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第1篇 軍校畢業(yè)生演講稿--用青春熱血奏出軍號嘹亮
軍校畢業(yè)生演講稿--用青春熱血奏出軍號嘹亮
有一幅畫面在我的腦中留下了深深的印象，那還是在我的童年時代，當(dāng)著親朋好友的面，母親問我：“兒子，長大了你想干什么？”當(dāng)時的我很自信的答道：“長大了我要到當(dāng)解放軍！”親朋好友笑了，母親也笑了，我眨著眼睛，不知道他們?yōu)槭裁葱Γ珡哪菚r候開始，有一顆綠色的種子在心中發(fā)芽，我想，也是從那時開始，我為自己的理想插上了翅膀。
春去冬來，十?dāng)?shù)年歲月轉(zhuǎn)瞬而過。理想終于在軍旗下高高飛揚，承載著榮譽，我昂首闊步邁出了軍校的大門，走進(jìn)了即將書寫青春的綠色殿堂。此時，我認(rèn)為夢想實現(xiàn)了，在陽光下，頭頂?shù)拿被臻W閃發(fā)光，金色的領(lǐng)花熠熠生輝，我閉上眼睛，體驗夢想成真帶來的幸福與歡暢。但耳旁突然傳來在風(fēng)雪呼嘯中回蕩的嘹亮軍號聲，傳來在抗震救災(zāi)中奮力拼搏決不放棄的雄壯吶喊聲，傳來千千萬萬的戰(zhàn)友用青春熱血奏出的奇美樂章，我，在此刻驚醒。原來夢想早已飛向了更高的地方，而我卻還在原地漫步徜徉，看著它越飛越遠(yuǎn)，，難道就這樣放棄？我在心里悄悄的問自己，不，絕不！我要揚起奮發(fā)的帆，去追逐理想。
前途漫漫，荊棘叢生，無數(shù)無法預(yù)知的挫折與磨難虎視眈眈，猙獰而笑，準(zhǔn)備用失望和打擊阻撓我們前進(jìn)的腳步。而我們，共和國的青年軍官，一身戎裝，神采飛揚，似雛鷹張開翅膀，正欲展翅翱翔。面對考驗，我們坦然，年青的我們需要的不是呵護(hù)、寵愛，而是困難、挫折，因為年青，我們身上有太多的棱角需要用失敗的痛苦去打磨，因為年青，我們有資本也有資格去體驗浴火重生帶來的激昂！我們身上流淌著的是作為華夏兒女永不放棄的龍的血液，散發(fā)出的是青春特有的張揚，風(fēng)雨不會折斷我們的翅膀，只會讓我們更堅強，終有一日，我們將如鳳凰一樣涅槃而生，亮出青鋒三尺，鋒芒耀眼，實踐理想，用行動去支起中華民族最硬的脊梁！
看著身上筆挺的軍裝，思緒萬千，新軍事變革的浪潮席卷而來，科技強軍的口號在耳邊回蕩，現(xiàn)在的軍隊不僅給我們提供了廣闊的天空去放飛理想，更給了我們強硬的翅膀去追逐理想。人生因為這軍旅而絢麗多姿，青春因為這軍旅而透著無限希望。經(jīng)過這次集訓(xùn)，我們即將奔赴各個基層崗位，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌，或許我們還稚嫩，還年輕，但我們會踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，用堅定的腳步行走在人生的旅途上。
