勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第1篇
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教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)校環(huán)境是反映一個(gè)學(xué)校綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，是反映一個(gè)學(xué)校辦學(xué)條件的重要組成部分。一起和來(lái)看看學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)實(shí)施方案三篇，僅供參考。
學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)實(shí)施方案
根據(jù)紅橋區(qū)和教育局創(chuàng)衛(wèi)工作的整體部署，結(jié)合上一階段我們學(xué)校在創(chuàng)建市級(jí)衛(wèi)生區(qū)工作的具體情況，七月份我校的創(chuàng)建市級(jí)衛(wèi)生區(qū)工作，要根據(jù)《國(guó)家衛(wèi)生區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)照“創(chuàng)衛(wèi)”標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高“創(chuàng)衛(wèi)”管理水平，扎實(shí)抓好學(xué)校健康教育、食品衛(wèi)生、校園環(huán)境，預(yù)防常見(jiàn)病和傳染病以及滅鼠等各項(xiàng)“創(chuàng)衛(wèi)”重點(diǎn)工作，全面推進(jìn)和提高學(xué)校管理水平，為學(xué)校創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
在學(xué)校“創(chuàng)衛(wèi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)完善由一把手校長(zhǎng)到主管校長(zhǎng)、體衛(wèi)主任、政教主任、總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、校醫(yī)、班主任、學(xué)生會(huì)、學(xué)校食堂管理員、生活委員網(wǎng)絡(luò)管理體系，健全學(xué)校“創(chuàng)衛(wèi)”組織，明確創(chuàng)衛(wèi)任務(wù)，實(shí)行“明確分工責(zé)任到人的責(zé)任追究制”，形成人人參與，齊抓共管的“創(chuàng)衛(wèi)”氛圍，推進(jìn)“創(chuàng)衛(wèi)”工作的開(kāi)展和普及。
二、大力宣傳 營(yíng)造氛圍
要利用“創(chuàng)衛(wèi)”工作的契機(jī)，通過(guò)校會(huì)、廣播、黑板報(bào)等形式，大力宣傳“人人為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，人人爭(zhēng)當(dāng)文明市民”的偉大意義，充分調(diào)動(dòng)師生參與的積極性，把工作落到實(shí)處。
三、重視食堂食品衛(wèi)生 狠抓落實(shí)
為加強(qiáng)學(xué)校食堂和食品衛(wèi)生安全管理工作，學(xué)校要定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，專題研究食堂衛(wèi)生安全工作會(huì)議，做出工作安排，明確職責(zé)，健全管理機(jī)制，由一把手負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，實(shí)行責(zé)任追究制，責(zé)任落實(shí)到人;加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生管理，強(qiáng)化對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗，定期體檢等制度;嚴(yán)格控制進(jìn)貨、加工、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，決不允許出現(xiàn)紕漏;建立突發(fā)案件應(yīng)急工作預(yù)案，出現(xiàn)問(wèn)題立即上報(bào)有關(guān)部門;認(rèn)真進(jìn)行自查，及時(shí)徹底解決存在問(wèn)題。
四、滅鼠滅幛 切實(shí)做好傳染病、常見(jiàn)病、多發(fā)病防治工作。
學(xué)校要高度重視傳染病的防控工作，制定防控措施和應(yīng)急預(yù)案，建立責(zé)任追究制，在廣泛開(kāi)展健康教育的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好晨檢制度，一旦發(fā)現(xiàn)各類傳染病，嚴(yán)格進(jìn)行傳染病疫情報(bào)告制度，及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門，確保學(xué)校傳染病的早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療，并做好消毒防疫工作。對(duì)食堂加強(qiáng)監(jiān)督、檢查，防止食物中毒，并同時(shí)做好防鼠工作，食堂要有防鼠措施，徹底消滅蟑螂，做好布控，投藥，堵洞，清理工作。
五、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生 創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境
教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)校環(huán)境是反映一個(gè)學(xué)校綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，是反映一個(gè)學(xué)校辦學(xué)條件的重要組成部分，因此學(xué)校非常重視，從各個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、體衛(wèi)處、政教處、學(xué)生會(huì)、班級(jí)生活委員組成的檢查小組，每天對(duì)學(xué)校室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比并公布評(píng)比結(jié)果，并要求物業(yè)配合做到無(wú)死角、無(wú)暴露垃圾、無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)其他各種雜務(wù)、無(wú)亂堆亂放等現(xiàn)象，保持校園的整潔、美觀，使學(xué)生在一個(gè)衛(wèi)生、安全、舒適的環(huán)境中，學(xué)習(xí)、生活，保障青少年健康成長(zhǎng)。
學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)實(shí)施方案
勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)校決定勞動(dòng)教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合，學(xué)校衛(wèi)生工作具體實(shí)施方案如下：
一、勞動(dòng)教育與校園環(huán)境美化具體安排
實(shí)行全校園全天候公共區(qū)域(樓道、院區(qū))等清潔大包干。劃分出具體的固定區(qū)域，分別劃歸各班。各班每天安排值日生，從早上7：40開(kāi)始至中午放學(xué)，下午(冬季13:30,夏季14:30)開(kāi)始至下午放學(xué)前做好負(fù)責(zé)區(qū)保潔。與此同時(shí)各班負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除，這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入學(xué)生操行成績(jī)。
二、班級(jí)及個(gè)人職責(zé)
(一)班級(jí)職責(zé)
1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔;
2、負(fù)責(zé)學(xué)校操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、綠化帶的打掃及保潔;
3、負(fù)責(zé)學(xué)校大門口及兩側(cè)掃除及保潔;
4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)清除;
(二)個(gè)人職責(zé)
1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，用自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚;
2、學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級(jí)分配給每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園;
3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：
(1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生
(2)責(zé)任區(qū)保潔
(3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正(包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為)，記錄并上報(bào)。
三、組織職責(zé)
(一)德育處
負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。
(二)總務(wù)處
負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
(三)年級(jí)組
負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要求開(kāi)展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí)各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo)。
(四)班主任
分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。
(五)科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
四、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
(一)樓道
1、地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮;
2、墻裙無(wú)污跡、潔凈;
3、墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮;
4、及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。
5、樓梯扶手、樓梯扶手下面的玻璃、樓門玻璃，光亮無(wú)塵。
(二)院區(qū)
1、無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物;
2、無(wú)積水、痰跡;
3、草坪、綠化地帶無(wú)紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物;
4、每日清除兩次以上果皮箱;
5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫“違章記錄單”。
(三)教室
1、地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮;
2、桌面整潔;
3、窗簾干凈、玻璃光亮;
4、講桌、講臺(tái)無(wú)粉塵，黑板光潔;
5、門框、電扇等無(wú)灰塵
五、檢查及評(píng)定
(一)、檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。
1、定時(shí)檢查時(shí)間是上午大課間、下午大課間。
2、由班衛(wèi)生委組成年級(jí)檢查小組。九年級(jí)檢查小組檢查八年級(jí)衛(wèi)生區(qū)，八年級(jí)檢查小組檢查七年級(jí)衛(wèi)生區(qū)，七年級(jí)檢查小組檢查九年級(jí)衛(wèi)生區(qū)。
3、檢查范圍：院區(qū)責(zé)任區(qū)、樓道責(zé)任區(qū)、教室。
4、不定時(shí)檢查，由德育處人員檢查。
(二)、評(píng)定
1、院區(qū)責(zé)任區(qū)、樓道責(zé)任區(qū)、教室。各占10分，總共30分。
2、檢查結(jié)果公示在樓道小黑板上，德育處存檔。
3、每周一次班級(jí)評(píng)比，在周一廣播會(huì)上宣布。
4、年級(jí)中第一名者，授衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
5、班級(jí)不合格者不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比;個(gè)人在校園勞動(dòng)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定為不及格。
學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)實(shí)施方案
為了加強(qiáng)我校的創(chuàng)衛(wèi)工作，我校在20--年開(kāi)學(xué)伊始，在原有創(chuàng)衛(wèi)工作人員的基礎(chǔ)上，對(duì)我校創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行調(diào)整及責(zé)任分工，明確責(zé)任主體，做到分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，分管人員認(rèn)真抓，使學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作能夠責(zé)任到人，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，教師學(xué)生積極配合參與的良好局面。為了使---學(xué)校在新學(xué)期的創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校的工作更加出色，特制定20--年度---學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作方案如下。
一、指導(dǎo)思想
眾所周知，創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全校師生動(dòng)員起來(lái)，形成全員、全民動(dòng)手的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍，才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí)。只有落實(shí)政策，加大宣傳力度，讓全校廣大師生了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性和必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中來(lái)。才能將這項(xiàng)有意益的工作做好、做強(qiáng)。
二、落實(shí)工作制度
在新學(xué)期的學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作中，切實(shí)做好創(chuàng)衛(wèi)工作，我們要落實(shí)以下工作制度。
1、衛(wèi)生包干制
創(chuàng)衛(wèi)工作實(shí)行劃區(qū)包干，明確職責(zé)，堅(jiān)持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，學(xué)校辦公室、宿舍、走廊、廁所等，無(wú)衛(wèi)生死角。
2、檢查評(píng)比制
對(duì)學(xué)校的各個(gè)分擔(dān)區(qū)清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行每周不定時(shí)的抽查，每月公布評(píng)比成績(jī)，促進(jìn)全校各年級(jí)、班級(jí)衛(wèi)生管理工作的盡職、盡責(zé)。
3、考核獎(jiǎng)懲制
把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為學(xué)校精神文明建設(shè)考核的內(nèi)容之一，作為先進(jìn)集體評(píng)選的重要條件之一。
4、宣傳報(bào)告制度
認(rèn)真宣傳除四害、講衛(wèi)生、防疾病、保健康的衛(wèi)生常識(shí)。要求全校師生以身作則，做到相互監(jiān)督、相互督促。
三、開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)工作的具體措施
1、利用創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄和健康教育專欄進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳。學(xué)校定期更換創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄和健康教育專欄。其內(nèi)容豐富多樣，知識(shí)面廣，深受學(xué)生的喜愛(ài)。例如：創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)、健康知識(shí)、控?zé)煛⒔?、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人?quán)等等都有所涉及。
2、強(qiáng)化輿論宣傳，加大宣傳力度。學(xué)校借助全校師生大會(huì)、團(tuán)委例會(huì)、班會(huì)、課堂等時(shí)機(jī)，采取“國(guó)旗下講話”、“倡議書”、主題班會(huì)、演講比賽等形式，利用學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)專欄、健康教育專欄、班級(jí)墻報(bào)、團(tuán)委墻報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)、健康文明的生活方式和衛(wèi)生常識(shí)及食品衛(wèi)生法等，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、開(kāi)展環(huán)保、節(jié)約活動(dòng)，使師生自覺(jué)樹(shù)立環(huán)保、節(jié)約意識(shí)。
幫助師生轉(zhuǎn)變生活方式、行為方式和消費(fèi)方式，讓更多的學(xué)生和家庭積極行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)、理性、文明的健康生活。
4、給學(xué)生、教職工發(fā)放創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)宣傳材料，發(fā)放創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)問(wèn)卷與健康知識(shí)問(wèn)卷，在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師中開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)與健康知識(shí)競(jìng)賽，給全校師生印發(fā)“創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)問(wèn)卷”和“健康教育知識(shí)問(wèn)卷”，提高師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)、健康知識(shí)的知曉率。
四、完善制度，開(kāi)展特色活動(dòng)，創(chuàng)建文明校園
1、在校內(nèi)設(shè)置“校園文明監(jiān)督崗”。使全校師生積極參與其中，通過(guò)集中和分散、有組織和自發(fā)活動(dòng)相結(jié)合的方式，在下課和放學(xué)期間以及晚上休息前，文明監(jiān)督崗的執(zhí)勤人員要出現(xiàn)在全校的各個(gè)角落。監(jiān)督學(xué)生日常行為，例如：維持打飯打水秩序、不隨地扔垃圾、檢查學(xué)生一儀容儀表等，幫助學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成健康文明的生活、行為方式和良好的公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。
2、學(xué)樣要制定一天二清掃，一周一次衛(wèi)生大掃除的長(zhǎng)效機(jī)制，全校師生要人人動(dòng)手將自己的學(xué)習(xí)、生活和辦公環(huán)境打掃干凈，學(xué)生會(huì)生活部負(fù)責(zé)每周的例行檢查和突擊抽查。在衛(wèi)生保潔方面要制定整改措施，做法是將校園劃分成塊，分別由班級(jí)管理，班級(jí)再將責(zé)任落實(shí)到人，文明監(jiān)督崗執(zhí)勤人員全天保潔，效果良好。
3、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要開(kāi)展“知榮辱、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)和諧校園”演講賽、詩(shī)歌散文朗誦比賽、創(chuàng)衛(wèi)征文征畫、法制報(bào)告會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，在各項(xiàng)活動(dòng)中宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，使學(xué)生知榮明恥，提高自身，做文明青年。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第2篇
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2019年以來(lái)，我校扎實(shí)開(kāi)展辦學(xué)規(guī)范大落實(shí)、突出問(wèn)題大整改、教師全員大家訪活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“三大活動(dòng)”），有效提升了教育群眾滿意度。為進(jìn)一步鞏固提高我校教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，更好的滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，按照市、縣教育主管部門的統(tǒng)一部署，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，將繼續(xù)開(kāi)展2021年度“三大活動(dòng)”，為使活動(dòng)卓有成效，特制定本方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育系統(tǒng)干部職工、教師隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變，不斷增強(qiáng)人民群眾在教育改革發(fā)展中的獲得感，努力辦好更加公平、更有質(zhì)量、人民滿意的教育。
二、基本原則
1．堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)。將2021年定為辦學(xué)行為規(guī)范提升年，將基本辦學(xué)行為作為立校之本。依據(jù)教育部、省教育廳辦學(xué)行為規(guī)定，逐條逐項(xiàng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距、改問(wèn)題、促提升。
