- 目錄
第1篇 教師創(chuàng)建“學習型組織”心得體會
關于學習型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會與同事們共勉：
一、 觀念的轉變
我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉變問題。
“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)。“工作中學習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學習型組織的基點
融入學習型組織的前提，我認為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基礎。
學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?
三、制定計劃
每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
四、快樂工作
工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。確實，我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。
五、標桿學習
在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿?！叭诵斜赜形?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。
當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學習更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
第2篇 教師建設學習型組織心得體會
最近一直在推廣學習型組織，在一個月的學習后漸漸的對學習型組織有了大致的了解，作為一種檢驗學習成果的手段，特寫出對創(chuàng)建學習型組織的看法，希望網(wǎng)友兄弟給出意見。學習，自古以來強調(diào)的是個人的提高，但隨著社會的發(fā)展，對人才的需求不斷提升，學習型組織的創(chuàng)建又為其賦予了新的時代氣息。當今社會市場競爭非常的激烈，而往往我們都認為企業(yè)之間
的競爭是產(chǎn)品的競爭、是服務的競爭、是價格的競爭，其實，這一切的競爭歸根還是人才的競爭。由于當今社會變化速度非?？?，人才所掌握的知識和技術也老化的快。今天不學習的人，明天可能就不是人才，只有不斷地學習，持續(xù)地學習，終身學習才是個不退色的人才。所以，在這知識經(jīng)濟時代，競爭歸根到底還是學習力的競爭。從古至今，許多關于學習的至理名言還成為我們教育后代不變的真理，如活到老，學到老；書上有路勤為徑，學海無涯苦作；學而時息之不亦樂乎……由此可見，使得中華民族幾千年燦爛文化得以發(fā)揚光大的一個重要原因就是不斷地進行學習，不斷地開拓創(chuàng)新。
黨的十七屆四中全會，從時代、全局和戰(zhàn)略的角度，把建設學習型政黨放在首位，旗幟鮮明地提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。這是我們黨的建設理論和實踐的一次重大飛躍，是總結我們黨的建設歷史經(jīng)驗，借鑒當今世界最前沿管理理論作出的重大決策。學習全會精神，認清形勢、理清思路、加強學習型黨組織建設，有這樣幾點認識。
建設學習型政黨，將學習置于黨建的重要戰(zhàn)略地位，這在馬克思主義黨建理論發(fā)展史上是一個重大創(chuàng)新。馬克思主義黨建思想中包含著十分豐富的關于加強學習的思想，但并未明確提出學習型政黨的概念。這個概念是黨的十六屆四中全會第一次提出的，十七屆四中全會又進一步強調(diào)作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。建設學習型政黨中的學習，有著比馬克思主義經(jīng)典論述中的學習更深刻的內(nèi)涵和意義：它不僅強調(diào)學習是保持黨性的內(nèi)在要求，而且更在于強調(diào)學習是激發(fā)黨的創(chuàng)新力的內(nèi)在要求；它不僅是為糾正錯誤實現(xiàn)黨的正確領導而被迫進行的自我教育運動，而是為了提升黨的領導能力，而必須抓好的戰(zhàn)略任務；它不僅是為了保持黨的先進性，而且更是為了治國理政開創(chuàng)社會主義事業(yè)發(fā)展的新局面。所以，相比以往，學習在黨的建設中賦予了新的歷史使命。
因此自身要狠抓政治業(yè)務學習，提高黨員干部綜合素質(zhì)。形成一種自覺學習、勤于學習、善于學習、勇于探索的良好學習專業(yè)知識，帶頭做好教育教學工作。先進的教育教學理念，指導并作用著課堂教學。為此，一定要牢固樹立終身學習的理念，在學習狀態(tài)中工作，不斷充實自己，尤其作為一名黨員教師，要強化學習意識，朝著建設學習型教師的目標努力。
第3篇 高校組織觀看《為了和平》紀錄片教師心得感悟
他們，戰(zhàn)無不勝;他們，毫不畏懼。把生命的滴滴鮮血點綴在偉大的祖國母親身上;他們，永遠把祖國放在第一位;他們，戰(zhàn)勝了叫做“紙老虎”的困難。
他們就是抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士們。
戰(zhàn)爭，永遠是殘酷的。我們的億萬同胞們，經(jīng)歷了多少困難，才能贏得一點點生存的希望，和生命的曙光。
食物，對于他們來說，吃到一碗米飯。就是他們最大的奢望了。聽著曾爺爺在我們講他過去打土匪、打日軍、打美軍的故事。曾希賢爺爺作為部隊的大當家，想想當時的戰(zhàn)友們吃的是什么?玉米粥。玉米粥聽起來還不錯，但事實上卻是少許的玉米和熙熙攘攘的野菜。每一個人也吃不到多少。即使這樣艱苦的生活，曾希賢爺爺照樣帶領部隊的幾十名戰(zhàn)友英勇戰(zhàn)斗。來到了土匪的領地，曾希賢爺爺把戰(zhàn)友們分成了三排。“一排上!從東北方攻進寨里。二排上!主攻大門。三排上!來掩護所有成員?！彼麄兒敛晃窇?，沖鋒在前。最后把那些燒殺搶掠的土匪們打的落花流水，為人民立了功。
