學習雷鋒讀后感 第1篇
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雷鋒的故事讀后感學生2022
今天，我讀了《雷鋒的故事》這本書，讓我有了很深的感觸，久久不能忘懷。
翻開書，幾個大字就印入了我的眼簾—————學習雷鋒好榜樣！可這卻在我的心里打下了一個大大的問號，為什么要學習雷鋒呢？我懷著好奇的心情一口氣讀完了這本書，埋藏在我心底的問號消失了。雷鋒是一名偉大的共產(chǎn)黨員，他僅僅活到22歲，就光榮犧牲了。他曾在日記中寫到：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”他不僅是這樣說的，也是這樣做的。他出差一千里，好事做了一火車，讓自己短暫的生命放射出了無限的光輝。
我讀完這本書后，感到了極大的慚愧。雷鋒從小就父母雙亡，在黨的關(guān)懷下成長，只要奉獻，不圖回報。而我在爸爸媽媽關(guān)懷著，生活無憂無慮，要什么有什么，衣來伸手，飯來張口，是家中的小皇帝，可我卻總不知足，不知幫父母分擔家務(wù)，不知幫同學講題解難，不知回報，不知奉獻。
沒錯，“千里之行，始于足下。”從現(xiàn)在開始，我要學習雷鋒精神，從一點一滴做起，幫助他人，為他人服務(wù)，讓雷鋒精神在我們心底生根，發(fā)芽！
雷鋒的故事讀后感學生2022
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《雷鋒的故事》。
雷鋒不滿七歲就成了一名孤兒，卻是一個很懂事的孩子。俗話說得好：挨過凍的人更知陽光的溫暖。自從雷鋒像許多翻身農(nóng)民的孩子一樣上了學，就一直非常努力讀書。
我們生在新社會，長在紅旗下，尤其在生活方面，條件很優(yōu)越，那一點比不過雷鋒呢？既然如此，那又為什么不去努力讀書呢？好好想一想雷鋒不滿七歲就失去了親人，而我們呢？
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話：“將來不論革命要我干什么，我都要做一顆永不生銹的螺絲釘。”這句話的`意思就是：在那時，一顆小小的螺絲釘是非常寶貴的，撿到了就收起來，那里需要了就放在那里。
我們所學的知識，就如同那顆螺絲釘一樣，在祖國最需要我們的時候往前沖。所以，我要加倍努力學習科學文化知識，長大以后為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
雷鋒的故事讀后感學生2022
最近我閱讀完了一本書，名叫《雷鋒的故事》，它帶給我深深的啟發(fā)。
書中主要講述了雷鋒出生在湖南一個貧苦農(nóng)民家庭，家人先后去世，雷鋒成了一個孤兒，盡管如此，他卻很堅強，每天都幫助有需要的人。不管事大事小，不管日曬雨淋，哪里有需要，哪里就會有他的身影，十年如一日，他始終不忘初心，最終奉獻了自己。
學習雷鋒讀后感 第2篇
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在編入我們課本中的新體詩都是佳作，無論在思想或藝術(shù)上都是高品位的，它的思維和語言上的創(chuàng)造性，往往體現(xiàn)出簡單中蘊含復雜，拙樸中暗藏機巧，淺顯中隱匿深邃，產(chǎn)生“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的藝術(shù)效果。那我們該如何在新體詩教學中，以讀來實現(xiàn)教學目標呢？下面我以《你，浪花里的一滴水》為例說說在詩歌教學中的一些淺見。
《你，浪花里的一滴水》是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。詩句反復詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛。全詩詩句美、節(jié)奏美、意蘊美，讀起來更有一種樂感美。所以在教學中，我特別注重讀，讓學生在讀中走進文本，自行感知美、領(lǐng)悟美，提升美，融化美。
一、初讀詩歌，感知美
1.老師范讀。在讓學生了解作者，提示課文題目后，我先正確、流利、有感情的范讀，把無聲的文字變成動聽的聲音，使學生借助聽覺形象進入文章的意境，使他們感到學習詩歌是一種美的享受。因為正確的范讀能起到良好的教學效果，不但可以幫助學生掃清字詞的障礙，還給學生一種聽覺上的享受，激發(fā)學生學習的欲望。
2.學生齊讀。在教學中，我們不要忽略了齊讀的效果。課堂中書聲瑯瑯就是在這體現(xiàn)的，在為瑯瑯的書聲中營造了濃郁的學習氣氛。讓學生在齊讀中了解詩歌有整體結(jié)構(gòu)，全詩共七小節(jié)，由設(shè)疑、抒懷、詠嘆構(gòu)成。
3.學生自由朗讀。因為音樂總能將人引入無限的遐想，帶給人深深的感動。所以我在此環(huán)節(jié)上配以基調(diào)上、意境上適合詩歌情節(jié)發(fā)展的音樂。讓學生在樂聲中自由讀，感知詩歌每部分各表達了怎樣的思想感情；感知詩歌的句子美、意蘊美。
