學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第1篇
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2011年，全市教育事業(yè)繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。以深入開展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論活動(dòng)為載體，以深入宣傳貫徹全市教育工作會(huì)議精神為主線，狠抓工作落實(shí)，為“十二五”開好局奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)進(jìn)一步提高，學(xué)前三年本地戶籍幼兒入園率達(dá)到97.9%，公益性幼兒園在園幼兒占比達(dá)到24%，省等級(jí)幼兒園在園幼兒占比達(dá)到70.2%，十五年教育普及率達(dá)到97.2%，普職比達(dá)到1：1，普通高校全日制在校生達(dá)到3.05萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到46.8%。
（一）抓規(guī)劃制訂，明確各類教育發(fā)展目標(biāo)
市委市政府召開全市教育工作會(huì)議后，我們按照“十二五”基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，認(rèn)真制訂各類教育規(guī)劃，分解工作任務(wù)。市里先后出臺(tái)了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)功能和促進(jìn)教師流動(dòng)等三個(gè)文件。對(duì)創(chuàng)建省教育基本現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)縣、市區(qū)教育布局規(guī)劃等工作進(jìn)行了調(diào)研。制訂完善“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、“十二五”教育人才發(fā)展規(guī)劃和開發(fā)區(qū)教育規(guī)劃等。
（二）抓薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展
以提高學(xué)前教育公益化水平為突破口，積極破解入園難問(wèn)題。2011年9月，市政府召開全市學(xué)前教育工作會(huì)議暨幼兒園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，建立健全以政府為主導(dǎo)的學(xué)前教育投入機(jī)制，并在學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、教師培養(yǎng)和民辦幼兒園補(bǔ)助等方面出臺(tái)了扶持政策。市本級(jí)和各縣市區(qū)均制定實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級(jí)政府進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)前教育的扶持和投入力度，全市新增公辦幼兒園51所，學(xué)前教育公益化比例提高12個(gè)百分點(diǎn)。繼續(xù)開展幼兒園等級(jí)評(píng)估工作，新增省一、二級(jí)幼兒園48所。
（三）抓重中之重，深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展
2011年年初，市政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，對(duì)今后五年我市教育均衡發(fā)展作出部署。先后召開推進(jìn)均衡發(fā)展、校安工程和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。制定《市農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選辦法》，以鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。全市教師從城鎮(zhèn)調(diào)入農(nóng)村的有210人，其中擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有79人，城區(qū)教師到農(nóng)村支教的有1300多人次，農(nóng)村教師上掛學(xué)習(xí)的有200多人。校安工程完成35萬(wàn)平方米，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校新增97所，中小學(xué)理科教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)率提高到98%，校園網(wǎng)建成率達(dá)到85%，義務(wù)教育均衡度指標(biāo)達(dá)到0.74。教師在省教育資源網(wǎng)的訪問(wèn)量已達(dá)到35萬(wàn)人次，全省第一。啟動(dòng)實(shí)施“名優(yōu)學(xué)校反哺計(jì)劃”、“學(xué)校助進(jìn)計(jì)劃”、“民工子弟學(xué)校共進(jìn)計(jì)劃”等行動(dòng)計(jì)劃。深入實(shí)施義務(wù)教育均衡度監(jiān)測(cè)制度，得到省廳主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定和《中國(guó)教育報(bào)》的宣傳。
（四）抓教育服務(wù)，提升教育與經(jīng)濟(jì)貼近度
2011年，中職免學(xué)費(fèi)范圍從原先的三大類擴(kuò)大到全部專業(yè)，在全省率先實(shí)現(xiàn)中職免學(xué)費(fèi)教育。
加強(qiáng)職業(yè)院校的學(xué)科和專業(yè)調(diào)整工作。專題開展高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作調(diào)研，召開“校企校地深度合作，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)用型人才”民主懇談會(huì)，協(xié)助市直高校制定學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，啟動(dòng)大石化項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)前期工作。市直高校新增生物制劑技術(shù)等4個(gè)專業(yè)，撤銷旅游管理、會(huì)計(jì)等8個(gè)專業(yè)。中職學(xué)校新增核電設(shè)備安裝與維護(hù)等11個(gè)新興專業(yè)布點(diǎn)，撤銷35個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)的不合理布點(diǎn)。中職教育的專業(yè)設(shè)置實(shí)行市級(jí)統(tǒng)籌管理，醫(yī)藥化工等11個(gè)省示范性專業(yè)實(shí)行全市統(tǒng)籌招生，同時(shí)開展市級(jí)精品專業(yè)、新興專業(yè)、特色專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)選工作。
推進(jìn)職業(yè)院校的校企合作與產(chǎn)學(xué)研工作。促成學(xué)院與金融企業(yè)開展校銀合作，舉辦金融企業(yè)專場(chǎng)人才招聘會(huì)，共簽約900多人次。市直高校獲國(guó)家專利23項(xiàng)，85項(xiàng)科研成果得到轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)效益5600多萬(wàn)元。組織開展“千名中職教師進(jìn)企業(yè)”和“千名技師進(jìn)校園”活動(dòng)，深化中職學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系。加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)工作，中職學(xué)校在校生人數(shù)與社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1：1。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，市直高校本科、專科和高職畢業(yè)生就業(yè)率分別達(dá)94.86%、96.18%、99.14%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率分別達(dá)61.4%、64.6%和64.45%，均創(chuàng)歷史新高。
深化高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。成功舉辦市第二屆高校師生職業(yè)技能大賽和市第八屆中職師生技能大賽。14位高校師生獲國(guó)家職業(yè)資格技師證書和“市技術(shù)能手”稱號(hào)。中職學(xué)生參加全國(guó)、全省技能大賽，均獲得一等獎(jiǎng)。新增1所部級(jí)中等職業(yè)教育改革示范性學(xué)校，2個(gè)部級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，獲中央財(cái)政1000多萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)扶持。
（五）抓中心區(qū)教育，加快提升開發(fā)區(qū)教育品質(zhì)
專題調(diào)研加快市區(qū)教育一體化發(fā)展問(wèn)題，認(rèn)真編制市區(qū)教育布局規(guī)劃，推動(dòng)中心鎮(zhèn)制定教育發(fā)展規(guī)劃，召開開發(fā)區(qū)教育發(fā)展務(wù)虛會(huì)，深入研究開發(fā)區(qū)教育的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，制訂了“十二五”學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。實(shí)施開發(fā)區(qū)教育內(nèi)涵提升工程，教學(xué)水平整體得到了提升。深化開發(fā)區(qū)學(xué)校的教學(xué)督查工作，深入開展名師大講堂活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師的引進(jìn)和教師培訓(xùn)工作，新增市級(jí)名師5人。學(xué)院路小學(xué)今年秋季建成并正式招生開學(xué)，擬建的文華小學(xué)已完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作。
（六）抓改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展
啟動(dòng)教育體制改革試點(diǎn)工作，申報(bào)的3個(gè)省級(jí)教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目和遴選確定的40個(gè)市級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目均已開題研究。在全省率先設(shè)立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心，積極構(gòu)建素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，組織實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估。完成《市中長(zhǎng)期教育人才發(fā)展規(guī)劃》的制定工作。啟動(dòng)實(shí)施自主式教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)制度，評(píng)出第六批市級(jí)名師名校長(zhǎng)79名。加強(qiáng)特色學(xué)校等建設(shè)，扎實(shí)開展“兩體一藝”工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我市中小學(xué)生參加全國(guó)、全省田徑、球類、武術(shù)、朗誦、書畫、歌舞等比賽，均獲得好成績(jī)。成功承辦全省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。深化高中新課程改革，深入全市高中學(xué)校教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，2011年高考成績(jī)穩(wěn)中有升。切實(shí)抓好安全穩(wěn)定工作，學(xué)生非正常死亡人數(shù)較去年明顯下降。
2011年，我市教育事業(yè)在取得新進(jìn)展、新突破的同時(shí)，也存在許多問(wèn)題和不足，主要有：教育裝備水平還處在落后位置；擇校熱擇校貴問(wèn)題還沒(méi)有得到有效解決；學(xué)前教育公益化程度較低，“低、小、散”現(xiàn)象較為突出；骨干教師數(shù)量不足，教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性矛盾，教師資源配置有待優(yōu)化，等等。
二、2012年教育工作思路
以深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要為主線，圍繞市委市政府總體工作部署和“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極推進(jìn)學(xué)前教育公益化、義務(wù)教育均衡化、高中學(xué)校特色化、市區(qū)教育一體化，切實(shí)提高教育質(zhì)量，全面提升教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。十五年教育普及率保持在97%以上，普職比保持在1：1左右，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到48%左右。
（一）堅(jiān)持兩個(gè)為主原則，加快發(fā)展學(xué)前教育。全面實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持學(xué)前教育以公益化為主，加快公益性幼兒園建設(shè)，爭(zhēng)取建有公辦幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)占比達(dá)到90%以上，鼓勵(lì)村集體興辦公益性幼兒園，公益性幼兒園在園幼兒占比進(jìn)一步提高到30%。出臺(tái)公益性幼兒園收費(fèi)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)前教育困難補(bǔ)助政策。堅(jiān)持辦園以規(guī)范化為主，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園等級(jí)評(píng)估工作，加強(qiáng)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加大“低、小、散”幼兒園治理力度，進(jìn)一步提高幼兒園規(guī)范化管理水平，省等級(jí)幼兒園在園幼兒占比達(dá)到75%。
（二）抓好四項(xiàng)機(jī)制建設(shè)，爭(zhēng)取全面通過(guò)縣級(jí)義務(wù)教育基本均衡評(píng)估。以開展“縣域義務(wù)教育基本均衡評(píng)估”為載體，完善工作機(jī)制，加大工作力度。完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡度監(jiān)測(cè)和考核制度，強(qiáng)化縣級(jí)政府的工作職責(zé)，切實(shí)降低“擇校生”比例，嚴(yán)禁收取與入學(xué)掛鉤的捐資費(fèi)。切實(shí)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和教育裝備配置，著力提高中小學(xué)生的計(jì)算機(jī)和多媒體配置比例，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。完善以校長(zhǎng)和骨干教師為重點(diǎn)對(duì)象的教師交流制度，努力提高農(nóng)村學(xué)校師資水平。
（三）狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高人才培養(yǎng)水平。全面推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，注重學(xué)校文化建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵。推動(dòng)地方文化進(jìn)校園，廣泛開展“兩體一藝”和大課間活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)。深化普通高中新課程改革，開展“特色示范性高中建設(shè)”活動(dòng)，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化特色化發(fā)展。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和高中質(zhì)量動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)測(cè)制度，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制。開展常態(tài)化的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，探索普職教融合發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)院?！半p師型”師資建設(shè)，提高技能型應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平。出臺(tái)《市中長(zhǎng)期教育人才發(fā)展規(guī)劃》，深入開展新一輪教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深入實(shí)施新教師培養(yǎng)期制度，推進(jìn)名師名校長(zhǎng)工程，切實(shí)提高教師執(zhí)教水平。
（四）開展三項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，提升職業(yè)院校辦學(xué)水平。以增強(qiáng)服務(wù)、促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，實(shí)施職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃，探索建立與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興行業(yè)自動(dòng)對(duì)接的專業(yè)設(shè)置機(jī)制，基本形成與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)接的專業(yè)體系，提高教育與產(chǎn)業(yè)的契合度。不斷推進(jìn)高職院校的內(nèi)涵建設(shè)，啟動(dòng)并建設(shè)一批具有特色的重點(diǎn)特色專業(yè)。著力發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)，提升高校的咨政服務(wù)水平。深入實(shí)施“百千千”行動(dòng)計(jì)劃，組織開展“百名教授學(xué)者下企業(yè)”、“千名中職教師進(jìn)車間”和“千名技師進(jìn)校園”活動(dòng)，推進(jìn)校企校地合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化。積極開展基礎(chǔ)能力提升行動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取新增省級(jí)及以上中等職業(yè)教育改革示范校2-3所，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地2-3個(gè)，省級(jí)骨干專業(yè)、新興專業(yè)、特色專業(yè)4-6個(gè)，夯實(shí)職業(yè)學(xué)校和高?；A(chǔ)能力。全面推進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)工作，大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育和成人教育，為構(gòu)建區(qū)域?qū)W習(xí)型社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。
（五）謀劃市區(qū)一體布局，提升市區(qū)教育發(fā)展水平。制定完善市區(qū)教育布局規(guī)劃，推動(dòng)新建、遷建高中資源向環(huán)綠心布局，促進(jìn)市區(qū)教育資源向環(huán)綠心區(qū)塊集聚。完善市區(qū)民辦教育政策，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第2篇
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一、指導(dǎo)思想和工作原則
1．“十五”期間，教育干部培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：
以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)同志“三個(gè)代表”的重要思想，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化教育干部隊(duì)伍和為深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以健全培訓(xùn)制度和提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以教育行政機(jī)關(guān)和各級(jí)各類學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部為培訓(xùn)重點(diǎn)，逐步形成與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、符合干部成長(zhǎng)規(guī)律的分層次、分類別、多形式、重實(shí)效、充滿活力的教育干部培訓(xùn)新格局和新機(jī)制，努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，懂教育、善管理，作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的教育干部隊(duì)伍。