2．堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。多渠道聽(tīng)取民意，查實(shí)找準(zhǔn)突出問(wèn)題。自始至終著力解決問(wèn)題，以整改行動(dòng)開(kāi)局起步，以問(wèn)題整改完善提升注入動(dòng)力，以整改成效交出答卷。
3．堅(jiān)持精準(zhǔn)發(fā)力。聚焦工作細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)提升，分類包保要精準(zhǔn)、逐人施策要精準(zhǔn)、家訪備課要精準(zhǔn)、問(wèn)題整改要精準(zhǔn)、家訪成效要精準(zhǔn)、學(xué)生信息要精準(zhǔn)、家校溝通要精準(zhǔn)。
4．堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加活動(dòng)，親力親為，上級(jí)帶下級(jí)、主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員、領(lǐng)導(dǎo)干部帶一線教師，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。
三、主要內(nèi)容
(一)、辦學(xué)規(guī)范大落實(shí)
認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，落實(shí)教育法律法規(guī)和教育教學(xué)管理規(guī)范，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)國(guó)家和地方課程方案，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和管理規(guī)章制度。
1．嚴(yán)格落實(shí)免試就近入學(xué)政策。嚴(yán)格落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于做好2021年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的意見(jiàn)》（魯教基函〔2021〕9號(hào)），科學(xué)劃分學(xué)校招生片區(qū)范圍。對(duì)于招生片區(qū)范圍有調(diào)整的，要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，提前進(jìn)行研判分析，綜合制定工作方案預(yù)案。嚴(yán)格按照公布的招生片區(qū)或范圍進(jìn)行登記入學(xué)，不得通過(guò)筆試、面試、面談、考察或擅自附加其他任何條件招生，不得跨區(qū)域、跨范圍招生，不得在開(kāi)學(xué)前后采取考試方式分班。
2．嚴(yán)格落實(shí)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)均衡師資配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，全面推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，消除大班額。嚴(yán)格按照規(guī)定班額招生，堅(jiān)決杜絕新入學(xué)年級(jí)產(chǎn)生新的大班額現(xiàn)象。
3．落實(shí)五育并舉。堅(jiān)持德育為先，將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)和學(xué)校管理全過(guò)程，建立心理健康問(wèn)題學(xué)生的篩查、識(shí)別和干預(yù)機(jī)制，健全完善學(xué)生心理健康檔案。提升智育水平，按照國(guó)家課程方案實(shí)施教學(xué)，確保全部學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)因材施教。強(qiáng)化體育鍛煉，保護(hù)學(xué)生視力健康，每年至少舉辦1次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生在校期間每天校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，確保學(xué)生達(dá)到體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，掌握1至3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。增強(qiáng)美育熏陶，每年至少舉辦1次學(xué)生全員參與的校園藝術(shù)展演活動(dòng)，培養(yǎng)每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)，開(kāi)展勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐，建立學(xué)生值日制度，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4．嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒Ｒ宦刹坏媒M織入學(xué)分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、普通班或快慢班，全面推行零擇班、陽(yáng)光分班。每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試。全面實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不以任何方式公布學(xué)生成績(jī)及排名。
5．加強(qiáng)作業(yè)布置管理。健全作業(yè)管理機(jī)制，分年級(jí)統(tǒng)籌作業(yè)布置。平均不超過(guò)90分鐘，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能，通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情。
6．加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理。落實(shí)“濟(jì)寧市學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。
7．加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理。初中生應(yīng)達(dá)到9 小時(shí)；初中一般不早于8:00，初中生一般不晚于22:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
8．規(guī)范教材教輔和進(jìn)校園讀物管理。堅(jiān)持在國(guó)家和省定目錄內(nèi)選用教材和教輔，堅(jiān)持“一科一輔”原則，不以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。不使用未經(jīng)審定的教材。不得強(qiáng)迫學(xué)生和家長(zhǎng)購(gòu)買課外讀物，嚴(yán)禁問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
9．嚴(yán)格規(guī)范課程開(kāi)設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)課程設(shè)置要求，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，要保障開(kāi)全開(kāi)齊音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐、安全教育、傳統(tǒng)文化等課程。
10．嚴(yán)格學(xué)校安全管理。加強(qiáng)平安校園建設(shè)，建立健全風(fēng)險(xiǎn)防控、隱患排查、應(yīng)急處置等機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，深入開(kāi)展校園安全隱患大排查大整治，完善學(xué)校安全責(zé)任清單，落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度和防范措施，及時(shí)整改各類問(wèn)題隱患。義務(wù)教育學(xué)校全部開(kāi)設(shè)安全教育課，落實(shí)“每日一提醒”“1530”安全警示教育制度，每月開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練，推進(jìn)“法治進(jìn)校園”，加強(qiáng)預(yù)防欺凌宣傳教育，持續(xù)開(kāi)展防溺水安全宣傳教育，并通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家校微信群等形式，經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校開(kāi)展安全教育和應(yīng)急演練的情況。完善人防物防技防，推動(dòng)專職保安員、封閉化管理、一鍵報(bào)警和視頻監(jiān)控配備、護(hù)學(xué)崗建設(shè)“4個(gè)100%”達(dá)標(biāo)。
11．嚴(yán)格治理在職教師有償補(bǔ)課。將教師簽署的《拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任書》在學(xué)校、班級(jí)醒目位置公示，在學(xué)校門口設(shè)置有償補(bǔ)課舉報(bào)電話公示牌。對(duì)所有在職教師進(jìn)行全面排查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即制止，嚴(yán)肅處理。對(duì)認(rèn)識(shí)不到位、工作不力、出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題造成惡劣影響的，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”。
（二）、突出問(wèn)題大整改
1．整改教育公平方面的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)校管理水平落后，教師流動(dòng)性大，師資水平存在較大差距。
2．整改教育精準(zhǔn)扶貧方面的問(wèn)題。對(duì)適齡兒童失學(xué)輟學(xué)的，要及時(shí)有效地組織勸返；嚴(yán)禁殘疾兒童教育關(guān)愛(ài)工作不到位、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生未資助或未資助到位的現(xiàn)象發(fā)生。
3．整改學(xué)校管理方面的問(wèn)題。嚴(yán)禁心理健康教育工作重視程度不夠、亂收費(fèi)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制、指定訂購(gòu)教輔材料，收取贊助費(fèi)或贊助物品、對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生收取管理費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。根治學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差現(xiàn)象。
4．整改家校溝通方面的問(wèn)題。整治學(xué)校、教師未按規(guī)定進(jìn)行家訪，或以電話訪、到校訪代替登門訪，溝通方式少、頻次低、態(tài)度差、實(shí)效性差，家校溝通機(jī)制不暢通，家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議得不到及時(shí)反饋、教育政策和學(xué)校工作未能及時(shí)充分地傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作存在誤解等現(xiàn)象。
5．整改安全管理方面的問(wèn)題。整治學(xué)校存在的安全“一崗雙責(zé)”責(zé)任制不完善，安全制度及安全檔案還不標(biāo)準(zhǔn)、不健全、保安配備不足，物防、技防配備不達(dá)標(biāo)，防火、用電、校車隱患整治不徹底。
6．整改教師管理方面的問(wèn)題。在職教師組織或參與有償補(bǔ)課、對(duì)學(xué)生尊愛(ài)關(guān)愛(ài)程度不夠、敬業(yè)心不強(qiáng)、備課不充分、上課不認(rèn)真、課后輔導(dǎo)不及時(shí)、作業(yè)批改不全面、教育理論素養(yǎng)和教學(xué)技能水平有待提升。
7．整改教師紀(jì)律約束的問(wèn)題。學(xué)校對(duì)教職工紀(jì)律約束不嚴(yán)，教師通過(guò)課堂或網(wǎng)絡(luò)等公開(kāi)發(fā)表不當(dāng)言論。
（三）、教師全員大家訪
1．健全工作制度。學(xué)校要建立“校長(zhǎng)帶頭、中層示范、育人導(dǎo)師為主體、全員參與”的家訪工作機(jī)制。落實(shí)家訪工作方案，開(kāi)展家訪培訓(xùn)。結(jié)合全員育人導(dǎo)師制建設(shè)，推動(dòng)非班主任教師對(duì)所聯(lián)系學(xué)生和所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。明確家訪工作的周期和次數(shù)，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生每學(xué)年內(nèi)至少接受一次入戶家訪。
2．做好訪前準(zhǔn)備。要根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，明確家訪目的，精心設(shè)計(jì)家訪內(nèi)容。要通過(guò)任課教師及班級(jí)同學(xué)，廣泛收集學(xué)生在校情況，包括課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參與活動(dòng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、同學(xué)相處等日常表現(xiàn)。對(duì)于特殊情況的學(xué)生，要有針對(duì)性地制定家訪策略。根據(jù)家長(zhǎng)的工作和居住狀況，提前與家長(zhǎng)商定家訪時(shí)間。
3．科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。家訪時(shí)要全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)、家庭情況和家庭教育情況，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)生思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、勞動(dòng)教育等方面進(jìn)行引導(dǎo)，形成家校共育合力。要對(duì)學(xué)生在校情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生取得的成長(zhǎng)與進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，從關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)與家長(zhǎng)一起商討解決方案和改進(jìn)措施。
4．落實(shí)普遍家訪。家訪方式應(yīng)根據(jù)實(shí)際，尊重家長(zhǎng)意愿靈活確定，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點(diǎn)家訪相結(jié)合，加強(qiáng)家校溝通。在此基礎(chǔ)上，靈活選擇家校溝通方式，班主任每年入戶家訪一次。
5．突出重點(diǎn)家訪。在對(duì)全體學(xué)生有基本了解的基礎(chǔ)上，篩選重點(diǎn)家訪對(duì)象，“一生一案”制定重點(diǎn)家訪工作方案。對(duì)單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭、對(duì)學(xué)校有個(gè)性化訴求的家庭等，要列入重點(diǎn)家訪對(duì)象，每學(xué)期至少入戶家訪1 次。必要時(shí)，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門人員進(jìn)行聯(lián)合家訪。
6．客觀做好記錄。家訪記錄是學(xué)生成長(zhǎng)檔案的組成部分，反映教師育人的痕跡，是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。家訪人員要及時(shí)整理家訪記錄，通過(guò)多種形式對(duì)家訪效果進(jìn)行持續(xù)追蹤，評(píng)估家訪效果是否明顯、改進(jìn)措施是否落實(shí)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)方案。要充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪管理、創(chuàng)新家訪形式、做好家訪記錄，努力實(shí)現(xiàn)家訪高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。
7．保護(hù)家庭隱私。家訪是對(duì)學(xué)生和家庭的深入了解，對(duì)于學(xué)生身心疾病、家庭收入、父母婚戀等相關(guān)隱私必須嚴(yán)格進(jìn)行保護(hù)，不得在任何場(chǎng)合隨意議論學(xué)生家庭隱私。在作為家訪案例介紹或典型經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)要隱去學(xué)生家庭隱私信息。
8．守好廉政底線。家訪是學(xué)校教育活動(dòng)的延伸，是家庭教育與學(xué)校教育合作的重要內(nèi)容。家訪工作人員要帶著真心、愛(ài)心和耐心走進(jìn)家庭，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到學(xué)校和教師的關(guān)愛(ài)。家訪教師要廉潔自律，不得向家長(zhǎng)推薦、推銷教輔材料或其他收費(fèi)服務(wù)，不得收受或索要財(cái)物，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，時(shí)刻保持人民教師的良好形象。
9．落實(shí)全員育人責(zé)任。各校要認(rèn)真制定全員育人導(dǎo)師制方案，以育人導(dǎo)師為主體、班主任和科任教師分組，明確家訪注意事項(xiàng)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任分工和家訪內(nèi)容，提高家訪質(zhì)量，覆蓋學(xué)校所有學(xué)生。
四、實(shí)施步驟
活動(dòng)共分四個(gè)階段。
（一）啟動(dòng)實(shí)施階段（6月16日-7月6日）
結(jié)合我校教育實(shí)際，制定“三大活動(dòng)”方案，召開(kāi)全校“三大活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)，對(duì)“三大活動(dòng)”全面安排部署；制定全員育人導(dǎo)師制，指導(dǎo)家訪培訓(xùn)；開(kāi)展自查自糾，制定問(wèn)題臺(tái)賬，明確整改措施、責(zé)任人、整改時(shí)限等。
（二）整改落實(shí)階段（7月7日-8月31日）
“三大活動(dòng)”推進(jìn)家長(zhǎng)教育和家庭教育，凝聚家校合力；加快學(xué)校建設(shè)，均衡配置學(xué)位資源，確保招生入學(xué)工作有序進(jìn)行，不產(chǎn)生新的大班額，做好家訪工作。
（三）集中沖刺階段（9月1日-10月31日）
以育人導(dǎo)師為主體，以學(xué)科老師為補(bǔ)充，分類別進(jìn)行重點(diǎn)家訪，進(jìn)一步細(xì)化措施，家訪前充分備課，確保家訪對(duì)象信息精準(zhǔn)。
（四）鞏固提升階段（11月1日-12月31日）
進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、完善機(jī)制，從根本上解決突出問(wèn)題，形成一系列規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校管理的制度性成果。同時(shí)，制定下一年度家訪方案，完善全員育人導(dǎo)師制方案，助推家訪工作常態(tài)化的進(jìn)一步發(fā)展。
五、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)本單位“三大活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（二）精準(zhǔn)制定方案。結(jié)合校情、生情，細(xì)化落實(shí)措施，明確辦學(xué)規(guī)范，精準(zhǔn)制定活動(dòng)方案，確保每項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、每個(gè)學(xué)生都有老師包保、每個(gè)問(wèn)題都能跟蹤到底。
（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)力度。加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，充分利用各級(jí)各類新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信等載體，積極宣傳推廣學(xué)校在落實(shí)辦學(xué)行為、整改突出問(wèn)題、開(kāi)展家校共育等方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，傳播正能量，樹(shù)立新風(fēng)尚，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)效果。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第3篇
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一、加強(qiáng)勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所環(huán)境和教育模式的創(chuàng)新
堅(jiān)持“注重實(shí)際、把握要害、突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要、實(shí)用精煉”的原則，科學(xué)選擇和確立適合勞教人員特點(diǎn)的教育矯治形式、內(nèi)容，對(duì)勞教人員進(jìn)行教育，想方設(shè)法激活他們的思想，極力調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，強(qiáng)化教育效果，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育、熏陶教化和矯正，從而切實(shí)教育矯治質(zhì)量。
（一）以課堂教育為主，提升教育工作整體水平。
