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第1篇 中學(xué)國(guó)旗下的講話稿：學(xué)習(xí)，我們需要怎樣做
在這個(gè)2xx年異常寒冷安靜的時(shí)節(jié)，求學(xué)的我們一如既往地在為夢(mèng)中的天堂守望著，堅(jiān)持著，從未有過(guò)絲毫的改變。就像平日里那東升西落的太陽(yáng)，堅(jiān)守著她本該有的軌道。莘莘學(xué)子，十年寒窗為了只是那每日東升西落的太陽(yáng)給予我們成功的曙光。
學(xué)海本無(wú)涯，恰似逆水行舟；求學(xué)之路，亦是崎嶇經(jīng)丘。學(xué)習(xí)的過(guò)程像是在感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，亦像收獲淚的晶瑩，又或是為搏擊長(zhǎng)空而插上的翅膀，更詩(shī)意些，便是在感悟人類的滄桑與美麗。
學(xué)習(xí)此般美妙，像是一種享受。我相信一定會(huì)有人說(shuō)不，不是的。學(xué)習(xí)太辛苦，世界上再也沒(méi)有什么事比學(xué)習(xí)更難奈、更痛苦。每天面對(duì)著那塊沉默的黑板還有三尺講臺(tái)，卻從未見(jiàn)過(guò)它們更改了顏色，這使我感到茫然；望著桌上堆得老高的書(shū)本還有那足以把我淹沒(méi)的題海，我無(wú)助，我赧然不由長(zhǎng)嘆：“學(xué)習(xí)我要拿你怎么辦？”
每一個(gè)學(xué)生都希望能有個(gè)好成績(jī)，可怎樣才能達(dá)到自己所期—把學(xué)習(xí)搞好呢？
英勇無(wú)畏的亞歷山大大帝在馬背上征服了歐、亞、非三大洲，勇往直前是他的誓言，雄心勃勃的拿破侖·波拿巴馳騁縱橫歐洲所向披靡，永不言敗是他的雄心。對(duì)于學(xué)習(xí)我們也需要這種超然的自信，有了這種自信，你的學(xué)習(xí)之路就有了一種必勝的信念，即使有在平日考試中的失利，發(fā)揮失常的擔(dān)憂，絕望的消沉，重重陰影無(wú)可避免地交織在我們學(xué)習(xí)的征途上，但信念就像那燦爛的陽(yáng)光能夠驅(qū)走失敗的陰霾，照亮我們前行的道路。
“業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)習(xí)需要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的諸般樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)習(xí)的成績(jī)也會(huì)在不知不覺(jué)中“更上一層樓”。學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)有許多不懂的問(wèn)題，或許你會(huì)因羞于向他人請(qǐng)教，結(jié)果郁郁寡歡，久而久之便失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的成績(jī)也因此“一落千丈”。正像春秋時(shí)的孔子所曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。這時(shí)，唯一的方法就是向人請(qǐng)教，弄懂那些難題，只有這樣才能一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
大教育家孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。搞好學(xué)習(xí)需要用心，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是用腦的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或是用手抄寫(xiě)，都只是輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵是用腦。
學(xué)習(xí)亦需要全神貫注，全身心地投入。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀不是良策，懸梁刺股更是沒(méi)有必要。學(xué)習(xí)需要全身心投入，手腦并用，達(dá)到陶淵明“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界。
身體是“革命”的最大本錢(qián)，沒(méi)有一個(gè)健康的身體，有再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)也不可忽視放松與鍛煉。飽滿的精神是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
十二載寒窗苦讀，書(shū)山題海艱辛求學(xué)，只是為了心中一個(gè)執(zhí)著而堅(jiān)定的夢(mèng)，希望我的這次演講能給大家的求學(xué)之路添上幾縷陽(yáng)光，增上幾分色彩！
第2篇 中學(xué)國(guó)旗下的優(yōu)秀講話稿
中學(xué)國(guó)旗下的優(yōu)秀講話稿
在這個(gè)2xx年異常寒冷安靜的時(shí)節(jié)，求學(xué)的我們一如既往地在為夢(mèng)中的天堂守望著，堅(jiān)持著，從未有過(guò)絲毫的改變。就像平日里那東升西落的太陽(yáng)，堅(jiān)守著她本該有的軌道。莘莘學(xué)子，十年寒窗為了只是那每日東升西落的太陽(yáng)給予我們成功的曙光。
學(xué)海本無(wú)涯，恰似逆水行舟；求學(xué)之路，亦是崎嶇經(jīng)丘。學(xué)習(xí)的過(guò)程像是在感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，亦像收獲淚的晶瑩，又或是為搏擊長(zhǎng)空而插上的翅膀，更詩(shī)意些，便是在感悟人類的滄桑與美麗。