2．教育干部培訓(xùn)的工作原則是：
－－統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)。對(duì)教育干部培訓(xùn)工作進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在全面推進(jìn)教育干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著重抓好縣級(jí)及其以上教育行政機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)干部、高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其后備干部、中小學(xué)校長(zhǎng)和中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。根據(jù)各級(jí)各類干部的不同情況和需求，分別制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施分類指導(dǎo)。
－－理論聯(lián)系實(shí)際，按需施教，注重實(shí)效。根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照不同類別和層次崗位的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。特別要圍繞教育改革和發(fā)展面臨的新情況、新問(wèn)題，把理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研討問(wèn)題與改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高干部分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
－－培訓(xùn)和使用結(jié)合。逐步建立干部任職資格培訓(xùn)制度和在職定期進(jìn)修的制度。干部參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的情況，要作為干部選拔和使用的重要依據(jù)。
－－堅(jiān)持改革創(chuàng)新。以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”為指導(dǎo)，按照新時(shí)期干部成長(zhǎng)規(guī)律和培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，改革干部培訓(xùn)模式、內(nèi)容、方法，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，努力提高干部培訓(xùn)的現(xiàn)代化、信息化水平。
二、主要目標(biāo)和內(nèi)容
3．“十五”期間，教育干部培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)是：
按照不同工作崗位對(duì)干部在思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等方面的要求，采取靈活多樣的方式，分類分層施訓(xùn)，提高各級(jí)各類教育干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養(yǎng)和組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力，建設(shè)布局合理、分工協(xié)作、開放高效的教育干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，編制符合需要、內(nèi)容規(guī)范實(shí)用的教育干部培訓(xùn)教材，逐步建立和完善靈活有效的干部培訓(xùn)制度。
4．教育干部培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容是：
－－組織和引導(dǎo)各級(jí)各類教育干部深入學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論以及黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解和自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)的宗旨和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的教育，反腐倡廉的教育，艱苦奮斗、自覺(jué)奉獻(xiàn)的教育，社會(huì)主義道德和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育等等，提高干部的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
－－強(qiáng)化教育干部的專業(yè)知識(shí)與能力的培訓(xùn)。要在學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、精神文明和法制建設(shè)理論基礎(chǔ)上，重視現(xiàn)代教育科學(xué)理論，特別是現(xiàn)代教育管理知識(shí)和教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)及其他履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能。要把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與研究解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，圍繞教育改革和發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開展專題研究和討論，努力使廣大干部精通本行業(yè)務(wù)，提高工作水平和創(chuàng)新能力。適應(yīng)干部成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的要求，還要學(xué)習(xí)科技、歷史、文學(xué)藝術(shù)等方面的基本知識(shí)，以開闊視野、陶冶情操，全面提高自身綜合素質(zhì)。
三、主要任務(wù)
5．加強(qiáng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)。
要適應(yīng)教育改革和發(fā)展以及政府職能轉(zhuǎn)變的需要，圍繞建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的教育行政機(jī)關(guān)和高素質(zhì)、專業(yè)化教育行政干部隊(duì)伍的目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。要爭(zhēng)取在5年時(shí)間內(nèi)使縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部普遍參加一次專題研修培訓(xùn)。省級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、地（市、州、盟）教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)（含副職）和縣教育局局長(zhǎng)（教委主任）的培訓(xùn)任務(wù)由國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院承擔(dān)。上述范圍之外的其他教育行政干部的培訓(xùn)，由省級(jí)教育行政部門按照分級(jí)分類培訓(xùn)的原則進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并組織實(shí)施。
6．堅(jiān)持和落實(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修制度。
要適應(yīng)高等教育改革和發(fā)展的需要，按照培養(yǎng)社會(huì)主義政治家、教育家的要求，抓好高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作。高校領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)至少應(yīng)到中央黨校、國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院或相關(guān)的省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)進(jìn)修一次。國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院“高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班”主要招收教育部直屬高校和進(jìn)入“211工程”的普通本科高?，F(xiàn)職副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部與普通本科高?，F(xiàn)職正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。教育部直屬高校和進(jìn)入“211工程”的普通本科高校領(lǐng)導(dǎo)干部由我部實(shí)行計(jì)劃調(diào)訓(xùn)。未納入中央黨校和國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院調(diào)訓(xùn)計(jì)劃的其他普通高校和成人高校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，由省、自治區(qū)、直轄市高校干部主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃并組織培訓(xùn)。
7．加大對(duì)高校中青年干部的培訓(xùn)力度。
高校校級(jí)后備干部在上崗前，都應(yīng)選派到國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院或相關(guān)的省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加三個(gè)月以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。因特殊原因，經(jīng)上級(jí)干部主管部門批準(zhǔn)先上崗的干部，要安排他們參加就近一期的培訓(xùn)。國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院主要招收教育部直屬高等學(xué)校推薦的高校中青年干部和擬在近期上崗的普通本科院校校級(jí)后備干部。各省、自治區(qū)、直轄市高校干部主管部門對(duì)所屬高等學(xué)校推薦的高校中青年干部要統(tǒng)籌安排進(jìn)行培訓(xùn)。
8．積極開展高校管理干部分崗專題培訓(xùn)。
根據(jù)高等學(xué)校改革發(fā)展和提高學(xué)校管理水平的需要，各高等學(xué)校要按照高校管理干部崗位職責(zé)要求，有重點(diǎn)、有計(jì)劃、多渠道、多形式地對(duì)管理人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。管理干部培訓(xùn)分為：對(duì)擬上崗人員的崗前培訓(xùn)、根據(jù)專項(xiàng)工作需要進(jìn)行的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和在職管理人員以更新知識(shí)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。
9．鞏固和完善中小學(xué)校長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)和持證上崗制度。
各級(jí)教育行政部門要按照《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，認(rèn)真制定并精心組織實(shí)施本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)和中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。校長(zhǎng)培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高校長(zhǎng)全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。要面向?qū)嶋H，分層施訓(xùn)。對(duì)新任校長(zhǎng)或擬任校長(zhǎng)要進(jìn)行任職資格培訓(xùn)，做到持證上崗。對(duì)取得“校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)合格證書”的校長(zhǎng)必須安排參加國(guó)家規(guī)定學(xué)時(shí)的提高培訓(xùn)。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要采取得力措施，加強(qiáng)對(duì)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)。教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主要分別承擔(dān)中、小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)任務(wù)。中央廣播電視大學(xué)要利用衛(wèi)星電視教育頻道、vbi數(shù)據(jù)廣播和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，切實(shí)有效地開發(fā)、建設(shè)遠(yuǎn)程教育資源，為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)提供相應(yīng)的多種媒體教材、教學(xué)信息和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
10．大力支持西部地區(qū)教育干部培訓(xùn)。
實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策。各地要高度重視，充分認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要意義。東部較發(fā)達(dá)地區(qū)要按照對(duì)口支援關(guān)系，采取代培代訓(xùn)、掛職學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息共享等多種形式，加強(qiáng)與西部地區(qū)干部培訓(xùn)的交流與合作。要組織專家學(xué)者在西部舉辦形勢(shì)、政策、知識(shí)講座。要為西部地區(qū)的教育領(lǐng)導(dǎo)干部和中小學(xué)骨干校長(zhǎng)到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)參加培訓(xùn)、考察提供便利條件。
四、保障措施
11．加強(qiáng)對(duì)教育干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)黨委教育工作部門、各級(jí)人民政府教育行政部門和學(xué)校在制訂工作計(jì)劃和確定重大項(xiàng)目時(shí)，要把干部培訓(xùn)作為重要內(nèi)容，同步考慮，統(tǒng)籌安排。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，管好干部培訓(xùn)工作的方向、政策等重大問(wèn)題，重視教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其領(lǐng)導(dǎo)班子和干部培訓(xùn)工作者隊(duì)伍建設(shè)。主要負(fù)責(zé)同志要把干部培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，列入議事日程，還要帶頭參加培訓(xùn)，作學(xué)習(xí)表率。干部培訓(xùn)工作和干部學(xué)習(xí)情況，應(yīng)列為考核教育主管部門和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績(jī)的基本內(nèi)容之一。
12．建立教育領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)培訓(xùn)考核制度。
根據(jù)中組部、《關(guān)于建立縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度的若干意見(jiàn)》（中組發(fā)[2000]16號(hào)）精神，對(duì)安排進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)的干部，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行必要的考核，并由承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)作出寫實(shí)性的書面鑒定。學(xué)習(xí)一個(gè)月以上的，還應(yīng)根據(jù)不同層次、不同班次和課程內(nèi)容的要求，相應(yīng)采取閉卷、開卷考試或撰寫論文、學(xué)結(jié)、工作案例等方式進(jìn)行考試。干部學(xué)習(xí)鑒定和考試成績(jī)應(yīng)記入學(xué)員學(xué)習(xí)登記表，存入本人檔案。
13．抓好教育干部培訓(xùn)基地建設(shè)和改革工作。
要對(duì)干部培訓(xùn)基地實(shí)行資格認(rèn)定制度，采取優(yōu)勝劣汰機(jī)制，建立開放高效的干部培訓(xùn)系統(tǒng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效益。教育部重點(diǎn)建設(shè)國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）黨委教育工作部門和教育行政部門要根據(jù)干部培訓(xùn)規(guī)劃確定的任務(wù)，建立布局合理、分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教育干部培訓(xùn)基地的網(wǎng)絡(luò)體系。要確保各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備培訓(xùn)所必需的教學(xué)基本設(shè)施和培訓(xùn)手段，以及能夠適應(yīng)干部培訓(xùn)教學(xué)與科研需要的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。要充分發(fā)揮現(xiàn)有干部培訓(xùn)基地的作用，提倡聯(lián)合辦學(xué)。同時(shí)要鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校參與教育干部培訓(xùn)。要集中人力、物力、財(cái)力，重點(diǎn)建設(shè)若干具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擁有較強(qiáng)教學(xué)能力，對(duì)其他干部培訓(xùn)基地起輻射作用，適應(yīng)新世紀(jì)干部培訓(xùn)需要的干部培訓(xùn)基地。要選擇確定一批辦學(xué)方向正、教育質(zhì)量和管理水平高、改革有特色和成效的學(xué)校作為干部培訓(xùn)考察實(shí)習(xí)基地。
14．加強(qiáng)教育干部培訓(xùn)課程與教材建設(shè)。
教育部分類制訂全國(guó)教育干部培訓(xùn)課程開發(fā)指南，組織開發(fā)和推薦一批示范性課程及基礎(chǔ)性教材。各地也可根據(jù)實(shí)際需要，本著“少而精”、“管用”的原則，組織編寫有關(guān)教材，但要避免重復(fù)，確保質(zhì)量。教育干部培訓(xùn)課程教材建設(shè)要反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，著眼于提高干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力。課程建設(shè)要特別注重現(xiàn)實(shí)需要，力求關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，努力體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、針對(duì)性，做到統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。教材建設(shè)要滿足干部不同學(xué)習(xí)方式的需要，加強(qiáng)電子教材、多媒體輔助教學(xué)軟件教材、網(wǎng)上教材等多種類型教材的開發(fā)，樹立精品意識(shí)，確保質(zhì)量。
15．建設(shè)高素質(zhì)干訓(xùn)教師隊(duì)伍。
根據(jù)干部培訓(xùn)任務(wù)的需要，組建專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的干訓(xùn)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)干訓(xùn)專職教師的培養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，保證教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)。同時(shí)要引導(dǎo)他們深入實(shí)際，調(diào)查研究，了解教育改革和發(fā)展實(shí)踐中的新鮮經(jīng)驗(yàn)和理論研究的最新動(dòng)態(tài)。必須特別重視對(duì)中青年教研骨干和學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，要采取掛職鍛煉、進(jìn)修深造、承擔(dān)重大科研課題、加強(qiáng)與黨政及企事業(yè)單位的交流、合作等方式，不斷提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。還要從具有一定的理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及企事業(yè)單位的專家學(xué)者中選聘兼職教師。按照規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則，建立干部培訓(xùn)師資庫(kù)，使師資優(yōu)化配置，發(fā)揮更大作用。