一是確立課堂化教育的主導(dǎo)地位。課堂化教育是適合勞教人員特點(diǎn)、固定教室和時(shí)間、由教師集中授課，被實(shí)踐證明的一種有效的主導(dǎo)教育形式，其目的在于規(guī)范和落實(shí)教育工作，提高教育矯治質(zhì)量。二是夯實(shí)教育矯治基礎(chǔ)工作，落實(shí)好實(shí)施課堂化教育所需的設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、時(shí)間和人員。加強(qiáng)教育矯治基礎(chǔ)工作，大力開(kāi)展理論研究和宣傳工作，統(tǒng)一規(guī)劃、編寫實(shí)用的新教材和教學(xué)大綱，建立多媒體教學(xué)體系，構(gòu)建心理矯治工作機(jī)制，完善職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置各級(jí)教育專項(xiàng)基金、健全教育專項(xiàng)基金管理、使用機(jī)制，確保開(kāi)展課堂化教學(xué)的專門教室、設(shè)施、設(shè)備滿足教學(xué)需要。三是根據(jù)勞教人員的罪錯(cuò)成分、惡性程度、年齡結(jié)構(gòu)、民族特點(diǎn)、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求靈活設(shè)置教學(xué)科目，確立教育矯治內(nèi)容，并進(jìn)行合理編班。制定有針對(duì)性的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，設(shè)立基礎(chǔ)必修課科目、分類教育科目和若干選修科目，以班級(jí)為單位實(shí)施教學(xué)，教學(xué)班人數(shù)能夠保證教學(xué)效果，進(jìn)一步探索符合管理工作模式改革的教學(xué)方式。四是課堂化教育的主要內(nèi)容。根據(jù)勞教人員實(shí)際情況，掌握程度分為了解、識(shí)記、運(yùn)用和理解四個(gè)層次，將基礎(chǔ)必修課科目、分類教育科目和若干選修科目的內(nèi)容設(shè)置。
（二）在教育中加強(qiáng)思想行為滲透式教育。
在目前勞教經(jīng)費(fèi)緊張、場(chǎng)所安全壓力突出、生產(chǎn)模式相對(duì)滯后的情況下，為了使生產(chǎn)、管理、教育三者之間的有機(jī)結(jié)合，在開(kāi)展課堂化教育的同時(shí)，以具體的教育活動(dòng)和具體直觀的活動(dòng)內(nèi)容為教育載體，將系統(tǒng)的教育目標(biāo)體系和抽象的教育內(nèi)容分解、轉(zhuǎn)化成具體的項(xiàng)目分類、具體的教育活動(dòng)和具體直觀的活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育工作的活動(dòng)化和活動(dòng)具體化。譬如，通過(guò)主題教育、影視教育、案例教育等將思想政治、法制道德、宗教政策、風(fēng)俗習(xí)慣和家庭美德等方面的通俗理論與經(jīng)典實(shí)例與漢族和少數(shù)民族各自的傳統(tǒng)文化、發(fā)展歷史和經(jīng)典史例教育有機(jī)糅合，強(qiáng)化對(duì)勞教學(xué)員的法制觀念和道德意識(shí)教育；通過(guò)讀書看報(bào)、寫日記周記、文化輔導(dǎo)、知識(shí)競(jìng)賽等具體活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)勞教學(xué)員的文化知識(shí)教育。從而加強(qiáng)對(duì)勞教學(xué)員潛移默化的思想行為的滲透式教育，使之與課堂化教育、習(xí)藝勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合、相互作用，易于文化基礎(chǔ)、心理特征和接受能力各異的勞教學(xué)員的普遍接受和理解，更有利于強(qiáng)化教育效果和提高教育矯治質(zhì)量。
（三）創(chuàng)新幫教，全面提升教育矯治質(zhì)量。
一是突出個(gè)案矯治。各勞教場(chǎng)所應(yīng)結(jié)合實(shí)際建立健全個(gè)別教育的談話制度，積極探索建立個(gè)案分析制度、集體會(huì)診制度、掛牌攻堅(jiān)制度、重點(diǎn)頑危確定轉(zhuǎn)化制度、交流評(píng)比制度等相關(guān)制度，并制定與之相適應(yīng)的考核獎(jiǎng)罰辦法，將個(gè)別教育向個(gè)案矯治深化，進(jìn)一步提高個(gè)別教育的針對(duì)性、系統(tǒng)性、有效性和規(guī)律性。尤其，加強(qiáng)個(gè)案分析，其主要對(duì)象為危頑、難改造人員、“三類”等典型的重點(diǎn)人員和其他行為表現(xiàn)異常突出的典型學(xué)員。二是強(qiáng)化分類矯治。根據(jù)各自地域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等狀況，尤其社會(huì)治安形勢(shì)、違法犯罪特點(diǎn)和各類勞教人員違法原因、矯治方向、行為特征、思想實(shí)際、改造特點(diǎn)、群體和個(gè)體典型案例、管理策略、矯正方式、教育內(nèi)容、轉(zhuǎn)化方法、分類矯治規(guī)律等方面的新情況、新問(wèn)題，采取突出分類教育主題，建立攻關(guān)課題，深挖教育轉(zhuǎn)化規(guī)律，從不足或失敗中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)等具體措施，強(qiáng)化吸毒、三類、、多進(jìn)宮、外省籍、難改造等重點(diǎn)人員的分類教育矯治，全面提升教育矯治質(zhì)量。三是切實(shí)加強(qiáng)延伸性的社會(huì)幫教。目前，許多勞教場(chǎng)所社會(huì)幫教，僅限于幫教的社會(huì)有關(guān)團(tuán)體和社會(huì)知名人士、專家學(xué)者和社會(huì)志愿者的捐贈(zèng)、講座、參觀、聯(lián)歡等活動(dòng)，以及親屬的會(huì)見(jiàn)、談心、通信等形式的幫教，勞教人員改造中出現(xiàn)的一些諸如家庭破裂、家庭困難、子女就學(xué)就業(yè)、照顧老人、勞教人員解教后安置就業(yè)、進(jìn)行操守保持綜合監(jiān)督治理等深層次問(wèn)題都沒(méi)有有效解決。四是以地域和民族特點(diǎn)分類，突出和創(chuàng)新地方少數(shù)民族勞教學(xué)員的分類管理分類教育的特色。由于西北、西南等省份的少數(shù)民族較多，具有很強(qiáng)的民族特點(diǎn)。他們各自都有著特定的民族文化、歷史傳統(tǒng)、宗教習(xí)俗和民族心理。對(duì)少數(shù)民族的勞教人員，在遵守國(guó)家的勞教政策、法規(guī)和基本執(zhí)行模式的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們特定的民族文化、歷史傳統(tǒng)、宗教習(xí)俗、民族心理和勞教場(chǎng)所的實(shí)際情況，運(yùn)用靈活的教育形式和教育措施，強(qiáng)化、創(chuàng)新具有地方少數(shù)民族特色的分類管理教育工作，從而更好的體現(xiàn)人性化特點(diǎn)，并進(jìn)一步提高教育挽救質(zhì)量。
二、加強(qiáng)勞動(dòng)教養(yǎng)人員“心理矯治”工作的創(chuàng)新
（一）開(kāi)展“個(gè)別教育”和“心理矯治”的創(chuàng)新。
勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所收容的勞動(dòng)教養(yǎng)人員較90年代相比，日趨復(fù)雜，他們的思想觀念、價(jià)值取向、法紀(jì)觀念、行為方式等均受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，有的已經(jīng)在心理上表現(xiàn)為“病態(tài)”，如“戀物癖”的勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)員，他們見(jiàn)了什么東西都想據(jù)為己有，有著強(qiáng)烈的“占有欲”，對(duì)這樣的勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)員，如果不對(duì)其進(jìn)行心理矯治，他們有可能發(fā)展為所內(nèi)作案，繼續(xù)違法犯罪。應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所都有患有心理疾病的學(xué)員，這些人心理表現(xiàn)為畸形發(fā)展，有一些已表現(xiàn)為變態(tài)，不單對(duì)場(chǎng)所的安全造成了威脅，也給場(chǎng)所的教育改造秩序帶來(lái)了極大的阻力，對(duì)這部分人要進(jìn)行“個(gè)別教育”和開(kāi)展“心理矯治”的創(chuàng)新。
（二）開(kāi)展有針對(duì)性的心理治療。
開(kāi)展心理矯治之前，要對(duì)所有勞動(dòng)教養(yǎng)人員進(jìn)行一次心理測(cè)試，判斷他們是否患有心理疾病的可能性，這樣可以做到公平，也便于后期工作的保密性。目前這方面的測(cè)試方案也有很多，常見(jiàn)的有scl—90，wm2000等心理測(cè)試軟件。測(cè)試完以后，可以將“有問(wèn)題”的測(cè)試結(jié)果與被測(cè)人員過(guò)去的檔案及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，分析其產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能原因。然后再制定嚴(yán)密的矯治方案，在進(jìn)行心理矯治時(shí)，可以改變以往由大隊(duì)干警包干的做法，改為心理專家或由有一定相關(guān)知識(shí)專業(yè)的社會(huì)熱心人士，社會(huì)團(tuán)體等來(lái)所進(jìn)行心理咨詢，便于對(duì)有心理疾病的勞動(dòng)教養(yǎng)人員實(shí)施有針對(duì)性的心理治療。開(kāi)展心理矯治的同時(shí)也應(yīng)積極開(kāi)展心理健康教育，在勞動(dòng)教養(yǎng)人員中普及心理健康的有關(guān)知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、減輕壓力，如何進(jìn)行自我心理調(diào)適等等。使他們自己能夠解決一些因生活中的種種困難而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，這種授人以“漁”而非“魚”的做法，不但可以節(jié)約資源，而且可以提高對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)人員心理矯治的效率。
三、多樣化管理模式的創(chuàng)新
（一）建立和完善教育機(jī)制。
一是建立入所嚴(yán)管封閉專隊(duì)。對(duì)新入所勞教人員，組織為期一個(gè)月的入所教育訓(xùn)練。期間，開(kāi)展適應(yīng)性教育矯治，進(jìn)行服教生活指導(dǎo)，進(jìn)行勞教法規(guī)、勞教人員守則、內(nèi)務(wù)隊(duì)列、所規(guī)所紀(jì)、安全生產(chǎn)、心理健康、禁毒知識(shí)等內(nèi)容的入所教育，幫助勞教人員分析其違法行為的性質(zhì)、后果以及被決定勞動(dòng)教養(yǎng)的法律依據(jù)，使其認(rèn)識(shí)所犯罪錯(cuò)，明確矯治目標(biāo)和努力方向。二是落實(shí)“6361”制度。堅(jiān)持每周一下午全所集中上課教育，另半天由大隊(duì)組織開(kāi)展教育活動(dòng)。凡全所性的教育，勞教人員必須參加，大隊(duì)不得隨便安排生產(chǎn)勞動(dòng)。三是對(duì)臨解教人員，每季度舉辦集中出所教育學(xué)習(xí)班，對(duì)勞教人員進(jìn)行鞏固性思想教育、前途政策教育、就業(yè)形勢(shì)教育和社會(huì)適應(yīng)性教育，幫助勞教人員提高適應(yīng)社會(huì)的能力。四是針對(duì)勞教人員不同罪錯(cuò)性質(zhì)特點(diǎn)，開(kāi)展各種分類教育活動(dòng)，如針對(duì)吸毒人員，進(jìn)行吸毒型教育矯治，積極從生理和心理多方面入手開(kāi)展禁毒教育；對(duì)普通勞教人員進(jìn)行財(cái)產(chǎn)型教育矯治，通過(guò)改變認(rèn)知、行為矯治等方法，矯正導(dǎo)致其違法犯罪的不良心理，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（二）建立教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
按照勞教人員教育矯治目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，堅(jiān)持目的性、重點(diǎn)性、整體性、客觀性、科學(xué)性的原則，從法制觀念、道德水平、心理健康水平、就業(yè)能力、文化素質(zhì)五個(gè)方面，分階段地對(duì)勞教人員教育矯治情況進(jìn)行分析，并據(jù)此開(kāi)展教育矯治工作。
（三）建立一支較強(qiáng)的專兼職教師隊(duì)伍。
一是配齊配強(qiáng)師資力量，打造一流民警教師隊(duì)伍。二是形成“教育處、教研組、備課組、教師”層層落實(shí)的課堂化組織管理機(jī)構(gòu)，制定《教研活動(dòng)管理暫行辦法》、《教員工作職責(zé)》、《學(xué)員守則》等規(guī)章制度，使課堂化教育制度化、規(guī)范化。三是形成勞教民警專業(yè)化管理教育格局，將管理、教育、生產(chǎn)、生活衛(wèi)生專業(yè)民警進(jìn)行明確分工，各司其職，專兼職教師和心理咨詢師專司教育和心理咨詢工作。
（四）建立檢查、考評(píng)機(jī)制。
堅(jiān)持了月檢查、季考評(píng)制度，制定了勞教人員教育工作考評(píng)規(guī)則和月檢查、季考評(píng)內(nèi)容。堅(jiān)持每月一次的教育工作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正；每季度檢查大隊(duì)民警個(gè)別談話記錄，寫出評(píng)語(yǔ)；按照考評(píng)內(nèi)容，每季度組織教育工作考評(píng)，考評(píng)情況作為年度教育工作考核內(nèi)容并及時(shí)通報(bào)。通過(guò)月檢查和季度考評(píng)，有效促進(jìn)了教育制度的落實(shí)和教育基礎(chǔ)資料的完善。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第4篇
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一、存在的突出問(wèn)題及主要原因
(一)在執(zhí)行黨的勞教工作方針的指導(dǎo)思想上存在著偏差，沒(méi)有正確處理好和解決好各種關(guān)系和矛盾，使所里在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作中出現(xiàn)一些與勞教工作方針偏差的行為制止糾正不力。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是推行依法治所、文明管理、勞教人員行為規(guī)范等方面，法規(guī)部令早有明文規(guī)定，但如何采用先進(jìn)科學(xué)的現(xiàn)代化管理方式賦予實(shí)施，并取得明顯成效沒(méi)有新的突破，目前仍還只立足于和滿足于不跑人、不出“四防”事故的工作水平上。
二是在處理勞教教育改造與勞教生產(chǎn)關(guān)系問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有擺正二者之間的關(guān)系，有言行不一表現(xiàn)，即說(shuō)起來(lái)教育改造重要，但做起來(lái)卻重生產(chǎn)、輕教育改造。
三是在處理場(chǎng)所安全管理與改造質(zhì)量關(guān)系時(shí)，有存在重場(chǎng)所安全管理、輕教育改造質(zhì)量的偏差。
四是在處理勞和逸關(guān)系問(wèn)題時(shí)，有存在著重生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益、輕合理安排休息傾向。如對(duì)蜂鳴器生產(chǎn)聽(tīng)機(jī)工序任務(wù)較重，難度較大，沒(méi)有很好組織技術(shù)力量進(jìn)行技改攻關(guān)，制定出一套科學(xué)合理生產(chǎn)操作方案，致使該工序勞動(dòng)的部分勞教人員因完不成額定生產(chǎn)任務(wù)而出現(xiàn)超時(shí)勞動(dòng)現(xiàn)象。
存在上述問(wèn)題主要原因有二：一是對(duì)黨的“教育、感化、挽救”勞教工作方針和有關(guān)政策精神實(shí)質(zhì)把握不夠準(zhǔn)確，理解不夠深透，因而對(duì)所里出現(xiàn)的一些與勞教工作方針、宗旨相偏差的行為，缺乏政治敏銳性和鑒別力。二是對(duì)黨的勞教工作方針理解和認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)：認(rèn)為勞教場(chǎng)所安全“四防”工作和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)是硬指標(biāo)，教育改造質(zhì)量和效果是軟任務(wù)，沒(méi)有把安全“四防”和勞教生產(chǎn)作為提高教育改造質(zhì)量和效果的重要手段，因而忽視了“教育、感化、挽救”的目的和質(zhì)量要求。
(二)敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)不強(qiáng)，求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作效能發(fā)揮不夠好。存在著開(kāi)會(huì)布置任務(wù)較多，聽(tīng)匯報(bào)較多，深入基層掌握實(shí)情不夠。工作檢查注重形式較多，講求實(shí)效不夠；對(duì)工作質(zhì)量滿足于一般水準(zhǔn)上，如當(dāng)班不出事的較多，提出高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量高效率的較少。因而機(jī)關(guān)工作效能沒(méi)有得到最佳發(fā)揮，中隊(duì)忙碌于日常事務(wù)，人力資源利用不夠充分，出現(xiàn)少數(shù)干警人浮于事、上班竄崗閑聊看電視議體育，言語(yǔ)不文明不規(guī)范呼人別名綽號(hào)等違反工作紀(jì)律的行為表現(xiàn)。
2、執(zhí)行制度不到位，工作不夠規(guī)范，缺少實(shí)事求是的精神。如個(gè)別部門對(duì)干警的違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，處理不果斷，查糾不得力，甚至還有怕查處影響年終效能考核成績(jī)，而采取避重就輕、隱瞞不報(bào)的錯(cuò)誤做法，給所里工作帶來(lái)負(fù)面影響。
3、少數(shù)部門之間存在著工作不夠協(xié)調(diào)現(xiàn)象。工作上有本位主義思想、互相推諉、相互扯皮、內(nèi)部不很團(tuán)結(jié)的不良表現(xiàn)。
4、安全防范意識(shí)不強(qiáng)，麻痹大意思想突出。少數(shù)干警工作期間中途離崗，值、帶班巡查不到位，存有僥幸心理。安全檢查有流于形式表現(xiàn)，對(duì)生產(chǎn)電路、生產(chǎn)工具、危險(xiǎn)品管理檢查不嚴(yán)格，整改措施不具體不到位，對(duì)大包干、大排查工作抓得時(shí)緊時(shí)松。
5、對(duì)勞教法律法規(guī)缺乏深入扎實(shí)的研究，尤其對(duì)少數(shù)消極怠工、頂撞干警的勞教抗改尖子，至今還缺乏一套科學(xué)靈驗(yàn)的管教措施。
存在上述問(wèn)題主要原因有四：一是敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)不強(qiáng)，貫徹執(zhí)行黨的求真務(wù)實(shí)優(yōu)良傳統(tǒng)自覺(jué)性不夠，對(duì)抓機(jī)關(guān)效能建設(shè)的考核力度也不夠，影響機(jī)關(guān)作風(fēng)的深入和效能的充分發(fā)揮。二是工作服從于和服務(wù)于大局、著眼于現(xiàn)代化勞教事業(yè)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)。三是對(duì)黨的勞教法律法規(guī)深入研討不夠，以致對(duì)少數(shù)勞教抗改尖子教育改造的招數(shù)不多。四是抓規(guī)章制度落實(shí)力度不夠，鋼性不足。
(三)紀(jì)律觀念淡化，廉政意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1、中隊(duì)干警與勞教人員生活、住宿接觸較多，情感交流也較多，因而少數(shù)干警有放松對(duì)自己的廉潔自律要求。如平時(shí)有接受勞教人員遞給的香煙、水果和飲料等小恩小惠行為表現(xiàn)，沒(méi)有綁緊防微杜漸這根弦。
2、少數(shù)干警執(zhí)行管理制度還不夠自覺(jué)和嚴(yán)格，仍有遲到早退、警容不規(guī)范表現(xiàn)；還有少數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)外出辦事、補(bǔ)休等沒(méi)按本所規(guī)定的層級(jí)審批程序辦理手續(xù)。
存在上述問(wèn)題主要原因有二：一是對(duì)干警意識(shí)、廉政勤政意識(shí)教育和監(jiān)督檢查力度不夠，尤其在教育干警防腐倡廉應(yīng)從日常小節(jié)做起，做好防微杜漸工作抓得不夠。二是抓紀(jì)律制度的考核督查力度不夠，時(shí)緊時(shí)松，使部分干警在執(zhí)行紀(jì)律制度時(shí)也時(shí)好時(shí)差。
(四)執(zhí)法隨意性問(wèn)題還時(shí)有出現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下5個(gè)方面：
1、還存在無(wú)嚴(yán)格按法定條件和程序辦事的表現(xiàn)。如對(duì)勤雜勞教人員管理使用，沒(méi)有完全按照省勞教局的使用規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)，還有使用“二進(jìn)宮”勞教人員現(xiàn)象。對(duì)勞教班組長(zhǎng)、民管會(huì)成員和零星勞教人員選用，個(gè)別勞教工種調(diào)換，個(gè)別中隊(duì)還存在著無(wú)嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理，造成該中隊(duì)仍有個(gè)別特殊勞教人員存在，影響勞教人員心理不平衡，引發(fā)矛盾沖突，影響場(chǎng)所安全穩(wěn)定。
2、對(duì)勞教班組長(zhǎng)管理存在著偏寬偏軟。尤其在生產(chǎn)管理過(guò)程中，少數(shù)干警還存在著本屬干警管理的職能，卻交給勞教班組長(zhǎng)行使，造成這部分勞教班組長(zhǎng)利用這些權(quán)力，對(duì)完不成生產(chǎn)任務(wù)的勞教人員進(jìn)行打罵等侵權(quán)行為發(fā)生。
3、對(duì)勞教獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)掌握不一。如先后對(duì)同是犯同樣違規(guī)問(wèn)題的勞教人員，有的給予扣罰考核分處理，有的卻只給輕描淡寫地批評(píng)教育了事。
4、為人情所驅(qū)動(dòng)，個(gè)別干警有違心地做了一些不符合規(guī)定的事情。如個(gè)別干警為親情、友情所驅(qū)動(dòng)，為個(gè)別勞教捎帶物品、在8小時(shí)以外，私下安排勞教會(huì)見(jiàn)，幫勞教撥打親情電話等。
5、“打罵有效論”錯(cuò)誤思想在少數(shù)年青干警中仍未徹底清除。如在生產(chǎn)過(guò)程中，遇到勞教人員消極怠工、頂撞謾罵干警違規(guī)行為時(shí)，個(gè)別年青干警出于為維護(hù)自己的形象、威信和尊嚴(yán)，感情沖動(dòng)，采用簡(jiǎn)單粗暴的拍腦袋、扇耳光等管教方法和濫用警戒具等違規(guī)行為；同時(shí)管理部門也存在對(duì)中隊(duì)警戒具的使用，管理和監(jiān)督不夠到位，對(duì)擅自使用警戒具錯(cuò)誤行為查糾不夠堅(jiān)決徹底的問(wèn)題。
