家訪工作心得體會(12篇)

第1篇 教師家訪工作心得體會

參加工作十年來，通過多次細(xì)致，全面的家庭訪問， 讓我深深地認(rèn)識到，家訪是家校合作育人，統(tǒng)一教育理念，達(dá)成教育共識、協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一。不是一項可有可無的工作，而應(yīng)極力倡行至，踐行之。下面就談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題，和大家共勉。

一、明確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

二、家訪工作多“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師。多年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。

每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。多年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長 “報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。到學(xué)生家去時，談他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。十年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。

第2篇 小學(xué)教師家訪工作心得體會

小學(xué)教師家訪工作心得體會

小學(xué)教師家訪工作心得體會

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們__小學(xué)因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，范文網(wǎng)了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

小學(xué)教師家訪工作心得體會2

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)教師家訪心得體會。

六年級二班的李__同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武__同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，酷貓寫作范文網(wǎng)他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，酷貓寫作范文網(wǎng)手機版并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

小學(xué)教師家訪工作心得體會3

一年來，通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，酷貓寫作范文網(wǎng)自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風(fēng)雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?；學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達(dá)三個小時的交談，取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導(dǎo)自己的女兒。有時，和學(xué)生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學(xué)生家里，家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，范文寫作溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長聽過孩子的'好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長 “報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成 “小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊！”觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對學(xué)習(xí)差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評。這時，我對他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。

小學(xué)教師家訪工作心得體會4

為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學(xué)生，在寒假期間，我對本班的全體學(xué)生進(jìn)行了家訪和電話家訪。

家訪說起來容易真正實施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學(xué)生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個不利因素。家訪前先給學(xué)生家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學(xué)生賈佳的家就讓我費了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟終于找到，花了半個多小時。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，看著成績單，和學(xué)生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時，由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭。

家訪過程中，家長的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動的。其中，去學(xué)生劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，

聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了學(xué)生的一些情況，劉__在校的成績不好，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，從他家長口中得知，在家也是不學(xué)習(xí)，出了玩手機就是看電視，上網(wǎng)。我去時他也不在家，被幾個同學(xué)約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對他進(jìn)行教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走，我婉言拒絕，其實好多家長都準(zhǔn)備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添麻煩。

家長的熱情令我感動，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說老師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認(rèn)可，對我們的尊重，對孩子的支持。

家訪還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況，知道學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學(xué)，我去她家家訪，走進(jìn)她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀(jì)很大，疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世，因為治病也花了很多錢，她還有個上學(xué)的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對，是我工作做的不夠細(xì)。我問她怎么沒有申請助學(xué)金？她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當(dāng)時就想，今年一定讓這個勤奮，吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。

家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。家訪正好能提供這樣的機會。家訪的確有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便，可以打電話與家長進(jìn)行溝通?？墒峭ㄟ^這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。

每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學(xué)生的欣喜，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。

小學(xué)教師家訪工作心得體會5

隨著科技的進(jìn)步，信息交流的發(fā)展，電話通訊、網(wǎng)絡(luò)qq似乎已成當(dāng)今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍谧罱?，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容，一杯清茶結(jié)下彼此情誼。

經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

作為一名青年教師，我也有過擔(dān)任班主任的相關(guān)經(jīng)歷，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

這次我和搭班的幾位老師對我班學(xué)生進(jìn)行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結(jié)：

1、家訪，深入到學(xué)生家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響，因此，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。

小學(xué)教師家訪工作心得體會

《小學(xué)教師家訪工作心得體會》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，講的是關(guān)于家長,學(xué)生、家訪、孩子、工作、學(xué)習(xí)、了解,一個等方面的內(nèi)容，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。

第3篇 2022年小學(xué)家訪工作心得體會范文

家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué)，平時我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯?？墒沁@次我去他家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不說實話。當(dāng)時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊，了解學(xué)生的另一面。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。

平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，范文網(wǎng)使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