學(xué)習(xí)此般美妙，像是一種享受。我相信一定會(huì)有人說(shuō)不，不是的。學(xué)習(xí)太辛苦，世界上再也沒(méi)有什么事比學(xué)習(xí)更難奈、更痛苦。每天面對(duì)著那塊沉默的黑板還有三尺講臺(tái)，卻從未見(jiàn)過(guò)它們更改了顏色，這使我感到茫然；望著桌上堆得老高的書(shū)本還有那足以把我淹沒(méi)的題海，我無(wú)助，我赧然不由長(zhǎng)嘆：“學(xué)習(xí)我要拿你怎么辦？”
每一個(gè)學(xué)生都希望能有個(gè)好成績(jī)，可怎樣才能達(dá)到自己所期—把學(xué)習(xí)搞好呢？
英勇無(wú)畏的亞歷山大大帝在馬背上征服了歐、亞、非三大洲，勇往直前是他的誓言，雄心勃勃的拿破侖·波拿巴馳騁縱橫歐洲所向披靡，永不言敗是他的雄心。對(duì)于學(xué)習(xí)我們也需要這種超然的自信，有了這種自信，你的學(xué)習(xí)之路就有了一種必勝的信念，即使有在平日考試中的失利，發(fā)揮失常的擔(dān)憂，絕望的消沉，重重陰影無(wú)可避免地交織在我們學(xué)習(xí)的征途上，但信念就像那燦爛的'陽(yáng)光能夠驅(qū)走失敗的陰霾，照亮我們前行的道路。
“業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)習(xí)需要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的諸般樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)習(xí)的成績(jī)也會(huì)在不知不覺(jué)中“更上一層樓”。學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)有許多不懂的問(wèn)題，或許你會(huì)因羞于向他人請(qǐng)教，結(jié)果郁郁寡歡，久而久之便失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的成績(jī)也因此“一落千丈”。正像春秋時(shí)的孔子所曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。這時(shí)，唯一的方法就是向人請(qǐng)教，弄懂那些難題，只有這樣才能一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
大教育家孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。搞好學(xué)習(xí)需要用心，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是用腦的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或是用手抄寫(xiě)，都只是輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵是用腦。
學(xué)習(xí)亦需要全神貫注，全身心地投入。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀不是良策，懸梁刺股更是沒(méi)有必要。學(xué)習(xí)需要全身心投入，手腦并用，達(dá)到陶淵明“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界。
身體是“革命”的最大本錢(qián)，沒(méi)有一個(gè)健康的身體，有再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)也不可忽視放松與鍛煉。飽滿的精神是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
十二載寒窗苦讀，書(shū)山題海艱辛求學(xué)，只是為了心中一個(gè)執(zhí)著而堅(jiān)定的夢(mèng)，希望我的這次演講能給大家的求學(xué)之路添上幾縷陽(yáng)光，增上幾分色彩！
第3篇 中學(xué)國(guó)旗下的學(xué)生講話稿
中學(xué)國(guó)旗下的學(xué)生講話稿
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英文書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥啊！
我們學(xué)校也經(jīng)常教育同學(xué)們要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明行為。有的同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣太差，你看他不是把垃圾放進(jìn)垃圾桶里，而是隨意亂丟。特別是每次開(kāi)過(guò)飯后，餐廳周圍垃圾一片，不堪入目！而那些亂扔垃圾的同學(xué)竟不以為然地認(rèn)為“反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨！”除此之外還有個(gè)別同學(xué)在教室或走廊上起哄打鬧，走路推推搡搡，以至于撞壞門(mén)窗；再例如有些同學(xué)之間相互講臟話、粗話，甚至在有了錯(cuò)誤被老師批評(píng)教育時(shí)，不是虛心接受而是無(wú)理頂撞老師。如此種種不文明行為與我們學(xué)校的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育背道而馳！