二、細讀詩歌，領(lǐng)悟美
學生反復朗讀，通過分析重點詞句，體會作者的思想感情，感悟雷鋒忠于黨、忠于人民、公而忘私、不圖名利、舍己為人的高尚品質(zhì)。在學生反復朗讀此基礎(chǔ)上，我引導學生小組討論、匯報以下三個問題：1、為什么六億人民的心里，都念著這個士兵的名字？（表達人民對雷鋒深切懷念之情）2、作者為什么把雷鋒比喻成“一滴水”、“剛展翅的鳥”、“才點亮的燈”、“剛敲響的鼓”？文中副詞的作用是什么？（用水、燈、鼓說明雷鋒的平凡；文中的副詞說明雷鋒還年輕，他的生活才剛開始，表達出作者對雷鋒英年早逝的惋惜之情。）3、理解第五、六小節(jié)所表達的思想感情。（前小節(jié)說明雷鋒是一個忠于黨、忠于人民、公而忘私、不圖名利、舍己為人的人；后一小節(jié)說明雷鋒雖然平凡，但他卻是黨的隊伍里最杰出的一員，具有最優(yōu)秀的品質(zhì)。）
通過分析重點詞句，讓學生與學生、學生與老師之間產(chǎn)生思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程，將文章從靜態(tài)的文字符號中解放出來而還原為鮮活生命。這時老師尊重學生的獨特感受和體驗，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，做學生表達獨特感受的諦聽者和欣賞者。
這樣學生更好地體會作者的思想感情，更發(fā)地感悟雷鋒的美好心靈---忠于黨、忠于人民、公而忘私、不圖名利、舍己為人的高尚品質(zhì)。
三、美讀詩歌，提升美
讓學生掃清理解上的障礙后，就著重指導學生把詩歌美美地讀，提升體會到的情感。從讀的節(jié)奏和韻律上加以指導。因為節(jié)奏與情感互為表里：喜悅之情表現(xiàn)為明快輕松之節(jié)奏，昂揚之情表現(xiàn)為急促有力之節(jié)奏，悲涼之情表現(xiàn)為低沉緩慢之節(jié)奏。
節(jié)奏和韻律可以看出學生對詩歌感情的把握。那么就要著重引導學生讀好抒懷和詠嘆這兩抒懷。
抒懷部分每一小節(jié)都以“呵”來開啟感情的閘門，親切而生動；“一滴”、“剛”、“才”等修飾限制的詞語要加重音，體現(xiàn)雷鋒思想和行動上所展現(xiàn)出的空前驚人的力量和內(nèi)涵。其中第五小節(jié)第一次出現(xiàn)稱謂，擲地有聲，既而轉(zhuǎn)換為第二人稱，語氣更加親切，感情更加真摯。第六小節(jié)再次抒懷，加重雷鋒這一個名字在我們心中的分量，聲音高昂，有力。
詠嘆部分，用了三個感嘆句來升華中心，讓學生在讀起來擲地有聲、鏗鏘堅定、自信蓬勃。這樣感情油然而生，激起共鳴，仿佛雷鋒就在我們面前譜寫了壯麗的詩篇，體現(xiàn)了不朽的精神，樹立了高大英雄形象。
這時，老師播放音樂，讓邊聽學生邊美美地讀，掌握詩歌的感情基調(diào)。
四、誦讀詩歌，融化美
誦讀，使學生陶醉在朗讀的情趣中，漫游在深深的情感中，從而提高學生的語文素養(yǎng)，把理解的美融進心里。
在教學的最后，我充分運用語言的感染力，用文字來感染學生：同學們，雷鋒！億萬人心中永恒的平凡英雄！他把所有的光和熱都獻給了人民、獻給了黨。雷鋒說過：“活著，就是為了使別人生活得更美好?！边@是多么崇高的思想境界呀！讓我們看到了他那顆金子般的心。他用樸實無華的人生譜寫出壯麗的篇章，讓我們不得不深刻地思考人生的意義。雷鋒精神！已化作號角和戰(zhàn)鼓，引人深思，催人奮進。讓學生地創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中，反復朗讀，或一唱三嘆地吟讀，或搖頭晃腦式地自由讀，字字句句都浸透著作者的“情”，流動著作品的“情”。
總之，要讓學生讀得瑯瑯上口，滾瓜爛熟，聲情并茂，方肯罷休。
學習雷鋒讀后感 第3篇
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最新《雷鋒的故事》讀后感范文
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的……”在暑假里我認真閱讀了《雷鋒的故事》這本書。讓我認識了雷鋒，體會到了偉大的雷鋒精神。
雷鋒出生在湖南的一個貧苦農(nóng)民的家庭里。他不滿7歲就成了一個孤兒，吃不飽，穿不暖，在苦難中受盡了折磨。解放后，在黨和人民政府的關(guān)懷與幫助下，雷鋒背上了嶄新的.書包，終于有書念了。每天早晨，他比所有的同學都來得早，總是第一個先進教室，然后放下書包，擦黑板啦，抹窗戶啦，整理桌子和板凳啦，一刻也不肯閑著。他的學習成績很好，小伙伴都羨慕他，覺得雷鋒頭腦聰明。雷鋒卻說：“哪里是我頭腦聰明，我是奔鳥先飛，不愿意白白浪費時間。多認一個字就多了一點積累。”他不僅學習成績很好，而且很熱愛勞動，喜歡熱心幫助有困難的同學。
我的生活條件可比雷鋒優(yōu)越多了。不愁吃，不愁穿，爸爸媽媽圍著我轉(zhuǎn)。我就像家里的“小太陽”?？晌矣袝r候卻不聽大人的話，亂發(fā)脾氣，讓大人生氣，真是不應(yīng)該呀！比起雷鋒好學的精神，真是差遠了。
