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考教師崗位要求5篇

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):71

考教師崗位要求

第1篇 公考教師崗位職責任職要求

公考教師崗位職責

崗位職責

根據(jù)課程安排, 進行授課

根據(jù)教研安排,完成教研、解析、模擬題等工作

任職要求

具有1年及以上應聘科目教學經(jīng)驗,特別優(yōu)秀者可放寬至統(tǒng)招本科

保持一線教學,對授課、教研有獨到見解及深入研究,思維與時俱進

能全職參 與粉筆教研、教學工作,接受粉筆內(nèi)容至上的教學理念

能接受課程高峰期出差辦公

優(yōu)秀的語言表達能力和學習能力,善于溝通,責任心強

薪資根據(jù)專業(yè)能力與應聘結(jié)果綜合評定崗位職責

根據(jù)課程安排, 進行授課

根據(jù)教研安排,完成教研、解析、模擬題等工作

任職要求

具有1年及以上應聘科目教學經(jīng)驗,特別優(yōu)秀者可放寬至統(tǒng)招本科

保持一線教學,對授課、教研有獨到見解及深入研究,思維與時俱進

能全職參 與粉筆教研、教學工作,接受粉筆內(nèi)容至上的教學理念

能接受課程高峰期出差辦公

優(yōu)秀的語言表達能力和學習能力,善于溝通,責任心強

薪資根據(jù)專業(yè)能力與應聘結(jié)果綜合評定

第2篇 春季高考教師崗位職責任職要求

春季高考教師崗位職責

崗位職責:

主講語文、數(shù)學、英語知識課程;

監(jiān)督學生學習過程并能對學生做耐心細致的思想工作;

承擔課下輔導答疑、作業(yè)和試卷批改等工作;

負責學生教學、管理工作;

任職資格:

1、本科及以上學歷,有一定的教課經(jīng)驗;

2、具有較強的親和力,授課思路清晰條理,語言風趣幽默

3、熟練使用ppt

春季高考教師崗位

第3篇 藝考教師崗位職責任職要求

藝考教師崗位職責

藝考表演教師 安徽新華教育集團有限公司 安徽新華教育集團有限公司,新華 此崗位由新華教育集團下屬單位—安徽新華電腦專修學院發(fā)布

1.授課對象:即將參加藝術(shù)專業(yè)高考的高中生;

2.負責針對藝考的藝術(shù)類專業(yè)授課及業(yè)余愛好者;

3.涉及的表演課程有吐字發(fā)音、天性解放、表演元素練習、臺詞表演技巧、稿件朗誦、小品訓練、面試技巧、命題演講、命題辯論、新聞播報、即興評述等。

4.全國重點高校相關(guān)專業(yè)本科或本科以上畢業(yè),對藝考教學有濃厚的興趣和熱情,工作認真負責,承壓能力強,具有團隊精神;

5.專業(yè)功底深厚,了解全國各藝術(shù)院校的專業(yè)招生考試科目、流程及每年考試動態(tài),能針對考試開展教學;

6.從事相關(guān)藝考考前培訓兩年以上者、具有教師資格證者優(yōu)先;

注:應聘教師請準備:(學歷證書、身份證、相關(guān)獎勵資質(zhì)證明)復印件、個人簡歷附一張照片、個人作品,所應聘課程的教學設想等材料,代課方式及所擅長科目。

藝考教師崗位

第4篇 高考教師崗位職責任職要求

高考教師崗位職責

職責描述:

1. 負責高中語文課程的教學工作;

2. 參與課程教案的編寫及課程規(guī)劃,協(xié)助完成教學流程并保證課程質(zhì)量;

3. 根據(jù)教學要求分階段組織測驗活動,檢驗輔導成效;

4. 發(fā)現(xiàn)孩子的成長問題并與家長保持及時、良好的溝通;

5. 配合部門主管完成其他賦予的工作。

任職要求:

任職資格:

1. 本科學歷,中文等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;

2. 語言表達能力出色,條理清晰,邏輯思維能力強;

3. 有較強的溝通能力,善于與家長和學員進行溝通;

4. 服務意識強,能夠從學員或家長的角度思考和處理問題;

5. 抗壓能力強,具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ),對課程熟悉,專業(yè)功底深厚;

6. 熟悉高考相關(guān)信息政策,有相關(guān)經(jīng)驗者優(yōu)先;

高考教師崗位

第5篇 美術(shù)高考教師崗位職責任職要求

美術(shù)高考教師崗位職責

美術(shù)高考集訓部骨干教師(素描/色彩/速寫) 安徽頂峰教育投資有限公司 安徽頂峰教育投資有限公司

全日制本科及以上學歷,美術(shù)相關(guān)專業(yè)均可

美術(shù)高考教師崗位

考教師崗位要求5篇

春季高考教師崗位職責崗位職責:主講語文、數(shù)學、英語知識課程;監(jiān)督學生學習過程并能對學生做耐心細致的思想工作;承擔課下輔導答疑、作業(yè)和試卷批改等工作;負責學生教學、管理工作;任職資格:1、本科及以上學歷,有一定的教課經(jīng)驗;2、具有較強的親和力,授課思路清晰條理…
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