總之酷貓寫作范文網(wǎng)，在家訪中，教師既能與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級管理的重要手段。

第4篇 2022家訪工作心得體會

2022家訪工作心得體會

目前，隨著電話的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有些老師認(rèn)為，家訪越來越顯得沒有必要。其實，這是一種錯誤的認(rèn)識。如果說，我們的家訪僅僅是為了了解學(xué)生家庭作業(yè)作了沒有，放學(xué)幾點回家，星期天他在家里干了些什么等等簡單的問題，那么有一部電話就足夠了。但是，當(dāng)你真正走進(jìn)一個學(xué)生的家庭，用你所有的感官感受之后，你就會立即覺得，那些在電話里獲得的信息，對于了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境是多么的微不足道，或許，你在學(xué)生的房間了看到的一本書、一幅畫，會成為你日后開啟他心靈之鎖的一把金鑰匙。同時，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家庭的時候，也就把對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)帶到了這個家庭，這種行動本身就是對學(xué)生最好的教育，他們會在我們無形的關(guān)愛中學(xué)會關(guān)愛。

我覺得，作為一個班主任，必須重視家訪工作。家訪的目的一是要把自己的教育理念，教育方法傳達(dá)給家長，增強家長的責(zé)任心，提高家長的教育水平，使家庭教育和學(xué)校教育和諧統(tǒng)一。二是在與學(xué)生家庭的接觸中，用一個教育者能具有的敏感，工作總結(jié)捕獲信息，體會孩子的感受，走進(jìn)孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)教育的機會。那么，怎樣才能做好每一次的家訪工作呢?

第一，要充分做好家訪的準(zhǔn)備。一是要和家長預(yù)約，讓學(xué)生家長有充分的思想準(zhǔn)備，有充足的交流時間。二是備好與家長交流的內(nèi)容，特別是被訪學(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)的情況。必要時，可以帶上學(xué)生的作業(yè)，活動資料等反映學(xué)生在校情況的資料。

第二，要注意觀察。家訪時，老師一般比較注重與家長交流的內(nèi)容，而忽視對學(xué)生家庭環(huán)境及家長言談舉止的觀察。其實，這些方面都透露著學(xué)生家庭的生活習(xí)慣和文化修養(yǎng)，對于真實地了解學(xué)生家庭教育的背景有非常重要的參考價值。因此，我們留心觀察，在家訪中能有目的的觀察發(fā)現(xiàn)，都可能成為日后教育學(xué)生的資源。

第三，要注意與家長交流的措辭。針對學(xué)生家長望子成龍的心理，與家長交流時，要多挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點，委婉提出學(xué)生的缺點。應(yīng)用交流與商量的口氣，態(tài)度要隨和，語氣要婉轉(zhuǎn)，語態(tài)要真誠。切忌用教訓(xùn)的口氣，因失言而失理。例如，不能把學(xué)生性格上的弱點說成是人性上的“污點”，把學(xué)生行為上的缺點說成是品行上的“缺陷”，或者把學(xué)生犯過的過失錯誤說成是屢教不改的毛病，這些都是不恰當(dāng)?shù)?，容易引起家長的反感。

第四，要做好家訪筆記。家訪以后，一定要寫好家訪記錄，記錄家訪的收獲。之所以要作筆記，不僅僅是要把了解的情況做好資料保存下來，更重要的是，要通過動筆這一過程，將家訪獲得的信息與學(xué)生目前的學(xué)習(xí)生活狀況聯(lián)系起來，熱門思想?yún)R報并在這種聯(lián)系中找到教育的契機，確定有針對性的教育方法。

2022家訪工作心得體會2

做好家訪工作，爭取家長的積極配合，共同搞好學(xué)生的教育工作，是教師的主要工作和責(zé)任之一，也是做好班級工作不可或缺的手段之一。然而對家訪工作的重視程度和處理方法不同，對學(xué)生產(chǎn)生的作用與效果截然不同。那么教師如何做好家訪工作，下面就自己的工作所見所聞所做談幾點做法和建議。