存在上述問(wèn)題的主要原因有三：一是領(lǐng)導(dǎo)工作方法欠當(dāng)。如對(duì)干警尤其是年輕干警管教還不夠嚴(yán)；對(duì)查處隨意執(zhí)法行為措施有時(shí)也不夠有力。二是干警自身素質(zhì)還不高。主要是“打罵有效論”人治思想未得到徹底鏟除；政策水平不高，不尊重和維護(hù)勞教人員人格和合法權(quán)益，缺乏管教應(yīng)有招數(shù)。三是學(xué)法和用法結(jié)合不緊。幾年來(lái)，我所雖然堅(jiān)持不斷地抓干警的科學(xué)理論、法律法規(guī)、素質(zhì)教育和培訓(xùn)，但理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、解決實(shí)際問(wèn)題偏弱，往往為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)較多，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有很好地把自己的工作和思想真正擺進(jìn)去，因而用法律自我約束能力偏弱，用以律他的較多，以致少數(shù)干警仍有存在著以權(quán)代法行為至今尚未得到有效遏制和克服。
二、整改重點(diǎn)和具體措施
根據(jù)我所在查擺階段重點(diǎn)查擺出的四個(gè)方面16種行為表現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我所執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究，確定了我所的整改重點(diǎn)和具體措施，可簡(jiǎn)單歸納為“五抓、五提高”。
(一)抓所黨委學(xué)習(xí)中心組的理論學(xué)習(xí)，提高黨委領(lǐng)導(dǎo)班子集體的正確決策能力。
要堅(jiān)持所黨委中心組學(xué)習(xí)制度。要落實(shí)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展好課題理論調(diào)研，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，黨委成員每年都要上講臺(tái)講黨課。要清醒地認(rèn)識(shí)到黨委領(lǐng)導(dǎo)班子整體理論素養(yǎng)特別是勞教法律法規(guī)、黨的勞教方針政策理論素養(yǎng)的高低，將直接影響到貫徹執(zhí)行黨的勞教工作方針政策的準(zhǔn)確性、整個(gè)勞教場(chǎng)所發(fā)展規(guī)劃制定的科學(xué)性和對(duì)重大問(wèn)題決策的正確性，也將直接影響到對(duì)管理、教育和生產(chǎn)三者之間關(guān)系問(wèn)題處理的正確性和對(duì)干警中出現(xiàn)的一些與勞教工作方針政策相偏離行為觀察的敏銳性和糾偏的決斷力。
(二)抓所中層領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任落實(shí)，提高他們實(shí)際的行政執(zhí)行能力。
要堅(jiān)持每月所長(zhǎng)辦公會(huì)議制度。通過(guò)機(jī)關(guān)各科室主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)上月工作計(jì)劃執(zhí)行情況和下月工作計(jì)劃安排意見(jiàn)(各中隊(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)列席所長(zhǎng)辦公會(huì))，可以訓(xùn)練和培訓(xùn)中層領(lǐng)導(dǎo)班子的行政工作計(jì)劃性和行政工作執(zhí)行能力。因?yàn)橹袑宇I(lǐng)導(dǎo)既是第一線的指揮員，又是戰(zhàn)斗員，他們是勞教所的中堅(jiān)力量。黨的勞教工作方針政策、國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)、所黨委的重要決策都要通過(guò)中層領(lǐng)導(dǎo)具體貫徹落實(shí)到干警中去的。因此，抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子行政執(zhí)行能力的提高，能有效地保證所令暢通、行政工作效能提高和全所整體工作水平上新臺(tái)階。
(三)抓干警隊(duì)伍的三項(xiàng)重點(diǎn)教育，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力和依法、公正、文明執(zhí)法水平。
1、以開(kāi)展勞教工作人民警察基本素質(zhì)教育為載體，努力提高全體干警的法律意識(shí)和政策水平。要全面落實(shí)基本素質(zhì)教育計(jì)劃和培訓(xùn)方案，合理安排工學(xué)時(shí)間，督促干警認(rèn)真學(xué)習(xí)基本素質(zhì)教育的教材和大綱，使全體干警通過(guò)參加年底全國(guó)性的勞教工作人民警察基本素質(zhì)統(tǒng)考，在法律知識(shí)和正確執(zhí)行黨的勞教工作方針政策能力方面得到較大的加強(qiáng)。
2、在抓好干警基本素質(zhì)教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)干警職業(yè)道德的教育。要組織干警認(rèn)真學(xué)習(xí)同志關(guān)于依法治國(guó)的重要論述和相關(guān)文章資料，在干警中開(kāi)展職業(yè)道德專題教育，并把職業(yè)道德教育和基本素質(zhì)教育緊密結(jié)合，使干警在提高基本素質(zhì)的同時(shí)，也增強(qiáng)自身的職業(yè)道德意識(shí)和敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)，提高依法、公正、文明執(zhí)法水平，從而清除“打罵有效論”錯(cuò)誤思想，消除“雙超”現(xiàn)象，保障勞教人員合法權(quán)益。
3、繼續(xù)開(kāi)展警示教育活動(dòng)。要充分運(yùn)用勞教系統(tǒng)違法違紀(jì)典型案例和當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門通報(bào)的反面典型案件，進(jìn)行深刻剖析，以案說(shuō)法，以反面案例為鏡，舉一反三，進(jìn)行法紀(jì)教育，使警鐘在干警耳邊長(zhǎng)鳴，使干警能珍惜自己擁有的這份工作，不接受勞教人員的小恩小惠，做到防微杜漸，警惕和防止自己從一個(gè)人民執(zhí)法者蛻變成為人民的罪人。
(四)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)和《司法行政機(jī)關(guān)人民警察辭退暫行辦法》等規(guī)定的進(jìn)一步實(shí)施，提高預(yù)防干警職務(wù)犯罪免疫能力。
1、要進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。半年要召開(kāi)一次黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況分析會(huì)，認(rèn)真分析半年來(lái)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況，提出下半年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作意見(jiàn)；要繼續(xù)開(kāi)好科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每年廉潔自律自查會(huì)、黨委領(lǐng)導(dǎo)班子每年專題民主生活會(huì)和科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律年終述職報(bào)告總結(jié)評(píng)議會(huì)，嚴(yán)格對(duì)照部門年初向所領(lǐng)導(dǎo)簽定的“責(zé)任狀”和執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓中簽定的“自律狀”以及在開(kāi)展第二次治理送收“紅包”專項(xiàng)工作中簽定的“不贈(zèng)送、不接受‘紅包’履諾書”，進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)定，對(duì)不認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任和違反責(zé)任狀規(guī)定的行為，堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任追究，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，并以良好的黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)和警風(fēng)。
2、要認(rèn)真落實(shí)省局《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作的若干規(guī)定》，促進(jìn)求真、務(wù)實(shí)、高效工作作風(fēng)的形成。一是要進(jìn)一步強(qiáng)化效能監(jiān)察力度。要繼續(xù)采取定期與不定期、重點(diǎn)與一般、抽查與普查相結(jié)合的效能督察手段，并與我所干警執(zhí)法執(zhí)紀(jì)督查工作相結(jié)合，通過(guò)雙管齊下的督察方式，促使干警認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，努力提高工作效率，查糾和克服工作作風(fēng)飄浮、上班竄崗閑聊看電視議體育、早退遲到等違反工作紀(jì)律的行為。二是要充分運(yùn)用“誡勉教育”和“效能告誡”的教育手段，促進(jìn)干警工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。要根據(jù)省局《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作的若干規(guī)定》，對(duì)多次被督查到的違規(guī)失范行為和一般違紀(jì)行為，分別對(duì)他們進(jìn)行“誡勉教育”和“效能告誡”，并與年終效能考核和公務(wù)員評(píng)定掛鉤，使干警執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作中的違規(guī)失范行為得到及時(shí)教育和有效遏制，從而促進(jìn)正氣上升和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、要對(duì)我國(guó)司法部和人事部聯(lián)合制定的《司法行政機(jī)關(guān)人民警察辭退暫行辦法》組織再學(xué)習(xí)和再教育。對(duì)《暫行辦法》中的第三條、第四條、第五條所列舉的共有22種表現(xiàn)情形，做到人人都知，不漏一人；要與紀(jì)檢監(jiān)察舉報(bào)、案件查處相結(jié)合，對(duì)有直接違反《暫行辦法》中所列舉的22種表現(xiàn)情形之一的行為，要堅(jiān)決依照《司法行政機(jī)關(guān)人民警察辭退暫行辦法》和《國(guó)家公務(wù)員辭退暫行規(guī)定》執(zhí)行，予以辭退，以純潔我所干警隊(duì)伍，提高干警隊(duì)伍的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。
4、要加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)和溝通，強(qiáng)化安全防范意識(shí)和服從于、服務(wù)于全局意識(shí)教育。要積極開(kāi)展層級(jí)談心活動(dòng)，增進(jìn)部門和同志之間的溝通、理解、諒解和協(xié)作，以形成較強(qiáng)大的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(五)抓邊整邊改、改建并舉工作到位，鞏固執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓的成果。
1、根據(jù)專項(xiàng)教育整頓查擺關(guān)鍵階段的工作需要，適時(shí)調(diào)整所整頓辦人員工作分工。在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓籌備階段，我所已成立了整頓領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，并已對(duì)整頓辦的主要職責(zé)、工作制度、人員分工、具體要求等項(xiàng)工作作了明確規(guī)定，責(zé)任落實(shí)到人。但到查擺階段前夕，為使我所查擺階段工作抓得扎實(shí)有效，整頓辦人員在原有明確分工的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組合成三個(gè)組，即材料綜合組、活動(dòng)督導(dǎo)組和案件查辦組，并進(jìn)一步明確了三個(gè)組的主要工作職責(zé)和重點(diǎn)，具體負(fù)責(zé)抓好查擺階段工作落實(shí)。這樣，強(qiáng)化了整頓辦對(duì)我所查擺階段工作指導(dǎo)、檢查和把關(guān)，使該階段工作得到了扎實(shí)有效地開(kāi)展。
2、開(kāi)展警體訓(xùn)練，實(shí)行嚴(yán)格考勤，強(qiáng)化工作作風(fēng)。開(kāi)展警體訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練紀(jì)律，是強(qiáng)化工作作風(fēng)、克服作風(fēng)飄浮的重要整改舉措之一。在訓(xùn)練形式上，實(shí)行動(dòng)靜(隊(duì)列操練和知識(shí)教育)結(jié)合；在內(nèi)容安排上熔警體技能、公文寫作知識(shí)、警戒具管理和使用知識(shí)、心理矯治常識(shí)、預(yù)防和控制艾滋病知識(shí)講座于一爐；在管理方式上，實(shí)行“三嚴(yán)”、“兩不誤”管理法，即嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)厲獎(jiǎng)懲(遲到、早退或撤離訓(xùn)練崗者，按本所督查制度及程序處理)；訓(xùn)練期間一律不請(qǐng)假、不補(bǔ)休，確保工作和訓(xùn)練兩不誤。
3、著力抓好這次專項(xiàng)教育整頓重點(diǎn)部門和重點(diǎn)人員存在問(wèn)題的整改。抓好這次執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓方案中確定的重點(diǎn)部門和重點(diǎn)人員存在問(wèn)題的徹底整改，是檢驗(yàn)這次專項(xiàng)教育整頓工作是否取得實(shí)質(zhì)性成效的關(guān)鍵。因此，我所從教育整頓一開(kāi)始，就緊緊扭住了這個(gè)關(guān)鍵，突出了重點(diǎn)。無(wú)論在整頓領(lǐng)導(dǎo)小組和整頓辦的人員分工安排上、工作精力上、查擺問(wèn)題上和整改措施上都要加大工作力度。其次，由所黨委委員和部門主管領(lǐng)導(dǎo)共同組成“二幫一”小組，重點(diǎn)幫助掛鉤部門重點(diǎn)人員的查擺和整改；尤其對(duì)個(gè)別干警存在的邊整邊犯(對(duì)違規(guī)頂撞干警的勞教扇耳光)問(wèn)題采取了由支部、中隊(duì)和掛鉤黨委成員組成的“三位一體”工作小組對(duì)其進(jìn)行面對(duì)面的教育幫助，使他深刻認(rèn)識(shí)到自己邊整邊犯的錯(cuò)誤行為給場(chǎng)所帶來(lái)的不良后果和影響，并在中隊(duì)查擺評(píng)議會(huì)上作出了較深刻的自我剖析。他的改過(guò)決心和實(shí)際行動(dòng)得到了同志們的認(rèn)可。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第5篇
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為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中共*省委、*省人民政府貫徹〈中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〉的意見(jiàn)》（粵發(fā)〔*〕14號(hào)），根據(jù)教育部《關(guān)于調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)》（教職成〔*〕3號(hào)）和勞動(dòng)保障部《關(guān)于加快技工學(xué)校改革工作的通知》（勞社部〔*〕10號(hào)）的有關(guān)精神，結(jié)合我省的實(shí)際，現(xiàn)就我省實(shí)施中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整提出如下意見(jiàn)：
一、中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性和必要性
中等職業(yè)教育（含普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校、中等師范學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校）擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的重任。改革開(kāi)放以來(lái)，我省中等職業(yè)教育取得了很大的發(fā)展。*年，全省各類中等職業(yè)學(xué)校有1115所（含技工學(xué)校195所），招生數(shù)27萬(wàn)人（含技工學(xué)校6萬(wàn)人），在校生81.87萬(wàn)人（含技工學(xué)校16.2萬(wàn)人），招生數(shù)和在校生數(shù)分別占高中階段招生數(shù)和在校生數(shù)的五成以上；辦學(xué)體制改革、教育教學(xué)改革、重點(diǎn)學(xué)校和骨干專業(yè)建設(shè)等方面也取得了很大的進(jìn)展，為*經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。但是，我省中等職業(yè)教育在發(fā)展中也遇到不少困難和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在學(xué)校規(guī)模不大，教育資源分散；學(xué)校布局不夠合理，專業(yè)設(shè)置重復(fù)，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不高；“雙師”型教師緊缺，隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低；經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件比較落后等等。要加快我省中等職業(yè)教育的發(fā)展，使之更好地為*率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須對(duì)我省中等職業(yè)教育的布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。
二、中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)和任務(wù)
我省中等職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整主要是通過(guò)調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，整合和優(yōu)化資源，改變分散辦學(xué)、重復(fù)辦學(xué)、資源配置不合理、辦學(xué)效率不高的狀況，改變中等職業(yè)教育主要靠外延發(fā)展的狀況，促進(jìn)中等職業(yè)教育在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益等方面的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，初步建立結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、專業(yè)門類齊全、特色明顯、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益好、適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和現(xiàn)代化建設(shè)需要的中等職業(yè)教育體系。
經(jīng)過(guò)調(diào)整，到*年，全省建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校150所（省重點(diǎn)技工學(xué)校30所）、部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校100所（部級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校25所）、100個(gè)實(shí)訓(xùn)中心和若干個(gè)職教師資培訓(xùn)基地，各市、縣（區(qū)）建設(shè)1-2所市、縣（區(qū)）級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和1個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。除特殊行業(yè)外，部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校每校在校生規(guī)模*人以上，省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校每校在校生規(guī)模1500人以上，城市學(xué)校1000人以上，縣鎮(zhèn)及農(nóng)村學(xué)校600人以上。
三、中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要內(nèi)容和范圍
（一）逐步理順中等職業(yè)學(xué)校的管理體制。按照國(guó)務(wù)院、教育部、勞動(dòng)保障部的有關(guān)規(guī)定，省直行業(yè)部門舉辦的中等職業(yè)學(xué)校，要結(jié)合機(jī)構(gòu)改革和企業(yè)改制，進(jìn)一步做好管理體制的調(diào)整工作。市、縣（區(qū)）教育部門、勞動(dòng)保障部門以及有關(guān)行業(yè)部門舉辦的中等職業(yè)學(xué)校，也要按照上述要求，努力打破行業(yè)與地方、行業(yè)與行業(yè)之間的界限，淡化隸屬關(guān)系，調(diào)整好管理體制，加大地方政府的統(tǒng)籌力度，使中等職業(yè)教育更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整原則上不搞層層下放，不允許改變中等職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)和用途。省屬學(xué)校確實(shí)需要?jiǎng)澽D(zhuǎn)地市管理的，必須按隸屬關(guān)系分別經(jīng)省教育或勞動(dòng)保障部門審核同意，并報(bào)省人民政府批準(zhǔn)，方可辦理相應(yīng)的劃轉(zhuǎn)交接手續(xù)。
（二）采用合并、聯(lián)辦、共建、劃轉(zhuǎn)等方式，調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)。在大中城市和*三角洲地區(qū)，以及其他有條件的地區(qū)，將中等職業(yè)學(xué)校中一些規(guī)模小、條件差、布局不合理或?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)雷同、培養(yǎng)方向相近、地理位置相連的學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)某凡?；?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的縣（市）集中力量重點(diǎn)建設(shè)1-2所中等職業(yè)學(xué)校。省重點(diǎn)抓好省級(jí)以上重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)的建設(shè)。