讀了這本書后，我下決心要向雷鋒叔叔學習。雷鋒是我學習的好榜樣，我要牢記他所說的每一句話，做一個螺絲釘，做一個對社會有用的人！
最新《雷鋒的故事》讀后感范文
讀了《雷鋒的故事》這本書后，我深有感觸。
因為雷鋒為人民服務(wù)已不是一次、兩次了。他把自己的一生都奉獻在為人民服務(wù)的道路上。
雷鋒小時候家里非常的窮。后來，在黨和政府的幫助下，他成為了一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。盡管他的生命很短暫，但是雷鋒做過無數(shù)件好事，卻從不留名字。
我們小學生更應(yīng)該向雷鋒叔叔學習。雷鋒叔叔在及其艱苦的條件下，依然努力的學習文化知識，再看看我們現(xiàn)在富裕的環(huán)境下，應(yīng)該怎樣把雷鋒精神用在學習、生活上呢？
我認為在學習上要互相幫助，不會的問題要及時問老師。在同學遇到困難的時候，我們應(yīng)主動地幫助他，把題目講給同學聽，直到他弄懂為止。我們中有的同學在學習上不專心，不努力，成績總是在班上倒數(shù)幾名，我們要幫助他們解決學習中存在的問題，和他們一起溫習功課。
當然，在學習上互相幫助是不夠的，在生活中我們還要樂于助人。在別人遇到困難時，我們要伸出友誼之手，在精神上鼓勵他們，幫助他們度過難關(guān)。
通過多次朗讀《雷鋒的故事》這本書，他時時激勵著我好好學習，天天向上，多為別人著想，長大后，能為國家做貢獻
最新《雷鋒的故事》讀后感范文
今日我讀完一本書叫做《雷鋒的故事》他告訴我什么叫做無私奉獻，這本書給我的感觸非常深刻，里面的故事十分感人，都是有關(guān)雷鋒舍己為人的故事。其中令我印象最深刻的還是這個故事。
在傾盆大雨中，一位婦人抱著孩子在泥濘上邁著艱難的步子，雷鋒叔叔正好路過，見此情景，就主動跑上去，要求來背孩子，無情的大雨打濕了雷鋒叔叔的衣服，但是他沒有半點怨言，直到把婦人孩子送到家才停下了腳步，而這時他已經(jīng)全身濕透了。當婦人問他住在哪時，雷鋒回答說：“我家住在中國說完他就走了。聽了這個故事，我十分感動，雷鋒做好事不留名的精神真值得我學習。
學習雷鋒讀后感 第4篇
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人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?？戳诉@句話，你們一定想到了一個偉大的人了吧！對了，他就是人人敬佩的雷鋒同志。雷鋒所做的一切，讓人驚嘆不已，他做的好事稱得上是做了一火車。下面，就由我來講述一下我內(nèi)心對這本書的感受吧。
講到雷鋒，人們一定會第一時間想到他做的偉大偉事。同樣是一個人，可是為什么雷鋒會有這樣崇高的品質(zhì)呢？那是因為他愛祖國，愛人民，不是個人主義。他從小過得很貧苦，是黨幫助了他，他就用他的一生為國作出貢獻。所以呢，人都會面臨死亡，還不如像雷鋒一樣，做盡好事，快快樂樂地度過人生，何樂而不為呢？反正人活在世界上，做好事終究也會面臨死亡，做壞事也會面臨死亡，那還不如過得好意義些，讓人沒有白活在這個世界上。至于我對雷鋒的看法吧，那就是敬佩，他那高尚的品質(zhì)溫暖了我的心。他的“螺絲釘”精神、節(jié)約國家利益等等，都能看出他那高尚的品質(zhì)，因此，我也要多做好事，當個小“雷鋒”。
雷鋒叔叔是一個好學、樂于助人、不怕苦不怕累、愛過愛人民、節(jié)約資源、熱愛事業(yè)的人。他從小就受了不少的苦，親人也雙雙離去，可是他人窮志不窮，一直幫助有困難的人，還為國家進了自己的綿薄之力，他很窮但是他不貪圖榮華富貴，為人很正直很老實。可是為什么好人的命這么苦呢？他就活了僅僅22歲唉，不過他所做的一切都深深地刻在我們心里。
雷鋒叔叔所做的一切讓我們銘記在心，因此，我們不能讓這份愛的力量消失，我們要永久地保持這份愛的力量，讓人人都享受到愛的偉大。
學習雷鋒讀后感 第5篇
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為進一步提高學校德育工作的時效性，增強德育工作的針對性，我校以新教育倡導的“關(guān)注學生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習慣”的理念為指導，通過“只要行動就有收獲”的具體實踐，讓學生通過“每月一事”進一步深化榜樣教育。本次活動從3月1日至3月31日，利用一個月的時間開展“學會奉獻，快樂成長”主題教育活動, 通過活動，讓廣大少先隊員在奉獻中體驗快樂，在付出中升華情感，在實踐中感悟生命的意義,達到了預期效果，具體活動總結(jié)如下：
一、具體做法
（一）加大宣傳，營造氛圍
1.召開“每月一事”啟動儀式，各班積極認真地對待、準備活動，對學生進行加強榜樣教育的宣傳使學生進一步明確加強此次活動的重要意義