一、 適當(dāng)電訪，重視家訪。

隨著信息時代的快速發(fā)展，人們的通訊工具越來越先進(jìn)，幾乎所有的教師都把“家訪”變成了“電訪”。電訪，方便快捷直接，不受時空的限制;但電訪，往往就事說事，大多說學(xué)生最近的表現(xiàn)多么差;將學(xué)生的不良表現(xiàn)及時告知家長，的確認(rèn)真負(fù)責(zé);而實際上是讓家長責(zé)罰及打罵學(xué)生，以期收到教育和管理效果。孰不知如此下來卻適得其反，學(xué)生會討厭你，對抗你，甚至發(fā)展到惡性循環(huán)，“摁下葫蘆起來瓢”，搞得教師焦頭爛額，無心教學(xué)。電訪再快，我們教師不能動輒向家長告狀，否則，那只能說這個教師的教育有問題;因此，教師要改變電訪的觀念，讓家長感受到打電話是在關(guān)心他的孩子，讓家長了解到發(fā)信息是在幫助他教育孩子，讓學(xué)生也明白教師是在挽救他。這樣，就可以使學(xué)生從心理上接受教師給家長打電話這個事，也從情緒上消除對教師的反感。

在條件允許的情況下，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)盡量登門造訪。只有進(jìn)村入戶走訪家庭才能真正了解學(xué)生成長的環(huán)境、了解家長的文化素質(zhì)以及家庭教育狀況，才能對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。有個學(xué)生叫孔令軍，上課不學(xué)習(xí)，平時還遲到，屢教不改，簡直無可救藥，筆者到家中走訪時，才發(fā)現(xiàn)父母到沈陽打工，周六周天自己在家，在這種家庭生活使他養(yǎng)成了我行我素的行為;他已經(jīng)頹廢到打死不學(xué)的地步，筆者只能從紀(jì)律方面來約束他，不至于在教學(xué)中發(fā)生沖突。還有一個學(xué)生叫韓曉霞，她生病了，并且住進(jìn)了醫(yī)院，筆者就帶領(lǐng)部分學(xué)生前去病房探望;當(dāng)扣開房門時，面對突然到來的老師和同學(xué)，這位女生是熱淚盈眶，家長也激動不已，他們獲得的這種溫暖是電話無法傳遞的。教師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動。這樣容易在教育學(xué)生時形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

二、端正態(tài)度，準(zhǔn)備家訪

伴隨著“千名教師訪家長、萬名家長進(jìn)校園”的春風(fēng)，許多像筆者一樣的農(nóng)村教師也開始重視家訪工作了。不可否定，有些教師進(jìn)行家訪，是出于應(yīng)付差事的態(tài)度，家訪只是走走過場;這種教師在家訪中，對學(xué)生的優(yōu)點和缺點往往模棱兩可，缺點提得不尖銳，優(yōu)點說得不明顯。這樣多好，不得罪家長;但家長既感受不到學(xué)校教育的力量，也覺察不出自己孩子在教育中存在的問題。仔細(xì)分析這一現(xiàn)象，就會發(fā)現(xiàn)，教師的家訪工作實質(zhì)上存在著表層與深層的矛盾。表層工作是指家訪的次數(shù)、形式等一些具體的實際工作;深層工作是指家訪中所做的準(zhǔn)備工作，思想工作以及事后的研究工作等。深層工作進(jìn)行的深淺、質(zhì)量如何，往往不能用次數(shù)、形式來衡量。可見，一個教師的家訪能做到哪一步往往是由教師的工作態(tài)度決定的。負(fù)責(zé)任的教師所進(jìn)行的家訪一般都是有針對性的，有目的性的，他們以解決具體的問題為目的，以達(dá)成一定的協(xié)議為效果，這樣的家訪才有意義。

