè)務考核等均已成為每年工作中的亮麗風景，耀華杯文化大賽、學科知識競賽等也成為學生活動的一個傳統(tǒng)保留節(jié)目。
3．以研為導，助力科研強校。耀華中學確立“科研先導，科研強校，科研強師，科研興教”的意識，奉行“問題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強德育實效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問題與解決”以及“數字化校園建設”三個科研主線，開展本校的教育科研工作。
圍繞著“數字化校園建設”展開的一系列課題的研究，使我校繼續(xù)保持在全國中小學信息化建設工作中的領先地位，我校先后被評為天津市信息化和信息產業(yè)先進集體、全國電化教育先進單位、教育部教育管理信息中心“常務理事單位”。市級課題“關于圖書館在青少年讀書活動中功能作用的研究”的深入開展，使我校圖書館的服務功能進一步完善，學生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學被天津市教科院授予“書香校園”稱號。以我校為核心承擔的市教委重點科研課題——“中小學生學習成長記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術在學生過程性評價中的作用，促進了評價本身激勵、診斷、促進作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學實踐中效果良好，被評為天津市第四屆基礎教育教學成果二等獎。
4．以質為重，關注持續(xù)發(fā)展。學校穩(wěn)步推進“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對新教師用一年的時間幫助其入軌，三年內通過師傅的指導和幫助促使其成為合格的教師，通過五年時間使其基本成才，用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng)，使其成為具有一定專長的專家型教師?！皥@丁鍛造工程”的規(guī)劃目標是構建以教育專家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅、骨干教師為塔體，教師整體素質優(yōu)化為根基的塔式結構。搭建教師專業(yè)成長的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風格培養(yǎng)；鋪設前進的“三環(huán)”道路——以教學基本功為方向的外環(huán)路、以教學策略為方向的中環(huán)路、以教學思想為方向的內環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學習空間，教育、教學的實踐空間，才華特長的展示空間。
我們將以義務教育學校現(xiàn)代化建設標準檢查為契機，進一步全面提升我校辦學質量，以認真的態(tài)度靜心地學習相關的文件，以務實的作風誠心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進暴露的問題，以科學發(fā)展觀為指導，苦練內功，在評價機制不斷創(chuàng)新的過程中，思想保證與理念提升共進，組織建設與反思調整共通，穩(wěn)步實施與評價跟進共融，進一步提升和加強學校的軟、硬件建設，科學配置教育資源，切實關注每一個學生的健康成長，全面實施素質教育，努力辦好讓人民滿意的教育。
請各位領導、專家指正。
篇十一 小學現(xiàn)代遠程教育自查報告2500字
宣城市第二小學位于宣城市的東南部，學校興建于1995年，現(xiàn)有教學班31個，在校學生2048人，教師82人。在我校配備了模式一、模式二、模式三的所有設施。學校各科室有辦公用計算機共14臺，每臺計算機都能登錄到inter。我校的農遠設施已正常運行也有一個多學期了，并真正投入到教學教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。最近我們對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現(xiàn)代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。
__年7月，對遠教設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），8月初，遠程教育項目培訓啟動，我校選派了兩名教師去沈陽參加了培訓，歷時5天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程ip接收系統(tǒng)的安裝、調試及相關知識，并獲得了省級培訓證書。三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業(yè)技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。于8月份，我校又派了兩名主任級領導參加了省里的管理者培訓班，學到了許多專業(yè)方面及管理方面的知識，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得了省級培訓合格證書。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校長辦公會議研究決定，成立了以校長為組長的學?，F(xiàn)代遠程教育工作領導小組，組員由懂業(yè)務的專職人員1人，兼職人員2人（由對此項目的愛好者組成，他們經過我校專職人員的培訓）擔任。具體負責管理全?，F(xiàn)代遠程教育工作。
為了更好順利地運用設備，發(fā)揮遠程教育項目的優(yōu)勢，我校還成立了教研組織機構，組員由中學部各科教研組組長和小學的學年組長擔任起到了頭雁作用。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《宣城市第二小學遠程教育項目設備管理制度》等規(guī)章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、開辟時間、有序組織、積極培訓