2.利用黑板板、手抄板、主題征文、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳渠道對“學會奉獻、快樂成長”主題教育活動進行宣傳，加強學生的榜樣教育。
3.各班以“學會奉獻、快樂成長”為主題開展班隊活動，利用班隊會，對學生進行榜樣教育的宣傳。
（二）主題閱讀，豐富理論
各年級根據(jù)學生的年齡特點收集有關(guān)榜樣教育的故事、詩歌、散文等，如《雷鋒》《雷鋒日記》《雷鋒精神》《雷鋒故事集》等利用晨誦、午讀的時間誦讀，鼓勵學生向雷鋒叔叔學習，樹立榜樣。
（ 三）開展活動，積蓄感情
活動一：講雷鋒、唱雷鋒
各班開展了開學雷鋒六個一活動，利用閱讀課時間讀一本雷鋒的書；利用晨誦時間誦讀雷鋒格言聽雷鋒故事；利用暮省時間寫雷鋒日記；3月13日觀看雷鋒電影，各班通過不同形式，去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗雷鋒的心靈。
活動二：學雷鋒、做雷鋒
1．立足身邊，學雷鋒。 3月20日各班開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一“教育活動，號召學生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、節(jié)約能源的良好習慣。
2. 立足校園學雷鋒
①開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛(wèi)生，并于3月24日帶領(lǐng)五年級部分學生學清撿校周圍的垃圾。
②四至六年各班舉行了以“告別不良行為，爭當文明學生”主題演講比賽，通過比賽讓學生告別不良行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)。
3．立足社會學雷鋒
開展“為社會獻愛心”活動。3月4日組織同學們到孤寡老人家，帶上米、面、和豆油探望老人，為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻一點愛心，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。
（四）星級評比，激勵競爭
開展 “每月之星”的評比活動。根據(jù)活動內(nèi)容，天天評比及時表揚班級涌現(xiàn)出的好人好事，樹立榜樣。
（五）相互交流，總結(jié)經(jīng)驗
召開班主任經(jīng)驗交流會，班主任以年組為單位對三月份的每月一事主題活動進行總結(jié)，總結(jié)此次活動的好的做法和出現(xiàn)的問題，為下一步工作的進一步開展做好鋪墊。
二、取得的效果
我校自開展每月一事“學會奉獻、快樂成長”主題教育以來，學生在實踐中體驗雷鋒精神，加深了學生對雷鋒精神的認識和理解，學生自覺主動地在學習生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，各個班級的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了;環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了;學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。
三、存在的不足
雖然開展的每月一事“學會奉獻、快樂成長”主題教育活動對學校的榜樣教育工作取得了一定的成績，學雷鋒做好事的意識初步養(yǎng)成，但是還存在一定的問題，部分班級能按照方案執(zhí)行此次活動，但只停留在表面，具體做法比較簡單，部分同學主動幫助他人的意識不強，沒有真正體會雷鋒精神的深刻意義，沒有養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
四、今后工作努力的方向和改進措施：
1．繼續(xù)培養(yǎng)鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好習慣，在學生學雷鋒方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把榜樣教育做得更好。
2．加大宣傳教育力度，讓雷鋒精神扎根在每個學生心理。
學習雷鋒讀后感 第6篇
閱讀提示：本篇共計1558個字，預計看完需要4分鐘，共有222位用戶關(guān)注，35人點贊！
本刊訊 日前，北京出版集團公司所屬北京出版社出版的《重讀雷鋒》一書正式出版發(fā)行。為在全社會深入開展學雷鋒活動，扎實推進思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷深化社會主義核心價值觀體系宣傳教育，踐行和弘揚北京精神，奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。