（三）理順中等職業(yè)學(xué)校的類屬關(guān)系。普通中專、成人中專、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校同屬中等職業(yè)教育范疇。今后，各類中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一以省、市、縣、區(qū)、行業(yè)冠以校名，如“××縣職業(yè)技術(shù)（或技工）學(xué)?！薄ⅰ??。ɑ颉痢潦校╇娮樱C(jī)械、輕工、農(nóng)業(yè)……）職業(yè)技術(shù)（或技工）學(xué)?！钡?。少數(shù)社會(huì)聲譽(yù)高的學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)可保留原校名。
（四）拓寬中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的“通道”。通過(guò)論證，少量辦學(xué)條件好、教育質(zhì)量高的中等職業(yè)（技工）學(xué)校，可以申辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院或高級(jí)技工學(xué)校，培養(yǎng)大專層次的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的高級(jí)實(shí)用職業(yè)技術(shù)技能人才。這批學(xué)校升格后按原隸屬關(guān)系分別繼續(xù)由省教育和勞動(dòng)保障行政部門歸口管理，仍可保留中等職業(yè)教育部。
（五）通過(guò)升格、合并、轉(zhuǎn)制，調(diào)整中等師范學(xué)校和進(jìn)修學(xué)校?！吧瘛保赐ㄟ^(guò)論證，少量辦學(xué)條件好、教育質(zhì)量高的中等師范學(xué)校，可與辦學(xué)條件好的中?；蚵氈新?lián)合申辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院?！昂喜ⅰ保磳⒅袔熀瓦M(jìn)修學(xué)校并入當(dāng)?shù)氐母叩仍盒?，作為高等院校的二?jí)學(xué)院，個(gè)別特殊的專業(yè)（如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、幼兒、外語(yǔ)等）可以從初中畢業(yè)生中招生，實(shí)行五年一貫制教育，承擔(dān)小教大?；驮诼毿W(xué)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)?！稗D(zhuǎn)制”是指中等師范學(xué)校與當(dāng)?shù)氐慕處熯M(jìn)修學(xué)校合并，轉(zhuǎn)制為小學(xué)教師繼續(xù)教育基地或高中階段教育的其他學(xué)校。
（六）重點(diǎn)扶持、發(fā)展一批綜合實(shí)力較強(qiáng)、在培訓(xùn)就業(yè)工作中起示范作用的技工學(xué)校；建設(shè)一批兼有教育培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)等多功能的綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)基地；保留一批專業(yè)特色突出的技工學(xué)校；調(diào)整或撤銷一批教學(xué)質(zhì)量低、生存困難的技工學(xué)校。
普通衛(wèi)生中專原則上各地級(jí)以上市可保留一所，成人衛(wèi)生中專納入各市布局調(diào)整統(tǒng)一規(guī)劃。
四、中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的保障措施
（一）統(tǒng)一就業(yè)政策。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生面向市場(chǎng)，憑畢業(yè)證自主擇業(yè)。從*年起，勞動(dòng)保障和人事、計(jì)劃部門不再下達(dá)就業(yè)計(jì)劃，各類中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生實(shí)行相同的就業(yè)政策。加大對(duì)用人制度的監(jiān)察力度，各類企事業(yè)單位要優(yōu)先錄用省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。各級(jí)政府和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。全面實(shí)行學(xué)業(yè)證書與職業(yè)資格證書并重的制度；技術(shù)工種崗位，必須從取得職業(yè)資格證書的人員中錄用。
（二）依法多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)?！?”期間，省繼續(xù)安排中等職業(yè)教育專項(xiàng)費(fèi)用，重點(diǎn)用于建設(shè)省級(jí)以上重點(diǎn)職業(yè)（技工）學(xué)校、骨干專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地。各級(jí)政府也要根據(jù)財(cái)力狀況安排職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，增加對(duì)職業(yè)教育的投入。按照《*省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的規(guī)定，各級(jí)財(cái)政每年安排用于教育的經(jīng)費(fèi)，應(yīng)安排一定的數(shù)額用于發(fā)展職業(yè)教育。
（三）改革中等職業(yè)學(xué)校的招生考試制度。中等職業(yè)學(xué)校招生通過(guò)高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試錄取。經(jīng)有關(guān)主管部門批準(zhǔn)，有條件的中等職業(yè)學(xué)?？蛇M(jìn)行免試入學(xué)、自主招生、一年春秋兩次招生等試驗(yàn)。從*年開(kāi)始，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生可以報(bào)考普通高等學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生由省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織入學(xué)考試。
（四）中等職業(yè)教育屬于非義務(wù)教育，實(shí)行收費(fèi)上學(xué)。按照部級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和一般中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)層次和專業(yè)分類，經(jīng)省物價(jià)部門批準(zhǔn)，分別確定全省統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
（五）建設(shè)一支“雙師型”的師資隊(duì)伍。加快教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)步伐，建立完善“雙師型”教師的培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)盡快適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。省及各地級(jí)以上市建設(shè)1-2個(gè)師資專業(yè)技能培訓(xùn)基地。
五、中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的工作安排
（一）分工負(fù)責(zé)。根據(jù)上述原則要求和具體內(nèi)容，為發(fā)揮各行業(yè)主管部門的積極性和主動(dòng)性，中等職業(yè)教育布局調(diào)整工作按隸屬關(guān)系分工負(fù)責(zé)。省教育廳直屬的學(xué)校由省教育廳負(fù)責(zé)；目前仍由行業(yè)廳局所屬學(xué)校由行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)；省屬及行業(yè)技工學(xué)校由省勞動(dòng)保障廳、行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)；各市縣中等教育機(jī)構(gòu)（含各類學(xué)校）以市為單位，由教育部門牽頭，會(huì)同勞動(dòng)、計(jì)劃以及其他行業(yè)主管部門統(tǒng)籌組織。
（二）工作程序。全省總體規(guī)劃方案和各項(xiàng)具體實(shí)施細(xì)則由省教育廳牽頭會(huì)同省計(jì)委、省勞動(dòng)保障廳制定，報(bào)省政府批準(zhǔn)；各行業(yè)、各市規(guī)劃和具體調(diào)整方案按全省總體實(shí)施意見(jiàn)的要求制定，經(jīng)主管部門和各市政府審定后報(bào)省政府批準(zhǔn)。
（三）時(shí)間要求。全省總體規(guī)劃方案和有關(guān)實(shí)施細(xì)則*年3月底前完成，各行業(yè)、各市規(guī)劃和具體調(diào)整方案*年6月底前報(bào)省政府審定。
（四）操作方案。根據(jù)我省中等教育發(fā)展總體規(guī)劃目標(biāo)，布局調(diào)整采取如下方案：
1.對(duì)校園、校舍和在校生規(guī)模三項(xiàng)主要辦學(xué)條件均未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校進(jìn)行撤并；
2.校園、校舍和在校生規(guī)模三項(xiàng)中有兩項(xiàng)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校，視具體情況可采取共建、聯(lián)辦、合并、劃轉(zhuǎn)等方式實(shí)現(xiàn)資源的重組；
3.校園、校舍和在校生規(guī)模三項(xiàng)中有一項(xiàng)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校，限期整改，充實(shí)完善辦學(xué)條件，確有困難的可考慮調(diào)整。
六、加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，牽涉面廣，政策性強(qiáng)，各級(jí)政府必須高度重視，加強(qiáng)統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)，做好有關(guān)部門、行業(yè)和學(xué)校的協(xié)調(diào)工作，保證調(diào)整工作的順利進(jìn)行。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第6篇
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案例背景
近年來(lái)，河南省通過(guò)實(shí)施“111骨干人才工程”、“創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)工程”、全民技能工程等，不斷壯大高層次和高技能人才隊(duì)伍。2009年8月，河南省政府與人力資源和社會(huì)保障部簽署《共同推進(jìn)河南全民技能振興工程備忘錄》，實(shí)施全民技能振興工程，進(jìn)一步推動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階。為全面落實(shí)《備忘錄》，2010年10月11日，河南省出臺(tái)了《推進(jìn)河南全民技能振興工程實(shí)施方案》?！斗桨浮诽岢?，到2013年，要完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)1000萬(wàn)人次、企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)200萬(wàn)人次、失業(yè)人員轉(zhuǎn)崗職業(yè)技能培訓(xùn)150萬(wàn)人次，新培養(yǎng)技師、高級(jí)技師10萬(wàn)人，基本建立適應(yīng)各類勞動(dòng)者職業(yè)生涯不同階段需求的職業(yè)技能培訓(xùn)制度。此外，《方案》要求理順融資渠道，建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多渠道籌措資金。同時(shí)積極開(kāi)展技能人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展評(píng)選企業(yè)首席技師、首席員工等符合內(nèi)部發(fā)展需要的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。數(shù)據(jù)顯示，2010年前9個(gè)月，河南實(shí)施特別職業(yè)培訓(xùn)97.6萬(wàn)人，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)180多萬(wàn)人，培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的作用得到發(fā)揮，2010年以來(lái)全省新增城鎮(zhèn)就業(yè)102.9萬(wàn)人，新增農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)102萬(wàn)人。
案例內(nèi)容
為落實(shí)《推進(jìn)河南全民技能振興工程實(shí)施方案》，河南省于2月18日制定了《河南省2011年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案》，《方案》指出，河南省2011年將完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)300萬(wàn)人，職業(yè)教育在校生規(guī)模達(dá)到240萬(wàn)人，新培養(yǎng)高技能人才7萬(wàn)人。
三改一抓、六路并進(jìn)
2011年是河南“十二五”發(fā)展和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)開(kāi)局之年。在工作著力點(diǎn)上，該省把大力開(kāi)展勞動(dòng)技能培訓(xùn)作為帶動(dòng)全局的關(guān)鍵舉措。在推進(jìn)措施上，該省堅(jiān)持“三改一抓”、“六路并進(jìn)”。“三改一抓”即：改革單一的封閉式辦學(xué)模式，積極推進(jìn)校企合作；改革單一的政府投資模式，建立多元投資辦學(xué)機(jī)制；改革公辦學(xué)校的經(jīng)費(fèi)供給體制，充分發(fā)揮政府投資效益；抓好一批全民技能振興工程示范項(xiàng)目，全面提升職業(yè)培訓(xùn)能力。所謂“六路并進(jìn)”，即把人力和社會(huì)保障部門的勞動(dòng)者就業(yè)技能培訓(xùn)、教育部門的職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)部門的陽(yáng)光工程、扶貧部門的雨露計(jì)劃、民政部門的退役士兵技能培訓(xùn)和殘聯(lián)的殘疾人勞動(dòng)技能培訓(xùn)六方面動(dòng)員起來(lái)，各司其職、協(xié)同配合、資源共享、齊頭并進(jìn)。
職業(yè)技能培訓(xùn)六大重點(diǎn)方向
《方案》確定了六個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)方向：圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),大力推進(jìn)實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”。全年完成農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)100萬(wàn)人，退役士兵、殘疾人以及其他各類職業(yè)技能培訓(xùn)工作,全年培訓(xùn)60萬(wàn)人；圍繞加快職業(yè)教育發(fā)展,積極推進(jìn)實(shí)施“職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃”，職業(yè)教育強(qiáng)縣(市)要實(shí)現(xiàn)“90%以上未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生參加連續(xù)3個(gè)月以上的職業(yè)培訓(xùn)”目標(biāo)；圍繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè),組織實(shí)施“陽(yáng)光工程”，全年培訓(xùn)20萬(wàn)人；圍繞貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,抓好“雨露計(jì)劃”工程，全年培訓(xùn)20萬(wàn)人；圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,開(kāi)展企業(yè)職工崗位技能提升、失業(yè)人員再就業(yè)技能提升和勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn),全年培訓(xùn)20萬(wàn)人；圍繞創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。全年培訓(xùn)10萬(wàn)人,帶動(dòng)60萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。
重點(diǎn)扶持培訓(xùn)規(guī)模上萬(wàn)示范基地
《方案》指出，在優(yōu)惠政策上，河南省將對(duì)年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到1萬(wàn)人以上的示范基地進(jìn)行重點(diǎn)扶持，給予獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)資金和配套資金。經(jīng)費(fèi)使用上，將加大資金支持力度支持職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。將統(tǒng)籌使用各類教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例不低于30%。將依法擴(kuò)大就業(yè)專項(xiàng)資金支出范圍，用于職業(yè)技能培訓(xùn)的比例不低于20%。將確保職業(yè)院校收入的學(xué)費(fèi)全額用于學(xué)校發(fā)展，逐步實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策。企業(yè)要按規(guī)定足額提取并合理使用企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)，職工教育經(jīng)費(fèi)的60%以上應(yīng)用于一線職工的教育和培訓(xùn)。
為了切實(shí)提高勞動(dòng)者的就業(yè)質(zhì)量，《方案》還指出，各地要建立健全技能人才評(píng)價(jià)體系，不斷拓展職業(yè)技能鑒定范圍，確保職業(yè)技能培訓(xùn)效果。
案例評(píng)估
就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之本。全民技能振興工程，是緩解就業(yè)矛盾、促進(jìn)人力資源轉(zhuǎn)化的一項(xiàng)關(guān)鍵舉措。早在2009年，人保部就與河南省簽署了共同推進(jìn)河南全民技能振興工程備忘錄，旨在推動(dòng)中部地區(qū)全面提升勞動(dòng)者職業(yè)能力和加速技能人才培養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)新突破。去年以來(lái)特別是今年，河南省以此為契機(jī)，“三改一抓”、“六路并進(jìn)”，全面推進(jìn)全民技能振興工程，扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。盡管目前其推進(jìn)全民技能振興工程的政策措施剛剛推出，更多還僅限于規(guī)劃層面，但可以預(yù)見(jiàn)，其圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，圍繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)，圍繞貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，圍繞創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)等，開(kāi)展全民職業(yè)技能培訓(xùn)，加快由人力資源大省向人力資源強(qiáng)省的跨越的一整套做法和模式的文本意義，將為全國(guó)建立健全面向城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的職業(yè)技能培訓(xùn)制度提供重要借鑒。
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河北、廣東加速向職教強(qiáng)省邁進(jìn)
7月12日，河北省職業(yè)培訓(xùn)工作會(huì)議上指出，“十二五”期間，全省開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要達(dá)到500萬(wàn)人次、培養(yǎng)高技能人才25萬(wàn)名，在崗職工普遍得到一次技能提升培訓(xùn)。為此，河北將健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度，包括就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。
6月27日，廣東省頒發(fā)了有關(guān)該省職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的《決定》和《規(guī)劃綱要》?！稕Q定》指出，“十二五”期間，廣東將投入20億元，支持高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高技能公共實(shí)訓(xùn)基地、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和技師學(xué)院發(fā)展?！兑?guī)劃綱要》明確，到2020年，建立現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系。全面建成高水平集約化的我國(guó)南方重要的職業(yè)技術(shù)教育基地，建成職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)省，職業(yè)技術(shù)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)的綜合實(shí)力和整體水平居全國(guó)領(lǐng)先地位。
省情速遞
?藎最近，廣東省《關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院部署加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)》，“十二五”期間省財(cái)政將專項(xiàng)安排220億元支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，包括貸款貼息、擔(dān)保貼息、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、股權(quán)債權(quán)投資等。
?藎近日，山西省出臺(tái)《新錄用公務(wù)員到基層鍛煉工作的意見(jiàn)》，新錄用公務(wù)員試用期滿，應(yīng)安排到基層鍛煉工作，時(shí)間為兩年。今后沒(méi)有或者基層工作經(jīng)歷不滿兩年的省、市直機(jī)關(guān)新錄用公務(wù)員和“參公”單位工作人員，原則上都要到基層工作鍛煉。