為了普及遠程教育，我校開辟時間，利用每周五的最后一節(jié)學生掃除的時間，對中青年教師進行了培訓，學習dvd、電視機和計算機的使用，幻燈片制作等技能，培訓面達80％。培訓人數73人。
為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，我校對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如windows _p 操作、電子表格、演示文稿等）；另外，我們已經把接收的全部視頻刻成vcd光盤，統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學資源（如示范課、同步課堂及相應學科課件），在光盤播放教室直接進行學習。使教師進一步掌握了使用農遠設備獲取教育信息的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的提高，有效地達到了資源共享。
技術人員，在搞好培訓的同時為了把工作開展得更好，設法努力提高自身的素質，另外利用閑暇時間學習圖片處理軟件photoshop，和影片處理軟件《會聲會影》等，并學習了各種格式的刻盤技術。為做好服務打下堅實的基礎。
四、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節(jié)的計算機課之外，另外為每班開辟了一節(jié)課時間，運用遠程教育設備，（光盤播放室和多媒體教室任選一）我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠程資源進行教研，發(fā)揮遠程資源作用，在各科教研組長的帶動下，每位老師對設備運用的能力有所提高，同時也涌現(xiàn)出一批電化教學的能手。語文教師董久永，能熟練地運用資源制作課件，并由學生進行操作，完成了一節(jié)戲劇賞析課，受到了全體教師的好評；語文教師楊宏偉，帶動本年組的語文教師吉香清，利用資源進行期末復習，成績有了歷史性的突破；英語科教師楊丹，利用資源上課，得到了縣教研部門的認可；生物科教師周玉民，利用課余時間，收集信息，對七年級的上冊的整冊教材進行了電子備課，并在縣教研會上做了展示，取得了頗佳的效果，所上的課也被評為市區(qū)級優(yōu)質課。
在運用遠程資源上，我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養(yǎng)成教育的資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學期五年級班主任何強生老師設計的關于以抗日為主題的班會就有效地利用了遠程資源，取得了良好的效果。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負責科研的石鳳琴主任，經常利用資源，查看其它地區(qū)的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。
四、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用設備的同時，我們更注重設備的維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，包括學生機的磁盤清理、衛(wèi)星接收電腦的d盤的空間清理、戶外的天線接線口、及其它設備的外殼除塵等。在假期里，每周由專職人員到校，對所有設備進行一次通電，工作一個小時以上，確保我校農遠設備的完好。
六、結合實際、實事求是、合理規(guī)劃
我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平大有長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
因此，在今后的工作中，我們會進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，轉變觀念，提高教學水平；我們還將加大資金投入，爭取在__年年為每個班級都配齊模式一設備，使資源共享面更寬廣。使農遠工程在我校的教育教學中起到的作用，更加顯著。
篇十二 武嶺小學申報寧波市現(xiàn)代教育技術示范學校自查報告4500字
武嶺小學申報寧波市現(xiàn)代教育技術示范學校自查報告
為了全面推進素質教育，提升學校辦學水平，提高學校辦學質量，以信息技術等現(xiàn)代教育技術作為突破口，在技術平臺和設備方面充分發(fā)揮我們農村城鎮(zhèn)學校的先導性、實驗性、示范性的作用，促進現(xiàn)代教育技術與學科整合，提高學校的教學效率。故此，我們學校提出申報寧波市現(xiàn)代教育技術示范學校。
