第1篇 2022年8月學習“兩學一做”心得體會：深化黨內教育
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把“兩學一做”抓好 “十三五”開局提供組織保證思想建黨是馬克思主義政黨締造的基本準則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征?；鼐駬瘢衲暝谌h打開“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾道路教育實習活動、“三嚴三實”專題教育今后，深化黨內教育的又一次首要實習，也是面向全體黨員從集中性教育活意向常常性教育延伸的首要舉動。做好新形勢下的組織工作，我們首要要把這項首要的政治工作、政治任務抓緊抓好。
要把“兩學一做”履行到理論配備上，引導黨員干部堅決信奉信奉之真。思想理論處理的是旗幟疑問、魂靈疑問，是一切疑問的“總開關”。________系列首要說話是我國特色社會主義理論體系最新效果，是今世最鮮活的馬克思主義，?_憒蟮吃備剎扛腦炱媸瀾綰涂凸凼瀾緄撓辛λ枷胛淦鰲?a href='m.yopipo.com/' target='_blank' title=''>打開“兩學一做”學習教育，要把學習系列說話作為理論配備的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，撥亂興治、固本培元，堅決“三個自傲”，補足“精力之鈣”，加強“信奉之修”，熔鑄“信奉之魂”，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信奉、鐵一般信奉、鐵一般紀律、鐵一般擔任的黨員干部隊伍。
要把“兩學一做”履行到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們立誓入黨，便是身心歸黨，以身許黨，要時刻緊記黨員身份、緊記責任責任。各級黨組織要把黨章黨規(guī)和系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。
要把“兩學一做”履行到嚴肅紀律上，引導黨員干部據守紀律規(guī)矩之嚴。深化學習黨章黨規(guī)，是“兩學一做”學習教育的要點內容之一。黨章是管黨治黨的總規(guī)章，是黨內的根本____，黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《我國______廉潔自律準則》和《我國共產黨紀律處分法令》，為悉數從嚴治黨立德立規(guī)，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規(guī)矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨基地看齊，把看齊認識扎根于思想上、履行內舉動上，確保黨的集中統(tǒng)一、團結一致。
要把“兩學一做”履行到推動展開上，引導黨員干部走在踐行展開理念之先。黨的十八屆五中全會提出的立異、調和、綠色、打開、同享五大展開理念，是“十三五”甚至更長時期我國展開思路、范文top100展開方向、展開著力點的集中體現。我們要以此進行思想大解放、理念大更新、魂靈大革命，努力提高統(tǒng)籌遵從五大展開理念的才干和水平，以新的展開理念引領展開實習，爭創(chuàng)履行和踐行五大展開理念的先行區(qū)、示范區(qū)。全省各級黨員領導干部，都能提振精力區(qū)位，安身崗位奉獻，勇于擔任作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，就能進一步升騰乘勢而上、跨過展開的展開氣場;全省380萬______員，都能在各自崗位上體現先鋒模范作用，用實際舉動踐行展開理念，必將集聚成推動展開的巨大力量。
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第2篇 2022年4月學習“兩學一做”心得體會：深化黨內教育
開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。 開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用______系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統(tǒng)一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強組織保證。 開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。
著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務， 不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。 開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發(fā)，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。
第3篇 “深化三學”主題教育學習心得體會
按照公司統(tǒng)一部署和要求，近一個時期以來，我公司集中開展了以“深化三學、提高素質、優(yōu)化服務、樹立形象”為主旨的教育學習活動?；顒佑胁俭E、有層次的得到了貫徹落實，取得了明顯的成效，為公司又好又快的發(fā)展，奠定了堅實的基礎?，F結合此次的教育學習活動，把個人在這次主題教育活動中一些心得體會向領導匯報如下：
