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第1篇 加強鋼絲繩安全管理--推進企業(yè)安全工作
鋼絲繩是起重吊裝、搬運作業(yè)的重要輔助工具，在企業(yè)中使用相當(dāng)普遍。鋼絲繩使用環(huán)境復(fù)雜多變，使用人員眾多且素質(zhì)參差不齊，危險因素多，危害性大。如果使用不當(dāng)或管理不善，極易發(fā)生人身傷害及設(shè)備事故，給企業(yè)造成巨大經(jīng)濟損失。
一些企業(yè)在鋼絲繩的安全管理中經(jīng)過多年的探索，尤其是近幾年現(xiàn)場管理整治工作中，為鋼絲繩的規(guī)范化管理做了大量改進工作，如制作了正規(guī)的鋼絲繩放架、標(biāo)明每種鋼絲繩的額定負(fù)荷等。但還有很多不足之處，有待改進，現(xiàn)提出了鋼絲繩的安全管理辦法，以確保起重作業(yè)安全。
一、鋼絲繩管理現(xiàn)狀
1．管理不規(guī)范。長期以來，使用的鋼絲繩絕大部分是由使用單位自行插制，既浪費工作場地、材料和人力資源，又污損地面。同時，對使用單位來講，鋼絲繩投入使用后，由什么部門管理、多長時間檢驗一次、誰來檢查、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)需報廢等，這些都不是很清楚，由此造成不能及時發(fā)現(xiàn)并消除鋼絲繩存在的隱患，使部分鋼絲繩“帶病”運轉(zhuǎn)，以致引發(fā)事故。
2．鋼絲繩使用人員安全技術(shù)素質(zhì)低，安全意識淡薄。鋼絲繩使用人員安全技術(shù)素質(zhì)和安全意識不高，不僅影響著起重作業(yè)質(zhì)量，而且直接涉及到使用者、所吊物件及周圍其他人員、設(shè)備的安全。其表現(xiàn)：一是使用人員吊運中違章冒險作業(yè)；二是有些使用人員不了解鋼絲繩的額定起重量，不能確定所吊物件的重心和吊掛方法及鋼絲繩大小，能不能保證吊運安全無把握。
二、具體措施
1．安技管理部門必須針對鋼絲繩管理中的薄弱環(huán)節(jié)，制定了《鋼絲繩安全管理試行辦法》。主要從以下兩個方面加強鋼絲繩的管理：
第一、從技術(shù)上采取措施，為安全使用創(chuàng)造條件。根據(jù)生產(chǎn)實際制定的《鋼絲繩安全管理試行辦法》規(guī)定鋼絲繩由受過專門技術(shù)培訓(xùn)、具有相當(dāng)技術(shù)經(jīng)驗人員統(tǒng)一插制，所插制的鋼絲繩必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)；建立鋼絲繩檔案。包括專人負(fù)責(zé)領(lǐng)用和管理鋼絲繩；鋼絲繩配發(fā)時必須有標(biāo)明鋼絲繩外徑、額定起重量、生產(chǎn)日期和領(lǐng)用單位的金屬標(biāo)牌；經(jīng)過檢驗的使用過的鋼絲繩使用時間打上色環(huán)；規(guī)定鋼絲繩起重量降低及報廢標(biāo)準(zhǔn)等。
第二、強化維護保養(yǎng)及安全監(jiān)督檢查。維護、保養(yǎng)必須專人負(fù)責(zé)，使用專用材料；安技部門加強對鋼絲繩安全使用的監(jiān)督檢查，對各種違章起吊行為和因違章使用而造成鋼絲繩未達(dá)到使用周期而報廢的情況，將按有關(guān)規(guī)定對使用單位和使用人員進行批評教育和經(jīng)濟處罰。
2．加強鋼絲繩使用人員的安全培訓(xùn)
在加強對鋼絲繩使用人員宣傳教育的同時，應(yīng)著重培訓(xùn)他們安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)的提高，使他們在實際作業(yè)中不違章冒險作業(yè)，了解不同直徑鋼絲繩的額定負(fù)荷以及不同環(huán)境鋼絲繩的選用，確定吊運物件的重心和吊掛方法，熟悉不同規(guī)格鋼絲繩的報廢標(biāo)準(zhǔn)及維護保養(yǎng)方法。只有使鋼絲繩使用者提高了安全意識和掌握了安全技術(shù)后，才能確保在實際生產(chǎn)中減少起重事故，達(dá)到安全生產(chǎn)。
3．購置必要的專用設(shè)備
目前插制設(shè)備極為落后、很不規(guī)范，鋼絲繩的切斷又不符合gb - 8919 - 1996、gb - t16271 - 1996等國家標(biāo)準(zhǔn)，特別是φ40以上的鋼絲繩沒有專用設(shè)備無法插制，不能滿足生產(chǎn)的需要。應(yīng)購置具有插制、切斷、壓套功能的鋼絲繩專用設(shè)備，并在適當(dāng)?shù)臅r候配齊鋼絲繩的試驗設(shè)備，制定有關(guān)工藝標(biāo)準(zhǔn)，逐步完善對鋼絲繩的規(guī)范管理。（王全章 覃家忠）
第2篇 倉庫防火安全管理員安全工作職責(zé)