武嶺小學地處美麗的國家4A級風景名勝區(qū)——奉化市溪口鎮(zhèn)。學校創(chuàng)建于1997年5月，建校之初，校舍由原奉化市微電機廠改建而成，當時， 20名教師，10個教學班，525名學生，定位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。隨著社會經濟的發(fā)展，辦學水平的不斷提高，學生數逐年增加，原來的校舍已經難以滿足正常教學的需要。在黨和政府的關心重視下，2002年2月?lián)竦匦陆ìF(xiàn)在的武嶺小學，于2003年5月順利搬入。
新學校投入1500多萬元，設施一流，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學?？傉嫉?0280平方米，目前有26個教學班、1411名在校生，生均占地15.02平方米；總建筑面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，小學高級教師 24人，大專學歷36人，本科學歷 10 人。教師隊伍素質較高，有奉化市學科帶頭人1名、中青年骨干教師1名，市級教壇新秀7名，教學能手2 名，優(yōu)質課獲得者6名，奉化市十大創(chuàng)新教師、十佳少先隊輔導員各1名。學校實行校長負責制，領導班子結構合理，作風民主，團結向上，業(yè)務過硬，具有現(xiàn)代教育理念，勇于開拓創(chuàng)新，教師隊伍政治素質好，業(yè)務能力強，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤于學習。
建校幾年來，學校堅持以“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗、無私奉獻、爭創(chuàng)一流”的武小精神，圍繞“以科研為先導，注重發(fā)展學生個性，提高學生全面素質，把學校辦成育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、學生素質優(yōu)良，辦學條件一流、教學手段一流、教育質量一流的示范性現(xiàn)代化小學”的奮斗目標，依法辦學，科學管理，從嚴治校，已經形成了“嚴謹、奮發(fā)、活潑、創(chuàng)新”的校風和“勤奮、守紀、活潑、向上”的學風。一流的硬件條件與規(guī)范的內部管理，使我校在2004年相繼實現(xiàn)了寧波市現(xiàn)代化學校和浙江省示范小學的創(chuàng)建。我校的教育信息化工作隨著學校的不斷發(fā)展，由無到有，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經取得了一定的成果?，F(xiàn)對照檢查指標系列的六個方面要求，分別匯報如下：
一、學校高度重視、將現(xiàn)代教育技術的廣泛運用作為學校新時期工作的突破口。
學校將現(xiàn)代教育技術和學科整合作為學校新時期的突破口，充分意識到現(xiàn)代教育技術工作是提高學校教育、教學質量，培養(yǎng)現(xiàn)代型高素質人材的重要手段和有效途徑。從2002年學校搬遷起，學校就把教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置。校長每個學期的工作報告都要強調該項工作的重要性，對全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺階，要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才，就必須要有現(xiàn)代教育技術的支持，否則這些都將成為一句空話。主管教學的副校長經常與教導處、學校電教中心的幾名教師研究學校教學現(xiàn)代教育技術運用情況，聽取匯報，督促落實；教導處全面負責教育現(xiàn)代技術運用落實工作。由于在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進入高速發(fā)展軌道。
學校成立了現(xiàn)代教育技術領導小組，負責學校現(xiàn)代教育技術與學科整合工作，對學校現(xiàn)代教育技術資源進行統(tǒng)一管理；，組長由校長親自擔任，下設現(xiàn)代教育技術中心，全面開展實施教育信息化工作，在校內全面推廣現(xiàn)代教育技術，力爭在幾年內闖出一條有我校特色的現(xiàn)代教育技術與學科整合之路，創(chuàng)建有學校校本課程特色的資源環(huán)境，使我校的現(xiàn)代教育技術應用水平達到一個新的高度。打造我校新的一塊品牌。
二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構建現(xiàn)代教育環(huán)境，探索現(xiàn)代教育技術與教學整合之路。
近兩年來，我校在現(xiàn)代教育技術裝備建設方面一直沒有停止過，一直保持著較大規(guī)模的投入，不斷探索技術更先進、理念更超前的全新的現(xiàn)代教育技術與學科整合之路。
目前，我校裝備了二只多媒體電腦室（含語音室、學生電子閱覽室），各為60座的學生機房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學校配有校園音響系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)、程控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機、彩色電視機、幻燈機、攝像機、計算機、視頻展示臺，數碼投影儀、數碼照相機、刻錄機、掃描儀等電教設備俱全。這些設備，為我校的現(xiàn)代化教學作出了很大的成績。