本書全面、系統(tǒng)地記述了雷鋒同志的一生。全書共分7個部分：雷鋒生平簡介、雷鋒故事、雷鋒日記、雷鋒書信、雷鋒詩歌、雷鋒散文和雷鋒大事年表。其中，根據(jù)對雷鋒精神最新的研究成果和權(quán)威的概括總結(jié)，將大家耳熟能詳?shù)摹袄卒h故事”分為“信仰篇”“奉獻篇”“敬業(yè)篇”“創(chuàng)新篇”“創(chuàng)業(yè)篇”5篇，每篇由七八個小故事組成，更加有利于讀者在踐行社會主義核心價值體系的過程中，把握雷鋒精神的本質(zhì)。“雷鋒日記”主要收入雷鋒同志1958年至1962年期間寫的日記?！袄卒h書信”主要收入雷鋒寫給戰(zhàn)友、領(lǐng)導、少年朋友等的書信，并收入了部分雷鋒精神研究的最新成果?！袄卒h詩歌”和“雷鋒散文”收入的是雷鋒在農(nóng)場、在工廠、在部隊期間寫的詩歌和文章。雷鋒大事年表記錄了雷鋒從出生到犧牲22年的經(jīng)歷。 （安 琪）
川少社出版《雷鋒這樣說 雷鋒這樣做》
本刊訊 近日，《雷鋒這樣說 雷鋒這樣做》一書由四川少年兒童出版社正式出版發(fā)行。該書以全新的視角，從“雷鋒這樣做”和“雷鋒這樣說”兩個方面展開，解讀雷鋒平凡而偉大的一生?！袄卒h這樣做”以雷鋒的成長歷程為主線，通過“苦難的童年”“在新中國的陽光下”“做一名真正的戰(zhàn)士”“將生命升華成一種精神”四個部分，講述了雷鋒二十二年生命歷程中的感人故事，向讀者展現(xiàn)了一個平凡普通、鮮活靈動、富有人情味的雷鋒形象；“雷鋒這樣說”以雷鋒生前留存下來的《雷鋒日記》為主要內(nèi)容，結(jié)合黨中央學習雷鋒精神的最新要義，歸納整理為“服務(wù)人民”“樂于助人”“嚴于律己”“無私奉獻”“艱苦奮斗”“勤奮學習”六個部分，充分體現(xiàn)了雷鋒高尚的理想信念和道德情操。同時，書中配以大量的雷鋒生前照片，極富感染力。當中一部分照片此前從未面世，亦可一睹為快。
為了更好地、持久地推動學習雷鋒精神活動，該書還特邀全國道德模范、學雷鋒標兵、著名作家高玉寶同志撰寫前言《勿忘雷鋒》；特邀全國道德模范、全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、被譽為 “當代雷鋒” 的郭明義同志撰寫后記《傳承雷鋒》。該書內(nèi)容編選視角獨特，設(shè)計精美大氣，是廣大青少年了解雷鋒、學習和實踐雷鋒精神的優(yōu)秀讀物之一。 （譚 鐘）
《畢業(yè)了我們一無所有》打造80后畢業(yè)生生存指南
本刊訊 近日，由博集天卷公司策劃、湖南文藝出版社出版發(fā)行的80后畢業(yè)生奮斗小說《畢業(yè)了我們一無所有》，一面世就引來了眾多讀者的關(guān)注。該書的宣傳腰封上標注：只要讀者回郵書中所夾帶的“夢想明信片”，即可獲得年薪20萬的職位的面試機會。這一奇特的招聘啟事，著實令人注目。
《畢業(yè)了我們一無所有》是一部激勵人心的奮斗小說，殘酷的書名道出了當下畢業(yè)生的生存現(xiàn)狀的同時，也從另一個角度告訴畢業(yè)生們，一無所有并不可怕，既然一無所有，就要輕裝上陣，每走一步都是前進。
該書講述了一群大學生畢業(yè)前后的友情、愛情、就業(yè)以及為夢想奮斗的動人故事。作為80后的草根代表，該書作者一草自己的奮斗經(jīng)歷便是這部小說的最好注腳，他從一個默默無聞的畢業(yè)生，從工廠做工開始，跳過幾次槽，進過廣告公司，做過腦白金，如今又一手打造出獨立文化品牌“優(yōu)閱圖書”，從蟻族到高管，走到今天，他對曾經(jīng)的吃苦經(jīng)歷充滿了珍視。但他不認為經(jīng)歷挫折是獲得成功的唯一途徑，他希望通過《畢業(yè)了我們一無所有》這部小說，能夠?qū)⒆顚嵱玫膴^斗故事分享給更多渴望成功但資歷尚淺的畢業(yè)生們，讓他們少走幾年彎路。 （瑋 婕）
另一種生活：開著房車走北美
本刊訊 近日，由北京燕山出版社推出的《開著房車走北美》一書在一批酷愛旅行的讀者圈中反響強烈。這是著名美籍華人女作家融融的散文式游記。這并不是一本普通的旅行書，她記錄了作者三年來的野外生活經(jīng)歷，靈動真切的語言讓你有透過文字身臨野外的感覺，大量高清晰度的照片真實展現(xiàn)了獨特的北美野外景物。
學習雷鋒讀后感 第7篇
閱讀提示：本篇共計1806個字，預計看完需要5分鐘，共有116位用戶關(guān)注，27人點贊！
'學習雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨。'大家唱著這首歌，就能想到一心為民的雷鋒吧。
雷鋒是9年2月8日出生，到92年8月日逝世，是中國家喻戶曉的人民解放軍，也是全心全意為人民服務(wù)的楷模。雷鋒原名：雷正興、父親：雷明亮、母親：張元滿、爺爺：雷新庭、哥哥：雷正德。雷鋒得的成就也不少有：二等功一次、三等功三次還有撫師市人大代表。同學們我們了解雷鋒，一起看看雷鋒的小故事吧！
