初中新學期計劃

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：28

初中新學期計劃

初中新學期計劃第1篇

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新學期初三學習計劃【一】時間長為兩個月的暑假即將結束，到現(xiàn)在為止，還有半個月，其他的學校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學了，進入了學習狀態(tài)，幸運的是今年學校沒有要求補課，才得以有那么長的假期。開學以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散，畢竟是在xx的最后一年，每個老師都希望開學后看到同學們躊躇滿志，躍躍欲試，精神狀態(tài)不錯的樣子!

我們很快就要升入初三學習，這意味著我們即將進入初中學習的最后階段，也將面臨著中考的挑戰(zhàn)和考驗!這學期我們已經(jīng)進入畢業(yè)班最后沖刺，明年我們就要走進高一年級學校的大門了。就像長跑比賽一樣，每個人站在了沖刺的新起點上，人生路途中有許多的起點和終點，為了讓每一個起點和終點，散發(fā)出美麗和芬芳，少留遺憾，我們得從現(xiàn)在開始做好一切準備。

回首過去的一學期，經(jīng)過全班同學的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?這凝聚了我們每一個人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果。

我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去，展望新學期，我們?nèi)沃囟啦贿h，需要我們更加刻苦學習、奮發(fā)圖強，請大家捫心自問：新學期，我準備好了嗎?

新學期希望每個同學要做到“五心”：

一是收心。

把假期的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。

二是決心。

新學期有新開始，尤其對于九年級的學生。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心。

前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

四是愛心。

不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，孝順父母，團結友愛，互助互進。

五是用心。

讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。

我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧!

新學期初三學習計劃【二】1、全面分析，正確認識自己

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際;(2)"缺欠"的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的學習任務是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學習效果如何?

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

新學期初三學習計劃【三】一、制定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的練習和課后作業(yè)。當然，學習不應該占據(jù)作息時間，認真安排好自己的時間。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。

二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結構，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可

三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

四、學習要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復習那些仍感模糊的知識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。

五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢。

六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新的知識記牢。

一些比較容易有效的初三學習方法：

先把初一初二的內(nèi)容都復習一遍，同時也要認真學好初三課程. 主要就是把書看一遍。上復習課的時候每門課都準備一本筆記本，把老師復習的概念，易錯的題目記好，回家復習。用一本本子，把自己考試，做錯的題目都記下來，快要中考的時候就看錯題就行了。

總之，歸納下來，初三上學期做預備工作，就是學習，順帶復習一下原來的東西，.初三下學期開始，就是歸納，整理錯題，至于作業(yè)，一定要獨立完成，不要有僥幸心理，所有問題都認真對待. 關于時間安排既要保證學習時間又要保證休息時間，勞逸結合，效率第一。

新學期初三學習計劃【四】金秋綻放，我們邁著夢想的步伐，踏入最后一個學年屬于我們的一鳴中學。

到初三了，夢想的羽翼漸漸展開，等待著飛翔的那一天。你是畫家嗎?你有描繪你美麗而燦爛的未來嗎?可是，實現(xiàn)夢想需要時間，需要過程，中考則是一個必須跨過去的門檻，它高不高，則看你的內(nèi)心，心中所想，不一定實現(xiàn)，但心中不想，一定不會實現(xiàn)，所以心中要有一個目標;你能不能跨過這個門檻，則看你的行動，有行動不一定成功，但不行動一定不會成功，所以一定要勤奮。

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。在學習的路上注定不是平坦的，當你面對困難是迎難而上還是望而卻步?過去的我雖沒有望而卻步，但也會半途放棄。沒有恒心，沒有毅力，我永遠只會在原地踏步踏。

新學期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問更是我路途中一個帶有所的門，只有找到鑰匙，我才能進入另一個新天地。

在平時學習生活中，沒有絕對的天才，只有努力的普通人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識，用辛勤創(chuàng)造未來。我要堅強，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進，懷著一顆對知識不滿足的精神，力爭向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡，那將被時間所控制，我要做時間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。

初中新學期計劃第2篇

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一、深挖教材，理清線索

新課程改革以來，高考“依據(jù)教材，但不拘泥于教材”，這對歷史教學提出了更高要求，教師要發(fā)揮主觀能動性，充分挖掘教材，補充材料，通過歷史細節(jié)激發(fā)學生學習歷史的興趣，有效強化歷史教學效果。