在完成某次家訪前，教師要先了解學(xué)生的自身情況：在校表現(xiàn)中的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績狀況，哪些方面該肯定表揚，哪些方面該提出批評或改正的建議，教師還應(yīng)明確家訪的目的，還要通過學(xué)生了解一些家庭情況，對教育子女的態(tài)度，這樣能更快地找到共同的話題，更好地進(jìn)行交流，有針對性地解決好一兩個突出問題，能提高家訪的實效。

例如，生活在單親家庭的王建成同學(xué)，父親經(jīng)常以“打”代“教”，孩子漸漸形成冷酷、放蕩不羈、自以為是的性格，情緒不穩(wěn)定，富有攻擊性，厭學(xué)上網(wǎng)，心理脆弱，不服管教，是一個“問題”學(xué)生。范文寫作針對這種情況，筆者準(zhǔn)備了四個話題：

1、探討粗暴教育的后果，讓家長受到教育，改進(jìn)自身教育方法。2、分析學(xué)生不良行為產(chǎn)生的原因，如愛的缺失，孤獨無聊，交損友等。3、建議家長做到：第一要與王建成多交流多關(guān)愛體現(xiàn)長輩的關(guān)心。第二要重視家庭活動，引導(dǎo)孩子興趣的轉(zhuǎn)移，從泡網(wǎng)吧厭學(xué)中轉(zhuǎn)向健康高雅的興趣和愛好中，在活動中拉近父子之間的距離。第三要教育孩子學(xué)會寬容，忘掉那些令自己傷痛的悔恨的事，樂觀的面對未來。4、教師自己的教育方法：用愛心撫慰王建成同學(xué)的創(chuàng)傷，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點。引導(dǎo)王建成用友情彌補親情，讓他生活在一個充滿真情友愛的班集體里，確實感到自己不幸中又特別幸運。對其行為上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心照顧。

成功的大門始終為有準(zhǔn)備的人敞開著。凡是精心準(zhǔn)備的家訪，確實讓家長接受教師的建議和措施，也能讓家長領(lǐng)會教師的誠心和幫助，為家訪的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

三、確定時間，藝術(shù)家訪

我們每一位教師手下都有好幾十學(xué)生，不可能同時家訪，所以這家訪也得有個輕重緩急。安排得好了，就可以事半功倍，收到良好的效果;如果安排得不好，沒有目標(biāo)、沒有重點，很有可能就要誤事。筆者認(rèn)為開學(xué)初優(yōu)先安排家訪的是學(xué)習(xí)上和生活上有困難的、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的和思想波動較大的、經(jīng)常遲到的和連續(xù)兩天曠課的、還有家庭有重大變故的;其他的可以放在寒暑假。先家訪誰后家訪誰有了計劃，但家長不一定在家或者抽不出空，那就要在時空和方式上靈活一點，或者在集頭巷尾，或者往后推遲，或者電話家訪。盡快在三至五周內(nèi)完成大部分學(xué)生的家訪工作，范文內(nèi)容地圖讓家長接觸到新的教師，總結(jié)過去存在的問題,交流教育孩子的方法;而教師也可以第一時間了解學(xué)生的家庭情況，掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生的各種困難，使自己開展班級工作和教學(xué)工作能心中有數(shù)，便于自己在思想上，行動上制訂措施去解決問題。

教師在于家長談話的時候，說話要有方向，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，先列舉一些好的方面，表達(dá)出對一個孩子的肯定，讓家長看到孩子的希望;再對學(xué)生的缺點委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了面子，拉近了師生距離，而且也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。但是對后進(jìn)生或雙差生的家訪，要多聽家長的傾訴和無奈，不能有厭煩情緒，因為家長會覺得孩子比你想象的還要差。只要教師稍微一表揚，比方說：孩子腦瓜機靈，學(xué)一定行;平時見老師就喊老師好，還幫著打掃衛(wèi)生。這樣學(xué)生臉上有光，他會出自于感激，有所改變。其實自己的孩子表現(xiàn)如何，各個家長心里都有數(shù)，用不著數(shù)落他孩子的不是，免得搞得大家都不愉快。