16．推進(jìn)干部培訓(xùn)信息化和教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)。
要適應(yīng)信息化的趨勢(shì)，不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式。繼續(xù)運(yùn)用電化教育設(shè)施和計(jì)算機(jī)等多媒體手段開展教學(xué)。積極利用互聯(lián)網(wǎng)拓展培訓(xùn)空間，節(jié)約培訓(xùn)成本，改進(jìn)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)效率。積極發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段在干部培訓(xùn)中的作用。
17．建立干部培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系。
制訂對(duì)干部培訓(xùn)管理部門和承擔(dān)干部培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)基地的工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立干部培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。要從培訓(xùn)需求調(diào)查分析、培訓(xùn)目標(biāo)的確定、培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)內(nèi)容和方式的選擇、培訓(xùn)師資的選聘、培訓(xùn)過(guò)程的管理、培訓(xùn)效果的評(píng)估、培訓(xùn)條件的創(chuàng)造等環(huán)節(jié)上加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)基地的監(jiān)督和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查。
18．保證干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。
中共中央《**年－**年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》提出，“各級(jí)財(cái)政部門要將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，保證干部教育培訓(xùn)任務(wù)的完成。對(duì)重要培訓(xùn)項(xiàng)目，要給予重點(diǎn)保證?！备骷?jí)人民政府教育行政部門和高等學(xué)校要根據(jù)干部培訓(xùn)任務(wù)的需要，設(shè)立干部培訓(xùn)專款。要積極探索改革干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的撥款方式，使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)績(jī)掛鉤。要加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，不斷提高干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用效益。培訓(xùn)干部不得以營(yíng)利為目的。要嚴(yán)格按照加強(qiáng)干部培訓(xùn)管理的規(guī)定，堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)、亂發(fā)證的不正之風(fēng)。
19．強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制。
要嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》和領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)制度的規(guī)定，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加大調(diào)訓(xùn)力度，保證領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)，把經(jīng)過(guò)培訓(xùn)作為選用干部必須具備的資格。對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)規(guī)定培訓(xùn)的人員，原則上不得予以提拔，對(duì)于因工作急需而被提拔的，必須安排參加近期培訓(xùn)。按照干部管理權(quán)限和職責(zé)分工，分級(jí)建立干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)掌握干部學(xué)習(xí)狀況和培訓(xùn)需求，為干部使用和有計(jì)劃地開展培訓(xùn)服務(wù)。要通過(guò)組織理論研討和經(jīng)驗(yàn)交流、表彰先進(jìn)單位和個(gè)人等多種形式，推動(dòng)和指導(dǎo)教育干部培訓(xùn)工作的開展。
干部參加組織上安排的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)期間，其職務(wù)不受影響，工資、待遇、福利不變。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第3篇
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[關(guān)鍵詞]教育管理；多端性；道德調(diào)節(jié)
教育管理的多端性是指由于學(xué)校組織構(gòu)成的多樣、成員角色的多重以及學(xué)科的相對(duì)獨(dú)立而導(dǎo)致在管理中存在著既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)和職能組織。管理的多端性表明了教育管理發(fā)展有多維化和復(fù)雜化的趨勢(shì)。端者，頭也。多端就是多頭、多元。它是與簡(jiǎn)單、劃一相對(duì)立的概念。
一、多端性的內(nèi)涵
行政管理、教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理，是教育管理的多端性的內(nèi)涵。
行政管理。一般是指國(guó)家規(guī)定的教育領(lǐng)導(dǎo)體制和管理機(jī)構(gòu)。在我國(guó)，黨委對(duì)教學(xué)、科研、行政工作中的重大問(wèn)題必須討論，做出決定。所謂重大問(wèn)題，就是那些帶有思想、政治傾向性的問(wèn)題，業(yè)務(wù)工作中帶有路線、方針、政策性的問(wèn)題。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)學(xué)校中教職工代表大會(huì)等形式，集中群眾集體智慧，發(fā)揚(yáng)民主，保證黨委領(lǐng)導(dǎo)下的民主辦學(xué)原則的貫徹，這是我國(guó)當(dāng)前的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。
與這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)體制相應(yīng)產(chǎn)生的行政指揮系統(tǒng)，是指以校長(zhǎng)為中心的學(xué)校、行政指揮機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)處理日常工作的校一級(jí)的辦事機(jī)構(gòu)所組成。副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng)等都是校長(zhǎng)的助手，其工作對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各處室依據(jù)校長(zhǎng)的指示處理學(xué)校行政管理事務(wù)，它們不是一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在管理過(guò)程中，行政指揮系統(tǒng)負(fù)責(zé)制定學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等具體工作，確定全局性的工作措施，領(lǐng)導(dǎo)全校下一級(jí)單位。在學(xué)校黨組織做出正確的決策之后，一個(gè)學(xué)校的教學(xué)和教育全過(guò)程的質(zhì)量，在很大程度上取決于這個(gè)行政指揮系統(tǒng)的工作狀態(tài)。
為了完善行政管理系統(tǒng)，提高工作效率，行政機(jī)構(gòu)設(shè)置和工作要實(shí)行個(gè)人責(zé)任制，進(jìn)行科學(xué)的分工。
教育行政管理包括學(xué)校中的人事管理和思想政治教育管理。教育人事行政在教育管理中的主要任務(wù)是：選拔與任用符合教育需要的各種人才；有計(jì)劃有步驟地安排教育和教育管理人才的培訓(xùn)和提高；以正確的考核與獎(jiǎng)勵(lì)手段，促進(jìn)師生不斷提高積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；知人善任，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理設(shè)計(jì)，安排學(xué)校教育組織結(jié)構(gòu)，達(dá)到整體優(yōu)化的效應(yīng)。
思想政治教育管理的主要任務(wù)是：定期向師生傳達(dá)黨的聲音，講述世界政局和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，積極引導(dǎo)師生勤奮、好學(xué)、尚真、篤行、報(bào)國(guó)。通過(guò)定期舉辦的思想政治教育活動(dòng)，使師生與祖國(guó)同跳脈膊，勵(lì)精圖治，建立起和諧安定的校園。
教學(xué)管理。教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要途徑，是學(xué)校工作的中心和運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸。
教育之所以叫做教育，學(xué)校之所以叫做學(xué)校，就是因?yàn)樗越虒W(xué)為活動(dòng)內(nèi)容，以師生為活動(dòng)角色。一所學(xué)?？赡苁裁匆矝](méi)有，但有師生和教學(xué)，它就一定是學(xué)校。一所學(xué)校可能十分摩登，就是沒(méi)有師生和教學(xué)，那它就絕不是一所學(xué)校。
學(xué)校的產(chǎn)品是人才，學(xué)校的生產(chǎn)是育人。不育人，不出人才，這個(gè)學(xué)校就是破產(chǎn)的、倒閉的“工廠”。教育就是學(xué)校產(chǎn)品生產(chǎn)的方式，學(xué)校生產(chǎn)的產(chǎn)品不同于工廠和農(nóng)場(chǎng)。在工廠和農(nóng)場(chǎng)，生產(chǎn)的過(guò)程同產(chǎn)品的出現(xiàn)同始同終。產(chǎn)品出現(xiàn)了，生產(chǎn)過(guò)程就結(jié)束了。人才培育不是這樣，產(chǎn)品出現(xiàn)了，過(guò)程還在繼續(xù)。學(xué)校產(chǎn)品的生產(chǎn)者是教師，他的生產(chǎn)特點(diǎn)是在學(xué)生的心靈中播種而在空靈中收獲。他會(huì)改變學(xué)生的觀念、信仰和素質(zhì)，但改變后的學(xué)生不歸他所有。相反，只有把學(xué)生交給社會(huì)，被社會(huì)公認(rèn)接受、認(rèn)可和記下以后，教師才收獲喜悅。學(xué)生以學(xué)校為親，學(xué)校以學(xué)生為榮。出了學(xué)生，但出不了人才的學(xué)校不是好學(xué)校。正如生產(chǎn)了產(chǎn)品，但沒(méi)有名優(yōu)產(chǎn)品的企業(yè)一樣，是不合格的或沒(méi)有前途的企業(yè)。因此，人才至上關(guān)乎學(xué)校的前途和命運(yùn)。
教學(xué)是學(xué)校的生命。學(xué)校因教學(xué)而設(shè)，教學(xué)存則學(xué)校存，教學(xué)旺則學(xué)校盛。學(xué)生因教學(xué)而來(lái)，學(xué)生依靠教學(xué)才接受熏陶和哺育，教師依仗教學(xué)才實(shí)現(xiàn)自我和價(jià)值。教學(xué)優(yōu)秀則學(xué)生優(yōu)秀，教學(xué)出色則教師成名。教學(xué)是學(xué)生成才的苑圃，名師產(chǎn)生的沃土，校長(zhǎng)施展管理才干的舞臺(tái)。因此，辦學(xué)的行家總是以抓教學(xué)為己任，教學(xué)為先，有如天大。
學(xué)校的其他工作都是直接或間接地圍繞著教學(xué)工作來(lái)進(jìn)行和運(yùn)轉(zhuǎn)的，都是為教學(xué)服務(wù)的，這是學(xué)校工作區(qū)別于其他各個(gè)系統(tǒng)的工作的最本質(zhì)的特點(diǎn)。
教學(xué)管理工作的任務(wù)就是遵循國(guó)家制定的教育方針和學(xué)校所擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)目標(biāo)，以及教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，按照教學(xué)工作的客觀規(guī)律，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)的組織、指導(dǎo)，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。
教學(xué)管理不能忽視教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，因此要實(shí)行備課管理、課堂教學(xué)管理、批改作業(yè)管理、課外輔導(dǎo)管理、成績(jī)考核管理等。
管理教學(xué)又叫管理教學(xué)研究。這不僅是因?yàn)楦愫媒虒W(xué)必須研究，而且因?yàn)樵趯W(xué)校中，特別是有水平的學(xué)校中，科學(xué)研究也是學(xué)校出色工作的出色部分。有道是，教學(xué)是基礎(chǔ)，科研是拳頭。抓好了教學(xué)，學(xué)校就能站得穩(wěn)；抓好了科研，學(xué)校才能打出去。因此，從廣義上講，教學(xué)管理包括教學(xué)和科研兩個(gè)方面。
有條件的學(xué)校，特別是高等學(xué)校，除設(shè)置專門管理教學(xué)的機(jī)構(gòu)——教務(wù)處之外，還設(shè)置了專門管理科研的機(jī)構(gòu)——科研處。
科研管理的任務(wù)是既出成果，又出人才。科研的計(jì)劃管理是科研管理中的中心環(huán)節(jié)。計(jì)劃管理包括科研選題、科研規(guī)劃和計(jì)劃的制定與實(shí)施。
財(cái)務(wù)管理。這是一項(xiàng)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的管理工作。
財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容是計(jì)劃管理、基本建設(shè)資金管理、教育事業(yè)費(fèi)管理、預(yù)算外資金管理、財(cái)產(chǎn)物質(zhì)資金管理、財(cái)務(wù)決算、財(cái)務(wù)監(jiān)督和檢查等七項(xiàng)工作。
計(jì)劃管理是根據(jù)國(guó)家下達(dá)的任務(wù)要求和社會(huì)需要，在確定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)后，制定出學(xué)校的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，用它來(lái)組織和協(xié)調(diào)學(xué)校的全部教學(xué)、科研、生產(chǎn)、后勤各方面的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。學(xué)校的計(jì)劃按時(shí)間長(zhǎng)短可分長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃、年度計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃。按計(jì)劃的內(nèi)容可分教育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃、預(yù)算資金收支計(jì)劃、科技費(fèi)用收支計(jì)劃、基本建設(shè)財(cái)務(wù)計(jì)劃、學(xué)?；鹗罩в?jì)劃、代管科研經(jīng)費(fèi)收支計(jì)劃、生產(chǎn)財(cái)務(wù)計(jì)劃、勞動(dòng)工資計(jì)劃、物質(zhì)供應(yīng)計(jì)劃、其它預(yù)算資金收支計(jì)劃等。
在前面敘述的七項(xiàng)管理內(nèi)容中，除計(jì)劃管理外，重要的是教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)管理，它包括勞動(dòng)工資、助學(xué)金、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、修繕費(fèi)、科學(xué)研究費(fèi)、教學(xué)行政費(fèi)、外事活動(dòng)費(fèi)和其他公務(wù)開支費(fèi)等。
實(shí)施財(cái)務(wù)管理，除抓住計(jì)劃、決算環(huán)節(jié)外，在內(nèi)容上以教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)管理為重點(diǎn)。此外，抓好財(cái)務(wù)監(jiān)督和檢查，則是學(xué)校資金充分、合理、有效使用和安全的保證。
后勤管理又叫總務(wù)管理，或者叫物資設(shè)備管理。它是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體后勤人員協(xié)調(diào)一致的工作，為建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活而進(jìn)行的出色工作。
辦好一個(gè)學(xué)校，不但要有好的決策人——校長(zhǎng)、書記，而且還要有一批好的管理骨干。其中，包括一個(gè)好的總務(wù)主任，或者叫后勤處長(zhǎng)?！罢再t為本”，“為政之本，在于任賢”。后勤處負(fù)責(zé)全校師生的吃、喝、拉、撒、睡，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神和專業(yè)學(xué)問(wèn)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
后勤或總務(wù)管理，實(shí)則是學(xué)校財(cái)產(chǎn)物資管理，它要管好教室和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、圖書館和閱覽室的設(shè)備、體育衛(wèi)生的設(shè)備、校舍校具的維修和保管，此外還有學(xué)校生活管理，包括綠化校園，美化環(huán)境，辦好食堂，改善伙食，關(guān)心師生，搞好福利，等等。
隨著教育與新興科技的并舉發(fā)展，當(dāng)今電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育也相繼盛行，因此電化教學(xué)的硬件和軟件，校外基地、校辦工廠、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理，也納入了學(xué)校后勤管理的范圍，并成為重要部份和更新周期較短的更加專業(yè)的管理。
教育管理的多端性內(nèi)涵如圖1所示。
二、多端之間的關(guān)系及倫理需要
在教育管理的多端性中，行政管理是指揮系統(tǒng)，教學(xué)管理是中心工作，財(cái)務(wù)管理是辦學(xué)保障，后勤管理是辦學(xué)支撐。要把一盤棋搞活并旗開得勝直到最后奪堡，關(guān)鍵在于通力合作。
現(xiàn)實(shí)中我們屢見(jiàn)這樣的情形，搞行政的強(qiáng)迫命令，使從事教學(xué)的傷了元?dú)狻８憬虒W(xué)的自以為是，使搞后勤的心灰意冷，沒(méi)有熱情。搞財(cái)務(wù)的津津樂(lè)道，沾沾有喜，不關(guān)心教學(xué)和后勤的需要。各個(gè)部門之間的扯皮制時(shí)，最后又集中到行政管理者的頭腦中，左思右想，矛盾不化解，困難遂成堆，于是，校長(zhǎng)、書記無(wú)法喘氣。反之，如果各個(gè)部門各執(zhí)其事，各司其職，各盡其責(zé)，那么，政通人和，渠道暢通，和諧運(yùn)作，良性循環(huán)，學(xué)校就日益昌盛，教育就蓬勃向上。
協(xié)調(diào)好管理多端之間的關(guān)系，除了制定相應(yīng)的職責(zé)規(guī)定和建立相應(yīng)的部門協(xié)調(diào)會(huì)議制度外，校長(zhǎng)、書記的分工和引領(lǐng)部門上道也是一個(gè)好舉措。
應(yīng)該說(shuō)，在上述幾種舉措中，呼喚道德的調(diào)節(jié)，請(qǐng)倫理出面調(diào)停，各自用倫理精神自律，這是一個(gè)可行的辦法。倫理是協(xié)調(diào)管理不同端點(diǎn)之間矛盾的客觀需要，也是內(nèi)在需要。
試想，在行政管理部門，提倡并實(shí)施了方便讓給別人、麻煩留給自己的道德信條，那么，行政部門必定會(huì)心無(wú)二慮地去為教學(xué)、后勤服務(wù)。什么叫做管理?管理就是服務(wù)。什么叫做服務(wù)?服務(wù)就是心甘情愿去做事。顯然，做官當(dāng)老爺是與服務(wù)精神背道而馳的。
又如，如果教學(xué)管理部門倡導(dǎo)了清貧樂(lè)道、燭光照人的道德精神，那么，從事教學(xué)的教師必定是潛心學(xué)問(wèn)，不致于浮躁下海，更不會(huì)走穴謀財(cái)，于是就會(huì)歸順行政領(lǐng)導(dǎo)的安排，與行政部門配合，同謀育人之業(yè)。即便在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境中遇到了困難，也會(huì)群策群力，馬自?shī)^蹄，迎難而進(jìn)。
又如，財(cái)務(wù)管理如果堅(jiān)守節(jié)約為榮、奢費(fèi)為恥的道德信念，那么它不僅會(huì)計(jì)劃用財(cái)，而且會(huì)節(jié)流開源。過(guò)去，在我們黨的傳統(tǒng)中有一種優(yōu)良傳統(tǒng)，叫做把富日子當(dāng)窮日子過(guò)?？鬃拥摹叭级小敝械牡谌家彩沁@么說(shuō)的，“富則思窮故而能施”。“施”什么?把多余的錢用在濟(jì)貧事業(yè)上就是施。搞財(cái)務(wù)管理的部門能夠如此德性，必定會(huì)感動(dòng)師生、感動(dòng)上帝的，又何愁教學(xué)、后勤、行政之間不協(xié)調(diào)工作呢?