生命需要經(jīng)過嚴(yán)格的淬煉，才能展現(xiàn)它耀眼的光華與純美的質(zhì)地，平靜的海面永遠(yuǎn)只是一幅單調(diào)的畫面，只有當(dāng)轟然大浪，撞擊在傲立不屈的巖石上，千萬潔白似雪，動人心魄的浪花，才會在晴空烈日下，激射開來，光芒綻放。身披軍裝，注定我們承擔(dān)著保家衛(wèi)國，安邦守民的重責(zé)；注定我們不能像平靜的海面那樣甘于平庸；注定我們要像利劍一樣，一旦出鞘便要虎嘯龍吟，氣蓋四方。理想在前方，風(fēng)雨亦在前方，未來的軍隊，是任我們馳騁的沙場，我們要挺起胸膛，用青春歲月奏出軍歌嘹亮。
第2篇 教師節(jié)演講：情系三尺講臺甘灑青春熱血
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！
現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯。
第3篇 青春熱血演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
青春是人生最具有夢想的季節(jié)，夢想是青春的動力，夢想在青春中迸發(fā)，青春在夢想中升華，而夢想與青春則是共同豐富了我的人生。
同生一片土地，同一片陽光，同在藍(lán)天下成長，何以喬木蒼天，小草鋪地。
有這么一個故事，不知大家聽說過沒有：
他是一位慈善事業(yè)的富翁，他經(jīng)常把自己建在牧馬場院旁邊的豪宅轉(zhuǎn)傳給慈善協(xié)會使用，用來募捐活動的場所，有一次，他給大家講了一個關(guān)于夢想的故事：
從前有一個小男孩剛出生不久，母親便生病了，而他的父親是一位馬術(shù)師，經(jīng)常是一個馬廄接著一個馬廄，而母親在后來卻去世了，因此小男孩只能隨著父親到處奔波了。但有一天父親把腿折了，只能在這休息一段時間，而這個小男孩可以去上學(xué)了，但這個小男孩在小學(xué)的前一天晚上睡不著覺，到了學(xué)校，老師有與學(xué)生們認(rèn)識以后，便叫學(xué)生們寫出自己的夢想，而小男孩寫了自己要有600畝地和500平方米的豪宅，結(jié)果老師只給他50分，小男孩很疑惑，便馬上跑去問老師為什么，老師說：“你年紀(jì)輕輕的不要做白日夢，你家既沒有錢又沒有背景，要讓你的夢想成真，需要巨大金額支持，如果你重新寫你的夢想，我可以給你打分?jǐn)?shù)?！笨墒撬€是繼續(xù)堅持不懈的努力想要實現(xiàn)這個夢想。
這位慈善家說現(xiàn)在這個畝地和那個豪宅就是當(dāng)時小男孩的600畝地和500平方米的豪宅，所以每個人都要有夢想，但這個夢想成真也許我們會遇到許多困難和挫折，給我們要學(xué)會堅持不懈，才能實現(xiàn)這個夢想。
也許你知道自己的夢想，也許很多人認(rèn)為你的夢想太大，讓你不要做白日夢，而且你還聽信他們，怎么可能會實現(xiàn)?或許這是實現(xiàn)夢想的一小部分挫折，在說了我們有我們自己的夢想與青春，但我們的夢想與青春必須要自己完成。
因為青春也是人生中最重要的一段時期，而夢想是青春的動力，只有動力你才會朝向你的夢想前進(jìn)，完成我們的夢想，而夢想與青春會豐富我們的人生。
青春熱血演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
帶著幾許憧憬，懷著幾分希翼，輕輕地，我已邁入青春之門，我懵懵懂懂，感覺仿佛已經(jīng)干涸未雨的心田忽降一場甘霖，我在想，青春是什么?