四、作好記錄，鞏固家訪

多數(shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。心得體會這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

筆者認(rèn)為每次家訪后，應(yīng)及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪的過程、家訪達(dá)成的共識、家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。筆者在家訪中，寫了一些感人的“家訪日記”，并發(fā)到網(wǎng)上，讓學(xué)生去閱讀，從中獲取精神力量進(jìn)行自我完善;有時拍攝一些精美的“家訪照片”，通過多媒體展示給自己的學(xué)生，供學(xué)生來觀賞，從中獲取自信的勇氣來自我激勵;有時結(jié)合家訪中了解掌握的資料，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，通過深化教育來引導(dǎo)學(xué)生自我成長;也可以采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時與學(xué)生約談了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)這樣，家訪的實效就會得以鞏固和強化，而我們的教育教學(xué)行為才會更有成效。

家訪是一種傳統(tǒng)，更是一個不老的話題，“數(shù)百年來紡著疲憊的歌”;家訪是一座橋梁，好是兩顆心靈的交匯的地方，“能讓你從迷惘里掙脫”;家訪是一種途徑，也像一盞額頭上的燈，“照亮你夜行的路”。家訪作為溝通家庭與學(xué)校的橋梁，我們教師應(yīng)該不斷地嘗試家訪的新方法，探索家訪的新思路，使得這種溝通方式能更有效地進(jìn)行下去;我們教師應(yīng)積極主動進(jìn)行家訪，以贏得家長對教育工作的支持，真正地實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與結(jié)合，實現(xiàn)教育成效的最大化，讓我們的教育浸透真誠的人情

第5篇 2022年4月學(xué)生家訪工作心得體會

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

第6篇 小學(xué)生家訪工作心得體會

小學(xué)生家訪工作心得體會一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、熱門思想?yún)R報通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良酷貓寫作范文網(wǎng)，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

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第7篇 家訪工作心得體會

家庭是學(xué)生第一課堂，父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人，因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說，家訪工作是班主任工作的延伸，為了學(xué)生的進(jìn)步，班主任應(yīng)與家長密切配合，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下，把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。

如何才能使家長和班主任更好的配合呢？那就需要班主任家訪時要講究方法。

一、尊重家長。我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽取他們的意見，誠懇的與他們交流教育學(xué)生方式，以便今后能更好的教育好學(xué)生，使他們能茁壯成長。

二、講究談話藝術(shù)。我們進(jìn)行家訪時，要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進(jìn)生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認(rèn)為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯誤，家長的不負(fù)責(zé)任，那將引起家長的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進(jìn)行下去，從而也達(dá)不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此，班主任進(jìn)行家訪時，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實際情況，以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法，此外還需班主任對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。

三、做一個有準(zhǔn)備、有計劃、有明確目的的家訪。班主任進(jìn)行家訪時，應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況，說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長反映學(xué)生實際情況外，還應(yīng)把你對學(xué)生的教育計劃以及希望達(dá)到的教育目的向家長說明，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

四、講究教育方式。大多家長認(rèn)為“棍棒下出孝子”，“嚴(yán)師出高徒”，由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識，不利于孩子身心健康成長，因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因，以便改正。

家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生茁壯成長。

第8篇 2022年3月學(xué)生家訪工作心得體會

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、思想?yún)R報專題通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

以上是《2022年3月學(xué)生家訪工作心得體會》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容，主要描述家長、家訪、學(xué)生、家庭、孩子、通過、了解、工作，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。

第9篇 2022暑期家訪工作心得體會

2022暑期家訪工作心得體會

當(dāng)接到家訪這個任務(wù)時，讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做;但我知道我不能這么做，因為我知道這是這個責(zé)任，我必須去完成。確實這家訪對我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個別情況，興趣愛好等。二可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…

在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。

這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們;還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....