又如，搞后勤管理的，若是把服務(wù)育人牢記心中，不僅能把所管的財(cái)產(chǎn)設(shè)備如數(shù)家珍，愛(ài)惜一器一材，而且會(huì)將師生的饑飽冷暖放在心中，關(guān)懷備至，不是親人勝似親人。后勤干部是“先行官”，用道德精神盡心工作的干部是“先進(jìn)人”、“德性官”。
后勤管理不可小視，后勤管理中的校園、綠化管理實(shí)際就是育人環(huán)境的管理。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第4篇
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計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，需要全社會(huì)的關(guān)心與支持，我局領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視，一年來(lái)，我局多次在教育局機(jī)關(guān)工作人員會(huì)議和全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議以及各校的女職委主任會(huì)議上傳達(dá)有關(guān)精神，并立足于思想認(rèn)識(shí)上的提高與加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，按照“三個(gè)代表”的要求，著力從思想上、政治上提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)劃生育工作的認(rèn)識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)到搞好計(jì)生工作的重要性和必要性，真正把計(jì)生工作擺上教育工作的重要議事日程上來(lái)，以確保全區(qū)教育系統(tǒng)計(jì)生工作的順利進(jìn)行。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，努力把計(jì)生工作責(zé)任落實(shí)到實(shí)處。
為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保圓滿完成區(qū)政府下達(dá)的各項(xiàng)計(jì)劃生育工作任務(wù)，近年來(lái)，我局一直將計(jì)劃生育工作作為全局的一項(xiàng)基本工作任務(wù)，常抓不懈。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教育系統(tǒng)計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組，并及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員，配備一名工會(huì)干部兼職抓落實(shí)。同時(shí)制定了《2009年區(qū)各校人口與計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任書》，進(jìn)一步細(xì)化了全區(qū)教育系統(tǒng)計(jì)生工作的目標(biāo)與任務(wù)，并于年初與各校簽訂了責(zé)任書，使任務(wù)明確，職責(zé)到人，真正做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，形成了人人參與的良好氛圍。三、強(qiáng)化措施，狠抓管理
為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)實(shí)行計(jì)劃生育“一票否決制”的文件精神，更好地落實(shí)各學(xué)校校長(zhǎng)親自抓、重點(diǎn)抓的要求和計(jì)劃生育的工作職責(zé)，我們強(qiáng)化了《區(qū)教育系統(tǒng)落實(shí)計(jì)劃生育工作“一票否決制”的實(shí)施意見(jiàn)》，把計(jì)劃生育工作與評(píng)先評(píng)職、晉升職務(wù)、入黨入團(tuán)等掛起鉤來(lái)，實(shí)行一票否決。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化了“以塊為主，條塊結(jié)合，條條負(fù)責(zé)，單位包干”的計(jì)生管理體制和工作措施，把制度建設(shè)和制度落實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)。我們?cè)谠幸?guī)章制度的基礎(chǔ)上，要求學(xué)校健全有利于計(jì)生工作開展的有關(guān)配套制度和臺(tái)帳，使制度更趨完善，并狠抓落實(shí)，使管理工作更加規(guī)范化。四、緊密配合，深化教育，努力創(chuàng)造計(jì)劃生育良好的輿論氛圍。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第5篇
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[論文摘要] 優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃是澳大利亞新南威爾士州扶持貧困地區(qū)教育發(fā)展的一項(xiàng)計(jì)劃，其實(shí)施內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程都很有特色，并在實(shí)施過(guò)程中取得了很大的成績(jī)。從某種意義上說(shuō)，優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃不僅是一個(gè)教育計(jì)劃，而且是一個(gè)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃，一個(gè)有益于社會(huì)公平的計(jì)劃。
澳大利亞是南半球主要發(fā)達(dá)國(guó)家之一，由于地理環(huán)境的原因，其內(nèi)地發(fā)展明顯落后于沿海地區(qū)，教育上也呈現(xiàn)出差異性。為此，澳大利亞各個(gè)州政府都制定了適合本區(qū)發(fā)展的教育政策和戰(zhàn)略。其中新南威爾士州的優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃（priority schools programs，psp）就是一個(gè)很具代表性的計(jì)劃，它著力于發(fā)展當(dāng)?shù)刎毨У貐^(qū)的教育事業(yè)，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。
一、優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃概況
20世紀(jì)末以來(lái)，各國(guó)對(duì)社會(huì)公平問(wèn)題日益關(guān)注，并認(rèn)為教育公平也是社會(huì)公平的一個(gè)重要指標(biāo)。在這樣的背景下，新南威爾士州教師聯(lián)合會(huì)積極促使政府就教育不公平問(wèn)題做出相應(yīng)對(duì)策。2002年4月，新南威爾士州政府在悉尼召開了社區(qū)警務(wù)和家長(zhǎng)論壇，一致認(rèn)為應(yīng)對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)校給予特別的幫助，于是發(fā)起了優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃。
優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃針對(duì)的對(duì)象是處在貧民區(qū)的學(xué)校，由優(yōu)先學(xué)?；鹩?jì)劃（priority schools funding program）和優(yōu)先行動(dòng)學(xué)校計(jì)劃（priority action schools program）兩部分構(gòu)成，前者主要為貧困地區(qū)學(xué)校提高師資、技術(shù)等方面的支持，后者則主要提供資金援助。新南威爾士州希望借助于這一計(jì)劃解決貧民區(qū)學(xué)校師資差、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等方面的問(wèn)題，在政府幫助和支持下通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校和班級(jí)的組織管理，建立學(xué)校與家庭、學(xué)生的伙伴關(guān)系及提升教與學(xué)的質(zhì)量等途徑，提高貧困地區(qū)學(xué)生的入學(xué)率和文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)整體發(fā)展。
二、優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃發(fā)展?fàn)顩r
優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃自實(shí)施以來(lái)，得到了政府和社會(huì)各界的大力支持。在資金上，2002-2003學(xué)年，新南威爾士州預(yù)算有5 935萬(wàn)澳元用于優(yōu)先學(xué)?；鹩?jì)劃及援助貧困學(xué)生，到2006-2007學(xué)年這筆預(yù)算已經(jīng)達(dá)到8 880萬(wàn)澳元。并且，在新南威爾士州教育培訓(xùn)部的支持下，成立了專門的“優(yōu)先學(xué)校基金計(jì)劃”基金會(huì)，用于吸納社會(huì)各界資金，發(fā)展優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃。在發(fā)展規(guī)模上，2002年共有545所學(xué)校參加了優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃，到2007年，參加優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的學(xué)校數(shù)已增加到573所。而且，自2007年9月起，新南威爾士州已開始進(jìn)行優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的社會(huì)調(diào)查，從而確定新一輪優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃入選學(xué)校名單。在教學(xué)質(zhì)量上，自實(shí)施優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃以來(lái)，貧困地區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了明顯的改進(jìn)，以貝爾蒙公立學(xué)校（belmont public school）為例，抽取三年級(jí)到五年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)顯示，71％的男生在語(yǔ)文方面能力有了較大的改進(jìn)，82％的女生在數(shù)學(xué)方面的能力有了較大的改進(jìn)，其成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)水平均高于州平均增長(zhǎng)水平2.2分。因此，優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃在新威爾士州獲得了好評(píng)。
優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃在新南威爾士州發(fā)展迅速主要有以下幾個(gè)原因：首先，政府的高度重視。政府從政策、資金等多個(gè)角度積極支持優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃發(fā)展，為優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃順利落實(shí)創(chuàng)造了良好的條件。其次，優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃得到了廣大教師的支持。優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃明確了教師與教育機(jī)構(gòu)的伙伴關(guān)系，給優(yōu)先學(xué)校教師盡可能多的優(yōu)惠政策，并大力支持教師全面發(fā)展。這些政策使教師更加安心本職工作，著力提升教育質(zhì)量，推進(jìn)優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的發(fā)展。再次，優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃贏得了社區(qū)和家長(zhǎng)的支持。優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃針對(duì)對(duì)象是貧困地區(qū)學(xué)校，它所培養(yǎng)的學(xué)生主要是貧民學(xué)生。在優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃實(shí)行過(guò)程中，學(xué)校很注重社區(qū)及家長(zhǎng)參與其中，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，與社區(qū)、家長(zhǎng)共同謀求學(xué)生發(fā)展。
三、優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃實(shí)施情況
1. 建立優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃管理機(jī)構(gòu)
為了推進(jìn)優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的發(fā)展，新南威爾士州成立了公平戰(zhàn)略委員會(huì)（equity strategy unit），它是優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的直接管理機(jī)構(gòu)，主要政策的制定，研究工作的開展，教師的培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)劃撥和管理、優(yōu)先學(xué)校的評(píng)價(jià)和監(jiān)督工作均由它負(fù)責(zé)。除此之外，新南威爾士州教育培訓(xùn)部總干事咨詢小組（director-general’s advisory group），其構(gòu)成人員包括公平戰(zhàn)略委員會(huì)主管、新南威爾士州教師聯(lián)盟代表，社區(qū)和家長(zhǎng)代表、校長(zhǎng)代表，學(xué)校教育工作主管以及一部分觀察員。這一機(jī)構(gòu)主要任務(wù)是為參與優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的學(xué)校提供建議和幫助，改善學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，研究?jī)?yōu)先學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)等。
2. 確定優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃入選名單
優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃是個(gè)著眼于發(fā)展貧困地區(qū)教育，幫助貧民學(xué)生的計(jì)劃。為了確立優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃入選名單，新南威爾士教育培訓(xùn)部首先要對(duì)學(xué)生所在的家庭進(jìn)行廣泛的調(diào)查，了解學(xué)生所在家庭的基本狀況，包括家長(zhǎng)受教育情況、就業(yè)情況、工作時(shí)間等。之所以要進(jìn)行這一調(diào)查是力求了解學(xué)生家庭的真實(shí)情況，并根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況確定優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃備選對(duì)象。完成相關(guān)調(diào)查工作后，州教育培訓(xùn)部就調(diào)查數(shù)據(jù)展開分析，并最終討論通過(guò)優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃入選名單。
3. 執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃
首先，入選優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的學(xué)校必須向上級(jí)管理部門提交一份協(xié)議，明確學(xué)校的責(zé)任，并且確定一名信息統(tǒng)籌員（coordinator），其主要任務(wù)是協(xié)調(diào)學(xué)校和上級(jí)主管部門的關(guān)系，向所在地區(qū)優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃最新信息，統(tǒng)籌報(bào)告學(xué)校年度發(fā)展報(bào)告和年度財(cái)政報(bào)告。
其次，學(xué)校建立優(yōu)先學(xué)校委員會(huì)，成員包括學(xué)校管理者、教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)組織負(fù)責(zé)人等，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的制定、執(zhí)行、優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的數(shù)據(jù)收集和校內(nèi)評(píng)估。優(yōu)先學(xué)校委員會(huì)成立后，學(xué)校依照優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的要求制定自身發(fā)展目標(biāo)，確定發(fā)展學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、提升學(xué)生能力、改善教師教學(xué)質(zhì)量及資金使用的方案，并著手實(shí)施這些方案。方案執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校需要收集基礎(chǔ)設(shè)施改善、教學(xué)質(zhì)量上升和學(xué)生能力提高的相關(guān)證據(jù)，以便在年度工作報(bào)告中呈現(xiàn)工作成果。