有一次，雷鋒外出時在沈陽車站換車時，發(fā)現(xiàn)了一個背小孩的年輕婦女，被一群人給圍著，雷鋒向前去打聽，原來她們是從遼寧去吉林看丈夫，可是車票和錢丟了，雷鋒毫不猶豫的用自己的錢為婦女買了去吉林的車票塞到她手里，婦女站起來問：'小兄弟，你叫什么，哪單位，家住哪？'雷鋒看了看說：'我叫解放軍，家在中國。'
雷鋒的這個故事感動了我，雷鋒不畏一切，拿自己的錢為那位丟了錢的婦女買車票，可隱瞞自己的名字、住址、單位，雷鋒這種樂于助人的精神感動了我、感動了大家。
'學習雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨。'我們要向雷鋒學習做個樂于助人，長大后為國家服務(wù)的少先隊員！
雷鋒日記讀后感400字（二）
讀了雷鋒的日記后，耳畔不由想起：'學習雷鋒，好榜樣'的歌曲。書中寫了很多雷鋒叔叔幫助老百姓的事跡，雖然這些都是小事但都深深地觸動著我。
雷鋒做的好事就像春天的雨點一樣多，說也說不完。最令我感動的就是他的螺絲釘精神，節(jié)約每一滴水，每一粒米，每一顆螺絲釘，不僅如此，他總是發(fā)揚他的螺絲釘精神，刻苦鉆研，在平凡的崗位上閃閃發(fā)光。他這種高尚的品格，值得我們每一個人學習。
奶奶經(jīng)常和我說吃小虧就是占大便宜，一開始我不明白是什么意思，看了《雷鋒日記》我覺得雷鋒叔叔做的就是這樣的事，他不為自己著想，處處為他人考慮，即使是犧牲自己，他也毫不畏懼。我也希望自己能做一個節(jié)儉自愛、樂于助人的人，幫助同學，幫助朋友，從小事做起，做一個和雷鋒叔叔一樣的人。
書中寫到：雷鋒叔叔沒有外出，卻為部隊做了一些力所能及的事情，在日記的末尾，他寫道：'今后要少說多做。'這不是老師家長常說的，不說大話，腳踏實地做事么。
看完了《雷鋒日記》我受益匪淺，從今往后好好學習，我要多做些日常的、平凡的、細小的工作，少說漂亮話。
雷鋒日記讀后感400字（三）
雷鋒，這個名字大家都應(yīng)該很熟悉了吧。雷鋒的一生很短暫，但他卻助人無數(shù)。我們席偉大的領(lǐng)袖毛澤東主于93年3月日，親筆為他提詞：向雷鋒同志學習，并把3月日定為雷鋒紀念日。
《雷鋒日記》中的一段話讓我感慨：'如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光。你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如過你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我生命是感恩，你是否日夜宣揚那美麗的理想？
雷鋒叔叔就像釘子一樣，守在生活的崗位上，雷鋒叔叔提倡釘子精神，在一個沒有眼的木板上鉆出眼，而我們在學習上也要有釘子精神的鉆勁和擠勁，
雷鋒叔叔真的很值得我們學習，他幫助大姐在下雨天背孩子回家，提戰(zhàn)友給戰(zhàn)友的父親寄錢。教戰(zhàn)友識字，學算術(shù)，給素不相識的大姐買車票······這些事雖只是小事，可在我們身邊又有誰做到了？
所以，勿要小事而不為！從今以后，我在學習上要學習雷鋒叔叔的釘子精神，在生活中，我要從小事做起，學習雷鋒叔叔有愛心。做些小事，盡我所能。做我應(yīng)當做的事：l在走廊里
把垃圾檢起來氣；不亂扔垃圾；讓同學們有一個良好的學習環(huán)境……
雷鋒日記讀后感400字（四）
一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容。'雷鋒精神'激勵著一代又一代的人學習。
雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的。以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵，在實踐中不斷豐富和發(fā)展的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻。他已經(jīng)成為我們這個時代的精神文明的同意語，先進文化的特征。周總理把雷鋒精神全面而精辟概括為'憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。'
雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力。從根本上說，就在于雷鋒精神產(chǎn)生于社會主義建設(shè)的火熱實踐中，符合時代進步的潮流。就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務(wù)的基本宗旨是一致的，展示了gcd人的特殊品德，就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了偉大的民族精神，就在于雷鋒精神貼近實際丶貼近群眾丶貼近生活，反映了廣大人名群眾對建設(shè)美好社會丶創(chuàng)照美好生活的迫切愿望。
學習雷鋒讀后感 第8篇