2022暑期家訪工作心得體會2

人們都知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，個人簡歷父母是孩子的第一任教師。他們在孩子的成長過程中具有不可替代的作用。因此，要搞好學(xué)校教育，就必須和家庭教育、社會教育密切配合，才能取得成效。而家庭和學(xué)校的聯(lián)系主要是通過班主任進(jìn)行的，所以，班主任要經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長保持聯(lián)系與溝通，調(diào)動家長的積極性，使學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成培養(yǎng)合格人才的任務(wù)。那么，班主任進(jìn)行家訪時，必須注意以下六大要點：

一、主動聯(lián)系，溝通感情

為了全面地了解學(xué)生的情況，班主任應(yīng)積極主動地、有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭條件和他在家的表現(xiàn)，與家長保持聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，從而采取協(xié)調(diào)措施，不要在學(xué)生出了問題后才去告急或告狀，在學(xué)生出了問題才去家訪，家長就認(rèn)為教師的到來肯定是“來者不善，善者不來”，也說明我們教師平時不注意與家長聯(lián)系和溝通，才會造成家長怕教師來家訪的思想，所以，班主任平時要注意主動與家長保持密切的聯(lián)系與溝通，對學(xué)生身心健康發(fā)展才會有利，否則就會影響學(xué)校教育。

二、真誠坦率，密切配合

班主任進(jìn)行家訪，無疑是關(guān)心和教育學(xué)生，對于學(xué)生的缺點與過失不要過分夸大與職責(zé)，在交談中應(yīng)該是談問題，不是告狀，不要把家訪當(dāng)作懲罰學(xué)生的手段。比如：“某某同學(xué)，上課不專心聽講，在校經(jīng)常打架罵人，不遵守紀(jì)律，沒有上進(jìn)心，干脆帶回去自己教育吧”之類的語言，工作總結(jié)向家長告學(xué)生的狀，必然會激化家長與學(xué)生之間的矛盾，若學(xué)生受到家長的懲罰，學(xué)生就會與班主任對立，拒絕班主任對他的教養(yǎng)，甚至?xí)诎嗌瞎室鈸v亂，這樣不僅影響他個人的進(jìn)步，也會影響整個班級。另一方面也會讓家長覺得班主任不能，從而會對學(xué)校乃至于教師產(chǎn)生不信任。而對學(xué)生的優(yōu)點與成績，更不能夸夸其談，空洞贊美。比如：“某某同學(xué)，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，遵守紀(jì)律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模?！闭f這樣的話，會使家長認(rèn)為，你更本沒有關(guān)心過他們的孩子，學(xué)生聽到了可能會洋洋自得。“金無足赤，人無完人”，每個學(xué)生都有其所長，又有其所縮短，班主任家訪時一般應(yīng)讓學(xué)生在場，真誠坦率地向家長介紹他在學(xué)校的表現(xiàn)，指出他的努力方向即可。又如：“某某同學(xué)，平時積極上進(jìn)，專心聽講，熱愛勞動，助人為樂，但最近在上課時愛搞小動作，經(jīng)常開小差，還動手打了同桌的同學(xué)，我今天來了解一下情況”。這樣和家長分析學(xué)生犯錯誤的原因，研究教育方法，密切配合，使得學(xué)生感到教師和父母都是從愛護(hù)他出發(fā)的，因而容易接受教育。

三、不卑不亢，維護(hù)尊嚴(yán)