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人、對(duì)已、對(duì)社會(huì)又有何用？我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了本文來(lái)自免費(fèi)社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的'基礎(chǔ)。在學(xué)校那些沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就會(huì)目無(wú)紀(jì)律，就會(huì)擾亂整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，就會(huì)營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而保障我們的學(xué)習(xí)愉快、順利地進(jìn)行。
文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。所以在這里希望同學(xué)們?nèi)巳四軖伒魤拿 B(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫(huà)面、不和諧的音符，少些，再少些。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)！
第4篇 中學(xué)國(guó)旗下的講話稿：綠色校園我們攜手共創(chuàng)
中學(xué)國(guó)旗下的講話稿：綠色校園我們攜手共創(chuàng)
老師同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我國(guó)旗下講話的主題是《綠色校園我們攜手共創(chuàng)》
古人云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。學(xué)校是個(gè)專門(mén)的育人場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境是熏陶同學(xué)們文明進(jìn)步的基礎(chǔ)陣地。特別是校園的美化與文化，對(duì)同學(xué)們能產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)性怡情，陶冶情操的積極作用。因?yàn)榱己玫沫h(huán)境給人的行為提出了較高的要求，使人的行為變得文明。我們學(xué)校美麗的校園是福建省綠色學(xué)校，我們?yōu)槲覀兡軐W(xué)習(xí)生活在美麗的校園而感到自豪，上周泉州市教育工委的領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校進(jìn)行參觀指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們也一致覺(jué)得我們校園環(huán)境高度贊美。但是美麗的校園，靠的不是我們一天的全校大掃除和幾次的衛(wèi)生整改，更關(guān)鍵的是同學(xué)們衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)和環(huán)境保潔與保護(hù)意識(shí)。
綠色校園不僅僅是校園環(huán)境的美化，更需要同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、愛(ài)護(hù)意識(shí)等等
可是相信大家對(duì)校園里隨時(shí)飄揚(yáng)的塑料袋不會(huì)感到驚訝，也相信大家不止一次地領(lǐng)略過(guò)桌子、墻壁上張牙舞爪的筆跡、腳印的“風(fēng)姿”；更經(jīng)?？梢灶I(lǐng)略到垃圾桶、衛(wèi)生角四周那“投籃未遂”的骯臟；也見(jiàn)慣了被踐踏的毫無(wú)生氣的小草的茍延殘喘……這些都反映了我們?cè)诃h(huán)保意識(shí)上的缺陷。如今，我們不得不呼吁：環(huán)保，從身邊做起，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，謹(jǐn)記“勿以惡小而為之”，綠色校園我們攜手共創(chuàng)。
一、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)。
在上周五的領(lǐng)導(dǎo)視察，學(xué)校組織了兩次檢查，并對(duì)檢查不過(guò)關(guān)的班級(jí)進(jìn)行逐一整改，（檢查的情況是有的班級(jí)的衛(wèi)生角是掃把東倒西歪、紙屑、飲料盒沒(méi)放入衛(wèi)生桶；衛(wèi)生區(qū)是樹(shù)葉幾層高、樓梯底下的衛(wèi)生沒(méi)有及時(shí)清理、花工剪得樹(shù)葉已經(jīng)快黃掉也沒(méi)有清掃；南大門(mén)旁邊成了衛(wèi)生死角；藝術(shù)樓的衛(wèi)生是飛塵一大層、衛(wèi)生桶是滿滿的一大桶垃圾）。值得表?yè)P(yáng)的是初二年四班在班主任的組織下對(duì)南大門(mén)的衛(wèi)生死角進(jìn)行徹底的清理，還有青年志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)們?cè)趫F(tuán)委書(shū)記的組織下對(duì)藝術(shù)樓進(jìn)行徹底的清掃。
以上的衛(wèi)生環(huán)境情況與我們美麗校園是絕對(duì)不相稱的，所以全校師生攜起手來(lái)共創(chuàng)美麗的校園，