?藎7月23日，河南省測(cè)繪地理信息發(fā)展“十二五”規(guī)劃提出，該省將適時(shí)啟動(dòng)地理省情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)合理利用國(guó)土發(fā)展空間、有效推進(jìn)重大工程建設(shè)等提供科學(xué)依據(jù)。動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的具體內(nèi)容主要包括：規(guī)范整合現(xiàn)有的土地、礦產(chǎn)、環(huán)境等自然資源數(shù)據(jù)；對(duì)農(nóng)村地籍調(diào)查及土地綜合整治、違法占地進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和分析等。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第7篇
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一、為開(kāi)展好本次活動(dòng)，強(qiáng)化組織保障，所黨委研究決定，成立××州勞教所開(kāi)展嚴(yán)格公正文明廉潔執(zhí)法專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志批示精神，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)的必要性、重要性和緊迫性。
中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)獄內(nèi)部正規(guī)管理，決不允許在監(jiān)獄里出現(xiàn)牢頭獄霸;決不允許監(jiān)獄成為傳播犯罪方法技巧的“課堂”;決不允許監(jiān)獄成為罪犯逆向改造、積累對(duì)社會(huì)仇恨、圖謀報(bào)復(fù)社會(huì)的“溫床”的重要指示精神，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)勞教場(chǎng)所管理工作提出了明確要求，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。
當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的歷史時(shí)期，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化進(jìn)程不斷加快，也面臨著人民內(nèi)部矛盾凸顯、刑事犯罪高發(fā)、對(duì)敵斗爭(zhēng)復(fù)雜的特殊形勢(shì)。特別是隨著國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響日益顯現(xiàn)和人民群眾對(duì)維護(hù)公平正義需求的不斷提高，對(duì)政法工作提出更高要求。同時(shí)，勞教管理體制和工作機(jī)制改革正處于關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)對(duì)勞教工作改革發(fā)展方向十分關(guān)注，也對(duì)勞教管理機(jī)關(guān)和勞教人民警察隊(duì)伍給予很大期望。因此，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要批示精神，認(rèn)真整改勞教工作的管理、執(zhí)法、隊(duì)伍建設(shè)等存在的突出問(wèn)題，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)勞教工作，確保場(chǎng)所安全穩(wěn)定，推進(jìn)勞教工作的改革發(fā)展，更好地為黨和國(guó)家工作大局服務(wù)，顯得更加重要和更為緊迫。
全所民警要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要批示精神上來(lái)，統(tǒng)一到省局的有關(guān)工作要求上來(lái)，通過(guò)教育和整頓，舉一反三，以案析理，切實(shí)把降低解教人員重新違法犯罪率作為“首要標(biāo)準(zhǔn)”，把維護(hù)場(chǎng)所安全穩(wěn)定作為“第一責(zé)任”，深刻認(rèn)識(shí)工作中存在的突出問(wèn)題及其嚴(yán)重危害，認(rèn)真對(duì)照檢查，采取堅(jiān)決措施，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，有效防止各類問(wèn)題的發(fā)生，切實(shí)提格、公正、文明、廉潔執(zhí)法水平，促進(jìn)勞教場(chǎng)所的安全穩(wěn)定，促進(jìn)勞教工作的改革發(fā)展。
三、采取堅(jiān)決措施，整頓突出問(wèn)題。
要按照中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要批示精神，對(duì)照《人民警察法》、《勞動(dòng)教養(yǎng)試行辦法》，以及《司法部關(guān)于加強(qiáng)公正文明執(zhí)法切實(shí)保障罪犯勞教人員合法權(quán)益的通知》、《勞教人民警察六條禁令》和《云南省勞動(dòng)教養(yǎng)執(zhí)法監(jiān)督管理若干規(guī)定》等要求，認(rèn)真檢查管理、執(zhí)法和隊(duì)伍建設(shè)等工作中存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)教育整頓。
(一)整頓大中隊(duì)管理工作
1、嚴(yán)防違禁品流入。加強(qiáng)對(duì)勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員通信(訊)、郵件、包裹的檢查，嚴(yán)防違禁品流入。禁止勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員持有移動(dòng)電話、現(xiàn)金、等違禁品，切實(shí)加強(qiáng)清查和管理，切斷違禁品流入渠道。禁止任何人將移動(dòng)電話等違禁品帶入勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。禁止外協(xié)人員為勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員捎帶書信、物品等。特別強(qiáng)調(diào)，我所近期所內(nèi)建設(shè)力度大，要嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)施工人員的教育與管理。嚴(yán)格禁止和防范勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員與施工人員接觸。
2、嚴(yán)禁所王所霸。要迅速開(kāi)展清查所王所霸、打擊違法違規(guī)抗拒教育矯治的專項(xiàng)斗爭(zhēng)，對(duì)勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員進(jìn)行全所篩查，重點(diǎn)弄清涉黑涉惡和入所前在社會(huì)上有一定影響的勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員。對(duì)欺壓、打罵、侮辱或教唆他人欺壓、打罵、侮辱勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員，公開(kāi)抗拒教育矯治的人員，要嚴(yán)格依法懲處。
3、落實(shí)警察直接管理。堅(jiān)決禁止警察使用勞教人員或強(qiáng)制隔離戒毒人員代行管理職權(quán)、代辦管理事務(wù)，特別指出，嚴(yán)格禁止大隊(duì)特殊崗位勞教人員或強(qiáng)制隔離戒毒人員代行值班民警職權(quán)，堅(jiān)決禁止利用特定崗位勞教人員或強(qiáng)制隔離戒毒人員代為核定勞動(dòng)指標(biāo)、安排勞動(dòng)項(xiàng)目、記分考核、搜身安檢、檢查信件和物品等。對(duì)包庇縱容所王所霸的警察，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理，并嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
4、加強(qiáng)所區(qū)管理。要嚴(yán)格門衛(wèi)制度，護(hù)衛(wèi)大隊(duì)要加強(qiáng)研究，嚴(yán)格值班工作，認(rèn)真查驗(yàn)進(jìn)出場(chǎng)所人員的身份和證件，嚴(yán)格檢查出入車輛。加強(qiáng)外來(lái)企業(yè)和外協(xié)人員的管理，嚴(yán)防治安、火災(zāi)、生產(chǎn)全、環(huán)境污染等案件事故的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)項(xiàng)目準(zhǔn)入審批制，現(xiàn)有生產(chǎn)項(xiàng)目存在重大安全隱患、達(dá)不到國(guó)家安全生產(chǎn)規(guī)定的，要限期整改，整改無(wú)效的，予以停產(chǎn)或者關(guān)閉。
5、加快所政設(shè)施建設(shè)。要按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和全所規(guī)劃完善所政設(shè)施，消除一切安全隱患。
(二)規(guī)范執(zhí)法工作
1、規(guī)范執(zhí)法行為。認(rèn)真清理并嚴(yán)格查處減期延期、所外執(zhí)行、所外就醫(yī)、請(qǐng)假放假以及勞教人員日?？己?、記功呈報(bào)、會(huì)見(jiàn)通信、工種安排等環(huán)節(jié)中不規(guī)范、不公正以及、權(quán)錢交易的問(wèn)題，健全完善并嚴(yán)格落實(shí)家屬會(huì)見(jiàn)、解教前談話等制度。
2、保障合法權(quán)益。堅(jiān)決查處打罵、體罰、侮辱、虐待勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員等違法違紀(jì)行為，嚴(yán)防非正常死亡案件。認(rèn)真查處組織勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員超時(shí)、超體力勞動(dòng)問(wèn)題，切實(shí)落實(shí)生活衛(wèi)生、醫(yī)療保障和勞動(dòng)保護(hù)等措施，嚴(yán)格執(zhí)行適度勞動(dòng)報(bào)酬制和節(jié)假日休息制度，認(rèn)真兌現(xiàn)處遇，堅(jiān)決糾正侵犯勞教人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員合法權(quán)益的問(wèn)題。
3、依法收治強(qiáng)制隔離戒毒人員。積極請(qǐng)示匯報(bào)，依法開(kāi)展強(qiáng)制隔離戒毒人員收治、管理、矯治等工作，加大與公安機(jī)關(guān)等部門的協(xié)調(diào)力度，杜絕收治手續(xù)不規(guī)范、法律文書不齊全、管理矯治不依法和簡(jiǎn)單套用勞教管理模式等問(wèn)題。
4、認(rèn)真做好工作。要依法、及時(shí)、妥善處理勞教人員及其家屬、人民群眾的來(lái)信來(lái)訪，避免授人以柄，防治無(wú)端炒作，維護(hù)黨和政府形象。要認(rèn)真落實(shí)舉報(bào)投訴受理制度，認(rèn)真對(duì)待群眾訴求呼聲，正確引導(dǎo)群眾，化解社會(huì)矛盾，最大限度減少不和諧因素。
(三)加強(qiáng)勞教人民警察隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)教育。深入扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)常性的社會(huì)主義法治理念教育，按照“黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法和法律至上”和“忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律”的要求，切實(shí)解決警察隊(duì)伍中宗旨意識(shí)、執(zhí)法理念、職業(yè)道德、紀(jì)律作風(fēng)、廉潔從政方面存在的突出問(wèn)題。
2、從嚴(yán)治警。要重點(diǎn)整頓和查處實(shí)際工作中有令不行、有禁不止，不作為和亂作為的問(wèn)題，對(duì)違法違紀(jì)行為依法嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。堅(jiān)決查處收受勞教人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員及其家屬賄賂，違法違規(guī)為勞教人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員謀取私利和利用勞教人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員謀取私利的問(wèn)題。
3、強(qiáng)化監(jiān)督。認(rèn)真落實(shí)所務(wù)公開(kāi)和執(zhí)法監(jiān)督制度，貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部和重要崗位定期輪崗交流制度，貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)勞教人員生活保障監(jiān)督管理工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督和警務(wù)督察工作，對(duì)執(zhí)法不嚴(yán)、違法亂紀(jì)、徇私枉法、失職瀆職的警察，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
四、統(tǒng)一方法步驟，進(jìn)行教育整頓。
專項(xiàng)教育整頓時(shí)間從2009年4月中旬至9月底，分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：自檢自查階段(4月中旬至5月底)
所部定于4月30日上午召開(kāi)全所動(dòng)員大會(huì)，各科隊(duì)要召開(kāi)相應(yīng)的動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行再動(dòng)員，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要批示精神，在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自查。要認(rèn)真對(duì)照專項(xiàng)教育整頓工作的具體內(nèi)容及要求，結(jié)合本單位實(shí)際，充分運(yùn)用舉報(bào)箱、舉報(bào)電話等渠道，并加強(qiáng)與駐所檢察機(jī)關(guān)的溝通聯(lián)系，多方面聽(tīng)取意見(jiàn)建議，多層次落實(shí)措施要求，全方位推動(dòng)整頓工作。各勞教所要對(duì)基層單位的整頓情況進(jìn)行逐項(xiàng)復(fù)查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題及時(shí)督促整改，并于5月25日前將自查情況報(bào)所執(zhí)法專項(xiàng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第二階段：督促整改階段(6月至7月)
所執(zhí)法專項(xiàng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各科隊(duì)開(kāi)展檢查驗(yàn)收之前，各科隊(duì)要先對(duì)照工作要求實(shí)施自查。堅(jiān)持問(wèn)題不解決不放過(guò)的原則，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
第三階段：鞏固提高階段(8月至9月)
各科隊(duì)對(duì)本單位專項(xiàng)教育整頓工作的主要做法、取得成效、存在問(wèn)題以及努力方向進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)一步鞏固發(fā)展活動(dòng)成果。要開(kāi)展“回頭看”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的突出問(wèn)題，建立專項(xiàng)教育整頓長(zhǎng)效機(jī)制。各科隊(duì)的專項(xiàng)教育整頓工作總結(jié)報(bào)告于2009年9月5日前報(bào)所部專項(xiàng)教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
五、強(qiáng)化所領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系大隊(duì)制度
各大隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)為本大隊(duì)此次專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)第一責(zé)任人，要切實(shí)對(duì)本大隊(duì)工作負(fù)責(zé)。
為強(qiáng)化責(zé)任，提高工作效率，所部確定實(shí)施所領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系大隊(duì)制度：
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第8篇
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一、指導(dǎo)思想
文明執(zhí)法教育活動(dòng)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以牢固樹(shù)立“依法行政，執(zhí)法為民”理念為主線，以端正執(zhí)法理念、改進(jìn)執(zhí)法作風(fēng)、規(guī)范執(zhí)法行為、提高執(zhí)法效能為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)保障和行政執(zhí)法法律、法規(guī)，全面查找監(jiān)察執(zhí)法中存在的問(wèn)題、深刻分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定有效的措施，并切實(shí)加以整改，從而不斷提升監(jiān)察人員素質(zhì)和監(jiān)察執(zhí)法水平，努力打造一支文明、公正、為民、高效的勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法隊(duì)伍，推動(dòng)勞動(dòng)保障監(jiān)察事業(yè)健康發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立市勞動(dòng)保障監(jiān)察支隊(duì)文明執(zhí)法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由吳丹擔(dān)任，副組長(zhǎng)由劉彩陽(yáng)、夏文華、熊昌全、高飛擔(dān)任，成員為支隊(duì)各科室。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作專班，具體負(fù)責(zé)全隊(duì)文明執(zhí)法教育活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作。工作專班由高飛負(fù)責(zé)，專班成員有：郭軍、丁金祥、邱萍，朱嫻嫻、王蓓、李卿，地點(diǎn)設(shè)在案件審理科。
三、活動(dòng)內(nèi)容和步驟安排
這次文明執(zhí)法教育活動(dòng)從2008年5月上旬開(kāi)始至8月中旬結(jié)束，分為四個(gè)階段。
（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（5月7日－6月9日）。一是思想發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。召開(kāi)全體職工大會(huì)，對(duì)文明執(zhí)法教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員；各科室要召開(kāi)科務(wù)會(huì)，結(jié)合科內(nèi)實(shí)際進(jìn)行教育活動(dòng)再動(dòng)員，并研究制定本科室文明執(zhí)法教育活動(dòng)安排，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，報(bào)隊(duì)工作專班備案。二是組織學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：胡新時(shí)同志在全省勞動(dòng)保障系統(tǒng)文明執(zhí)法教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話以及《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》、《勞動(dòng)保障監(jiān)察條例》、《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》等勞動(dòng)保障和行政執(zhí)法法律法規(guī)。在學(xué)習(xí)的方法上，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，各科室每周應(yīng)至少安排一個(gè)半天進(jìn)行集中學(xué)習(xí)討論，每次集中學(xué)習(xí)討論應(yīng)確定一個(gè)主題，并做好記錄。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，充分認(rèn)識(shí)依法行政、執(zhí)法為民的重要性，明確執(zhí)法目的，樹(shù)立正確的執(zhí)法理念。
（二）自我分析階段（6月10日－7月9日）。認(rèn)真開(kāi)展“查執(zhí)法理念、比執(zhí)法作風(fēng)、看執(zhí)法行為”的討論與交流活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行“六查”，即查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查工作作風(fēng)，看是否存在作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛的問(wèn)題；查執(zhí)法責(zé)任，看是否存在執(zhí)法不到位、責(zé)任不落實(shí)的問(wèn)題；查工作效率，看是否存在辦事拖拉的問(wèn)題；查執(zhí)法行為，看是否存在不文明、不規(guī)范執(zhí)法問(wèn)題；查廉潔執(zhí)法，看是否存在問(wèn)題。在方法上，一是自查。每名監(jiān)察人員都要隨機(jī)抽取2007年以來(lái)所辦理的5件監(jiān)察案件，在科內(nèi)進(jìn)行案卷評(píng)查，查找和分析本人、本部門在掌握?qǐng)?zhí)法依據(jù)、履行執(zhí)法程序、行使自由裁量權(quán)等方面存在的問(wèn)題，以及是否存在不作為、亂作為、勞動(dòng)者權(quán)益落實(shí)不到位、以罰代法、簡(jiǎn)單甚至粗暴執(zhí)法等違法違規(guī)現(xiàn)象。二是邀請(qǐng)群眾評(píng)議。組織用人單位、職工群眾以及人大代表、政協(xié)委員座談，廣泛收集社會(huì)各界對(duì)市支隊(duì)監(jiān)察執(zhí)法工作的意見(jiàn)和建議。三是撰寫執(zhí)法分析材料。在上述自查和群眾評(píng)議的基礎(chǔ)上，各科室和每個(gè)監(jiān)察人員都要撰寫監(jiān)察執(zhí)法情況分析材料，重點(diǎn)檢查自身執(zhí)法理念是否端正、執(zhí)法作風(fēng)是否文明、執(zhí)法行為是否規(guī)范，并認(rèn)真分析存在問(wèn)題的原因。個(gè)人監(jiān)察執(zhí)法情況分析材料要報(bào)科室負(fù)責(zé)人審核簽字，科室監(jiān)察執(zhí)法情況分析材料要報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，并統(tǒng)一報(bào)隊(duì)工作專班備案。在此基礎(chǔ)上，形成市監(jiān)察支隊(duì)監(jiān)察執(zhí)法情況分析材料。