人民版教材必修二專題三“中國社會主義建設道路的探索”安排三課的內(nèi)容即“社會主義建設在探索中曲折發(fā)展”、“偉大的歷史性轉折”和“走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段”三個內(nèi)容，在反復閱讀教材中可以發(fā)現(xiàn)，這個專題實際貫穿一條主線即“從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟”，其內(nèi)部邏輯關系是：五十年代中后期形成高度集中的計劃經(jīng)濟體制一度促進經(jīng)濟迅速發(fā)展，后來又束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，十一屆三中全會提出進行包括經(jīng)濟體制在內(nèi)的改革；但是當時改革的方向還不明確，鄧小平說要“摸著石頭過河”；改革率先在農(nóng)村取得突破性進展，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行，在高度集中統(tǒng)一的計劃經(jīng)濟體制內(nèi)，創(chuàng)造了市場經(jīng)濟的細胞；農(nóng)村經(jīng)濟體制改革又有力促進了國企改革，在此基礎上，改革理論不斷突破，從社會主義計劃經(jīng)濟，到有計劃的商品經(jīng)濟，再到社會主義經(jīng)濟，市場經(jīng)濟呼之欲出。中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制，21世紀初我國初步建立社會主義市場經(jīng)濟體制。這樣就形成了“20世紀50年代中后期的計劃經(jīng)濟體制初期積極作用后期日益阻礙十一屆三中全會，做出改革開放決策農(nóng)村經(jīng)濟體制改革城市經(jīng)濟體制改革中共十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制21世紀初初步建立社會主義市場經(jīng)濟體制”知識框架，有利于學生從整體上把握歷史知識。

二、補充材料，理解教材

在教人民版教材必修二專題三“中國社會主義建設道路的探索”時，由于教材對新中國實行計劃經(jīng)濟體制的原因分析少，不利于學生理解中國社會主義經(jīng)濟建設的相關內(nèi)容，因此在教學中我根據(jù)教材補充兩方面材料。

一方面是新中國成立后逐漸形成計劃經(jīng)濟體制的原因。1.社會主義工業(yè)化建設的需要。外國經(jīng)濟侵略與長期的戰(zhàn)亂，使新中國成立初期我國經(jīng)濟落后，建設資金嚴重短缺，在財力有限的情況下，運用行政集權的計劃經(jīng)濟體制，可以保證把有限的資源集中到重點建設上。2.保障人民群眾基本生活的需要?！耙晃逵媱潯遍_展后，大批農(nóng)民進城，人口不斷增加，城市規(guī)模急劇擴大，生活物資供不應求，糧食、棉花等家農(nóng)產(chǎn)品的供應匱乏，不法商人投機倒把，囤積居奇，為了保證城市居民生活的需要，就得對基本生活必需品進行較為合理的分配。3.蘇聯(lián)社會主義計劃經(jīng)濟體制的影響。蘇聯(lián)是社會主義經(jīng)濟體制的創(chuàng)始國，在二戰(zhàn)前靠計劃經(jīng)濟體制，用兩個五年計劃完成了以重工業(yè)為中心的工業(yè)化，其成就讓世界震驚，直至新中國成立時，世界各國對這一體制大多持肯定態(tài)度。有相似國情的中國，在當時情況下學習蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟體制。4.戰(zhàn)爭年代新民主主義經(jīng)濟的影響。戰(zhàn)爭年代，我黨在根據(jù)地舉辦的各類經(jīng)濟帶有強烈的計劃體制色彩，深刻影響了新中國成立后國家經(jīng)濟體制的選擇。

另一方面是新中國成立后實行計劃經(jīng)濟體制的影響。1.計劃經(jīng)濟體制有利于新中國在一窮二白的基礎上集中有限的資源進行重點建設，在短期內(nèi)醫(yī)治舊中國遺留下來的經(jīng)濟問題，順利地渡過經(jīng)濟困難時期，有利于工業(yè)化資金的積累，順利實行“一五計劃”，加快社會主義工業(yè)化進程，有利于引導農(nóng)民走上合作化道路，形成比較完善的國民經(jīng)濟體系。2.有利于遏止商業(yè)投機活動和穩(wěn)定物價，保證人民正常生活的基本需要，保障社會生活秩序，有利于維護社會穩(wěn)定。3.從長遠看，計劃經(jīng)濟體制忽略了體會規(guī)律的調(diào)節(jié)作用，影響了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，而且制約了經(jīng)濟建設的健康發(fā)展。這樣通過對相關知識背景的補充，有利于學生對計劃經(jīng)濟體制的原因及影響的理解，同時有利于理解我國從計劃經(jīng)濟體制到市場經(jīng)濟體制的過渡。

三、鄉(xiāng)土資源，情感教育

歷史學科蘊含豐富的情感教育內(nèi)容，在歷史教學中，教師可以充分利用鄉(xiāng)土歷史資源進行教學，增強學生愛國愛鄉(xiāng)的情感。通過歷史課堂上的鄉(xiāng)土資源開發(fā)與利用，讓學生感受歷史就在我們身邊。