教師是人類靈魂的工程師，教師這根燃燒自己照亮別人的蠟燭，在社會上倍受尊重，但有些家長不以為然，特別是有權(quán)有勢的家長，更藐視教師這小小的職業(yè)。班主任在家訪這種家庭時，要做到不卑不亢，勇于維護(hù)自己的尊嚴(yán)。如：有位學(xué)生家長，在當(dāng)?shù)厥莻€叱咤風(fēng)云的人物，對教師的家訪總是嗤之以鼻，推三拖四，不說工作繁忙，就說家里有事，孩子在校的學(xué)習(xí)情況從不過問。眼看就要中考了，他還吊兒郎當(dāng)，三天兩頭跑網(wǎng)吧，玩電子游戲，家長卻放任自流。班主任看在眼里，痛在心里，決定到這位學(xué)生家和他的家長好好談一談，爭取良好的家庭教育，可這位家長一接到班主任的電話，就說沒空，碰到這樣的家長，班主任卻不能放棄，也不訓(xùn)斥與譴責(zé)，更不能低三下四地請求，而是找個合適的時間，再次給這位家長通話，對他說：“你生意上的?_肥島苊γ⒆擁某杉ú蝗鶯鍪櫻恐芐瞧諏俏壹曳玫氖奔?，请拈捲倶I(yè)任遙閆疵跚彩俏撕⒆櫻勖茄「雋餃涿賴陌旆ň染群⒆影桑愫⒆擁氖虜荒茉俚⑽罅?。￠]庋?，班主确€(wěn)謎馕患頁ぶ瀾淌φ娜爍袷歉降鵲?，教师漳工作抑e姆泵γ奔渫蟆ｗ詈?，这卧掄主确€(wěn)繚敢猿?。蠹喗z蠢矗夢收庵旨彝?，班主任要注意_講槐安豢海ぷ鷓?，不能丢掉葼q?，染Jⅳх畛校換崛眉頁と銜愫廖薇臼攏蛘吡磧興跡菜鷙α私淌φ男蝸蟆?/p>

四、不蔓不枝、目的明確

班主任家訪時，切忌東拉西扯，滔滔不絕，要掌握好談話的時間，心得體會注意談話的內(nèi)容，把該談的問題談清楚后，便起身告辭，不要妨礙家長的工作和休息，耽誤別人的時間。如：有一位班主任，可能是年紀(jì)大而愛說話的緣故吧，每次家訪，只要一沾凳子，就翹起二郎腿，香煙一支接一支，美茗一杯接一杯，就跟家長東南西北，神侃一通，好多家長只要見到他來家訪，都借故走開，不接觸他。這樣的班主任在家長的心目中只是個無聊的人，失去了威信，損害了自己的形象，沒有地位。家長還認(rèn)為把孩子送給你這樣的老師來教育，真有點后悔。

五、虛心求教，共同探討

班主任在家訪時，要放下教師的架子，虛心向家長征求意見，虛心聽取他們的建議，虛心接受他們的批評，讓他們參與教育管理，以便改進(jìn)我們的工作。哪怕有些家長提出的意見過于苛刻，有些建議不盡合理，甚至訓(xùn)斥、埋怨、職責(zé)，班主任也應(yīng)心平氣和地對待，讓家長把話說完。對于家長的建議和意見，對的就立即表態(tài)，真心實意地接受;錯的應(yīng)給予糾正，但要注意時間和場合。讓家長有話慢慢的說，有事好好的商量，一起找出存在的問題，共同探討最佳的教育方法，做一個可親可敬的人，酷貓寫作范文網(wǎng)融洽與家長的關(guān)系，這樣，班主任在家長的心目中才會樹起威信，家長也會覺得你是個和藹可親、謙虛可信的人，從而樂于接近你，誠心誠意地支持和配合你的工作。班主任如果能虛心聽取來自家長的寶貴意見和建議，對自己和學(xué)校的工作一定會起到推波逐浪的作用，也維護(hù)了教師的威信和學(xué)校的聲譽。