一、通過學習教育活動使我充分認識到端正學習態(tài)度的重要性
通過學習，對教育活動有了更深刻的理解和認識，體會很深。一是通過主題教育活動使我深切的認識到了，要保持好的精神狀態(tài)，才能出色完成工作任務。精神狀態(tài)不佳，工作干勁，工作標準、工作效果也會受到很大的影響。保持一個好的精神狀態(tài)，是干好各項工作的基礎，完成任務的前提，也是提高戰(zhàn)斗力的綜合體現。雖然自己在工作中有些壓力，也有過挫折，但沒有被眼前的困難所嚇倒，而是在不斷提高自身能力的基礎上，振作精神，積極想辦法，出主意，完成好各項任務。二是要敢于自我批評、接受批評，才能改進工作作風，充分認識自己，找到差距，時刻校正人生航向，才能對自己有所提高，才能端正工作作風。三是要努力提高自身素質，才能不斷豐富自己。在這次主題教育活動中，我感受最深的是自身的能力素質與崗位職責的需要還有很大差距，在處理和指導某些具體工作中，還缺乏應有的經驗，思路不敏銳、辦法不多。因此，在實際工作中，應加強對思想理論、時事政治、黨的路線方針政策、上級指示要求和高科技知識的學習，自覺用“三個代表”重要思想武裝自己，豐富自己的政治理論水平，提高自己的工作能力。
二、通過教育學習使我查擺到了自身存在的一些問題
對照“深化三學、提高素質、優(yōu)化服務、樹立形象”主題教育活動內容，認真進行了檢查和自我剖析，感到自己在學習態(tài)度、崗位職能、業(yè)務素質、自身要求等方面還存在有不少明顯的差距和不足。一是對照學習態(tài)度查，感到還有學習不刻苦，雖然深知學習的重要性，但是沒有認認真真地學習、深鉆細研，沒有系統(tǒng)地學習相關知識，在理論聯系實際上研究的不深不透，特別是在運用所學知識指導工作上做的還不夠好，沒有很好地結合起來。二是對照能力素質查，感到還有理論知識不足、創(chuàng)新不夠的問題存在。從實際工作中看，自己能夠在完成領導交待的工作上動腦筋、想辦法，主要原因還在于自己的理論根基打得不牢，文化知識儲備和實踐經驗還有些不足。三是對照自身要求查，感到還有自身要求不嚴、服務意識不強的問題存在。工作中能任勞任怨，領導交辦的工作能盡力去完成，自己也有了一定的思想政治覺悟，一些問題自己還是能夠把握得住的。但是，與時俱進地去思考出現的新情況、新問題做的還不夠。
三、通過教育學習使我明確了今后工作中的努力方向
認清差距，才能明確努力方向；克服不足，才能完善自己。上述問題的存在，雖說不是主流，但它確實有一定的影響，必須在今后的工作、學習、生活中加以克服和改正。一是要始終把政治理論學習放在第一位。通過“深化三學、提高素質、優(yōu)化服務、樹立形象”學習教育活動，我更為深刻地認識到學習的重要性和必要性，特別是政治理論的學習更為重要，必須把它放在第一位。在今后的工作和生活中，自己能否保持清醒的頭腦，能否跟上時代的步法，能否創(chuàng)造性地開展工作，關鍵在于能否打牢政治理論基礎。因此，必須堅持不懈地加強政治理論的學習，用“十七大精神”重要思想武裝自己的頭腦，“深化三學、提高素質、優(yōu)化服務、樹立形象”的要求規(guī)范自己的行為，堅持在學習中實踐，在實踐中學習。只有這樣，才能真正使理論“進入思想、進入工作”。二是要努力用表率的形象感染群眾。因此，在今后的工作中，一定要認真實踐，嚴于律己，寬以待人，珍視自己的形象。只有通過不斷的創(chuàng)新、不斷的提高和完善自己，用新眼光、新觀念指導實踐，推動工作，走出一條新路子，才能為全面完成各級領導交給的各類工作任務奠定堅實的基礎，為行業(yè)進步和企業(yè)走向輝煌增磚添瓦。
閆 靜
按照公司全體人員要認真貫徹落實主管局關于開展“深化三學、提高素質、優(yōu)化服務、樹立形象”主題教育活動的要求。遵照李總關于每位員工都要重視學習，認真領會文件精神，深刻認識學教活動的重要性的要求。我在此次學習活動中認真記筆記，并結合本職工作，對此次學習活動做以下總結：
作為市污水處理公司辦公室的工作人員，學習“深化三學”是當前一項非常重要、非常緊迫的工作任務。我不僅認真參加此次學習，更要在思想上、工作上嚴格要求自己，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，現在能干的事立即干，今天能干的事絕不拖到明天，用最短的時間、最高標準做好本職工作。在日常工作中，做到勤思考、勤動手、嚴要求；言行上注意維護公司形象；扎扎實實干事，工作上爭創(chuàng)一流。
一、自身存在的不足
通過這一階段的學習，我認為自己在思想上還需進一步提高。認識事物不能只停留在表面，要看本質，要加深對工作的理解，全面思考。
學習上還需進一步加強。學習的自覺性、主動性還需提高，平時自己忽略此方面的學習，很少自覺主動地抽出時間進行系統(tǒng)、深入地學習，造成學習面不寬，學習內容不系統(tǒng)，學習效果不明顯。由于學習的深度不足，沒有象干工作那樣下功夫學習，一些文件、精神、學習資料僅停留在看標題、讀題目上，走馬觀花，沒有去深入鉆研，對一些知識的掌握僅僅停留在記憶中，沒有很好地結合本職工作運用到實際工作中去。
工作上還需進一步強化。工作爭優(yōu)當先的意識不強，對待工作有時還不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務。
服務上還還需進一步增強。有些工作做得還不是令領導滿意，總覺得自己只是一名辦公室的一般人員，工作要求不高。