有人說：青春是一首詩，清韻悠揚，有人說：青春是一幅畫，濃墨重彩，有人說：青春是意志，是挑戰(zhàn)，是沉穩(wěn)勇敢，是激情澎湃，而我說：青春是夢想的舞臺。
曾幾何時，在不經(jīng)意間悄悄埋下了夢想的種子。我期待著，盼望著它能快些生根發(fā)芽，漸漸地，我長大了，我懷著激動和喜悅，攜著我的夢想邁入了青春的門檻，在這里，我看到了實現(xiàn)夢想的舞臺。
曾經(jīng)，我只空有抱負(fù)卻不知何去何從，曾經(jīng)，我只是一味幻想?yún)s不知如何努力，曾經(jīng)，我只是不顧一切盼望夢想成真快快長大，殊不知真正的肥料卻是我辛勤努力的汗水。
直到，我走進(jìn)青春的大門，直到我面向夢想的舞臺，我突然有了努力的方向，我想登上這座舞臺，我想讓我的夢想亮起萬丈光芒，翻起澎湃波浪，我想帶著我的夢想一起接受成功的洗禮，走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
站在這舞臺上，我心中響起意志的力量彈起勝利的琴音，我眼中亮起激情的焰火燃燒成喜悅的花束。在這青春的舞臺上，我盡情揮灑“指點江山，激揚文字”的萬丈豪情，我肆意書寫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志。
在這座舞臺上，青春告訴我許多道理。懈怠時，它說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”;失意時，它說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”;自滿時，它說：“欲窮千里目，更上一層樓”。青春，以一種師長的姿態(tài)勸誡我，讓我洗盡一身鉛華，讓我以最真的面孔，最純的心靈面對成功的考驗。
在這片青春的舞臺上，我們不需要有坐看花開花落，云卷云舒的靜謐淡然，我們不需要有“采菊東籬下，悠然見南山?！钡臅邕h(yuǎn)豁達(dá)，我們只要有“讀書破萬卷，下筆如有神”的自信坦然，我們更要有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯志。
在這青春的舞臺上，在這夢想的沃土里，我凝起了不畏艱難險阻的頑強意志，我拂去了沖動浮躁的年少輕狂，我匯聚了對生活如火的熱情，我丟棄了遇強則退的膽小懦弱。我的心在這片舞臺，緩緩?fù)懽?，我如化繭之蝶，在青春的注視下，翩翩起舞，飛入我向往的國度，成功的彼岸。
深深凝眸，青春，夢想的舞臺，是我生命中永不隕落的璀璨星座，是我一生難忘的回憶，是我撰寫的雋永篇章。
第4篇 青春熱血的演講稿
2016年關(guān)于青春熱血的演講稿范文
關(guān)于青春熱血的演講稿
偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。
但有人認(rèn)為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因為我們沒有走進(jìn)夢想中的象牙塔?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢?然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。 不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來!
讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱;在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想;在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。
讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。 不再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響!
關(guān)于青春熱血的演講稿
偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求、思索過，青春是什么呢?
青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。
青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事;激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。
青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的!
然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的`夢走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認(rèn)為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因為我們沒有走進(jìn)夢想中的象牙塔?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢?然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。
不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來!
讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱;在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想;在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。
不再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響!
關(guān)于青春熱血的演講稿
奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，我們又一次為這個時刻而感到驕傲和自豪。
時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年?；仡櫷?，我們無怨無悔，展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了高三，我們的生活不再如以前一般輕松;走進(jìn)了高三，我們的日子也多了一比疲憊。但是面對明年的七月，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰!
任前方荊棘叢生，我們將持這以恒。茫茫學(xué)海中，我們拆做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成?！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得斗點浪費。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音!當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈地?fù)u槳，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將到來!
未來不是夢，今天，在我們手中!
以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生!