（三）整改落實(shí)階段（7月10日－7月31日）。一是制定整改方案。各科室和監(jiān)察人員要針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，制定整改方案，方案應(yīng)包括整改措施和整改時(shí)限。個(gè)人的整改方案要經(jīng)科室負(fù)責(zé)人簽字同意，科室整改方案要經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，并統(tǒng)一報(bào)隊(duì)工作專班備案；市支隊(duì)整改方案要報(bào)省監(jiān)察總隊(duì)備案。同時(shí)，各科室的整改方案應(yīng)通過(guò)板報(bào)、科內(nèi)張貼等方式公布，市支隊(duì)整改方案將在市“金保網(wǎng)”公布，自覺(jué)接受用人單位、職工群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督。二是落實(shí)整改措施。各科室和監(jiān)察人員要堅(jiān)持邊查邊改，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題的原則，認(rèn)真落實(shí)整改措施。要從引導(dǎo)監(jiān)察人員開(kāi)展“講激情、比敬業(yè)，講服務(wù)、比奉獻(xiàn)，講執(zhí)行、比效率，講清正、比形象”的“四講四比”活動(dòng)入手，最終實(shí)現(xiàn)端正執(zhí)法理念、堅(jiān)持執(zhí)法為民，改進(jìn)工作作風(fēng)、堅(jiān)持文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法行為、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，完善反應(yīng)機(jī)制、提高執(zhí)法效能的要求。
（四）檢查驗(yàn)收階段（8月1日－8月15日）。隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班對(duì)各科室開(kāi)展文明執(zhí)法教育活動(dòng)情況和成效進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查方式包括查看教育活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)討論記錄、監(jiān)察執(zhí)法情況分析、整改方案等文字材料和監(jiān)察案卷、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤執(zhí)法、調(diào)查用人單位和職工群眾等，檢查結(jié)果在隊(duì)內(nèi)通報(bào)。同時(shí)，還要做好迎接省、市相關(guān)部門檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，務(wù)求實(shí)效。要站在依法行政、執(zhí)法為民的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展文明執(zhí)法教育活動(dòng)的重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展執(zhí)法教育活動(dòng)的自覺(jué)性；要正確處理學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，把學(xué)習(xí)教育和監(jiān)察執(zhí)法日常工作以及規(guī)范執(zhí)法行為、提高執(zhí)法水平緊密結(jié)合起來(lái)，確保不走過(guò)場(chǎng)、收到實(shí)效，切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育與監(jiān)察執(zhí)法兩不誤、兩促進(jìn)。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第9篇
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根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，高中階段德育的基本內(nèi)容分8個(gè)方面：（1）馬克思主義常識(shí)教育；（2）愛(ài)國(guó)主義教育；（3）國(guó)際主義教育；（4）理想教育；（5）道德教育；（6）勞動(dòng)教育；（7）民主法制與紀(jì)律教育；（8）身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育。我們根據(jù)三個(gè)學(xué)年學(xué)生年齡和心理特征以及他們的接受能力，將上述8方面內(nèi)容進(jìn)行分解，落實(shí)到各個(gè)學(xué)年，有的內(nèi)容覆蓋整個(gè)高中階段，有的則落實(shí)到其中一個(gè)或兩個(gè)學(xué)年。具體安排如下：
一、高中一年級(jí)
1、馬克思主義常識(shí)教育
進(jìn)行經(jīng)濟(jì)常識(shí)教育。按現(xiàn)行高一思想政治教育教材進(jìn)行，由政治課教師實(shí)施。
2、愛(ài)國(guó)主義教育
重點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)母校教育，幫助學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)富強(qiáng)，人民富裕貢獻(xiàn)青春的遠(yuǎn)大理想。實(shí)現(xiàn)途徑：望兒山德育基地、升旗儀式國(guó)旗下講話、班團(tuán)會(huì)等。
3、道德教育
以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義社會(huì)人際關(guān)系的教育、現(xiàn)代文明方式和交往禮儀的教育以及個(gè)人利益、集體利益、國(guó)家利益三者相結(jié)合的社會(huì)主義觀念教育。
此項(xiàng)教育由政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)統(tǒng)籌，班主任、班委會(huì)
團(tuán)支部組織實(shí)施，政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科密切配合。實(shí)現(xiàn)途徑要把理論學(xué)習(xí)與行為實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，注重訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。
3、勞動(dòng)教育
組織學(xué)生參加校園草坪、花卉、樹(shù)木的栽植、施肥、防治蟲(chóng)害等勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)吃苦耐勞精神和有關(guān)勞動(dòng)技能。勞動(dòng)教育由總務(wù)處安排，生物老師進(jìn)行指導(dǎo)，班主任和班委會(huì)協(xié)助做好組織工作。
4、身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育
開(kāi)展青春期衛(wèi)生課和心理健康指導(dǎo)、心理咨詢活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課、音樂(lè)欣賞課和豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展。
此項(xiàng)教育由校醫(yī)、政治教師、音樂(lè)教師組織實(shí)施，班主任密切配合。
二、高中二年級(jí)
1、馬克思主義常識(shí)教育
進(jìn)行科學(xué)的人生觀和世界觀教育。按現(xiàn)行高二政治思想課教材進(jìn)行，由政治課教師實(shí)施。
2、愛(ài)國(guó)主義教育
重點(diǎn)進(jìn)行中華民族思想文化優(yōu)良傳統(tǒng)教育，抵制資本主義腐朽思想影響。
此項(xiàng)教育由歷史教師、政治教師、語(yǔ)文教師在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透，并通過(guò)學(xué)校藝術(shù)節(jié)和校本課程進(jìn)行，學(xué)校政教處、團(tuán)委、班主任密切配合。
3、道德教育
繼續(xù)進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》教育，在高一基礎(chǔ)上側(cè)重進(jìn)行提倡共產(chǎn)主義精神的教育。組織實(shí)施的辦法見(jiàn)高一“道德教育”部分。
4、勞動(dòng)教育
組織學(xué)生參加校農(nóng)田作物管理，學(xué)習(xí)并掌握農(nóng)作物種植管理知識(shí)技能。實(shí)施辦法見(jiàn)高一“勞動(dòng)教育”部分。
5、民主法制與紀(jì)律教育
組織學(xué)生參與公安分局的共建活動(dòng)，體驗(yàn)公安干警的生活與工作，請(qǐng)公安干警作治安形勢(shì)和法制報(bào)告，提高遵法守紀(jì)的自覺(jué)性，組織學(xué)生參加社區(qū)的民主選舉、民主管理等活動(dòng)和學(xué)生參與民主管理學(xué)校的活動(dòng)，了解我國(guó)的民主制度，增強(qiáng)民主意識(shí)。
民主法制與紀(jì)律教育由政教處統(tǒng)籌，班主任積極配合。
6、身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育
繼續(xù)開(kāi)展心理健康指導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)，開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞課和研究性學(xué)習(xí)課，使學(xué)生的身心健康和個(gè)性得到進(jìn)一步發(fā)展。
實(shí)施辦法見(jiàn)高一“身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育”部分。
三高中三年級(jí)
1、馬克思主義常識(shí)教育
進(jìn)行政治常識(shí)教育。按現(xiàn)行高三思想政治課教材進(jìn)行，由政治課教師實(shí)施。
2、愛(ài)國(guó)主義教育
重點(diǎn)進(jìn)行國(guó)家利益高于一切的教育，配合畢業(yè)教育使學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)與就業(yè)觀念。
3、國(guó)際主義教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行我國(guó)獨(dú)立和平外交政策及熱愛(ài)和平的教育，發(fā)展各國(guó)人民之間友好合作的教育和獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的教育。國(guó)際主義教育要通過(guò)政治課和時(shí)事報(bào)告會(huì)進(jìn)行，由政治課教師、學(xué)生黨團(tuán)組織和政教處組織實(shí)施，班主任搞好配合。
4、理想教育
進(jìn)行社會(huì)主義“共同理想”教育和立志成才教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
理想教育由政教處、團(tuán)委組織實(shí)施，政治教師和班主任密切配合。
5、道德教育
繼續(xù)深入地進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》的教育，使學(xué)生進(jìn)一步提高道德水平，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。實(shí)施辦法見(jiàn)高一“道德教育”部分。
6、勞動(dòng)教育
組織學(xué)生去省果樹(shù)研究所參加果樹(shù)管理和改良勞動(dòng)，增強(qiáng)科技意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的果樹(shù)管理技術(shù)。
實(shí)施辦法見(jiàn)高一“勞動(dòng)教育”部分。
7、民主、法制和紀(jì)律教育
在高二的基礎(chǔ)上，通過(guò)《政治常識(shí)》的學(xué)習(xí)，使此項(xiàng)教育更加系統(tǒng)化和理論化，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步了解民主和法制的意義，進(jìn)一步增強(qiáng)民主法制觀念和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
實(shí)施辦法在高一“民主、法制和紀(jì)律教育”的基礎(chǔ)上，增加政治課教師的參與。
8、身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育
在高一、高二的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)良好意志性格的教育，保證學(xué)生在完成高三繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，以良好的意志性格克服困難，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。
實(shí)施辦法見(jiàn)高一“身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育”部分。
勞動(dòng)教育整體實(shí)施方案 第10篇
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一、基本做法：
我所專項(xiàng)教育活動(dòng)主要分為四個(gè)階段五個(gè)步驟進(jìn)行，即前期準(zhǔn)備階段、動(dòng)員部署和學(xué)習(xí)階段、查擺階段、整改階段、總結(jié)提高階段。
(一)前期準(zhǔn)備階段
按照部、廳、局的部署，我所結(jié)合場(chǎng)所實(shí)際，積極行動(dòng)，精心準(zhǔn)備，迅速啟動(dòng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。一是統(tǒng)一思想。組織所領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察、政工部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)監(jiān)獄勞教工作的重要批示，學(xué)習(xí)羅干同志、張福森部長(zhǎng)在全國(guó)監(jiān)獄勞教執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓工作會(huì)議上的講話和省廳“1.14”會(huì)議精神，以及開(kāi)展專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，為下一步深入開(kāi)展專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)做好充分的思想準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備。二是召開(kāi)黨委會(huì)。具體分析研究我所在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)活動(dòng)中存在的突出問(wèn)題，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，研制實(shí)施方案。三是確立重點(diǎn)。我所把查找問(wèn)題、確立重點(diǎn)作為開(kāi)展專項(xiàng)教育工作的切入點(diǎn)，從不同層面著手開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”，搞好“一個(gè)調(diào)查”，先后召開(kāi)了部分干警座談會(huì)、部分勞教人員座談會(huì)以及由市、區(qū)兩級(jí)檢察院監(jiān)所處(科)和本所執(zhí)法監(jiān)督員參加的座談會(huì)，向有關(guān)單位和部門發(fā)放征求意見(jiàn)函，設(shè)立了專項(xiàng)教育整頓征求意見(jiàn)箱，公布了征求意見(jiàn)電話，擬定了問(wèn)卷調(diào)查提綱，并對(duì)154名勞教人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，深入了解和掌握了當(dāng)前我所執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作中存在的突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，整理歸類，理出類二十二個(gè)問(wèn)題，同時(shí)確定了本所*中隊(duì)為重點(diǎn)整治單位，使專項(xiàng)教育活動(dòng)貼近干警思想實(shí)際、工作實(shí)際，做到了有的放夭，提高了活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。四是召開(kāi)各科隊(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，傳達(dá)部署活動(dòng)的貫徹實(shí)施。五是成立機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。成立了以***所長(zhǎng)為組長(zhǎng)、***、***副所長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的專項(xiàng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(掛靠監(jiān)察室)，由***同志為主任、***同志為副主任，成員有**、***、***、***等，具體負(fù)責(zé)專項(xiàng)教育活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查工作。并實(shí)行所黨委成員分片掛點(diǎn)包干制，整頓辦成員督查制，各科、隊(duì)一把手負(fù)責(zé)制，把責(zé)任落實(shí)到人，形成全所三級(jí)齊抓共管的良好格局，確保了我所專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)的穩(wěn)步開(kāi)展。
(二)動(dòng)員部署和學(xué)習(xí)階段
這個(gè)階段主要抓了兩項(xiàng)工作：一是廣泛動(dòng)員，提出要求。我所從講政治的高度認(rèn)真對(duì)待這次專項(xiàng)教育活動(dòng)，大力宣傳，充分發(fā)動(dòng)，造好聲勢(shì)，營(yíng)造了良好的工作氛圍。*月**日上午，召開(kāi)了干警大會(huì)，對(duì)專項(xiàng)教育整頓工作進(jìn)行了總動(dòng)員、總部署。所整頓領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)***同志在會(huì)上提出了五點(diǎn)要求：一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真把自己擺進(jìn)來(lái)，精心組織好這次專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的四落實(shí)。二是整頓辦成員要深入到各部門，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促檢查，防止走過(guò)場(chǎng)。三是要在解決執(zhí)法執(zhí)紀(jì)中存在的突出問(wèn)題上下好功夫，大力弘揚(yáng)實(shí)事求是的精神，按照張福森部長(zhǎng)提出的“三個(gè)絕不能、四個(gè)絕不允許”的要求，真正做到依法行政，公正、文明、嚴(yán)格執(zhí)法。四是要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)開(kāi)展。既要認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好教育整頓活動(dòng)，又要完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，做到教育整頓與日常工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。五是要正確把握五個(gè)重點(diǎn)，即要堅(jiān)持正面教育為主，把握好政策界限，認(rèn)真處理好整頓和查處的關(guān)系；要正確處理好制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和教育整頓工作長(zhǎng)期性的關(guān)系；要正確處理好內(nèi)部的嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督和真心實(shí)意、積極主動(dòng)接受法律監(jiān)督、民主監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督的關(guān)系；要認(rèn)真組織好干警的警體訓(xùn)練和黨員的對(duì)照檢查，進(jìn)一步夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)；各科隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在抓好教育整頓的同時(shí)，要認(rèn)真組織干警學(xué)習(xí)勞教工作人民警察基本素質(zhì)教育讀本，以整備考，以良好的精神狀態(tài)迎接司法部統(tǒng)考。同時(shí)，整頓辦出了一期宣傳?？?，進(jìn)行了廣泛宣傳，各部門還組織開(kāi)展了一次“為何開(kāi)展執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)”的大討論。通過(guò)層層宣傳發(fā)動(dòng)，增強(qiáng)了廣大干警對(duì)開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，提高了積極參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)階段，我所注重從高度上起點(diǎn)，廣度上著眼，深度上下力，在所整頓辦的指導(dǎo)下，各部門廣泛深入地開(kāi)展了學(xué)習(xí)活動(dòng)。分別利用4個(gè)半天時(shí)間認(rèn)真組織全體干警學(xué)習(xí)了等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)邵東監(jiān)獄案件的重要批示精神、“三個(gè)代表”重要思想、江總書記在中紀(jì)委五次全會(huì)上的講話、《警察法》、《監(jiān)獄法》、《司法行政機(jī)關(guān)人民警察辭退暫行辦法》、《勞教工作人民警察行為規(guī)范必讀》等十多份必讀材料文章，還為干警舉辦了《勞教執(zhí)法與勞教方針、宗旨的關(guān)系》、《干警職業(yè)道德與提高執(zhí)法水平的關(guān)系》、《勞教執(zhí)法與場(chǎng)所安全穩(wěn)定的關(guān)系》、《法治與依法行政的關(guān)系》等四個(gè)專題講座。同時(shí)，我所要求領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員要表率在先，帶頭講學(xué)習(xí)，各黨支部紛紛以不同形式開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)《》活動(dòng)，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨的紀(jì)律，并普遍開(kāi)展了層級(jí)談心活動(dòng)，按照所黨委成員掛鉤科隊(duì)和科隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本部門，分片包干進(jìn)行，采取“一幫一”和“二幫一”的辦法，啟發(fā)個(gè)別有思想包袱或存在問(wèn)題的干警自省、自查、自警，幫助他們端正態(tài)度，消除顧慮，輕裝上陣。