一、倉管員必須貫徹“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的方針,實行誰主管,誰負(fù)責(zé)的原則。倉庫的消防安全由本單位的倉管負(fù)責(zé)。
二、倉管員為倉庫的防火負(fù)責(zé)人,全面負(fù)責(zé)倉庫的消防安全管理。
三、要學(xué)習(xí)消防法規(guī),完成上級部署的消防工作。
四、制定電源、火源、易燃、易爆物品的安全管理工作。
五、經(jīng)常自查,消除隱患。
六、定期總結(jié)倉庫的安全工作。
七、倉庫員應(yīng)熟悉儲存物品的分類、性質(zhì)、保管業(yè)務(wù)知識和防火制度。掌握消防器材的操作與使用和維護保養(yǎng),做好本崗的防火工作。
八、對倉庫新的職員應(yīng)進行倉儲業(yè)務(wù)和消防知識的培訓(xùn)。
九、禁止一切無關(guān)人員及車輛入內(nèi),裝卸貨物。
十、對倉庫的易燃、易爆、有毒、有害物品要表示清明,存放隔離,嚴(yán)防跑冒滴漏。
十一、注意抽風(fēng)、散熱,確保照明設(shè)備完好無損。
十二、設(shè)置明顯的防火標(biāo)志。
第3篇 安全管理四環(huán)節(jié) 安全工作四落實
四個環(huán)節(jié):
源頭管理、過程控制、應(yīng)急救援、事故查處
四個落實：
一、 落實安全生產(chǎn)控制指標(biāo)體系，確保年度指標(biāo)的實現(xiàn)。
二、 落實企業(yè)責(zé)任主體，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
三、 落實安全許可制度，從源頭上消除和減少事故。
四、 落實隱患整改措施，堅決遏止重特大事故。
第4篇 安全管理辦公室安全工作職責(zé)
（1）制定學(xué)校安全工作計劃，并負(fù)責(zé)安全工作會議召集和會議的落實。
（2）協(xié)助校長與各部門、班主任、任課教師、學(xué)生及家長簽訂安全責(zé)任書。
（3）定期對學(xué)校安全隱患進行排查，填報《整改通知書》和對臺賬的管理。
（4）協(xié)助公安機關(guān)偵察與校有關(guān)的刑事案件，協(xié)助相關(guān)部門做好學(xué)校周邊的綜合治理；
（5）協(xié)助公寓辦做好公寓樓、餐廳的安全管理工作。
（6）對重大違紀(jì)學(xué)生進行調(diào)查，取證、整理上報材料；協(xié)助做好《安全檔案》管理工作。
（7）按照上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際參與制定學(xué)校各項安全工作實施細(xì)則及安全管理責(zé)任制。對上級的指示和布置及時提出貫徹意見，在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一布置下組織實施。
（8）配合學(xué)校在師生中開展法制教育和安全防范教育，提高廣大師生的遵紀(jì)守法意識和安全防范意識。
責(zé)任人（簽字）：
五里初中
2010年3月
第5篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認(rèn)為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進行。
（1）優(yōu)差配對法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責(zé)任心強弱不同，班組長要根據(jù)工作危險性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強，安全責(zé)任心強的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對，以保障操作的安全，進而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經(jīng)濟條件下，班組也實行了安全承包制，把安全責(zé)任落實到了個人頭上，班組長要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長起到引導(dǎo)作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術(shù)等級由班組長進行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級和安全素質(zhì)進行分工組合。當(dāng)然運用這種辦法首要的是班組長自己應(yīng)做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長在分工時要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務(wù)決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時性任務(wù)，由班組長掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時的水平進行組合打?qū)?