第5篇 師德演講稿：情系三尺講臺，甘灑青春熱血
引導(dǎo)語：作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。下面是小編為大家收集整理的師德演講稿范文，歡迎大家閱讀參考。
師德演講稿
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時大喊了一聲‘是沈萬三’，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果。我向你道歉?！?/p>
一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
師德演講稿范文二：
愛，是一個多么溫暖的字眼;愛，是一個多么永恒的話題; 愛，她綿延在歷史的長河之中，她彌漫在桂花的飄香之季，她綻放在歡樂的實小上空。
作為一名年輕的教師，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我沒有優(yōu)異的教學(xué)成果，甚至我對全校的教師還不夠了解。但是在這個不大的校園里，有一樣?xùn)|西，她深深地吸引著我，那就是愛!__在北師大和師生座談會中提到：做好老師，要常懷仁愛之心。因為愛是教育的靈魂，愛是滋潤孩子心田的甘露。有愛，教育才能長久，有愛，孩子才能全面地茁壯成長。
愛不在言語之上，而在行為之中。在實小，我深刻感受到了這種愛的氣息。愛是行為的傳遞，愛是言語的教導(dǎo)?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睅熣邽閹熞酁榉丁＠蠋熓菍W(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子。學(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。
在我眼里，我們實小的老師都是善良的化身，都是愛的天使，至少我接觸到的都是春天里最溫暖的陽光。記得上次的思品優(yōu)質(zhì)課，張主任為我護(hù)駕保航;王老師給我指導(dǎo)，相伴奔走，整個三樓辦公室為我加油打氣，全力配合。讓我在愛的團隊里，感受到我們是實小一家人。還有一次，我不幸得了帶狀皰疹，神經(jīng)疼痛，心情不佳，當(dāng)我準(zhǔn)備去醫(yī)院復(fù)查的時候，李__一句：“田老師，要不要我找熟悉的醫(yī)生幫你看看?”雖然只是一句簡單的問候，卻讓我心頭為之一暖。我們實小老師真好!在教師體檢期間，殷老師和陳老師就像姐姐一樣，陪我做每項檢查，讓我心中充滿了感恩：上帝真的很愛我，他給了我善良的同事，給了我有愛的校園。我來這里剛剛一年多，都能感受到這濃濃的愛，何況在這里生活六年的學(xué)生呢?教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽冶粣鄹腥?，所以我將愛傳遞。
記得上月我們班的杜龍徽突然急性腸胃炎犯了，在教室里不斷嘔吐，我得知消息后把他拉進(jìn)辦公室打水清洗身上的臟物，即使很難聞，但是我堅持把他洗干凈，并及時電話聯(lián)系家長。看到我這一舉動，殷老師微笑著說：“田老師真像孩子的媽媽。”當(dāng)時我心中的想法是：因為你們讓我感受到溫暖和大愛，我才有了這小愛。最讓我感動的是：當(dāng)我?guī)е琵埢栈匕嗉壍臅r候，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子，有的在拿拖把拖地，有的在為杜龍徽擦桌椅和書包上的臟物，她們一邊捂著鼻子一邊沖上前去幫忙。看到這么溫暖的一幕，我深切感受到：愛是可以傳遞的!要做好老師，就要有仁愛之心，就要有仁愛之語，就要有仁愛之行。
我近來比較喜歡看《超級演說家》，每次都有很大的觸動。里面的每演講稿都能撥動人心底最柔軟的靈魂，很多言詞都是圍繞愛而進(jìn)行的。在整個社會都在呼吁愛的時候，我們老師更應(yīng)該將愛高舉在校園上空。
還記得那一片片美麗的葉子嗎?他們很普通，卻震撼著你我的心。王生英老師在偏僻艱苦中育芬芳;朱長海老師縱身一躍為生獻(xiàn)生命;任維鼎老師地震廢墟中譜寫師生情，張麗莉老師車禍瞬間救學(xué)生。如今都在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，但是這些不是你說我說大家說就能踐行的，而是你做我做大家做才能夠?qū)崿F(xiàn)。他們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，我們也?yīng)該在社會，在校園做這一號召的踐行者，推行者。
英國教育學(xué)家斯賓塞說：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。”今天在實小這樣一個有愛的校園里，希望我們每一位老師都能做一個愛的火炬手，將愛一屆又一屆，一代又一代地傳遞下去。閉眼微醉，別無所戀。
師，簡單平凡，卻在續(xù)寫著不平凡的人生詩篇。嘴角一絲微笑，默然無語，今生我選擇在實小，今世我愿用青春將愛的教育之夢進(jìn)行到底!