4. 對(duì)計(jì)劃進(jìn)行過(guò)程實(shí)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)
優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校管理部門很重視對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。計(jì)劃執(zhí)行之初，優(yōu)先學(xué)校需向其管理部門提交學(xué)校工作計(jì)劃，包括發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展方向、教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施等。公平戰(zhàn)略委員會(huì)根據(jù)其制定的計(jì)劃提出相關(guān)意見(jiàn)并且劃撥資金。
學(xué)校初步計(jì)劃獲得認(rèn)可后，學(xué)校需根據(jù)其工作計(jì)劃展開工作。這一時(shí)期，優(yōu)先學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)和學(xué)校上級(jí)主管官員會(huì)對(duì)其工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，落實(shí)后續(xù)工作計(jì)劃的制定和執(zhí)行，提出學(xué)校發(fā)展建議，指導(dǎo)學(xué)校完成優(yōu)先學(xué)校年度工作報(bào)告。每學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，即每年6月，優(yōu)先學(xué)校需向主管部門匯報(bào)年度工作。主管部門根據(jù)年度工作報(bào)告對(duì)優(yōu)先學(xué)校發(fā)展提出有益的建設(shè)意見(jiàn)，并督促優(yōu)先學(xué)校制定新的發(fā)展計(jì)劃。
四、優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃存在的問(wèn)題
優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃自實(shí)施以來(lái)，新南威爾士州參與優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的學(xué)校無(wú)論是在基礎(chǔ)設(shè)施還是在教學(xué)質(zhì)量上都有了較大的進(jìn)步，學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高。澳大利亞聯(lián)邦政府也對(duì)此計(jì)劃給予充分肯定，打算在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施。雖然優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃取得了不錯(cuò)的成就，但在執(zhí)行過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
1. 缺乏對(duì)校園周邊環(huán)境的有效改善
教育事業(yè)的發(fā)展僅僅依靠教育部門是不能達(dá)到預(yù)期效果的。優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃主要針對(duì)校園內(nèi)部的建設(shè)，無(wú)論是教學(xué)設(shè)施的改善還是教師素質(zhì)的提高都與校園外部環(huán)境關(guān)系不大。但優(yōu)先學(xué)校招收的絕大部分學(xué)生都來(lái)自經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位較低的家庭，他們生活的環(huán)境也是以貧民區(qū)為主。雖然環(huán)境對(duì)人的發(fā)展不起決定作用，但長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中必然會(huì)影響到學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，影響他們的正常發(fā)展，所以優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃只注重校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)是不夠的，在發(fā)展校內(nèi)環(huán)境的同時(shí)也應(yīng)注重校外環(huán)境的改善。
2. 資助計(jì)劃時(shí)間有限
優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，以4年為一個(gè)周期，不是每所學(xué)校都能長(zhǎng)期獲得支持，受資助學(xué)校在這一期能接受到資助，在下一期未必能得到資助。但這些學(xué)校大多基礎(chǔ)較差、師資力量不足，并不是短期資助就能解決問(wèn)題的，需要長(zhǎng)期資金和政策的支持。另一方面，雖然優(yōu)先學(xué)校學(xué)生的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，但相對(duì)于各項(xiàng)條件較好的學(xué)校，學(xué)生平均水平還較低，這勢(shì)必影響學(xué)生將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃要發(fā)展，需要進(jìn)一步關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)校的發(fā)展，增加優(yōu)先學(xué)校數(shù)量，延長(zhǎng)優(yōu)先學(xué)校資助年限。
3. 科研機(jī)構(gòu)對(duì)優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃支持不足
作為貧民地區(qū)學(xué)校，由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等方面的原因，學(xué)校管理者依照優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃規(guī)劃和確立自身發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程中普遍存在困難，迫切需要科研機(jī)構(gòu)提供專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)反思等方面的幫助，并協(xié)助有些學(xué)校確立發(fā)展目標(biāo)，施行行動(dòng)計(jì)劃。而實(shí)際情況是科研機(jī)構(gòu)較少介入優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃的施行，即使介入，也僅僅是為在科研機(jī)構(gòu)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。負(fù)責(zé)研究的也主要是在校大學(xué)生。
綜上所述，優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃在新南威爾士州取得了較大的成就，尤其是在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展等方面。盡管其中存在一些問(wèn)題，但其成績(jī)是不可否認(rèn)的，作為我們這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，應(yīng)積極借鑒和學(xué)習(xí)其教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
參考資料
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學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第6篇
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【市領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)表彰會(huì)上發(fā)言稿】各位校長(zhǎng)、老師，同志們：
明天就是我國(guó)第33個(gè)教師節(jié)。今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，共同慶祝這個(gè)屬于廣大教師和教育工作者的節(jié)日。首先，我代表市政府，向受到表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀，向全市廣大教師和教育工作者，致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意。
下面，根據(jù)市政府研究的意見(jiàn)，我講三個(gè)問(wèn)題。
一、充分肯定教育工作取得的成績(jī)
近年來(lái)，在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門的大力支持下，在全市廣大教師和教育工作者的共同努力下，我市堅(jiān)持以教育綜合改革為動(dòng)力，啟動(dòng)實(shí)施了基礎(chǔ)教育綜合改革，實(shí)施了第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校體衛(wèi)藝教育三年行動(dòng)計(jì)劃，出臺(tái)了加快發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)，推進(jìn)了校長(zhǎng)職級(jí)制、教師“縣管校聘”和校長(zhǎng)教師交流輪崗等改革，我市教育改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)了新的突破，具體體現(xiàn)在八個(gè)方面：一是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取得新成效。按照小學(xué)達(dá)到45人以內(nèi)、中學(xué)達(dá)到50人以內(nèi)的班額標(biāo)準(zhǔn)，加快推進(jìn)解決中小學(xué)大班額問(wèn)題工作。全市62所新建、改擴(kuò)建學(xué)校項(xiàng)目，目前已開工52所，竣工29所，榮成市的經(jīng)驗(yàn)做法得到郭省長(zhǎng)、孫省長(zhǎng)的批示肯定，在全省推廣。中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)累計(jì)評(píng)選市級(jí)特色學(xué)校38所。扎實(shí)推進(jìn)“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化”國(guó)家實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，完成了試點(diǎn)學(xué)校、區(qū)市、市級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做法和成效得到教育部的充分肯定。二是中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革全面推開。在全面總結(jié)乳山、高區(qū)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年在全市全面推開，全部取消了所有公辦普通中小學(xué)校和校長(zhǎng)(含黨組織書記、副書記、副校長(zhǎng))的行政級(jí)別，完成了校長(zhǎng)選聘工作，新選拔聘用67人，68人進(jìn)行了交流輪崗，落聘42人，教育家辦學(xué)的政策導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制正在逐步形成。三是德育綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。全面落實(shí)《山東省中小學(xué)德育課程實(shí)施一體化指導(dǎo)綱要》，在全市中小學(xué)建立了德育課程、學(xué)科課程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐課程“四位一體”的中小學(xué)德育課程體系。經(jīng)驗(yàn)做法在教育部召開的全國(guó)中小學(xué)生核心價(jià)值觀及德育工作會(huì)議上進(jìn)行了典型發(fā)言。四是學(xué)前教育公益普惠性發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破。第二期行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，累計(jì)完成新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園27所，全市普惠性幼兒園比例達(dá)到了78%。實(shí)施了公辦幼兒園機(jī)構(gòu)認(rèn)定和教師核編工作，市直和六個(gè)區(qū)市已認(rèn)定73所幼兒園為公益二類事業(yè)單位，核定事業(yè)編制548名。各區(qū)市均建立了學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障制度，出臺(tái)了公辦幼兒園生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)。全市幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量顯著提升，省級(jí)示范園比例達(dá)到44%，高出全省平均水平近30個(gè)百分點(diǎn)。五是現(xiàn)代職教體系建設(shè)穩(wěn)步實(shí)施。實(shí)現(xiàn)了“一縣一所骨干示范?！钡霓k學(xué)格局。啟動(dòng)了城區(qū)3所市屬學(xué)校整合工作，新開工建設(shè)的威海市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)展順利，年底前主體工程將基本完工。文登師范學(xué)校、威海衛(wèi)生學(xué)校被評(píng)為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，總數(shù)達(dá)到4所。中職學(xué)校省級(jí)品牌專業(yè)達(dá)到6個(gè)。建立了縱向貫通、橫向銜接、開放兼容、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，“三二連讀”專業(yè)達(dá)到17個(gè);“3+4”項(xiàng)目試點(diǎn)專業(yè)達(dá)到4個(gè)，年招生410人。六是高等教育校地共建實(shí)現(xiàn)新突破。市政府與山大、哈工大簽署了“十三五”期間共建合作協(xié)議。哈工大(威海)開工了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。北交大威海校區(qū)與英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)成功開展國(guó)際合作辦學(xué)，首批招生252名。山東交通學(xué)院威海校區(qū)一期工程基本完工并正式啟用。七是體衛(wèi)藝教育改革扎實(shí)推進(jìn)。市及各區(qū)市均設(shè)立了體衛(wèi)藝教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。年內(nèi)將建成47處塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。近兩年累計(jì)配備體衛(wèi)藝教師240名。每年定期開展“六大聯(lián)賽”和中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，帆船、游泳、足球、書法、繪畫等特色項(xiàng)目扎實(shí)開展，評(píng)選市級(jí)體育、藝術(shù)及校園足球特色學(xué)校57所，10所學(xué)校被評(píng)為全國(guó)體育工作示范學(xué)校，8所學(xué)校被評(píng)為全國(guó)校園足球特色學(xué)校。八是教師隊(duì)伍水平穩(wěn)步提升。市及各區(qū)市均成立了教育人才服務(wù)機(jī)構(gòu)或者明確了責(zé)任科室，全面實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)教師編制統(tǒng)籌管理，暢通了校長(zhǎng)教師交流輪崗渠道，去年交流教師1060人，今年交流1169人。在乳山市開展了小班化教學(xué)試點(diǎn)，探索按“班師比”配備教師。創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)形式，深入實(shí)施了“四名工程”和“威海教育名家工作室”建設(shè)，加大了“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程、“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行”等工程實(shí)施力度，啟動(dòng)實(shí)施了“威海名家大講堂”，出臺(tái)了鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法，加大了農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)力度。
這些成績(jī)的取得，得益于各級(jí)黨委政府對(duì)教育工作的高度重視，得益于各有關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持，更是凝聚了全市廣大教師和教育工作者的心血與汗水。在此，我代表市政府，向大家表示衷心的感謝!