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在學校里，我們身邊就有許多這樣的榜樣。例如：在課間時，一位同學正在思考一道題目，可他不管怎么想，就是想不到。這時，另一名同學走到他身邊，主動的教他，告訴了他解題的思路，那位同學立刻就明白了，提筆就寫下了答案。一位同學在走廊跑步時，不小心撞到了手臂，另一名同學馬上把她扶起來，并像個大姐姐一樣的對她說：“沒事把？要小心一點，下次不要在走廊里跑步了，還好這次沒有什么大礙，萬一撞到同學就不好了。”那位同學羞紅了臉，并點了點頭。在雨天時，一位同學在上學的路上沒有帶傘，另一位同學主動走過去，對他說：“來，我倆一起走吧！”
榜樣可不只這些呢！在籃球場上，一位同學在運動時不慎扭傷了腳，無法走路，幾名不相識的同學輪流背著把他送到了醫(yī)務(wù)室。事后，那位同學表示要答謝這幾位同學，但他們卻推辭到：“一點小事，不用客氣。”
在學校外面也有這樣的榜樣。清潔工阿姨每天手持掃把，往返于這些大街小巷。無論是刮風下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過。正是她的辛勤工作，換來了今天這條干凈整潔的路。走在這條寬闊整潔的馬路上，你會感覺心情像這條路一樣敞亮。
在公交車上，一位年邁的老奶奶上了公車，找不到座位。一位年輕人立刻站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”這也是我們的榜樣。他們都有許多優(yōu)點值得我們學習。
在很多人眼里，道德就像一塊糖，開始很甜，但是又有誰能做到永遠不讓這塊“道德”糖融化？在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦，所以需要一直一直做道德的事，就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖，感覺不那么苦了，越來越好喝……
學習雷鋒讀后感 第9篇
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【教學過程】
一、設(shè)疑導入，走近雷鋒
1.設(shè)疑、煽情：有一個人，他的名字叫“”，他的家在“中國”，他做好事從來不留姓名，你知道“他”是誰嗎？（生答）他就是“雷鋒”，一個深深印在我們腦海里的名字！讓我們一起深情地呼喚他吧！
2.交流、揭題：雷鋒的故事你知道多少呢？請大家說說雷鋒生前做過的好事，說過的話，寫過的日記。（交流）這節(jié)課，就讓我們跟隨作家魏鋼焰一起走近雷鋒。（揭題）
【設(shè)計意圖】“良好的開頭是課成功的一半?！痹趯胄抡n時教師引導學生呼喚雷鋒的名字，渲染氣氛煽情，激起學生強烈的學習欲望。對于現(xiàn)在的小學生來說，雷鋒這個響亮的名字也許因年代的久遠而感到陌生，引導他們搜集有關(guān)雷鋒的資料在課堂上交流匯報，加深了解，激起對雷鋒的敬佩之情，為課文的學習作好情感鋪墊。
二、品讀感悟，贊頌雷鋒
1.自由讀文，學習生字。讀準字音，把課文讀通、讀順。
2.扣詞質(zhì)疑，直入中心。⑴詩歌中哪個詞最能直接表達作者的情感？（“唱”――贊美、歌頌）⑵學到這里，你產(chǎn)生了什么疑問？（預設(shè)：為什么要贊頌雷鋒？怎樣贊頌）
3.自讀感悟，解決疑問。請帶著問題自主學習，在體會最深的地方寫下批注，然后小組討論交流，說說讀懂了什么。（生自學，在小組內(nèi)交流，師巡視）
4.全班交流，理解內(nèi)涵。
⑴為什么贊頌雷鋒？（1~3小節(jié)）
①點撥：抓住“詩文、如此、小小、滲透”等關(guān)鍵字詞引導點撥，讓學生明白作者感嘆平凡而又年輕的雷鋒是值得歌頌的。②指導朗讀。
⑵怎樣贊頌雷鋒？（4~6小節(jié)）
①作者把雷鋒比作了什么，為什么這樣比喻？a.點撥：抓住詩歌中“一滴水、剛展翅的鳥、才點亮的燈、剛敲響的鼓”等事物相機引導學生理解。b.展開：你從“剛”“才”這些詞語體會到了什么？c.小結(jié)：把雷鋒比作剛展翅的鳥、才點亮的燈、剛敲響的鼓，是因為雷鋒的年輕，他才22歲，但他并未因年輕而淺薄，思想和行動上都展示出驚人的力量和內(nèi)涵。我們一起來深情地贊一贊他吧！（師生合作讀第4小節(jié)）②課文還把雷鋒比作什么？a.你又從這些事物中體會到什么？b.小結(jié)：這些事物表明雷鋒的價值體現(xiàn)在日常的工作和平凡的勞動中，看起來那么微小，卻又那么生動。c.賽讀第6小節(jié)?；ピu后齊讀。d.詩歌中連續(xù)四個“不為自己”讓你體會到了什么？（師生評價，談體會，指名讀）③學到這里，你讀懂了雷鋒精神究竟是什么嗎？
⑶多媒體出示：青春！永生！壯麗?。ㄉR讀）
①你發(fā)現(xiàn)了什么，為什么連用三個感嘆號？②你還讀懂了什么？（抓住“列兵雷鋒、無窮世紀”等詞語體會雷鋒精神代代相傳）③誰來讀讀這一小節(jié)？（指名讀、評價、齊讀）