2004年，我校正式啟動校園網站建設工程，學校所有辦公室已全部聯(lián)網，共有60多個信息終端，租用電信的寬帶上網，總控中心由一臺服務器和兩臺交換機組成，每個辦公室都配備了電腦，初步建成了學校網站。這為我校進一步搞好現(xiàn)代化教學打下了基礎。
下一步，我校將再原有基礎上加大投入，教師電腦逐步達到人手一臺，爭取給每一個教室配備一臺電腦。進一步完善校園網，逐步將學生教室改造為多媒體教學室。這些設備的投入使用，將大大提高課堂教學效率，為課堂教學提供各種新型的手段與方法，全面提高教學質量，使得現(xiàn)代教育技術與學科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學生教室，實施起來隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時隨地思考與實施整合問題，思考與實施學科資源問題，從而達到全面提高教學質量的最終目的。
到目前為止，我校共計投入150余萬元，已經建設完成：
（1） 校園網雛形；
（2） 多媒體教學平臺2套；
（3） 綜合電教室1個；
（4） 多媒體語音室1間；
（5） 多媒體電腦教室2間；
（6） 多媒體電子閱覽室1間；
（7） 校園閉路電視系統(tǒng)；
（8） 校園廣播系統(tǒng)；
（9） 校園程控系統(tǒng)
（10）教師課件制作室一間；
（11）電視演播室一間；
（12）學生教學用電腦142臺，（多媒體閱覽室電腦60臺）；
（13）筆記本電腦2臺；
（14） 各科室辦公用電腦、服務器等專用電腦共36臺；
目前，學校要求各科組，各級組全體教師認真學習使用現(xiàn)代教育技術的各種設備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實驗研究，在教學管理的各個環(huán)節(jié)中廣泛應用信息技術，爭取實現(xiàn)教學、管理、辦公無紙化，促進教學質量的進一步提高。我們可以堅信，不久的未來，我校現(xiàn)代教育技術將會邁上一個全新的臺階，取得更加輝煌的成績。
三、建章立制、強化管理，不斷提高現(xiàn)代教學設備的使用率。
為了充分運用學?，F(xiàn)代教育設備，促進學校整體改革，全面提高學生素質，在學校黨政的領導下，以鄧小平理論為指導、以改革為動力、以發(fā)展為主線，向管理要效益，向管理要質量，狠抓內部管理，除管理好電教設備外，還不斷增強師生的現(xiàn)代教育觀念，使全校師生不斷提高現(xiàn)代教育的理論水平和技術水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機室的規(guī)章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時不斷提高電教設備的使用率：
（1）各學科運用現(xiàn)代教育技術的普及率較高。要求各教研組公開教學一定要在多媒體教室進行，并把運用電教手段進行課堂教學作為評價一堂好課的標準之一。我校現(xiàn)有3個教研組，平均每天至少有2節(jié)公開課在多媒體教室進行教學。多媒體教室及電教器材使用率高。
（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設備進行輔助教學。教師電子備課，查閱資料多，多數老師能運用計算機輔助教學。
（3）綜合電教室、語音室、計算機室等專用教室，平均周使用數占平均周學時數60%以上。學校對使用多媒體教室、微機室的老師要求認真填寫“登記卡”。多媒體教室?guī)缀趺刻煸谑褂?，能自制課件的老師日漸增多。學生計算機教室使用率高，各班學生都接受了計算機教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。
（4）普通教室電教設備使用率高。每個教室配備了收錄機、視頻展示臺、彩色電視機，平均每周每個教室都能用。
四、高度重視教師培訓，整體提高教師現(xiàn)代教育技術水平。
從2002年起，我校就一直開展著各類信息技術培訓工作，對象為全體教職工。教導處專門負責這項工作，邀請校外電腦專家及學校電腦老師任教。在培訓形式上也多種多樣，有每周安排一個晚上的長訓，也有突擊性連續(xù)一星期的短訓，以及大量的專題講座，專家講座。培訓內容有： WINDOS98操作，OFFICE2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網應用，課件制作AUTHOWARE、FLASH、Adobe Photoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強的培訓，取得了較好的效果。為了確?，F(xiàn)代教育技術培訓的質量，我們還準備將現(xiàn)代教育技術的應用能力作為教師評優(yōu)評先的重要條件。今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網信息資源的使用操作、教學課件的制作等方面對全體教師進行培訓。同時，我們將更加注重深層次的培訓，系統(tǒng)理論的培訓，先進教育理念的培訓等等。將更多地請來專家學者，為學校的現(xiàn)代教育技術發(fā)展之路提供最先進的理論指導。
五、開展現(xiàn)代教育技術學科應用研究，積極推進現(xiàn)代教育技術科研工作。