通過(guò)堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和業(yè)余自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)和自我提高相結(jié)合、共同幫助和結(jié)對(duì)子幫扶相結(jié)合的辦法，進(jìn)一步端正了干警的業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，打牢了思想基礎(chǔ)，提高了干警搞好專項(xiàng)教育整頓的自覺(jué)性。許多科隊(duì)的同志克服了執(zhí)法執(zhí)紀(jì)教育“與己無(wú)關(guān)”的錯(cuò)誤思想，如：一中隊(duì)針對(duì)個(gè)別干警邊整邊犯問(wèn)題加大了教育力度，二中隊(duì)貫徹邊學(xué)邊整邊改的原則，六中隊(duì)作為重點(diǎn)整治單位對(duì)所存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)分析，查找原因抓根源。
(三)查擺階段
查擺階段是整個(gè)執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我所黨委高度重視，積極采取有效措施，確保了查擺工作的順利進(jìn)行。
1、充分發(fā)揮整頓辦的組織、指導(dǎo)功能。按照所黨委提出的“重實(shí)效、講政策、擺問(wèn)題、深剖析”的要求，所整頓辦進(jìn)一步加大了工作力度，在原有明確分工的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了再次分工，成立了三個(gè)小組(即活動(dòng)督導(dǎo)組、案件查辦組、材料綜合組)，明確了各組的職責(zé)和重點(diǎn)，具體負(fù)責(zé)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，有效地發(fā)揮了指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在查擺階段，所整頓辦即深入科隊(duì)，采取不同的方式，進(jìn)行巡查和重點(diǎn)抽查，共抽查了4個(gè)部門，18名干警，提出改進(jìn)意見(jiàn)39條，確保了查擺階段工作的順利開(kāi)展。材料綜合組注重收集情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好信息反饋，指導(dǎo)全局教育整頓工作，在整個(gè)活動(dòng)中，共編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)、信息？期，其中有6份簡(jiǎn)報(bào)、信息7次得到省廳、局的轉(zhuǎn)載，充分發(fā)揮了理論的導(dǎo)向作用，促進(jìn)了專項(xiàng)教育整頓工作的深化。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員做好表率，以身作則，帶頭亮丑。所黨委嚴(yán)格按照黨內(nèi)民主生活會(huì)制度規(guī)定，帶頭過(guò)好民主生活會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行自我查擺剖析和互幫，并分別參加了分管科室和掛鉤中隊(duì)的民主生活會(huì)。在各科室、中隊(duì)查擺會(huì)上，黨委成員、黨支部委員和黨員帶頭查擺亮丑，深刻剖析，誠(chéng)懇虛心地為全體干警全面查擺剖析做好示范。同時(shí)，我所采取了按層級(jí)嚴(yán)把剖析材料關(guān)的做法。即按所領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把分管科室正、副科長(zhǎng)、主任，黨委委員嚴(yán)把掛鉤中隊(duì)正、副職領(lǐng)導(dǎo)；各科室、中隊(duì)主管嚴(yán)把本部門一般干警的剖析。經(jīng)層級(jí)審閱、審核，對(duì)剖析材料問(wèn)題查擺不準(zhǔn)、不深刻的一律退回重寫，符合要求的，審閱人分別在個(gè)人剖析材料上簽注意見(jiàn)，以示負(fù)責(zé)，提高了剖析材料的質(zhì)量。
3、抓重點(diǎn)帶全面，抓典型促深化。首先，對(duì)專項(xiàng)教育整頓確定的重點(diǎn)單位*中隊(duì)，我所采取重點(diǎn)幫助的辦法，由常友誼副所長(zhǎng)、整頓辦主任何良俊掛鉤，加強(qiáng)了對(duì)六中隊(duì)查擺階段工作的檢查指導(dǎo)，幫助查找問(wèn)題，解決思想認(rèn)識(shí)，改變工作方法，使六中隊(duì)的全體干警能正視本隊(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，并在民主生活會(huì)上認(rèn)真查擺亮丑，深刻剖析，接受教育。所整頓辦還針對(duì)各科隊(duì)的重點(diǎn)人員，尤其是對(duì)一中隊(duì)個(gè)別干警存在邊整邊犯問(wèn)題進(jìn)行了研究部署，采取“三管”(即支部、中隊(duì)、掛鉤黨委成員)齊下的辦法，共同幫助他深刻認(rèn)識(shí)邊整邊犯所帶來(lái)的后果和影響，使這位同志認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，真正從思想上走出誤區(qū)，并在中隊(duì)查擺評(píng)議會(huì)上作較深刻的自我剖析，得到同志們的認(rèn)可。其次是開(kāi)展民主測(cè)評(píng)活動(dòng)。整頓辦按機(jī)關(guān)和中隊(duì)不同工作性質(zhì)和特點(diǎn)，分別按機(jī)關(guān)、基層制定了兩種“民主測(cè)評(píng)表”，對(duì)我所副職以上33位中層領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)顯示，滿意和基本滿意率達(dá)97.1%，最低的1名領(lǐng)導(dǎo)為80.1%。第三是開(kāi)展警體訓(xùn)練，強(qiáng)化工作作風(fēng)。我所自*月**日起至**日止，對(duì)全所50歲以下干警(女干警45歲以下)進(jìn)行了為期10天的警體訓(xùn)練。在訓(xùn)練形式上，實(shí)行動(dòng)靜(隊(duì)列操練和知識(shí)教育)結(jié)合；在內(nèi)容安排上，熔警體技能、公文寫作知識(shí)、警戒具管理和使用知識(shí)、心理矯治常識(shí)、預(yù)防和控制艾滋病知識(shí)講座于一體；在管理方式上，實(shí)行“三嚴(yán)”、“兩不誤”管理法，即嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)明獎(jiǎng)懲；訓(xùn)練期間不請(qǐng)假、不補(bǔ)休，確保工作和訓(xùn)練兩不誤。
4、開(kāi)門整頓，接受監(jiān)督。為使查擺階段各項(xiàng)工作進(jìn)展得扎實(shí)有效，整頓辦根據(jù)我所實(shí)際，先后向南平市政法委、市人大、市政協(xié)、市檢察院、市紀(jì)委等單位和部門以及我所聘請(qǐng)的社會(huì)執(zhí)法監(jiān)督員發(fā)征求函15封，虛心納諫，廣納真言，征求他們對(duì)我所執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作的意見(jiàn)和建議，同時(shí)還認(rèn)真辦好“所長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)取勞教親屬和社會(huì)群眾對(duì)我所執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作的意見(jiàn)，推進(jìn)了查擺工作向縱深發(fā)展。
5、實(shí)行面對(duì)面指導(dǎo)，增強(qiáng)查擺工作的有效性。在全所各科隊(duì)普遍開(kāi)展民主生活會(huì)活動(dòng)中，所整頓辦成員分別深入各科隊(duì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。在民主生活會(huì)上，全體干警都能夠?qū)φ账锎_定的八個(gè)方面二十二項(xiàng)具體內(nèi)容和司法部提出的十項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行查擺，參加查擺的同志本著“自已提、大家?guī)?、組織點(diǎn)”的原則，對(duì)自已存在的問(wèn)題認(rèn)真自覺(jué)地開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)和同志們也不留情面地在會(huì)上進(jìn)行了面對(duì)面的批評(píng)幫助，指出其存在的問(wèn)題和不足。對(duì)個(gè)別干警查擺出的問(wèn)題，整頓辦抓住重點(diǎn)，采取個(gè)別幫助教育，交流溝通的形式，使他們?cè)谒枷肷系玫秸J(rèn)識(shí)和提高。
(四)整改階段
通過(guò)對(duì)照查擺、綜合分析和理性反思，我所整頓辦按問(wèn)題性質(zhì)進(jìn)行了分類，初步查擺出我所在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)方面還存在的突出問(wèn)題有四大方面十六種表現(xiàn)。一是在執(zhí)行黨的勞教工作方針的指導(dǎo)思想上存在著偏差，沒(méi)有正確處理好和解決好各種關(guān)系和矛盾，使所里在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作中出現(xiàn)一些與勞教工作方針偏差的行為制止糾正不力。主要表現(xiàn)在：1、推行依法治所、文明管理、勞教人員行為規(guī)范等方面，法規(guī)部令早有明文規(guī)定，但如何采用先進(jìn)科學(xué)的現(xiàn)代化管理方式賦予實(shí)施，并取得明顯成效沒(méi)有新的突破，目前仍還只立足于和滿足于不跑人、不出“四防”事故的工作水平上。2、在處理勞教教育改造與勞教生產(chǎn)關(guān)系問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有擺正二者之間的關(guān)系，有言行不一表現(xiàn)，即說(shuō)起來(lái)教育改造重要，但做起來(lái)卻重生產(chǎn)、輕教育改造。3、在處理場(chǎng)所安全管理與改造質(zhì)量關(guān)系時(shí)，有存在重場(chǎng)所安全管理、輕教育改造質(zhì)量的偏差。4、在處理勞和逸關(guān)系問(wèn)題時(shí)，有存在著重生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益、輕合理安排休息傾向。二是干警敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)不強(qiáng)，求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作效能發(fā)揮不夠好。2、執(zhí)行制度不到位，工作不夠規(guī)范，缺少實(shí)事求是的精神。3、少數(shù)部門之間存在著工作不夠協(xié)調(diào)現(xiàn)象。4、安全防范意識(shí)不強(qiáng)，麻痹大意思想突出。5、對(duì)勞教法律法規(guī)缺乏深入扎實(shí)的研究，尤其對(duì)少數(shù)消極怠工、頂撞干警的勞教抗改尖子，至今還缺乏一套科學(xué)靈驗(yàn)的管教措施。三是紀(jì)律觀念淡化，廉政意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：1、中隊(duì)干警與勞教人員生活、住宿接觸較多，情感交流也較多，因而少數(shù)干警有放松對(duì)自己的廉潔自律要求。2、少數(shù)干警執(zhí)行管理制度還不夠自覺(jué)和嚴(yán)格，仍有遲到早退、警容不規(guī)范表現(xiàn)；還有少數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)外出辦事、補(bǔ)休等沒(méi)按本所規(guī)定的層級(jí)審批程序辦理手續(xù)。四是執(zhí)法隨意性問(wèn)題還時(shí)有出現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：1、還存在無(wú)嚴(yán)格按法定條件和程序辦事的表現(xiàn)。2、對(duì)勞教班組長(zhǎng)管理存在著偏寬偏軟。3、對(duì)勞教獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)掌握不一。4、為人情所驅(qū)動(dòng)，個(gè)別干警有違心地做了一些不符合規(guī)定的事情。5、“打罵有效論”錯(cuò)誤思想在少數(shù)年青干警中仍未徹底清除。針對(duì)這些問(wèn)題，所整頓辦專門召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行討論，根據(jù)整改重點(diǎn)和各部門業(yè)務(wù)特點(diǎn)，分析原因，研究對(duì)策，提出了“五抓、五提高”的具體措施，即：一抓所黨委學(xué)習(xí)中心組的理論學(xué)習(xí)，提高黨委領(lǐng)導(dǎo)班子集體的正確決策能力。二抓所中層領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任落實(shí)，提高他們實(shí)際的行政執(zhí)行能力。三抓干警隊(duì)伍的三項(xiàng)重點(diǎn)教育，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力和依法、公正、文明執(zhí)法水平。四抓黨風(fēng)廉政建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)和《司法行政機(jī)關(guān)人民警察辭退暫行辦法》等規(guī)定的進(jìn)一步實(shí)施，提高預(yù)防干警職務(wù)犯罪免疫能力。五抓邊整邊改、改建并舉工作到位，鞏固提高執(zhí)法執(zhí)紀(jì)專項(xiàng)教育整頓的成果。屬于行政工作一般問(wèn)題的，由整頓辦直接反饋給有關(guān)職能部門，限期改正；屬于勞教執(zhí)法執(zhí)紀(jì)問(wèn)題的，按照整改措施，邊整邊改，逐項(xiàng)落實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我所已糾正一般性問(wèn)題3項(xiàng)，督促整改執(zhí)法執(zhí)紀(jì)問(wèn)題6項(xiàng)，占總數(shù)56%。同時(shí)做好建章立制工作，進(jìn)一步強(qiáng)化行政執(zhí)法管理措施。目前已修定完善、建立健全各項(xiàng)制度9項(xiàng)。在干警隊(duì)伍管理方面，建立了《黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況分析會(huì)制度》和《實(shí)行科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人收入申報(bào)制度》；在管理教育方面，建立完善了《關(guān)于警戒具管理的規(guī)定和過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究的辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步完善我所安全穩(wěn)定工作的實(shí)施方案》等；在生產(chǎn)管理方面，制定了《關(guān)于生產(chǎn)資料采購(gòu)的管理辦法》、《勞教生產(chǎn)業(yè)務(wù)承接制度》和《關(guān)于產(chǎn)品銷售及資金回?cái)n的管理辦法》等。*月**日，我所全體干警還簽定自律狀。通過(guò)邊整邊改、改建并舉，使我所在行政執(zhí)法管理工作中的力度得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
(五)總結(jié)提高階段
自*月**日起，我所專項(xiàng)教育活動(dòng)工作進(jìn)入總結(jié)階段，各科室、中隊(duì)按照我所實(shí)施方案和整頓辦的要求進(jìn)行了全面總結(jié)，并按各部門開(kāi)好總結(jié)交流會(huì)。同時(shí)所整頓辦成員也按各自分工深入到掛點(diǎn)科隊(duì)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，通過(guò)聽(tīng)(反映)、看(記錄)、議(召開(kāi)座談會(huì))、評(píng)(召開(kāi)整頓辦會(huì)議討論)等形式，對(duì)全所13個(gè)科室、中隊(duì)進(jìn)行一次大檢查，保證了整個(gè)活動(dòng)的善始善終，圓滿完成。*月*日，我所召開(kāi)了專項(xiàng)教育整頓總結(jié)大會(huì)。
二、取得成效
通過(guò)隊(duì)伍專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)，我所干警隊(duì)伍的整體精神面貌得到較大改觀，出現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)、二個(gè)提高、一個(gè)樹(shù)立”的良好局面，基本達(dá)到了專項(xiàng)教育整頓預(yù)期目的，取得了較好的教育整頓效果。
(一)黨委班子、中層班子的凝聚力和向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。
在這次專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)中，由于所黨委班子成員及中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持實(shí)事求的作風(fēng)，以身作則，并抓住我所的實(shí)際重點(diǎn)，帶頭查擺，勇揭丑，不護(hù)短，正確把握好政策界線，逐步引導(dǎo)全體干警克服了“沒(méi)什么可查”的錯(cuò)誤思想。領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)和促進(jìn)了干警打消思想顧慮，冷靜客觀地查擺自己存在的問(wèn)題和不足，分析了原因，提出了具體的整改措施，人人都從思想深處受到了觸動(dòng)。全所上下形成了向領(lǐng)導(dǎo)看齊的良好局面，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨委班子、中層班子的凝聚力和向心力。
(二)各職能科室、中隊(duì)的行政執(zhí)行能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
中層領(lǐng)導(dǎo)既是第一線的指揮員，又是戰(zhàn)斗員，他們是勞教所的中堅(jiān)力量。通過(guò)這次專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)，特別是黨員干部學(xué)習(xí)《》活動(dòng)，更好地發(fā)揮了他們的先鋒模范作用和表率作用，改進(jìn)了工作作風(fēng)，改善了服務(wù)質(zhì)量，提高了工作效率，使我所的機(jī)關(guān)效能建設(shè)和按綱建隊(duì)工作得到了有效落實(shí)，增強(qiáng)了行政工作計(jì)劃性和行政工作執(zhí)行能力，保證了政令暢通和所令暢通。
(三)干警隊(duì)伍思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。
通過(guò)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)階段和查擺階段的集中學(xué)習(xí)和自我剖析，以及警體訓(xùn)練，全體干警普遍受到了一次深刻的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)鍛煉，進(jìn)一步端正了世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。同時(shí)也增強(qiáng)了自身的職業(yè)道德意識(shí)和敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)，從而摒棄了“打罵有效論”的錯(cuò)誤思想，消除了“雙超”現(xiàn)象，保障了勞教人員的合法權(quán)益。在開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)的五個(gè)月時(shí)間里，全所未發(fā)生“四防”事故，確保了全國(guó)、全省“兩會(huì)”期間的場(chǎng)所安全穩(wěn)定。
(四)依法、嚴(yán)格、公正、文明的執(zhí)法意識(shí)得到明顯提高。
在開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)中，由于我所始終聯(lián)系場(chǎng)所實(shí)際，努力做到“四結(jié)合、一堅(jiān)持”，即同所情教育相結(jié)合、同創(chuàng)建工作相結(jié)合、同依法治所工作相結(jié)合、同積極完成今年全所工作目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合；堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量。廣大干警克服了在查擺剖析問(wèn)題時(shí)流露出的我“沒(méi)什么可查”的模糊認(rèn)識(shí)，端正了業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，堅(jiān)定了抓好場(chǎng)所安全穩(wěn)定工作的信心，進(jìn)一步增強(qiáng)了干警的工作主動(dòng)性，形成了人人講安全，人人講法紀(jì)的良好氛圍，公正、文明執(zhí)法意識(shí)得到明顯提高。
(五)促進(jìn)了勞教生產(chǎn)效益的提高
今年前*個(gè)月，我所勞教生產(chǎn)雖然受市場(chǎng)影響，經(jīng)濟(jì)效益與往年相比有所下降，但通過(guò)專項(xiàng)教育整頓后，充分挖掘潛力，充分發(fā)揮生產(chǎn)職能部門和中隊(duì)的兩個(gè)積極性，特別是部分中隊(duì)廣開(kāi)思路，努力拓寬生產(chǎn)渠道，積極引進(jìn)項(xiàng)目，為我所勞教生產(chǎn)注入了生機(jī)和活力，第一季度，全所生產(chǎn)共完成產(chǎn)值？萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)？萬(wàn)元。
(六)隊(duì)伍的良好形象得到進(jìn)一步樹(shù)立
我所堅(jiān)持把思想教育貫穿于整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，不斷創(chuàng)新整頓內(nèi)容，搞活整頓形式，真正使教育整頓成為全體干警的自覺(jué)行動(dòng)，場(chǎng)所安全穩(wěn)定意識(shí)和文明執(zhí)法意識(shí)更加深入人心。同時(shí)，著眼于思想認(rèn)識(shí)的提高，有針對(duì)性地解決干警思想上、工作中存在的問(wèn)題，達(dá)到了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步的目的，進(jìn)一步樹(shù)立了勞教工作人民警察的良好形象。
三、存在不足及今后打算
1、專項(xiàng)教育整頓的深度不夠。雖然這次專項(xiàng)教育整頓的廣度和力度較大，效果也較好，但在深度方面還不夠。特別是在全面落實(shí)依法治所上，還需進(jìn)一步加強(qiáng)，使我所各項(xiàng)管理工作達(dá)到省局提出的“五化”要求。