【設(shè)計意圖】新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，教學中注重培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作的精神。從質(zhì)疑入手，引導學生在朗讀中產(chǎn)生疑問，在合作中解決問題，在自主學習、自讀感悟的基礎(chǔ)上，再通過對詞語、標點的體會，充分讓學生品讀，撥動心弦，激感，感受語文味，讀出語文的詩意美，與文本產(chǎn)生共鳴，從而使情感得到升華。
三、拓展延伸，懷念雷鋒
1.聯(lián)系生活，匯報交流。在神州大地上，一代又一代的“活雷鋒”涌現(xiàn)出來，他們?nèi)缤驳娜盒墙幌噍x映，放射光芒。那么，新時代的“活雷鋒”，你知道有哪些呢？
2.展示圖片，延伸內(nèi)涵。這些以平凡而見偉大的英雄，延續(xù)著雷鋒的精神，用他們樸實無華的人生譜寫出壯麗的篇章。此時此刻，你對“一滴水”有了哪些新的理解？
學習雷鋒讀后感 第10篇
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鏈接：學習“雷鋒精神”優(yōu)秀圖書介紹
1.華文出版社《雷鋒全集》，由長期從事雷鋒資料征集、整理與研究的70多位雷鋒生前部隊戰(zhàn)友、雷鋒照片攝影人以及從事雷鋒研究的專家學者，以雷鋒手跡為底本，歷經(jīng)數(shù)十年整理而成，收錄了雷鋒生前寫下的330余篇日記、眉批、詩歌、小說、散文、講話、書信、贈言等，近20萬字，其中很多珍貴的資料是首次面世。對于廣大讀者了解一個真實的雷鋒，尋覓雷鋒人生軌跡，推動全社會深入開展學雷鋒活動，有著重要的意義。2月9日上市后，首印兩萬冊已被訂購一空，受到廣大讀者的歡迎。
2.人民出版社《雷鋒畫傳》，以畫傳的形式生動展現(xiàn)雷鋒形象。全書分為少年雷鋒、雷鋒在望城、雷鋒在鞍鋼、雷鋒在撫順和永遠的雷鋒五章，圖文并茂地詳細回顧了雷鋒光榮而短暫的22年的人生經(jīng)歷，文字生動、圖片鮮活、事例豐富、可讀性強，對于在新時期宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，教育廣大干部群眾向雷鋒學習具有重要的參考價值。
3.出版社《榜樣雷鋒——雷鋒專題收藏集錦》，由中央軍委原副主席遲浩田上將題字，雷鋒生前戰(zhàn)友、海軍原副政委冷寬中將作序，作者是八一電影制片廠退休干部、全國雷鋒專題藏友聯(lián)誼會會長，20多年來堅持雷鋒專題文物收藏。該書從8?000件有關(guān)雷鋒的藏品中精選出3?000余件匯集而成，包括雷鋒遺物、雷鋒書報刊、影視片、郵品、宣傳畫、連環(huán)畫等常見品種，也包括火花（火柴盒上的外包裝）、煙標、剪紙、證卡等稀有門類，全面生動地展示了半個世紀以來，全國各地人民廣泛自覺地開展學習雷鋒、宣傳雷鋒、紀念雷鋒活動的歷史，為進一步深入開展學習雷鋒活動、促進學習活動常態(tài)化，提供了豐富、生動、直觀的好資料。
4.華夏出版社、四川文藝出版社聯(lián)合推出長篇紀實小說《雷鋒》，以小說的形式細膩生動地再現(xiàn)了雷鋒如何從一個舊社會乞兒成長為新時代榜樣的全景式歷程。作者黃亞洲描繪了雷鋒作為普通人的成長軌跡，以及他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作、滿腔熱誠待人、懷揣理想奮斗，從而成就非凡人生的內(nèi)在邏輯，塑造出一個真實而豐滿的雷鋒形象。
5.新華出版社《雷鋒精神學習讀本》，內(nèi)容包括雷鋒生平、雷鋒故事、雷鋒日記選錄、雷鋒精神的內(nèi)涵及當代價值，收錄了黨和國家領(lǐng)導人的題詞和講話、媒體有關(guān)雷鋒精神的報道和學雷鋒活動大事記，并通過珍貴的歷史照片，生動講述了雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡，形象地展現(xiàn)了雷鋒短暫而又意義非凡的一生，體現(xiàn)了雷鋒崇高的人生理想和高尚的道德情懷。
6.生活·讀書·新知三聯(lián)書店《雷鋒1940—1962》，匯聚了雷鋒生前7位攝影師為其拍攝的作品，350多張雷鋒生前照片，其中近140幅是首次公開。全書設(shè)計時尚、裝幀精美，適合青年一代讀者閱讀，讓讀者在愉快的閱讀中，看到真實生活中有血有肉有感情的雷鋒，進而被雷鋒精神所感染。
7.知識出版社《向雷鋒叔叔學習》，是對首次出版于20世紀60年代，由兩位《中國少年報》的記者實地采訪后撰寫而成的原書的修訂和擴充，增加了朱伯儒、張子祥、郭明義等新時期學習雷鋒標兵的先進事跡，使內(nèi)容主題更加契合時代精神，對在少年兒童中開展“雷鋒精神”教育和學雷鋒活動，有積極意義。
8.人民日報出版社《人人都要學雷鋒》，以《雷鋒日記》為引，用現(xiàn)代的、日常的、生動的實踐方式詮釋了雷鋒精神的內(nèi)涵，展現(xiàn)了雷鋒在“利己”與“利人”、個體與全體的關(guān)系中，做出的共產(chǎn)黨員本色選擇，是一本具有現(xiàn)代氣息的，感人至深的雷鋒精神通俗讀物。