首先從自身的衛(wèi)生習(xí)慣做起，管好自己的手，不隨手亂丟、亂扔，不往樓下扔紙屑等雜物，不邊走邊吃、廢紙、飲料盒放入規(guī)定的衛(wèi)生桶；管好自己班級(jí)的衛(wèi)生角、衛(wèi)生區(qū)，衛(wèi)生角的擺放整齊、衛(wèi)生整潔，確保各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生角整潔，衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，衛(wèi)生垃圾要清掃好要倒在規(guī)定的垃圾堆，而不是隨意倒在附近的垃圾桶，導(dǎo)致垃圾隨地亂飛。管好自己班級(jí)走廊、樓梯的衛(wèi)生環(huán)境，確保有個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次從自身的衛(wèi)生意識(shí)做起，校園環(huán)境的整潔要去輪值的同學(xué)要負(fù)責(zé)，更重要的是同學(xué)們的保潔意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，每天我們花費(fèi)一大群同學(xué)在衛(wèi)生工作，但是到了課間操、中午環(huán)境衛(wèi)生就很差，因此全體同學(xué)要有一個(gè)意識(shí)，衛(wèi)生保潔工作靠的是全體同學(xué)的維護(hù)。
再次從值日同學(xué)和檢查的同學(xué)做起，輪值的同學(xué)要負(fù)起打掃衛(wèi)生的責(zé)任，各個(gè)班級(jí)的勞動(dòng)委員要做好衛(wèi)生檢查督導(dǎo)工作，值周班的同學(xué)要及時(shí)間衛(wèi)生不過(guò)關(guān)的班級(jí)送達(dá)年段、班主任處，班主任做好督促指導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，共同愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。
我們學(xué)校環(huán)境的綠化在整個(gè)晉江是比較漂亮的，上次晉江市教育局局長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校也高度贊美，但是我們同學(xué)們對(duì)于美麗環(huán)境的愛(ài)護(hù)情況還需加強(qiáng)，（我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)地方，由于同學(xué)們的隨意踐踏已經(jīng)走出一條小道，xx樓的后面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的鉛球區(qū)的草地、初二年后面的綠地，b棟宿舍樓的前面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的綠地等，還有我們的冬青樹(shù)，花工剪得一個(gè)圓形很漂亮，但是同學(xué)們的球亂扔，都破壞他的形狀等。）
因此全體同學(xué)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不隨意踐踏草地，不攀枝折葉，對(duì)于隨意踐踏的現(xiàn)象全校師生要大膽干預(yù)，對(duì)于隨意踐踏的不文明行為要大力摒棄。
三、關(guān)注班級(jí)的“五有五無(wú)”。
按照校園精細(xì)化管理和中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，對(duì)每個(gè)同學(xué)在德育要求上，要求全體同學(xué)做到“五有五無(wú)”。即五有：即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進(jìn)步；五無(wú)：即地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻劃、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；其中的“五無(wú)”就是同學(xué)們要共同創(chuàng)造美麗的班級(jí)氛圍和優(yōu)美的校園環(huán)境最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，希望全體同學(xué)以“五有五無(wú)”為標(biāo)尺，共同維護(hù)我們的校園環(huán)境，創(chuàng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，環(huán)境意識(shí)是衡量一個(gè)地方社會(huì)進(jìn)步和文明程度的重要標(biāo)志，環(huán)境素質(zhì)是學(xué)生道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。愛(ài)護(hù)環(huán)境，崇尚文明，無(wú)疑更是自身的道義和責(zé)任。作為英林中學(xué)的一份子，每同學(xué)理應(yīng)成為環(huán)境保護(hù)的積極行動(dòng)者。維護(hù)綠色的校園是我們大家義不容辭的責(zé)任。 但少數(shù)人的力量也是有限的，不過(guò)有句話說(shuō)“人心齊，泰山移”，就讓我們?nèi)w師生行動(dòng)起來(lái)，多彎彎腰撿撿果皮紙屑，勸阻他人不踐踏草坪，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不亂扔垃圾， 不帶零食進(jìn)教室，始終保持教室的整潔、安靜。人人做一名合格負(fù)責(zé)的值日生，認(rèn)真打掃教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)。隨時(shí)撿拾樓道、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾箱，愛(ài)護(hù)我們的花草樹(shù)木。一滴露珠能映襯太陽(yáng)，衛(wèi)生事情雖小，但反映素質(zhì)，折射習(xí)慣，讓我們互相監(jiān)督，認(rèn)真執(zhí)行，為創(chuàng)建整潔美麗的校園而共同努力。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，攜手共創(chuàng)美麗的校園??！
謝謝大家