二、扎實(shí)做好下一步教育重點(diǎn)工作
一要加快解決中小學(xué)大班額問(wèn)題工作。這項(xiàng)工作是當(dāng)前教育工作的重中之重。8月2日，市政府在榮成市召開了現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了調(diào)度部署。從最新的調(diào)度情況看，全市62所學(xué)校建設(shè)任務(wù)中，已開工52所，竣工29所;2017年34所學(xué)校已全部開工，竣工了25所;2017年24所學(xué)校開工了14所。下一步，一是要繼續(xù)加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，確保2017年未竣工的9所學(xué)校年底前竣工，2017年未開工的10所學(xué)校今年年底前全部開工。進(jìn)展偏慢的區(qū)市分管領(lǐng)導(dǎo)要每月調(diào)度工作情況，親自協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，堅(jiān)決不能影響全市整體進(jìn)度，今年年底不能按期完成任務(wù)的，市政府將行政約談分管領(lǐng)導(dǎo)。二是要確保施工安全和工程質(zhì)量，在推動(dòng)項(xiàng)目提速建設(shè)的同時(shí)，必須嚴(yán)格保證施工安全和工程質(zhì)量。三是要抓好教師核編和配備工作，要落實(shí)好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的要求，根據(jù)學(xué)校建設(shè)進(jìn)度，做好教師配備工作;市教育局要會(huì)同編制、人社部門，按照明年全面解決中小學(xué)大班額問(wèn)題的目標(biāo)，及時(shí)研究制定明年教師招聘和配備方案;以區(qū)市為主，積極推行面試前置招聘方式。四是中心城區(qū)四個(gè)區(qū)要于9月底前，將下一步規(guī)劃新建、擴(kuò)建一批學(xué)校和幼兒園的方案，抓緊報(bào)教育局匯總后，報(bào)市政府研究，有條件的要爭(zhēng)取年前開工。
二要深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革。去年的教師節(jié)，我們正式啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育綜合改革工作，從10個(gè)方面、17個(gè)改革試驗(yàn)項(xiàng)目入手，在全市全面推開了改革工作。一年來(lái)，各項(xiàng)改革穩(wěn)步推進(jìn)，也取得了階段性成效。在這里，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的工作：一是在推動(dòng)課程改革方面，省政府已經(jīng)出臺(tái)了深化考試招生制度改革的實(shí)施方案，下一步還要出臺(tái)具體的高考改革方案，各級(jí)教育部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，并指導(dǎo)各高中學(xué)校借鑒試點(diǎn)省市的經(jīng)驗(yàn)做法，積極做好準(zhǔn)備工作。同時(shí)，年內(nèi)要完成市中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育中心二期工程，謀劃好三期工程;乳山市要加快校外實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)度，確保2018年建成。二是在完善教育評(píng)價(jià)制度方面，要加快建立中小學(xué)多元特色辦學(xué)評(píng)價(jià)體系;改革校長(zhǎng)教師評(píng)價(jià)制度，結(jié)合校長(zhǎng)職級(jí)制改革，把考核校長(zhǎng)與考核學(xué)校相結(jié)合，建立“底線管理+特色發(fā)展”的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的考核要加大對(duì)師德表現(xiàn)和工作績(jī)效的考核力度;要加快建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)教育工作管辦評(píng)分離。三是在加快推進(jìn)社會(huì)參與監(jiān)督體制改革方面，年內(nèi)要出臺(tái)《加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，市及各區(qū)市要建立相對(duì)獨(dú)立的教育督導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè);要進(jìn)一步擴(kuò)大教育督導(dǎo)范圍，創(chuàng)新督導(dǎo)形式，建立全方位的教育督導(dǎo)格局。四是在推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面，要把學(xué)校章程轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)的基本遵循，形成學(xué)校依章程辦學(xué)、主管部門依章程監(jiān)管的新格局。同時(shí)，各學(xué)校要完善章程配套制度，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作，將章程執(zhí)行情況以年度報(bào)告的形式向教職工代表大會(huì)以及主管部門報(bào)告。
三要深入推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。目前，二期計(jì)劃時(shí)間過(guò)半，各區(qū)市要對(duì)照目標(biāo)任務(wù)，明確時(shí)間表、路線圖，狠抓落實(shí)，確保圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。一是進(jìn)度慢的區(qū)市要加大投入力度，多渠道增加普惠性學(xué)前教育資源。二是要加強(qiáng)城市小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管理，針對(duì)建成閑置的18所、規(guī)劃未建設(shè)的27所幼兒園，年底前要拿出每個(gè)園的解決方案，挪作他用的要限期恢復(fù)辦園。到2017年，所有建成的小區(qū)配套幼兒園要全部投入使用。三是針對(duì)“全面兩孩”政策，教育、衛(wèi)生計(jì)生等部門要加強(qiáng)協(xié)作，深入調(diào)研，做好新增學(xué)齡兒童增長(zhǎng)趨勢(shì)的摸排統(tǒng)計(jì)，為制定第三期行動(dòng)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。
四要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。一是要認(rèn)真做好省政府職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)準(zhǔn)備工作。今年下半年，省政府將對(duì)我市開展一次職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)。各區(qū)市政府(管委)要對(duì)材料嚴(yán)格把關(guān)，客觀、全面、真實(shí)地反映職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r;同時(shí)，要本著“以評(píng)促改、以評(píng)促建”的原則，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題與不足，建立臺(tái)賬，找準(zhǔn)措施，狠抓整改。二是要加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置規(guī)劃，加大急需人才的培養(yǎng)力度。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，比如“世界500強(qiáng)”軟銀集團(tuán)落戶我市等情況，針對(duì)社會(huì)急需加工制造業(yè)、服務(wù)貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)技能型人才的實(shí)際，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)投入，深化校企深度合作，積極推廣現(xiàn)代學(xué)徒制度，培養(yǎng)輸送更多的技能型人才，特別是具備多種專業(yè)技能的復(fù)合型技能人才。
五要穩(wěn)步推進(jìn)高等教育發(fā)展。一是要積極推進(jìn)高等教育改革。各高校要按照5月份省委、省政府印發(fā)的《推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》，積極實(shí)施高等教育改革，以推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、擴(kuò)大高校辦學(xué)自等七個(gè)方面為主要方向，全面落實(shí)33條改革任務(wù)。二是要加強(qiáng)在威高校共建工作。各區(qū)市和市直有關(guān)部門要加大支持力度，全面完成威海海洋職業(yè)學(xué)院二期工程、山東藥品食品職業(yè)學(xué)院擴(kuò)建工程和北京交通大學(xué)威海校區(qū)二期工程建設(shè)。
六要深入實(shí)施體衛(wèi)藝教育三年行動(dòng)計(jì)劃。目前，體衛(wèi)藝教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施過(guò)半，各區(qū)市要對(duì)照行動(dòng)計(jì)劃確立的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)工作完成情況、存在問(wèn)題進(jìn)行一次摸底調(diào)研，于10月底前形成調(diào)研報(bào)告，并制定下步的具體實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、推進(jìn)舉措和完成時(shí)限，11月底前報(bào)市教育局備案，并加大工作力度，確保2017年所有中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體衛(wèi)藝設(shè)施器材要達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，2017年所有中小學(xué)配齊配足體衛(wèi)藝教師，市及各區(qū)市“十三五”期間要建成1處青少年活動(dòng)中心，中小學(xué)校醫(yī)的配備要按照三年計(jì)劃要求抓緊推進(jìn)。市教育局明年要將體衛(wèi)藝行動(dòng)計(jì)劃完成情況列入對(duì)各區(qū)市的督導(dǎo)考核。
七要穩(wěn)步推進(jìn)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是要穩(wěn)妥推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。各區(qū)市要確保11月底前完成首次校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定工作。二是要認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法。各區(qū)市要結(jié)合實(shí)際制定具體的實(shí)施辦法，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，確保鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教師得到多元化補(bǔ)充，鄉(xiāng)村教師待遇進(jìn)一步提高，各項(xiàng)傾斜政策落實(shí)到位。各級(jí)人社、財(cái)政部門要爭(zhēng)取11月底前，研究出臺(tái)績(jī)效工資總量向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜的政策。
八要扎實(shí)推進(jìn)“智慧教育”項(xiàng)目。要把“智慧教育”項(xiàng)目建設(shè)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)教育發(fā)展的重要抓手，以信息化手段進(jìn)一步均衡優(yōu)質(zhì)教育資源配置，確保年底前實(shí)現(xiàn)教育資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)空間服務(wù)在部分學(xué)校上線運(yùn)行，確保2017年底前覆蓋全市90%以上中小學(xué)校。要加快建設(shè)市民卡校園服務(wù)功能，在全市學(xué)校逐步開展市民卡加載校園卡功能的建設(shè)和應(yīng)用，確保到2017年底，在全市范圍內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)校園安防、師生考勤、學(xué)籍管理等應(yīng)用。
三、爭(zhēng)做黨和人民滿意的好教師
各位老師、同志們，今年教師節(jié)的主題是“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做‘四有’老師”。結(jié)合這個(gè)主題，在這里，我對(duì)廣大教師提四點(diǎn)希望。一要立樹人之志，做有理想信念的好老師。要牢記職業(yè)使命，以培養(yǎng)人才為己任;要樹立崇高職業(yè)理想，全身心地投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中;要堅(jiān)定職業(yè)信念，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。二要存為師之德，做有道德情操的好老師。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅來(lái)自學(xué)識(shí)素養(yǎng)，更來(lái)自人格魅力。要向模范教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，維護(hù)教師職業(yè)聲譽(yù)，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)學(xué)生。三要行篤學(xué)之風(fēng)，做有扎實(shí)知識(shí)的好老師。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身教育教學(xué)能力和教學(xué)水平。四要懷愛(ài)生之心，做有仁愛(ài)之心的好老師。增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，誨人不倦，耐心指導(dǎo)，因材施教，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第7篇
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國(guó)務(wù)院和省政府以老少邊窮地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生為重點(diǎn)，啟動(dòng)實(shí)施了部級(jí)和省級(jí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)實(shí)施以來(lái)，改善了農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，提高了農(nóng)村學(xué)生健康水平，對(duì)改善民生意義重大。為了進(jìn)一步提升營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)際效果，市委、市政府決定在部分縣市區(qū)實(shí)施國(guó)家、省級(jí)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的基礎(chǔ)上，由市、縣兩級(jí)財(cái)政籌集資金逐步對(duì)全市所有農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生實(shí)施免費(fèi)午餐計(jì)劃。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生免費(fèi)午餐計(jì)劃是順民心、解民憂，為群眾辦實(shí)事、解難事的重大民生工程和德政工程，各級(jí)各部門要按照市委、市政府決策部署認(rèn)真開展實(shí)施此項(xiàng)工作。
二、范圍標(biāo)準(zhǔn)和工作步驟
（一）范圍標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生免費(fèi)午餐計(jì)劃，覆蓋全市所有農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生。采取市指導(dǎo)協(xié)調(diào)、縣市區(qū)政府統(tǒng)籌管理、各學(xué)校負(fù)責(zé)具體實(shí)施，以學(xué)校食堂供餐的模式，向農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間提供一頓免費(fèi)午餐。標(biāo)準(zhǔn)按照6元/生.天執(zhí)行（只含食材、調(diào)味成本）。
（二）工作步驟。
按照“總體規(guī)劃、先易后難、由點(diǎn)到面、有序推進(jìn)”的思路推進(jìn)，從秋季開學(xué)起正式啟動(dòng)實(shí)施，到后年基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
三、保障措施
各縣市區(qū)政府是推進(jìn)此項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施主體和責(zé)任主體，市級(jí)相關(guān)部門要根據(jù)職能職責(zé)，主動(dòng)作為，全力以赴確保農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生免費(fèi)午餐計(jì)劃平穩(wěn)有序順利實(shí)施。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。
市政府成立市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生免費(fèi)午餐計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“免費(fèi)午餐計(jì)劃”實(shí)施的日常工作。
（二）整合資金，改善條件。
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生免費(fèi)午餐計(jì)劃所需資金，在國(guó)家、省級(jí)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，市財(cái)政根據(jù)核實(shí)后的實(shí)際用餐天數(shù)和用餐學(xué)生人數(shù)，按照1元/生.天的就餐資金補(bǔ)助各縣市區(qū)，其余資金由縣市區(qū)財(cái)政保障，納入財(cái)政預(yù)算。各縣市區(qū)要結(jié)合農(nóng)村初中改造工程、農(nóng)村薄弱學(xué)校改造等項(xiàng)目，按照要求，通過(guò)新建、改擴(kuò)建等方式，逐步改善學(xué)校食堂條件，使學(xué)校食堂達(dá)到餐飲服務(wù)許可的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第8篇
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（一）貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于教育、體育方面的方針、政策、法律、法規(guī)，制定教育、體育事業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。
（二）負(fù)責(zé)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想政治工作和人事調(diào)配、管理工作；管理和指導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)、在職教師和教育行政干部的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作；組織實(shí)施教師資格制度；負(fù)責(zé)和管理校長(zhǎng)及教職工的學(xué)年崗位考核和任期目標(biāo)考核；組織指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的推薦評(píng)審和聘任工作。
（三）研究和制定并組織實(shí)施全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度教育工作計(jì)劃，擬定全區(qū)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育的政策和教育事業(yè)發(fā)展意見(jiàn)，管理指導(dǎo)并檢查學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施工作；貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，指導(dǎo)推廣普通話工作。