，揚長避短，以調(diào)動積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨立法在實際生產(chǎn)過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當(dāng)助手，干活兒時都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險性小的工作獨立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對完成生產(chǎn)任務(wù)、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第6篇 班組安全管理——協(xié)調(diào)安全工作的結(jié)合點
班組安全工作主要是人的工作，做人的工作要靠良好的人際關(guān)系和嚴(yán)格的科學(xué)管理，兩個方面缺一不可。在現(xiàn)實的班組安全工作中，有的班組長只注重嚴(yán)格科學(xué)管理，不注重人際關(guān)系的培養(yǎng)；而有的班組長片面追求人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，漠視嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，認(rèn)為只要“關(guān)系融洽”就“一切好辦”，使人際關(guān)系庸俗化。這是班組長們應(yīng)該走出的兩個誤區(qū)。從工作實踐來看，關(guān)鍵在于把握好事物發(fā)展的“度”，尋找科學(xué)管理與人際關(guān)系這對矛盾的最佳結(jié)合點。
（1）大是大非講原則，小事小節(jié)講風(fēng)格作為班組長，掌握著一個班組的生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、環(huán)保、消防等工作，因此，必須制定一套嚴(yán)格的科學(xué)管理制度來約束人們的行為，使每個人都有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力，圍繞一個共同目標(biāo)努力工作，這是大是大非的原則問題。誰不按原則辦事，就要根據(jù)制度處罰誰。但對于那些非原則問題，只要不影響全班組工作，就應(yīng)寬宏大量，允許存在不同意見和做法，能做到“得饒人處且饒人。”在大的安全問題上嚴(yán)格把握，而在具體工作上大膽放手，為部下創(chuàng)造一種開放和諧的安全工作環(huán)境，這樣才能調(diào)動人的積極性。
（2）管理之中講服務(wù)，服務(wù)之中講管理班組長是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就要服務(wù)。班組長具有一定的管理權(quán)，但管理要與責(zé)任、服務(wù)有機地統(tǒng)一起來，寓管理與服務(wù)之中。班組長抓安全工作也是服務(wù)，在服務(wù)內(nèi)容上要因人而異，對各人的不同需要提供不同的服務(wù)內(nèi)容，從工作上、生活上滿足職工的合理要求。只有在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，班組長的權(quán)力才會得到鞏固，權(quán)威才能樹立起來，管理才能高效有序，安全生產(chǎn)才能得到保障。
（3）工作之中講理智，工作之余講情趣班組長不僅應(yīng)是班組安全工作的專家，而且也應(yīng)是處理人際關(guān)系的高手。如果一個班長成天忙于工作，缺少生活情趣，那么他在職工心目中就是一個只知道工作的“機器人”、“工作狂”，而不是一個有血有肉的“社會人”、“情趣人”，職工會尊重他，但決不會喜歡他。因此，在緊張的工作之余，要處理好人際關(guān)系，重要的一條就是要富有情趣，有人情味，讓下屬喜歡你，做到工作時要嚴(yán)肅、緊張，工作之余與職工打成一片，與職工交朋友，關(guān)心職工的生活與成長。
（4）執(zhí)行政策講堅定，具體操作講策略在班組安全工作中，班組長經(jīng)常碰到一種情況比較難處理，一方面要執(zhí)行上級的政策，另一方面如果執(zhí)行不當(dāng)極易造成一些職工的反對。為了協(xié)調(diào)好這對矛盾，就必須在堅持原則的同時講究策略。因為上級制定的政策一旦確定，就是對下級的行為指令，下級必須無條件貫徹執(zhí)行，否則政策就難以落實。這就要求班組長在貫徹實施上級的政策時，要善于根據(jù)實際情況，提出創(chuàng)造性的方法策略，以避免產(chǎn)生矛盾沖突。