二、下一步打算
針對存在的不足，我將邊學邊改。力求通過學習，工作能力進一步加強，思想素質進一步提高，各項工作再上一個新臺階。我要在此次學習活動中，學習先進人物，以他們?yōu)榘駱樱粚W習公司其他人員的長處，提高自身素質。學習是工作和做人的需要，是充實本領，提高素質的需要，學習也是終生任務。為此，我要堅持不懈、持之以恒地加強學習，端正學習態(tài)度，樹立良好的學風，把學習作為自身內在的追求，堅持不倦。以適應新形勢下的公司辦公室工作需要，繼續(xù)不斷完善和提高自己，腳踏實地的完成領導交辦的各項工作。
張 苗
第4篇 深化時代教育心得幼兒園
老師，企鵝又飛上去了
自由活動時間無疑是孩子們的天堂，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭的玩具。一天，區(qū)角活動開始不久，隨著一陣驚呼聲，我連忙向聲源望去：只見那只企鵝抱枕，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭，寰寰急得趕緊伸手拿，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗，我連忙拿了一個小凳子，幫他們拿下，區(qū)角活動似乎又進入了正軌。
過了會兒，寰寰走過來說道：“老師，老師，企鵝又飛上去了?！蔽铱粗壑虚W爍的狡狹，明白他是故意的，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調皮，怎么又飛上去了。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。夠，夠，再夠，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口，燕燕忙說道：“因為你沒老師高呀!”寰寰視乎想到了什么，連忙又端來了一個小凳子重疊上，便向上爬?？粗麚u搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進的步伐。側身看去，康老師對我搖了搖頭說，“沒事，他們會想到辦法解決的!”
是呀，沒有嘗試又如何能否定。沒有經過挫折又如何能真正的成長。年齡的小常常牽制了我的情感及思維，怕他們受傷，怕他們沮喪，仿佛只有一切在我的視線下，一切困難為他們解決，一切的不定因素為他們排除，才得以安心。卻忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的傷痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的穩(wěn)步向前;正是因為不斷的重復糾正，才有了牙牙學語成就了今天的滔滔不絕。可如今，我怎能瞻前顧后的阻止，他們嘗試的權利，思考，進步呢?
望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動，又似感染的名詞撥動了我的心弦。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說“還是不夠，要再加高”;瑜瑜說“不行，不行，再高就爬不上去了?！?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說“我們再拿個抱枕，把他撞下來就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒撞下來，這個抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧靜。
看到這，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會是驚喜;也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收獲的是堅持不懈的毅力。
收理了思緒，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經嘗試了多少方法，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著，努力著。只見寰寰找李老師借來了撐衣干，站在小凳子上，努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子，有的孩子在旁指揮著：“向上”，“向右點”，“對，再向右點。”，“呀，動了，再向上用點力?！帮w下來了，飛下來了……”相擁，拍手，歡呼，跳躍，仿佛所有的動作都不足以表達他們的喜悅。我看到了那洋溢的自豪，那因為自信而更美麗的色彩。
這樣的故事，每天每時每刻都在上演，尊重孩子思考的權利，不知道又有多少人能做到。很多時候我們不是害怕他們受傷害;就是沒有耐心等待。殊不知，犯了一個很嚴重的錯誤。它無意中剝奪了，孩子探究的權利，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學習，生活應該是孩子的自主行為，自主探究是孩子的權利，我們無權剝奪!放手讓他們去思考，去創(chuàng)造，哪怕是一丁點的成功，也將會成為他們自豪的資本，自信的源泉。沒錯“思維的信心來源于自身成功的內在體驗”，只有舍得放手，孩子才能更加獨立，快樂的成長!
如果說課堂教育是你成長的階梯，那么獨立思考的空間，更是你自信、健康，成長的前提。給你獨立思考空間，讓你更自豪，信心。這個舞臺是你的，由你做主!