六、指導(dǎo)教育，達(dá)成共識

班主任在家訪時，不宜忽略的一個問題，就是如何指導(dǎo)家長搞好家庭教育。我們都知道，學(xué)校教育離不開家庭教育，從整個教育體系來看，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育是一個不可分割的整體，任何一個環(huán)節(jié)都不容忽視?，F(xiàn)代教育告訴我們，提高素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，增強其社會生活的適應(yīng)能力，需要各種力量和諧一致地配合行動。其中，家庭教育起著舉足輕重，具有其他教育形式所不能替代的作用。而有些家長只注重子女的智力投資，只關(guān)心孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得好，分?jǐn)?shù)高就是好孩子，優(yōu)秀生;而對于他們的品德、熱門思想?yún)R報意志和自信心的培養(yǎng)卻很少關(guān)心，一旦孩子出了差錯，他們就會痛斥譴責(zé)，采取簡單粗暴的辦法，違反了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教育效果極差。因而，我們教師要教給家長正確的教育觀念和教育方法，使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一步調(diào)，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的身心得到健康的成長，才是我們教師的共同心愿，才能達(dá)到教育的目的，才會實現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。 聯(lián)系與結(jié)合，實現(xiàn)教育成效的最大化，讓我們的教育浸透真誠的人情味。

以上是《2022暑期家訪工作心得體會》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容，主要描述家長、班主任、家訪、我們、學(xué)生、孩子、教師、教育，希望對大家有用。

第10篇 小學(xué)班主任家訪教育工作心得

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實際狀況，與本班任課教師，對全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。

在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的人民教師。

在家訪中，我們了解到存在的許多問題：

一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：

一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學(xué)校能多開展類似活動，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

第11篇 家訪工作心得總結(jié)精選范文2022

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得個性吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

第12篇 教師假期家訪工作心得總結(jié)

前段時間開展的家訪工作讓我對班上學(xué)生的情況有了更加詳細(xì)的了解，對于學(xué)生的成長而言無論是了解對方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長都是十分重要的，畢竟教學(xué)工作也要得到家長的支持才能夠幫助學(xué)生更好地成長，因此我便對班上部分學(xué)生開展了家訪工作以便于對他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多的了解。

由于大部分學(xué)生屬于獨生子女從而可以看出家長對他們的成長是頗為重視的，通過家訪可以很直接地獲知這方面的信息并與家長展開學(xué)習(xí)方面的交流，雖然學(xué)生的神情頗為緊張卻只不過是反饋對方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了，__同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地配合家長，在交流中可以得知對方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購買了習(xí)題冊進(jìn)行解題，再加上家長重視孩子學(xué)習(xí)成績的緣故從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對方進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外__同學(xué)有時也會和父母進(jìn)行有益身心的戶外活動并具備著開朗的性格，因此我在這次家訪中除了勉勵對方繼續(xù)努力以外也希望家長能夠保持這種良好的家庭教育。

后進(jìn)生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的，___同學(xué)由于是單親家庭的緣故導(dǎo)致他在班級的表現(xiàn)始終不怎么合群，再加上平時沉默寡言導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題也很少找老師尋求幫助，這也讓我時常擔(dān)心孩子在家里的學(xué)習(xí)是否能夠引起家長的重視，然而到了對方家中以后才讓我發(fā)現(xiàn)這種想法只不過是誤解了___同學(xué)的家長罷了，對方的母親是性格要強的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也十分嚴(yán)格。

當(dāng)我到訪的時候得到了___同學(xué)母親的熱情接待，然而當(dāng)我和家長進(jìn)行溝通的時候才發(fā)現(xiàn)對方也對孩子成績不高的問題感到很困擾，無論是教輔資料還是補習(xí)方面花費了大量的心思卻無法調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致___同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒以后我便向?qū)Ψ郊议L提出這項觀點，然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來了許多值得反思的地方。

盡管家訪工作的展開是希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果，至少平時的教學(xué)工作以及家庭教育都沒出現(xiàn)什么問題的話就應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自身的狀況，畢竟對于小學(xué)的教學(xué)工作而言學(xué)生的成長無疑是值得自己關(guān)心的問題。