（四）負(fù)責(zé)教育、體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理和使用、檢查、審核，組織協(xié)調(diào)全區(qū)各渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，監(jiān)督、指導(dǎo)下屬單位的財(cái)務(wù)、計(jì)劃管理；負(fù)責(zé)學(xué)校的基建和固定資產(chǎn)的管理。
（五）制定幼兒園、小學(xué)、初中的招生計(jì)劃并組織實(shí)施；協(xié)調(diào)和配合高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、普高、職高等各級(jí)各類學(xué)校的有關(guān)招生工作和自學(xué)考試工作；規(guī)劃并指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園的青少年法制教育、德育、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國(guó)防教育工作；指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)共青團(tuán)工作；統(tǒng)籌管理、指導(dǎo)成人教育，社會(huì)力量辦學(xué)及掃除青壯年文盲等工作。
（六）指導(dǎo)學(xué)校電化教育、圖書、教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配備工作；指導(dǎo)與管理全區(qū)校辦企業(yè)、勤工儉學(xué)工作；組織教育科學(xué)研究和教學(xué)研究，進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
（七）統(tǒng)一規(guī)劃全區(qū)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的布局，指導(dǎo)體育訓(xùn)練，組織競(jìng)賽，培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀體育人才，研究制定競(jìng)技體育有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。
（八）加強(qiáng)群眾體育工作，組織指導(dǎo)體育宣傳，科研和教育工作，協(xié)調(diào)、組織全區(qū)重大性體育活動(dòng)，不斷提高人民健康水平。
（九）承辦區(qū)政府交辦的其它事項(xiàng)。
今后凡涉及到政府部門審批事項(xiàng)取消的，以區(qū)政府文件為準(zhǔn)。
二、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)
根據(jù)以上職責(zé)，區(qū)教育體育局內(nèi)設(shè)6個(gè)科室：
（一）辦公室
做好機(jī)關(guān)內(nèi)部及有關(guān)單位的綜合協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)調(diào)研、信息、機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、會(huì)務(wù)、文書、收發(fā)、檔案、、提案辦理、保密、保衛(wèi)、衛(wèi)生及局機(jī)關(guān)政事務(wù)工作；負(fù)責(zé)起草工作計(jì)劃、總結(jié)和有關(guān)重要報(bào)告。
（二）組織人事科
負(fù)責(zé)學(xué)校黨員干部的思想、政治、組織建設(shè)和黨員發(fā)展工作；負(fù)責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察、管理、選拔、交流、任免和獎(jiǎng)懲工作；指導(dǎo)全區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校人事制度改革；負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師資格認(rèn)定工作；負(fù)責(zé)全區(qū)教師職務(wù)評(píng)審、聘任工作；負(fù)責(zé)全區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配、人才流動(dòng)和師范院校大中專畢業(yè)生的考核錄用和派遣工作；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)干部和學(xué)校教職工的年度考核、工資晉升工作；辦理本系統(tǒng)人員退休手續(xù)和負(fù)責(zé)日常管理；負(fù)責(zé)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)本系統(tǒng)干部年報(bào)和區(qū)直屬學(xué)校黨員年報(bào)工作；管理本系統(tǒng)的人事檔案和計(jì)劃生育工作。
（三）計(jì)劃財(cái)務(wù)科
負(fù)責(zé)中小學(xué)管理體制改革和布局、結(jié)構(gòu)的調(diào)整；編制本系統(tǒng)經(jīng)費(fèi)收支計(jì)劃、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算；指導(dǎo)學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)計(jì)劃的編制、實(shí)施，審核其會(huì)計(jì)報(bào)表；負(fù)責(zé)校長(zhǎng)離任經(jīng)濟(jì)審計(jì)工作；監(jiān)督教育體育經(jīng)費(fèi)實(shí)施情況；負(fù)責(zé)檢查本系統(tǒng)收費(fèi)政策執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)對(duì)教育費(fèi)附加的管理和使用情況的檢查指導(dǎo)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)本系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員；負(fù)責(zé)校舍情況的調(diào)查規(guī)劃與基建項(xiàng)目的安排監(jiān)督和驗(yàn)收；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作，辦理在職人員及離退休人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、房改公積金等業(yè)務(wù)；負(fù)責(zé)教育年報(bào)工作。
（四）教育科（招生辦公室）
負(fù)責(zé)制定普通教育及特殊教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)九年制義務(wù)教育的實(shí)施；指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校的教育工作；負(fù)責(zé)管理幼兒園、學(xué)前班，管理中小學(xué)學(xué)籍，審核驗(yàn)發(fā)義務(wù)教育證書；協(xié)調(diào)配合普高招生，組織實(shí)施中小學(xué)、幼兒園招生；指導(dǎo)中小學(xué)少先隊(duì)、共青團(tuán)工作；組織指導(dǎo)推廣普通話和文字規(guī)范化工作，負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育。
負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)職業(yè)教育管理工作；制訂并實(shí)施全區(qū)的師訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)在職教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育工作。
負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施全區(qū)成人教育發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)農(nóng)村成人學(xué)校的教育行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；協(xié)同有關(guān)部門抓好職工教育并負(fù)責(zé)職工教育統(tǒng)計(jì)；制定并組織全區(qū)青壯年掃除盲工作；組織實(shí)施全區(qū)“燎原計(jì)劃”，推進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合和農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)，組織實(shí)施“農(nóng)民培訓(xùn)”計(jì)劃；指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)，負(fù)責(zé)社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的審批、管理。負(fù)責(zé)宣傳、貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的招生政策規(guī)定及實(shí)施意見(jiàn)；承辦中專（技）在本區(qū)招生的報(bào)名、考試、體檢、政審、組檔工作；負(fù)責(zé)有關(guān)試卷的接送和保密工作；負(fù)責(zé)組織普通高的報(bào)名、考試工作；負(fù)責(zé)自學(xué)考試工作；協(xié)助市招生辦做好大、中專招生錄取工作。
（五）教育督導(dǎo)室
制定全區(qū)教育督導(dǎo)工作規(guī)劃和督導(dǎo)評(píng)估方案，組織實(shí)施教育督導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)級(jí)有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及其中小學(xué)依法履行教育職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，具體指導(dǎo)開展創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作和“兩基”的鞏固提高工作；負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)、幼兒園貫徹執(zhí)行法律法規(guī)及辦學(xué)方向、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等情況進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)教育的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，向本級(jí)人民政府和教育行政部門報(bào)告，提出意見(jiàn)和建議。
區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室設(shè)在區(qū)教育體育局，負(fù)責(zé)制訂全區(qū)教育工作督導(dǎo)、評(píng)估實(shí)施方案，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施，對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)。
（六）體育科
制定并組織實(shí)施全區(qū)體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；組織指導(dǎo)全民健身計(jì)劃的實(shí)施；指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及各部門、行業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和學(xué)校積極開展體育活動(dòng)；負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和宏觀管理各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練工作和后備人才的培養(yǎng)，指導(dǎo)、組織開展競(jìng)技體育活動(dòng)；組織、指導(dǎo)體育宣傳和科研工作，培訓(xùn)體育專業(yè)人才。
三、人員編制
區(qū)教育體育局機(jī)關(guān)行政編制為9名（含工勤人員編制1名）。領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)：局長(zhǎng)1名，副局長(zhǎng)2名；科（股）級(jí)職數(shù)6名。
紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、其他事項(xiàng)
1.撤銷原教育文化體育局下屬事業(yè)單位區(qū)教育督導(dǎo)室（全額事業(yè)編制2名），其職能劃歸區(qū)教育體育局機(jī)關(guān)，由局機(jī)關(guān)相關(guān)科室承擔(dān)。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第9篇
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一、基本情況
縣教體局負(fù)責(zé)全縣教育體育系統(tǒng)重點(diǎn)是縣直學(xué)校和教體局機(jī)關(guān)共13個(gè)單位的人口與計(jì)劃生育工作。
多年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo)下，通過(guò)全縣廣大教育體育工作者的共同努力，我縣教育體育系統(tǒng)的人口與計(jì)劃生育工作一直位于全縣先進(jìn)行列，在歷年的“全縣人口與計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任考核”中，縣教體局都獲得一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，在抓好人口與計(jì)劃生育常規(guī)管理工作的同時(shí)，我們按照上級(jí)指示精神，結(jié)合教育體育系統(tǒng)實(shí)際情況，重點(diǎn)突出抓了在中小學(xué)校開展人口教育和青春期教育課程；在初中、高中學(xué)校開設(shè)人口國(guó)情教育課，傳授預(yù)防性病、愛(ài)滋病知識(shí)；在農(nóng)村部分計(jì)劃生育貧困家庭學(xué)生中優(yōu)先落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策；對(duì)獨(dú)生子女入學(xué)、升學(xué)實(shí)行優(yōu)惠政策等工作，取得了良好的社會(huì)效果，促進(jìn)了教育公平和均衡健康發(fā)展。
二、主要做法
（一）狠抓人口與計(jì)劃生育常規(guī)管理，計(jì)生工作常抓不懈，警鐘常鳴。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視?？h教體局高度重視人口與計(jì)劃生育工作，成立了由教體局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“人口與計(jì)劃生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，堅(jiān)持一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，分管局長(zhǎng)靠上抓、具體抓，定期召開專題會(huì)議，及時(shí)研究解決人口與計(jì)劃生育工作中存在的問(wèn)題。研究制定了《人口與計(jì)劃生育工作制度》、《關(guān)于做好教育體育系統(tǒng)縣直各學(xué)校人口與計(jì)劃生育工作的規(guī)定》、《關(guān)于做好中小學(xué)生人口與青春期教育工作的意見(jiàn)》以及《關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院〈關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定〉的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于貫徹落實(shí)〈山東省人口與計(jì)劃生育條例〉的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列文件規(guī)定，近幾年又制定了《平原縣優(yōu)撫對(duì)象子女教育優(yōu)待辦法》和《關(guān)于全縣義務(wù)教育階段貧困生“一免一補(bǔ)”?？畎l(fā)放的通知》等文件政策，并在具體工作中狠抓落實(shí)，做到了人口與計(jì)劃生育各項(xiàng)工作有法可依，有據(jù)可行。
2、狠抓常規(guī)管理工作。在常規(guī)管理工作中，我們主要抓了以下四個(gè)方面：
一是建立健全了教體系統(tǒng)垂直負(fù)責(zé)體系和管理網(wǎng)絡(luò)。每年，縣教體局計(jì)生領(lǐng)導(dǎo)小組與縣直各學(xué)校校長(zhǎng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)、辦事處）教管會(huì)總校長(zhǎng)簽訂《年度人口與計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任狀》，層層落實(shí)責(zé)任，定期考核評(píng)估。凡違反計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定的，依法追究其責(zé)任。
二是堅(jiān)持計(jì)劃生育工作月報(bào)制度。隨時(shí)掌握所管理的各單位已婚育齡婦女結(jié)婚、生育、節(jié)育等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救解決。
三是嚴(yán)格《生育證》的辦理。各單位必須嚴(yán)格按法定程序申辦《生育證》，對(duì)生育申請(qǐng)逐級(jí)審核把關(guān)，切實(shí)做到持證生育。同時(shí)要求各單位認(rèn)真按照計(jì)生局的要求做好女教職工的查體工作。
四是搞好服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。以各學(xué)校的“人口學(xué)?！睘榛兀l(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，定期不定期對(duì)已婚育齡婦女進(jìn)行計(jì)劃生育基本國(guó)策、人口理論、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健等方面的宣傳培訓(xùn)教育，做到人口與計(jì)劃生育工作常抓不懈，警鐘常鳴。
（二）加強(qiáng)中小學(xué)人口教育和青春期教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)行計(jì)劃生育是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策，樹立“國(guó)家要強(qiáng)盛、民族要復(fù)興、人口要控制”的思想意識(shí)是對(duì)每個(gè)公民整體素質(zhì)的基本要求。作為肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所需要的建設(shè)者和接班人重任的教育部門，在實(shí)施“科教興國(guó)”、“科教興平”，建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè)中，在全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，做好中小學(xué)人口教育和青春期教育工作意義重大，堅(jiān)定不移地把人口教育和青春期教育作為素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，這是教育工作的性質(zhì)所決定的，也是堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的要求。在大力加強(qiáng)中小學(xué)人口教育和青春期教育工作中，我們的基本做法是：
1、把人口教育和青春期教育列入課程計(jì)劃，并狠抓落實(shí)。
各學(xué)校堅(jiān)持把人口教育和青春期教育列入學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)年（期）教學(xué)計(jì)劃，排入課程表，像抓文化課程的開設(shè)一樣抓好這兩門課程的開設(shè)，同時(shí)做到學(xué)年（期）初有計(jì)劃、有安排，學(xué)年（期）中有檢查、有督導(dǎo)，學(xué)年（期）末有總結(jié)、有考核。
2、在教學(xué)過(guò)程中抓好教材、師資、課時(shí)、教法四落實(shí)。
3、采取多種形式開設(shè)人口理論和青春期教育專題講座。
如職業(yè)中專，堅(jiān)持把計(jì)劃生育工作列入學(xué)校整體工作重要議事日程，近年來(lái)突出抓了人口理論教育工作，由黨支部負(fù)責(zé)具體抓，辦公室、學(xué)生科、婦委會(huì)共同參與，經(jīng)常邀請(qǐng)縣計(jì)生部門負(fù)責(zé)同志為全校師生做《人口政策》專題講座，使師生充分認(rèn)識(shí)到人口的變化與發(fā)展、優(yōu)生優(yōu)育、晚婚晚育、控制人口增長(zhǎng)的重要意義。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期圍繞中國(guó)人口現(xiàn)狀、人口的發(fā)展、正確的婚戀觀及早戀的危害等，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行《人口理論知識(shí)》專題教育，收到了良好效果。