曾希賢爺爺如今85歲了。他還與我們分享了許多偉大的，感人的故事。生命垂危的戰(zhàn)士，在臨死的時候，都還想著任務，想著祖國。最后曾希賢爺爺還告訴我們要好好學習，爭做四有新人。我聯(lián)想到我的期中考試，對于抗美援朝的戰(zhàn)士們所面臨的困難。我是微不足道的，我要繼續(xù)努力。
第4篇 組織教師觀看大型電視紀錄片《為了和平》心得體會
殘酷的現(xiàn)實表明，現(xiàn)階段的中國，國內(nèi)的階級矛盾和國際上與美帝國主義之間的民族矛盾已經(jīng)緊緊地交織在一起，捍衛(wèi)國家主權和民族獨立的斗爭已經(jīng)再次上升到主要矛盾的地位。
近代史上，以為領袖的中國共產(chǎn)黨領導了幾次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，每一次戰(zhàn)爭都使共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命邁上一個新的臺階，最終使中華民族擺脫了幾千年的封建統(tǒng)治，血洗了一百多年來被西方帝國主義侵略、欺凌的恥辱，使中國人民真正站立起來，驕傲地自立于世界民族之林。
土地革命戰(zhàn)爭的意義，是喚醒了億萬農(nóng)民階級，使共產(chǎn)黨找到了一條以農(nóng)民為主體的新民主主義革命道路，有了穩(wěn)固的階級隊伍，形成鞏固的工農(nóng)聯(lián)盟，開創(chuàng)了自己的根據(jù)地，為新民主主義的勝利奠定了堅實的階級基礎。
抗日戰(zhàn)爭是維護了國家主權和民族獨立的民族解放戰(zhàn)爭。共產(chǎn)黨倡導的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，促成了國民黨的抗戰(zhàn)。八路軍、新四軍的敵后抗戰(zhàn)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨在國難當頭的危機面前捐棄前嫌的民族大義，不但贏得了抗戰(zhàn)的勝利，也贏得更多的愛國民主人對共產(chǎn)黨的理解和支持，使黨擴大了群眾基礎，為解放戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造了條件。
解放戰(zhàn)爭是鞏固土地革命勝利果實和抗戰(zhàn)勝利后民族獨立成果的人民革命，是推翻國民黨為代表的地主資產(chǎn)階級的反動統(tǒng)治，武裝奪取政權，建立人民自己的共和國，為新中國社會主義革命和建設掃清了政治上的障礙。
而抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，是中華民族和新生的人民共和國自立于世界民族之林的奠基禮。也可以說是新中國的立國之戰(zhàn)、立威之戰(zhàn)。他證明了領導的黨和人民軍隊不但可以戰(zhàn)勝任何國內(nèi)的反動派，而且可以戰(zhàn)勝武裝到牙齒的世界頭號帝國主義及其同盟軍。正是抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利和后來的核武器的實驗成功，最終奠定了新中國的世界大國地位，也使美國為首的帝國主義再也不敢輕易冒險與新中國發(fā)生直接武裝沖突。
第5篇 組織運動會有感大學生教師實習心得
組織運動會有感大學生教師實習心得
本著為實習學校留下印記的想法，在實習學校的大力支持下，我們實習大學生策劃并舉辦了__職中首屆趣味運動會。從想法提出，到制定策劃，再到彩排練習，最后正式舉辦，全程都由我們執(zhí)行，因而感受頗多。
關于運動會的項目設定，我們套用了校心理運動會的項目，選取了一些操作容易，參與度高的活動，旨在學生們能夠全員參與，展現(xiàn)自我，通過團隊項目利于培養(yǎng)團隊協(xié)作力，增強班級凝聚力。
在開展過程中，我們7人團隊相互配合，各取所長，發(fā)揮每個成員的長處，體育老師以其專業(yè)知識擔任總裁判并負責活動規(guī)則制定整理和培訓；歷史老師和美術老師熱衷音樂，二人合作進行音樂選擇并兼任道具組任務；語老師做事細致，進行計分公示，而我們兩個小組長則負責統(tǒng)籌，從策劃制定到任務分配再到監(jiān)督落實，只有組織者條理清晰才能高效調(diào)度參賽者。我們七人也出現(xiàn)過矛盾，自己屬于比較強勢的人，對他人的意見比較難接受，也出現(xiàn)過各自堅持不讓步的冷戰(zhàn)，其他同伴會及時勸解，并且用演練和自身經(jīng)驗向我們證明，哪個方案是不可取的。在這個過程中，自己學會了相互學習，術業(yè)有專攻，要學會肯定他人。
關于學生，孩子們對此是有參與熱情的，但是有部分學生因為不好意思，會找一些理由拒絕參賽，對于自己所教班的學生自己的做法是，在上對報名表進行調(diào)整，盡量給每個學生都分到參賽項目。雖然這看上去有些強制不符合自愿原則，但是我認為，這些趣味項目風險小難度小，參賽門檻低，并且我們考慮參賽學生特點，特定選取了適合女孩子的“穿衣接力”項目，適合大部分愛打籃球的男孩子們的“定點投籃”項目，讓每一個學生都有機會展示自己，都有機會能夠通過自己的努力為班級增光彩。就像我在班上對孩子們說的一樣：每個人都有做英雄的權利，我們不能只做在路邊為英雄鼓掌的人呀。
最后想說的是，日子過去總會留下痕跡，做過的事一定會在這世上留下印記，你走的每一步都算數(shù)。自己不謙虛的說算得上是這次活動的'策劃人，從確定要舉辦活動到為組員們分配任務再到熬夜成總策劃，自己晚上在電腦熒幕前突然有一種夢回大一學生會時的感覺，那時自己作為學習部的小部員并不是直接對口體育部的運動會任務，但是主席卻告誡我們，要多學多看，學生會不就是為鍛煉自己么，現(xiàn)在有時間有機會就多學習一些。那時自己就也全身心的跟著參與了運動會的籌劃，不得不說這段經(jīng)歷是值得感激的，自己在組織活動時雖然不是完全專業(yè)，卻也不是毫無頭緒，對于這個活動自己是有想法的，有執(zhí)行力的，這讓自己很滿足。你所學習的經(jīng)歷的在你看不到的地方悄悄影響著你。