總之，班組長在實際工作過程中，協(xié)調(diào)安全工作關(guān)系的結(jié)合點很多，只要勤動腦、多謀善斷，就一定能夠把全班組的安全工作關(guān)系協(xié)調(diào)好。
第7篇 學(xué)校安全工作現(xiàn)狀及對安全管理工作要求
安全工作是開展一切工作的重要保障。對學(xué)校而言,為師生創(chuàng)造一個平安和諧的校園環(huán)境,保障師生及學(xué)校財產(chǎn)的安全和教育教學(xué)工作順利進行,是做好安全工作的意義所在。今天的會議,一是講當(dāng)前學(xué)校存在的安全管理問題,二是講今后安全管理工作怎么做的問題。
一、安全工作存在的突出問題
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠
表現(xiàn)在:一是隨便叫一老師兼管,也不考慮他的工作量,什么都只是兼。二是安全經(jīng)費不舍得投入,該增加的安全設(shè)備不增加,有能力整改的隱患不整改,一味“等靠要”。校長安全憂患意識欠缺,安全檢查往往“蜻蜓點水”,一學(xué)期很少開會專門研究安全相關(guān)工作。
2、學(xué)校對安全工作處于應(yīng)付狀態(tài)。
雖然近年來教育行政主管部門逢會必講安全,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也天天講,但效果總是不盡人意。究其原因,還是把安全工作流于形式,沒有真正的把安全工作落在實處。工作落實不夠,上級下發(fā)文件沒有很好去落實,要求開展的活動未認(rèn)真組織實施,表現(xiàn)在無簡報上傳,無隱患排查數(shù)據(jù)上報,無活動開展等,更有甚者,不知下了何文件,文件在哪里。
3、沒有認(rèn)真簽訂安全責(zé)任書
我局已下發(fā)了以下安全責(zé)任書范本:家校公約、交通安全承諾書、消防安全責(zé)任書、暑假安全責(zé)任書、寒假安全責(zé)任書。從幾次檢查情況來看,部分學(xué)校認(rèn)真全部簽訂,部分學(xué)校所簽欠缺較多。
4、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽學(xué)校普遍不參加
以往參加的學(xué)生數(shù)少,有下江中學(xué)、二中、三中和特校參加過,有些學(xué)校還不知道有“網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”這回事。
5、中心校對所轄鄉(xiāng)村學(xué)校安全工作檢查和指導(dǎo)極少。
6、學(xué)校保安和宿管員聘請過少或沒有。
7、教師對安全知識的儲備不夠和缺乏
我們的教師幾乎沒有參加過任何專門的、系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn),在互聯(lián)網(wǎng)上,也只能搜索到屈指可數(shù)的教師安全培訓(xùn)相關(guān)事件。很多教師連滅火器都不會使用,何況我們的學(xué)生呢正因如此,學(xué)校對學(xué)生的安全教育還停留在口頭的宣傳教育,僅限于叮嚀,反復(fù)囑托的簡單教育方式。
8、農(nóng)村交通安全存在隱患
農(nóng)村交通落后,學(xué)生坐車?yán)щy,不管是不是“三無”車輛,是貨車還是舊車學(xué)生上學(xué)回家是車就上,一切就是為了搶時間和有車。有的家長親自駕摩托車送兒女上學(xué)回家,或者任由學(xué)生騎車上學(xué)回家。農(nóng)村學(xué)生上學(xué)存在較大的安全隱患。
9、學(xué)生宿舍管理混亂
仍有很多學(xué)校學(xué)生寢室就是除了給學(xué)生一張床外,就是蒼白的墻壁,毫無溫馨可言;年幼的學(xué)生寄宿在學(xué)校缺少生活習(xí)慣養(yǎng)成教育;宿舍內(nèi)床上物品(被、衣服)不整理,亂堆亂放。
二、學(xué)校安全工作要求
1、強化對安全工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真簽訂責(zé)任狀,簽訂率100%。
學(xué)校要進一步加強學(xué)校安全管理機構(gòu)建設(shè),進一步建立健全安全管理的組織,實行一把手負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),其他人員包片負(fù)責(zé)的管理方式,層層簽訂責(zé)任狀,逐層落實責(zé)任,明確責(zé)任人。通過簽訂責(zé)任狀,使大家明白三件事:①安全事故不防就是瀆職;②遇事即問安不安全,怎樣才能更安全。③安全是最大的責(zé)任,安全出事也許就會丟飯碗,坐監(jiān)獄。
2、學(xué)校安全工作重在落實