現(xiàn)代教學裝備的添置和現(xiàn)代教育技術的提高為教育科研的發(fā)展提供了廣闊的舞臺，廣大教師在校長孔成祥的帶領下，以課堂教育為主陣地，大力開展寧波市立項課題《依托地方資源的小學語文教學》、《整合地方課程資源的教學研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長，紛紛向教科室申報子課題，有《學生網上語文信息收集能力的培養(yǎng)》 、《信息技術與其他學科整合的策略研究》等， 這些課題立項后，均在理論和實踐方面展開了探索。大家經過幾年研究后，都取得了一些實績，其中 《依托地方資源的小學語文教學》獲寧波市三等獎，滕峰老師撰寫的《學生上網“忌堵宜導”》獲市學科論文評比三等獎，滕峰老師指導學生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎，曹軍老師指導學生參加市《2023北京奧運會》電腦繪畫比賽獲三等獎，三年級組錄制的《美麗溪口，我們愛你》詩歌朗誦獲市一等獎，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比二等獎，滕峰老師的《長方形的認識》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比三等獎。這些成績的取得，推動了我校的教育科研工作步入一個嶄新的局面。
總之，現(xiàn)代教育技術已經成為學校教育教學最重要手段，現(xiàn)代教育技術為我校帶來的影響更是深遠的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學科整合與資源建設開發(fā)的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經費，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設，完善使用、管理細則，以及建設基于現(xiàn)代教育技術環(huán)境下的新型教育、教學評價系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術使用率、使用效率、使用效果都作為評價內容，從制度中保障我校教育教學水平穩(wěn)步提升，打造出我校現(xiàn)代教育技術新品牌。
隨著現(xiàn)代教育技術在我校的深入研究，我校將進一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進的設備變成擺設，從教師的思想上把“要我用”轉化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進一步提高人員的素質，通過各種培訓、講座，全面提高各先進裝備的使用者的素質，不斷提高他們的技術與理論素養(yǎng)，不斷地更新教育理念。更好地為教育教學服務，為教育教學架設更高更廣闊的平臺，使我們的教育教學水平再上一個新的臺階。
2023年5月20日
篇十三 市教育現(xiàn)代化初中學校的自評報告3750字
市教育現(xiàn)代化初中學校的自評報告
自評報告包括4個部分：
1、學校概況和辦學理念；
2、學校近三年來圍繞推進教育現(xiàn)代化所做的主要工作、重要舉措和成績；
3、目前尚存在的主要問題和不足；
4、學校進一步發(fā)展的目標任務和主要措施。報告應條理清楚，重點突出，字數在2500左右。
z市堰寶中學創(chuàng)建現(xiàn)代化初中工作報告學校概況我校地處茅山老區(qū)，位于新四軍四縣抗敵總會所在地--堰寶鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1948年底。六十年的勵精圖治，薪火相傳，學校面貌日新月異，辦學條件日臻完善。
目前，學校占地面積50000平方米，校舍面積15254平方米，綠化面積13500平方米?，F(xiàn)有教學班級13個，學生544名，教職員工58名，專任教師50名。專任教師學歷合格率為100%，本科學歷比例為67.3%；中學高級教師14名，中學一級教師20名，中學二級教師13名；多年以來，學校秉承“以人文底蘊為教育之根，讓人人得到愛的浸潤”的辦學理念，確立了“創(chuàng)有文化品位的現(xiàn)代學校，為學生未來打下堅實基礎”的辦學目標，以“厚德明理、求真益智”為校訓，倡導“愛國守紀、勤奮創(chuàng)新”的校風，“博學謹嚴、誨人不倦”的教風，“好學深思、一絲不茍”的學風。
近年來，學校搶抓機遇，乘勢而上，著力于校園改造和設施設備的更新，著眼于學校內涵的發(fā)展，著重于辦學特色的彰顯，緊緊圍繞素質教育這一核心，不斷提升現(xiàn)代教育理念，不斷提高教育管理水平，加快教師隊伍建設的進程。學校堅持科學規(guī)劃、精心打造，校園內教學樓、綜合樓、師生餐廳、學生公寓等主要建筑布局合理，安全保障體系完備。2023年學校按照二類標準配備教學設施設備，現(xiàn)建有計算機網絡教室2個，課件制作室1個，學生用機76臺，教育教學用計算機共55臺，其中教師專用機37臺，多媒體教室13個，物理、生物實驗室各2個，化學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室各1個，理化生實驗室、音樂教室均配置了多媒體，每一個班級、科室均接入校園網，目前學校正對照省十二五裝備建設新標準重新規(guī)劃和建設學校信息化平臺，更新添置各功能室裝備，努力達到省一類標準。建立了圖書計算機管理系統(tǒng)，電子閱覽室，現(xiàn)有藏書34183冊，每年人均圖書新增1冊以上。
主要工作及措施
一、堅持德育為首，依法治校學校一貫重視德育工作，牢固確立“育人為本”的思想。