再如平原一中，每學(xué)年都開展人口理論教育講座，同時(shí)利用學(xué)校的電教中心播放人口理論方面的科教片。學(xué)校不定期邀請(qǐng)專家教授和縣人民醫(yī)院老醫(yī)務(wù)工作者，就“中學(xué)生青春期應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題”和“中國(guó)21世紀(jì)人口與發(fā)展”等內(nèi)容，開展專題教育講座。通過(guò)每年至少兩次的專題講座，學(xué)生們學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)，開闊了視野，提高了文化素質(zhì)和政治素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識(shí)、法制觀念和道德修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)防止青少年青春期犯罪起到了積極的作用，形成了良好的校園文化氛圍，學(xué)生改變了過(guò)去那種“性教育是”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對(duì)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)、樹立正確人生觀、防止早戀起到了積極的作用。
（三）全面落實(shí)各項(xiàng)教育優(yōu)惠政策。
根據(jù)省、市文件精神，教體局制定了《關(guān)于全縣義務(wù)教育階段貧困生“一免一補(bǔ)”?？畎l(fā)放的通知》、《平原縣優(yōu)撫對(duì)象子女教育優(yōu)待辦法》（平教體字[2006]7號(hào)），全面落實(shí)各項(xiàng)教育優(yōu)惠政策。
一是“一免一補(bǔ)”。對(duì)貧困學(xué)生減免雜費(fèi)、課本費(fèi)，減免比例為8%。對(duì)農(nóng)村中小學(xué)寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)，每天1元，每年按10個(gè)月計(jì)算，每生每年補(bǔ)助300元。二是縣聾啞學(xué)校全體特教生全部免除上學(xué)費(fèi)用并補(bǔ)助生活費(fèi)。每生每年上學(xué)費(fèi)用（教材、生活費(fèi)、住宿費(fèi)等）800元。三是學(xué)生持省統(tǒng)一發(fā)放的“政府助學(xué)券”，免交相應(yīng)費(fèi)用。四是對(duì)獨(dú)生子女，入學(xué)入托時(shí)在同等條件下優(yōu)先接收；家庭貧困的獨(dú)生子女優(yōu)先享受“一免一補(bǔ)”政策；優(yōu)先享受國(guó)家、學(xué)校以及社會(huì)各界出資設(shè)立的各類獎(jiǎng)學(xué)金；優(yōu)先享受國(guó)家提供的各項(xiàng)助學(xué)貸款；優(yōu)先享受學(xué)校提供的困難補(bǔ)助和社會(huì)捐助。
學(xué)校教育行政工作計(jì)劃 第10篇
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第一章總則
第一條為了加強(qiáng)普通高等學(xué)校函授教育輔導(dǎo)站（以下簡(jiǎn)稱函授站）的建設(shè)和管理，根據(jù)《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》制定本規(guī)程。
第二條本規(guī)程適用于經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市或國(guó)務(wù)院部委的教育行政部門審核或批準(zhǔn)，并經(jīng)國(guó)家教育委員會(huì)批準(zhǔn)、備案的普通高等學(xué)校舉辦的本、?？坪诮逃鶎俸谡?。
第三條函授站是舉辦函授教育的普通高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱主辦學(xué)?；?qū)W校）對(duì)函授生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，思想政治教育和組織管理的機(jī)構(gòu)。
函授站業(yè)務(wù)上接受主辦學(xué)校直轄市及計(jì)劃單列市的教育行政部門應(yīng)對(duì)函授站的工作進(jìn)行指的領(lǐng)導(dǎo)，行政上接受設(shè)站單位的領(lǐng)導(dǎo)。函授站所在省、自治區(qū)、導(dǎo)和監(jiān)督。
第四條函授站必須堅(jiān)持黨的基本路線，遵守政府法令，貫徹國(guó)家有關(guān)函授教育的方針、政策的規(guī)章，執(zhí)行主辦學(xué)校和設(shè)站單位簽訂的建站協(xié)議，執(zhí)行主辦學(xué)校的有關(guān)制度，配合主辦學(xué)校認(rèn)真、嚴(yán)格地組織教學(xué)。
第二章設(shè)置
第五條主辦學(xué)校和設(shè)站單位根據(jù)本規(guī)程協(xié)商建立函授站。
第六條主辦學(xué)校設(shè)站應(yīng)遵循的原則。
（一）擬設(shè)站的單位必須是具有法人資格的企事業(yè)單位或業(yè)務(wù)主管部門。學(xué)校不得與不具有法人資格的組織和個(gè)人簽訂建站協(xié)議；
（二）根據(jù)系統(tǒng)，行業(yè)或地方的人才培養(yǎng)要求和本校函授教育發(fā)展規(guī)劃，在學(xué)校主管教育行政部門和國(guó)家教委批準(zhǔn)的招生區(qū)域內(nèi)，合理設(shè)置函授站；
（三）設(shè)置函授站的數(shù)目和函授站距離主辦學(xué)校的遠(yuǎn)近，應(yīng)同學(xué)校的辦學(xué)力量和管理能力相適應(yīng)；
（四）函授站一般應(yīng)建在函授生較集中、交通較方便的地方。
第七條設(shè)置函授站必須具備下列條件：
（一）有連續(xù)或隔年報(bào)考的生源；
（二）能配備專職或以專職為主體、專兼職結(jié)合的管理人員隊(duì)伍；
（三）能就地就近聘請(qǐng)合格的輔導(dǎo)教師；
（四）能提供符合教學(xué)要求的教學(xué)場(chǎng)所和其他教學(xué)條件；
（五）能提供或籌集函授站經(jīng)費(fèi)。
第八條提倡在普通或成人高等學(xué)校、普通或成人中專學(xué)校、企事業(yè)單位教育培訓(xùn)中心建立函授站。
若干所普通高等學(xué)校若同時(shí)在一個(gè)地區(qū)或一個(gè)單位舉辦函授教育，經(jīng)過(guò)協(xié)商可以聯(lián)合建立函授站。
第九條省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市所屬學(xué)校的函授站及招生的范圍，一般不得超出學(xué)校所在的省、自治區(qū)、直轄市。
國(guó)務(wù)院部委所屬學(xué)校（包括受部委委托辦學(xué)的其他學(xué)校）的函授站應(yīng)根據(jù)部委對(duì)系統(tǒng)、行業(yè)的人才培養(yǎng)和函授布局的規(guī)劃安排。國(guó)務(wù)院部委所屬學(xué)校，也可根據(jù)地方需要和有關(guān)規(guī)定建立面向社會(huì)招生的函授站。
第十條主辦學(xué)校和設(shè)站單位協(xié)商后，應(yīng)簽訂建立函授站的協(xié)議。建站協(xié)議應(yīng)具備以下主要條款：
（一）主辦學(xué)校（建站方）與設(shè)站單位（設(shè)站方）各自的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)；
（二）開設(shè)專業(yè)名稱、培養(yǎng)目標(biāo)、層次（本、專科）、學(xué)制、招生對(duì)象、招生人數(shù)、覆蓋地區(qū)（或招生范圍）、發(fā)展規(guī)模；
（三）函授站地點(diǎn)及辦學(xué)條件；
（四）函授站站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)及工作人員；
（五）函授站經(jīng)費(fèi)來(lái)源和管理辦法；
（六）履行協(xié)議的期限；
（七）變更協(xié)議及違反協(xié)議的處理辦法；
（八）經(jīng)雙方同意的其它有關(guān)函授站的內(nèi)容。
第十一條建立函授站必須到函授站所在的省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市的教育行政部門履行備案手續(xù)。在履行備案手續(xù)時(shí)，主辦學(xué)校應(yīng)向教育行政部門提供國(guó)家教委頒其舉辦函授教育的文號(hào)及專業(yè)備案情況。建站協(xié)議在履行上述手續(xù)后方能生效。
第十二條函授站的站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)及工作人員，由設(shè)站單位提名，與主辦學(xué)校協(xié)商確定。站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)及工作人員的變動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)報(bào)函授站所在省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市的教育行政部門或受上述教育行政部門委托的地、市、縣教育行政部門備案。
第三章職責(zé)
（一）及時(shí)傳達(dá)國(guó)家有關(guān)函授教育的方針、政策；
（二）對(duì)教育質(zhì)量及在函授站所進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)函授站輔導(dǎo)教師的教學(xué)工作；
（三）制定函授站協(xié)助學(xué)校進(jìn)行學(xué)籍管理和招生等工作的規(guī)章制度，并監(jiān)督、檢查執(zhí)行情況；
（四）派遣主講教師，聘任或派遣輔導(dǎo)教師；
（五）每學(xué)期或每學(xué)年對(duì)所屬函授站工作進(jìn)行檢查或評(píng)估，表彰工作成績(jī)優(yōu)異的函授站和工作人員；對(duì)辦學(xué)條件不能保證，管理混亂的函授站，應(yīng)會(huì)同設(shè)站單位進(jìn)行整頓；對(duì)不能保證輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的函授站，應(yīng)予撤消；對(duì)工作不負(fù)責(zé)任或不能勝任工作的人員，應(yīng)與設(shè)站單位協(xié)商予以批評(píng)教育或調(diào)整；
（六）每學(xué)期或每學(xué)年召開函授站工作會(huì)議，安排工作，交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決工作中的有關(guān)問(wèn)題；
（七）組織函授站負(fù)責(zé)人和工作人員學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)函授教育方針、政策和函授教育管理知識(shí)，提高管理水平。
第十四條函授站的職責(zé)是：
（一）協(xié)助主辦學(xué)校做好在本站所在區(qū)域的招生工作；
（二）協(xié)助主辦學(xué)校做好本站函授生的學(xué)籍管理工作；
（三）承擔(dān)主辦學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求交給的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)，執(zhí)行主辦學(xué)校交給的有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理工作；
（四）負(fù)責(zé)及時(shí)、準(zhǔn)確地向函授生分發(fā)教材和輔導(dǎo)材料；
（五）做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為教師和函授生創(chuàng)造良好的教學(xué)和生活條件；
（六）向主辦學(xué)校推薦輔導(dǎo)教師，并協(xié)助主辦學(xué)校做好輔導(dǎo)教師的管理工作；
（七）做好函授生的思想政治工作，經(jīng)常與函授生所在單位聯(lián)系，爭(zhēng)取單位對(duì)函授生學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持，解決其學(xué)習(xí)中的困難；
（八）及時(shí)向主辦學(xué)校反映函授生、輔導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)及管理工作和意見(jiàn)、建議；
（九）健全行政、教學(xué)輔導(dǎo)、后勤、財(cái)務(wù)等管理制度和崗位責(zé)任制，并嚴(yán)格執(zhí)行，使管理工作制度化、規(guī)范化；
（十）定期對(duì)本站所承擔(dān)的教學(xué)和管理工作進(jìn)行自我檢查，積極配合主辦學(xué)校和所在省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市或受委托的地、市、縣的教育行政部門對(duì)本站工作進(jìn)行檢查評(píng)估；
（十一）每學(xué)期或每學(xué)年向主辦學(xué)校、設(shè)站單位和所在省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育行政部門或受上述教育行政部門委托的地、市、縣的教育行政部門報(bào)送工作計(jì)劃和工作總結(jié)；
（十二）建站協(xié)議規(guī)定的其它有關(guān)職責(zé)。
第十五條不承擔(dān)第十四條第（三）或（六）項(xiàng)職責(zé)的，應(yīng)稱為函授點(diǎn)。
第十六條設(shè)站單位的主要職責(zé)是：
（一）主動(dòng)配合主辦學(xué)校落實(shí)函授站的建置，提供為履行職責(zé)所需要的條件；
（二）解決函授站正副站長(zhǎng)、專職管理人員和專職輔導(dǎo)教師的編制、職務(wù)聘任及工資待遇；
（三）做好函授站工作人員的思想政治工作；
（四）定期研究和檢查函授站工作；
（五）及時(shí)傳達(dá)國(guó)家有關(guān)方針、政策。
第四章管理人員和輔導(dǎo)教師
第十七條函授站設(shè)站長(zhǎng)人（一般可由設(shè)站單位負(fù)責(zé)人兼任），副站長(zhǎng)—人。管理工作人員根據(jù)需要配備，可按函授生人配備管理人員人的比例安排。
函授站負(fù)責(zé)人和工作人員，應(yīng)堅(jiān)持黨的基本路線，熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)，工作負(fù)責(zé)，品德好，作風(fēng)正派，具有大專以上文化程度。
第十八條函授站負(fù)責(zé)人的工作人員應(yīng)按受必要的培訓(xùn)。
第十九條輔導(dǎo)教師既可由主辦學(xué)校從本校教師中選派，也可由函授站將本站或本地能勝任函授輔導(dǎo)工作的人員向主辦學(xué)校推薦。函授站推薦的輔導(dǎo)教師應(yīng)由主辦學(xué)校審核同意后，方可作為輔導(dǎo)教師擔(dān)任教學(xué)輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)教師應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定。
第二十條輔導(dǎo)教師必須具備的條件是：堅(jiān)持黨的基本路線，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或講師以上教師職務(wù)，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。
輔導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真按照主辦學(xué)校的要求進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，教書育人，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。
第二十一條主辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)和考核輔導(dǎo)教師的教學(xué)工作。應(yīng)組織輔導(dǎo)教師到校短期進(jìn)修、集體備課、交流經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高其業(yè)務(wù)水平。
第二十二條具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的函授站專職輔導(dǎo)教師，經(jīng)過(guò)一定時(shí)期教學(xué)工作實(shí)踐的考察，可由設(shè)站單位根據(jù)工作崗位需要，委托主辦學(xué)校按照《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》的規(guī)定評(píng)定助教或講師的教師職務(wù)資格。設(shè)站單位為其辦理任職手續(xù)并兌現(xiàn)相應(yīng)的工資待遇。其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)不能套改為高等學(xué)校教師職務(wù)。
第二十三條兼職輔導(dǎo)教師的編制、職務(wù)聘任及工資待遇，由其所在單位解決。
第二十四條對(duì)于不符合條件或工作不負(fù)責(zé)的管理人員和輔導(dǎo)教師，主辦學(xué)?；蚝谡緫?yīng)及時(shí)更換。對(duì)于作出優(yōu)異成績(jī)的輔導(dǎo)教師，應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
第五章經(jīng)費(fèi)
第二十五條函授站所需經(jīng)費(fèi)，由設(shè)站單位提供或籌集。
第二十六條函授站的經(jīng)費(fèi)，必須用于函授站的教學(xué)、管理和改善辦學(xué)條件等方面，不得挪作它用。
第六章管理監(jiān)督
第二十七條省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市的教育行政部門對(duì)本地區(qū)函授站的主要管理職責(zé)如下：
（一）向函授站和設(shè)站單位傳達(dá)國(guó)家有關(guān)函授教育方針、政策，執(zhí)行有關(guān)法令、法規(guī)；
（二）根據(jù)地方培養(yǎng)人才的需要和設(shè)站單位的條件，統(tǒng)籌規(guī)劃面向本地區(qū)招生的函授站布局，擇優(yōu)設(shè)站。注意利用和發(fā)揮辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好的國(guó)家教委和國(guó)務(wù)院其他部委所屬學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和作用；
（三）向函授站有主辦學(xué)校提供人才需求信息，指導(dǎo)學(xué)校合理設(shè)置專業(yè)和招生計(jì)劃；
（四）監(jiān)督建站協(xié)議的執(zhí)行；
（五）定期檢查、評(píng)估函授站的工作。對(duì)于不符合規(guī)定的函授站，應(yīng)責(zé)成主辦學(xué)校停止在該函授站的招生，進(jìn)行整頓或通知主辦學(xué)校撤消該函授站；
（六）幫助解決函授站建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中的困難。在有條件的地、市、區(qū)、縣設(shè)立綜合函授站或函授教育中心；
（七）組織函授站交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)函授教育方針、政策，培訓(xùn)函授站工作人員；
（八）執(zhí)行國(guó)家教委賦予的有關(guān)任務(wù)。
第二十八條省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市的教育行政部門可將上述部分職責(zé)委托地、市、區(qū)、縣教育行政部門執(zhí)行。
第二十九條國(guó)務(wù)院部委教育行政部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃所屬學(xué)校建在直屬部門、單位及行業(yè)系統(tǒng)的函授站，形成函授網(wǎng)絡(luò)。為函授站建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造條件，監(jiān)督、檢查教育質(zhì)量。配合地方教育行政部門管理函授站。
第七章罰則
第三十條主辦學(xué)校及其函授站有下列情況之一的，應(yīng)視其情況，由省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市或國(guó)務(wù)院部委的教育主管部門給予通報(bào)批評(píng)、限期整頓、責(zé)成主辦學(xué)校停止在該站招生或通知主辦學(xué)校撤消該函授站。
（一）未按本規(guī)程規(guī)定設(shè)置函授站的；
（二）不履行函授站職責(zé)和建站協(xié)議的；
（三）不能保證教學(xué)質(zhì)量的；
（四）以函授站名義獨(dú)立辦學(xué)等超出函授站職責(zé)和建站協(xié)議進(jìn)行活動(dòng)的；
（五）違法或違反國(guó)家教委有關(guān)規(guī)定的。
第八章附則
第三十一條本規(guī)程適用于獨(dú)立設(shè)置的函授學(xué)院所屬函授站。