當(dāng)前的安全話題,說的不可謂不多,但把安全工作去做實做細(xì),去落實問題,卻不是那回事。學(xué)習(xí)要切實把安全工作放首位,加大安全經(jīng)費投入。該增添的安全設(shè)備要增加設(shè)備,該增加的人員要增加人員。不能“等靠要’,我們必須狠抓落實,因為不落實本身就是最大的安全隱患。安全工作重在落實。只有將安全工作細(xì)致入微、堅持不懈地抓下去、落實下去,才能創(chuàng)造一個安全和和諧的校園環(huán)境,才能保證師生的切身利益。
3、加強學(xué)校保安和宿管員隊伍建設(shè)
學(xué)校保安和宿管員是維護學(xué)校安全的一只重要力量。學(xué)校安全工作除了主要是加強對師生的安全教育,使全體師生具有良好的安全意識外,就是要要加強學(xué)校保安和宿管員隊伍建設(shè),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的保安和宿管員隊伍,才能對校園內(nèi)的安全進行有效的專門管理,對確保和提高學(xué)校的安全保障起到重要的作用。宿舍管理:根據(jù)需要,配備宿管員,還要考慮有女宿管員;要對保安員和宿管員進行培訓(xùn),提高保安人員和宿管員的業(yè)務(wù)能力。
加大學(xué)生宿舍管理力度
學(xué)生在校的大部分時間是在寢室度過的,學(xué)生宿舍是學(xué)生的第二個家。如果沒有一個和諧、溫馨的集體宿舍,學(xué)生生活將是在痛苦中度過。集體宿舍人多,是矛盾易滋生的地方。宿舍管理,重在學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成。我們對規(guī)范宿舍管理做了些規(guī)定,待會要去三小實地參觀交流,我們再作具體要求。
切實加強校園管制刀具清查工作,認(rèn)真開展學(xué)生矛盾排查,及時處理學(xué)生矛盾糾紛
管制刀具是學(xué)生矛盾糾紛惡化的主要工具。管制刀具進入校園,是學(xué)校安全管理工作失察的表現(xiàn),如造成惡性事件,更是學(xué)校安全管理的嚴(yán)重疏忽。堅持定期或不定期對學(xué)生攜帶管制刀具的排查、清理和收繳,防止學(xué)生傷害事故發(fā)生,杜絕重特大惡性事故和群體性傷亡事故的發(fā)生。開展學(xué)生矛盾排查活動,積極發(fā)動學(xué)生檢舉不良學(xué)生行為,學(xué)校定期或不定期組織開展矛盾糾紛排查,堅決把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)中。
認(rèn)真開展安全教育活動和安全演練活動
開展學(xué)生安全教育活動,是進一步強化學(xué)校安全管理,增強學(xué)生安全防范意識,提高應(yīng)對突發(fā)事件能力,遏制和減少安全事故的有效舉措。各學(xué)校要牢固樹立“安全工作,預(yù)防為主”的意識,各學(xué)校要加強領(lǐng)導(dǎo),落實措施,周密部署,不斷強化“平時多一次安全學(xué)習(xí),危難時刻就多一份生的希望”“平時多一次演練,就多一份安全逃生技能”的安全教育意識,扎實做好應(yīng)急知識教育和應(yīng)急演練工作,確保安全教育活動取得實效。培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命和自我保護意識,提高避險抗災(zāi)能力。劍河地震就是最好的檢驗和例證。
防溺水教育:溺水事故一直是學(xué)生死亡的“第一殺手”,這幾年我縣每年都有發(fā)生。學(xué)校要把開展防溺水教育宣傳活動落實到每個學(xué)生及家長身上。要有記錄。
加強道路交通安全教育
學(xué)校要與全校師生簽訂道路交通安全承諾書,簽訂率要達(dá)100%,學(xué)習(xí)和張貼《交通安全須知》。教育學(xué)生不坐“三無”車輛,教師不酒后駕車。
安全工作事關(guān)學(xué)校的生存、穩(wěn)定與發(fā)展,事關(guān)每一個家庭的幸福,事關(guān)和諧社會建設(shè)。安全工作隨時會面臨新情況、新問題,只有牢固樹立“安全第一”的思想,時刻保持清醒的頭腦,才能將學(xué)校安全工作真正抓好抓實。
第8篇 小站實行契約化 安全管理規(guī)范化——“母子”站契約化管理 確保安全工作的責(zé)任制和連續(xù)性4
實行契約化以后，契約人基本上以站為家，日日月月都待在站里，經(jīng)營加油站像經(jīng)營自己的家一樣認(rèn)真仔細(xì)。因為簽訂了責(zé)任書，使他們意識到自身的責(zé)任重大，如果違章操作，出現(xiàn)安全問題，不僅造成的損失要自己彌補，還得接受經(jīng)濟處罰，甚至承擔(dān)法律責(zé)任。我們在契約書中還規(guī)定，如果不遵守公司各項規(guī)章制度，違反紀(jì)律，忽視安全，對社會造成不良影響，可能會對責(zé)任人提前解約。母子站契約化管理后，較好地克服了過去無責(zé)任、不管事的大鍋飯現(xiàn)象，確保了安全工作的責(zé)任制和連續(xù)性。