學校按照《中學德育大綱》的要求，遵循德育工作的規(guī)律和中學生身心健康發(fā)展的規(guī)律，加強領導，全員參與，積極有效地開展學生思想政治工作。把思想教育落實在教育、教學、管理、服務的全過程。法制教育是學校德育工作的基礎工程，知法守法是學生思想素質中的基本素質。我校從1990年被確立為z市依法治校試點學校以來，學校法制宣傳教育逐步走向制度化、規(guī)范化、經?；能壍?。通過舉辦法律法規(guī)知識競賽，組織模擬法庭、開展法制征文、演講比賽，觀看法制影片等。多形式、多渠道、多層次法制宣傳教育，在廣大師生中形成學法、知法、守法、用法的生動局面，增強了師生的法制意識和法律素質。省市報刊和電臺電視臺先后報道我校普法宣傳的做法和成效，學校成為區(qū)青少年法制教育基地，被評為“省法制宣傳教育先進集體”。我們以“加強青少年法制宣傳，提高學校依法治校水平”為主題，積極申報z市特色學校，現(xiàn)已通過z市特色學校特色項目的驗收。學校堅持依法治校，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，切實減輕學生負擔。實行收費公示制度，采取層層落實、自查自糾的措施，學校無亂收費現(xiàn)象，學校執(zhí)行就近入學制度，均衡分班，無實驗班、重點班。我校認真學習和貫徹執(zhí)行省教委關于素質教育的十項要求《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《江蘇省關于進一步規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》，學校制定了《規(guī)范辦學行為的規(guī)定》，成立了以校長為第一責任人的規(guī)范辦學行為指導小組，簽訂了規(guī)范辦學行為責任書，做到嚴格執(zhí)行課程計劃，足額開齊各門課程。嚴格的規(guī)定、嚴密的操作，使“輕負擔，高質量”在全體教師中形成共識。
二、堅持以教學為中心，突出質量立校學校堅持以學生發(fā)展為本，全面推進素質教育，實施課堂教學素質化，提高課堂教學效益。課堂教學是教學工作中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量，實施素質教育的關鍵。
我校按照市、區(qū)教育局制定的中小學教師教學常規(guī)，結合本校實際，制定了教學“五認真”的具體要求和考核細則，以講學稿為載體，做到“議、寫、補、思”四個環(huán)節(jié)，推行集體備課。從而使教學過程既遵循層次性原則，又能更好地實施良性互動，促使學科教師之間均衡發(fā)展，全面提高教學質量。我校畢業(yè)生學科素質連續(xù)三年在全區(qū)名列前茅，成為家長信賴、學生向往的熱點學校。20__年上半年我校通過了z市行為規(guī)范示范校的驗收。學校十分注重學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)和個性張揚，按照素質教育的基本要求，嚴格執(zhí)行上級開全開好活動課程文件精神，確?；顒诱n程課時和質量。積極推進教育質量提升工程，努力打造校本化的教育教學質量保障體系。
1、深化教育教學改革，不斷提升質量。以課題研究為抓手，細化“預習展示--合作探究--問題質疑--分層訓練--當堂反饋”為主線的“五環(huán)節(jié)”教學模式的`操作性研究，構建符合學科特點的常態(tài)課教學模式，在課堂有效性和推廣上有突破；啟動法制教育市級課題的研究，在特色教育上找準契入點；提煉操作模式和教學經驗，高質量地完成省級“演示實驗中的探究性學習”課題結題準備工作；不斷改進班主任工作考評辦法，在“三風”建設方面爭取新的成效，爭創(chuàng)z市行為規(guī)范示范學校。
2、狠抓教育教學管理，促進質量提升。緊緊圍繞質量提升這一中心，通過目標引領、規(guī)范管理、課堂創(chuàng)新、評價改革、校本教研等舉措，建設具有寶中特色的全面、高效的教育質量保障體系，確保我校教育質量處于全區(qū)的前列。加強分管工作的計劃性，學期初制定切實可行的分管工作計劃，突出整體推進與重點突破的項目，每月重點工作有實施項目的方案，月末有總結反饋，工作措施明確，富有成效。樹立“善謀實干，主動作為”的管理作風，深入一線，靠前管理，注重平時管理信息的積累、反饋、評價、公開，及時對照學校工作規(guī)章進行績效考核登記。加強對教學工作全過程的監(jiān)控，夯實教學基礎性環(huán)節(jié)，樹立在教學“五認真”中做實、做精、創(chuàng)新、高效的典型，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。集中精力，瞄準目標，挖掘潛力，確保畢業(yè)班教學和管理在穩(wěn)定中逐步提高。
3、以優(yōu)良師資，支撐教育教學質量。強化師資建設，打造活力團隊。在全校開展以“爭當專家型領導，爭做魅力型教師”為主題的教師隊伍建設活動，激發(fā)廣大教師愛生樂教、主動學習、善于研究、勤于實踐，以優(yōu)良的教學業(yè)績贏得家長信任、學生信賴、同行認同。大興學習、研究之風，以讀書學習提升理念，以崗位研討提升師能，以團隊協(xié)作保證教學質量穩(wěn)步共進。啟動青年教師學歷提升工程，推行青年教師有效課堂教學過關制度和骨干教師、中老年教師教學展示制度，加強互聽課，把集體備課、課堂觀摩、課后評議、反思提煉的過程做扎實做精致。加大對教師學習進修的投入，圍繞質量提升，合理使用辦學經費。
4、堅持特色興校，依法治校，以青少年法制教育為學校特色建設的項目，確定研究課題，設計教育課程，建成校園法制宣傳教育長廊、中學生模擬法庭，實施宣教活動，逐步積累校園法制文化建設的經驗，營造特色教育的聲勢。
5、積極推進數字化校園建設，爭創(chuàng)現(xiàn)代化學校。努力建好數字化教學、管理平臺，組織全體教職員工學習、使用現(xiàn)代化的教育教學管理方式和教學、教研方式，提高學校教育現(xiàn)代化的技術水平和辦學效益。對照十二五教育裝備和管理現(xiàn)代化的要求，更新和完善各功能室的設施設備，突出創(chuàng)建z市現(xiàn)代化初中學校的良好氛圍，高質量地通過市級評估驗收。
6、加強校園文化建設。學校成立了校園文化建設工作室，負責校園文化建設的總體設計與管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，提升師生內在的精神力量，以活動為載體使學生、教師、教育資源的有意義的互動中獲得體驗、感悟、熏陶和認知。組建校藝術團、?；@球隊、校乒乓球隊、繪畫興趣班、“溪亭”文學社、青年之聲廣播臺等文化陣地，積極組織活動，培養(yǎng)學生的興趣，拓展學生的全面素質。以校本教材“厚德”的實施為依托，充分挖掘校本資源、地方德育資源，拓寬學生德育實踐活動的渠道。成立學校特色建設領導小組和特色建設課題組，以法制教育宣傳活動為抓手，提升學校特色建設水平。學校每年舉行秋季田徑運動會、各年級足球、籃球等小型比賽。舉辦文娛會演、演講比賽、書畫比賽、征文、知識競賽和系列讀書活動。生動活潑、有聲有色的課外活動，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性，發(fā)展了學生個性、愛好和特長，全面提高了學生素質。近年來，學生在全國、省、市、區(qū)各類競賽活動中有多人次獲獎。
7、科學管理，主動作為。學校有健全的教育教學管理網絡和制度，學校實施“行政巡課制度”和“教師月常規(guī)考核制度”，以“三三三”工程為抓手，通過“三大活動”、“青藍工程”等活動，對教師教育、教學、教科研等方面都有具體要求，鼓勵青年教師積極參加各級各類的基本功競賽和評優(yōu)課活動，實施幾年來，已有一批青年教師脫穎而出，成為學校和區(qū)里的教學骨干教師，其中市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師8人，校級骨干教師20人。教科研活動正常開展?，F(xiàn)有省級課題1個，市級課題2個，區(qū)級課題3個，各教研組都有自己的課題。
在z市現(xiàn)代化初中的創(chuàng)建過程中，學校的隊伍建設、內部管理、素質教育、辦學效益等方面邁上了一個新的臺階。我們將與時俱進，更新觀念，順應潮流，深化改革，強化特色，走可持續(xù)發(fā)展之路，不斷提高素質教育的實施水平，不斷提升學校的辦學品位，使我校成為一所高品位、高質量、有特色的現(xiàn)代化學校。
篇十四 紅花崗區(qū)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作自查報告1850字
紅花崗區(qū)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作自查報告
一、基本情況
紅花崗區(qū)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作從2003年5月全面開展以來。到現(xiàn)在為止，已建成9個鎮(zhèn)級光纖接收站，26個村級光纖接收點，9個農村中學計算機室，71個農村小學衛(wèi)星收視點，31個村級地面衛(wèi)星收視點，巷口中學、禮儀中學和海龍中學實現(xiàn)了“天地網合一”。到2023年4月，全區(qū)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作硬件建設工作已全部完成。按照市民政局的要求，我區(qū)合村并組工作從今年6月開始到8月6日全部完成。全區(qū)由原來的9個鎮(zhèn)96個村合并 8個鎮(zhèn)53個村(22個光纖村、31個衛(wèi)星收視點)。
按照全市8月12日農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育緊急會議要求，區(qū)委組織了相關單位召開了全區(qū)遠教緊急會議；會后，區(qū)遠教辦匯同區(qū)委黨校、區(qū)文廣局單位同志組成三個督查組，對全區(qū)各站點進行督促檢查。
二、開展的主要工作
(一)硬件建設進一步完善。全區(qū)各站點認真對照中央提供的《終端接收站點建設自查評估指標體系》，逐項查漏補缺，并對2003年7月前開通站點的電腦進行自查，該升級更換的要求在8月28日前完成。對31個村級衛(wèi)星播放點增加電腦進行了升級準備，區(qū)遠教辦購置了電腦桌，各站點還安裝了避雷設施。
(二)站點管理進一步加強。各站點在制度上進一步規(guī)范了管理。由區(qū)遠教辦對各鎮(zhèn)、村站點管理制度統(tǒng)一制作上墻。區(qū)教育局對小學站點管理制度統(tǒng)一制作上墻；各鎮(zhèn)對轄區(qū)村、管理制度統(tǒng)一制作上墻。不斷完善學習培訓記錄，做到了學習內容提前預告，各鎮(zhèn)、村統(tǒng)一了“三冊兩簿一志”(即《播放登記冊》、《學習討論登記冊》、《點名簽到冊》、《信息反饋簿》和《站點管理日志》)，逐步規(guī)范了農村黨員干部學習培訓。
(三)學習培訓進一步加強。為最大限度發(fā)揮遠程教育資源的作用，我區(qū)農村遠教工作在硬件建設完成后，圍繞“四個服務”(即遠教工作要服務黨員、農民、干部和學生)，積極探索學習教育培訓模式。在遠郊村推行“支部+遠教+協(xié)會”模式，近郊村推行“支部+遠教+公司聯(lián)誼會”。
1、在遠郊村遠教管理上，我們探索出了“支部+遠教+協(xié)會”的管理模式：即由支部負責組織該村黨員、村組干部、理事會代表、議事代表等學習黨的政策、理論、法規(guī)等，每月不得少于2次，時間一般是每月15日、30日；涉及農村種、養(yǎng)殖業(yè)知識，農村市場經濟知識等主要由該村協(xié)會組織科技示范戶、協(xié)會會員、群眾等定期不定期組織學習培訓，并由農技干部現(xiàn)場講授，進一步提高了學習培訓效果。目前，全區(qū)養(yǎng)殖業(yè)比較典型村的有：深溪鎮(zhèn)清江村養(yǎng)豬基地；巷口鎮(zhèn)中山村肉牛養(yǎng)殖基地；金鼎山鎮(zhèn)程頂村奶牛飼養(yǎng)基地和海龍鎮(zhèn)新場村奶牛飼養(yǎng)基地等；種植業(yè)比較典型的村有：新蒲鎮(zhèn)文武村蓮藕種植基地已達1000余畝；忠莊鎮(zhèn)勤樂村葡萄種植基地。
2、在近郊村遠教管理上，我們探索出了“支部+遠教+公司聯(lián)誼會”的管理模式：即由支部負責組織該村的黨員、村組干部、公司領導、議事代表等學習理論知識和政策法規(guī)等；由村支部組織轄區(qū)公司成立企業(yè)聯(lián)誼會，聯(lián)誼會在該村每季度召開一次會議，由支部牽頭，聯(lián)誼會負責組織企業(yè)職工利用遠教進行崗位技術知識學習培訓。特別是針對應知應會的知識如：消防、安全進行現(xiàn)場培訓；各企業(yè)在聯(lián)誼會上將生產情況、銷售情況進行通報。每個企業(yè)每年投資一定管理費用，每個企業(yè)一天投資1至2元左右在村級站點建立相關網頁，這樣既解決了管理人員的工資，也幫助了企業(yè)推向市場。目前，全區(qū)比較典型的村接收站有：南關鎮(zhèn)護城村(企業(yè)已達300余家)；長征鎮(zhèn)坪豐村(村級集體資產已達1300多萬元)，忠莊鎮(zhèn)忠莊村(全村挖掘機有400多臺)，這些村都有很好的條件，充分利用公司或商會來開展遠教工作。
(三)課件開發(fā)進一步加強。根據市遠教辦關于課件開發(fā)的要求，以中央資源為主，地方資源為輔的原則。我區(qū)在課件制作上，一是由區(qū)遠教辦正在制作三個專題片(清江養(yǎng)豬、文武村種蓮藕和護城村點題公開)，力爭在9月份完成；二是為擴展教學資源，區(qū)遠教辦在重慶當紅公司訂購了80余張vcd光盤，準備刻錄后下發(fā)各鎮(zhèn)、村和學校；三是各鎮(zhèn)結合鎮(zhèn)情實際，也在購置適合鎮(zhèn)情的光盤。如巷口鎮(zhèn)已購400多張，新蒲鎮(zhèn)自制和購置120多張。
(四)管理人員隊伍建設進一步加強。省遠教辦已安排9名大學生到我區(qū)支持遠教工作，我們每個鎮(zhèn)下派了一名大學生專門負責遠教工作。目前各鎮(zhèn)均對各站點管理人員開展至3次的管理人員培訓；培訓內容主要是計算機知識、網絡知識等，各站點管理人員的水平進一步提高。
三、存在的主要問題
（一）、機構不健全。各鎮(zhèn)沒有建立專門的機構，造成了管理上的脫節(jié)，不能有效指導村級站點開展工作，出現(xiàn)問題也不能得到及時的反映和解決，制約了遠教工作的深入開展。
篇十五 天津市耀華中學義務教育學?，F(xiàn)代化建設自查報告3700字
耀華中學校長 任奕奕
三、促成新的管理規(guī)范模式，建設現(xiàn)代化學校管理格局——對管理現(xiàn)代化的思考與實踐
__總理在__年9月關于教育的講話中強調：學校要堅持“以人為本”的辦學理念，以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發(fā)點。耀華中學在學校管理中始終堅持“以人為本，師生共進”的理念，力爭通過管理讓教師有幸福感，學生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動發(fā)展，用創(chuàng)新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過程中提倡價值提升，重心下移，結構開放，過程互動，動力內化。形成“觀念導航，思想引領，精神支撐，目標激勵，體制創(chuàng)新，機制勵人，同儕相濟，科研反哺，質量跟蹤，立體發(fā)展”的管理格局。
學校從制度入手，注重過程管理和結果管理相結合。在健全規(guī)章的同時制定了校內各崗位的《崗位職責》《教職工考核實施辦法與細則》，堅持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開教代會，充分發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開展“學生最喜愛教師”的評選交流活動，進行“優(yōu)秀教師具備的12條素質”問卷調查，引導教師重視師德風范、教導能力、信息素養(yǎng)、團隊合作、教學特色和教育效果。同時，用剛性要求去規(guī)范教育教學，用人文關懷去溫暖每一位師生。__-__年確定了“弘揚正氣、凝聚團隊、專心致志、注重效果”的工作要求。
在學生管理中實行學生自主化管理，各班班干部競選上崗，實行值周班值勤，設立學生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開學代會、團代會，出版《德育簡報》《閃耀年華》等學生刊物，開辦“耀華學聲”學生校園廣播電臺，創(chuàng)辦愛心志愿者社團、心理健康使者團、原創(chuàng)音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學生社團。學生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開闊了視野，提升了素質。