在教學“偉大的抗日戰(zhàn)爭”一課前，我布置給學生一個課前作業(yè)：你們利用網(wǎng)絡、圖書館、調(diào)查訪問等手段，搜集抗日戰(zhàn)爭時期大田人的英雄人物和集美學村在大田的歷史事跡，結合課文相關內(nèi)容，談談對歷史的理解。而且，我在備課時準備了一些地方史資料。如葉炎煌、林鴻圖、林大蕃等人的事跡，集美學村在大田的相關視頻、圖片材料。

課上，我讓學生以小組為單位匯報課前自主學習活動成果，學生積極參與，將自己找到的人物故事、相關歷史文物與同學們分享，課堂氣氛活躍，增強了學生自主學習能力，拓寬了學生學習歷史的途徑，增強了學生愛國、愛家的情感。

四、理清史實，活用教材

新課程教材采用專題形式編撰，教材內(nèi)容系統(tǒng)性不強，一些內(nèi)容的編寫不利于學生對教材的理解，因而，教師在備課中要結合學生特點和自己的閱讀積累，對教科書內(nèi)容進行深入思考并條分縷析。

如在“英國代議制的確立和完善”一課中“責任內(nèi)閣制的形成”的教學中，我利用歷史思維導圖向學生介紹責任內(nèi)閣制的基礎上，添加了細節(jié)化、故事化的內(nèi)容，突出了制度的演進過程及重要歷史人物在制度演進中的活動。第一階段：從1688年“光榮革命”到18世紀初，國王掌握行政大權，任命內(nèi)閣的權力，內(nèi)閣對國王負責，但出現(xiàn)了多數(shù)黨原則與內(nèi)部一致原則；第二階段：從18世紀初到1832年議會改革之前，內(nèi)閣由對國王負責逐漸變?yōu)閷ψh會負責。多數(shù)黨原則與內(nèi)部一致原則有所發(fā)展，出現(xiàn)了首相率領內(nèi)閣成員集體辭職的事件；第三階段：1832年議會改革之后，工業(yè)資產(chǎn)階級，在議會下院的席位增加，對議會的決策影響越來越大，內(nèi)閣完全對議會負責，多數(shù)黨原則與內(nèi)部一致原則進一步完善。

初中新學期計劃第3篇

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一、健全培訓機制。

1、建立專門的領導機構。

為加強對校本培訓工作的領導，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領導小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領導，整體設計，形成校長親自抓，副校長、教務處、政教處分頭實施的校本培訓管理機構。

2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。

校長室和教導處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師按規(guī)定完成了相應的培訓計劃。

3、加強對培訓過程的管理。

8月22日，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務檔案，并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。

二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容

1、加強了思想教育和師德培訓。

德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”，學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《*省中小學管理規(guī)范》、《*省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》，組織學習了“教師、學生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；

2、加強了教師的業(yè)務進修

（1）參加了各級業(yè)務培訓

*市開展學程導航教學模式，全面推進課堂教學質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學觀念、技術，知識結構、能力結構了新的挑戰(zhàn)。近日，*省又出臺了“五嚴規(guī)定”。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業(yè)，多上課來提高學生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學科的教師參加了*市學科教師培訓班，以此來提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。8月21日，組織了語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等學科的學科組長參加了市局的關于學程導航推進的培訓，8月22日，由各學科組長對組內(nèi)的所有教師進行了培訓，通過培訓，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認識，以學程導航課堂教學模式為先導，積極探索提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。

（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們教師靜下心來進行學習、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學科組為單位，認真學習了有關“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法。

中考科目的教師認真進行了09年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，了今后在學科教學中應該注意的問題，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。

（3）聽取了專家的學術報告

8月22日在高中部*樓，聽取了*指揮家關于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部*樓，聽取了*督學關于“教師專業(yè)身份的建構與提升”的講座，*用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，*老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考。

（4）撰寫了暑期讀書筆記

暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。*等41位老師撰寫了讀書筆記、學習心得等文章。

3、建立并完善了各種計劃

新的學期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓中，我們針對新的學期，制定了一系列的計劃，為新學期的工作開了一個好頭。

（1）制定了校本培訓三年規(guī)劃

8月12召開了全體學科負責人會議，落實*市*中學校本培訓三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學科組內(nèi)進行了統(tǒng)一討論和整合，形成了*市*中學各學科校本培訓三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開校內(nèi)教師的校本培訓工作，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

（2）各教師制定了本學期社團活動計劃

社團活動在我校已成功開設多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔社團活動課題，學生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細、有系統(tǒng)，歷史組老師的*和中國近代史研究，能結合我們家鄉(xiāng)的實際，化學組老師的化學小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數(shù)學等學科都了各自的社團活動的方案。學校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學生社團活動的內(nèi)容和組織形式。

（3）制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。

以前，各種計劃的制定都是在開學第一周，由于開學工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學科組計劃應該屬于集體討論的結果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容、教學進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。

4、開展了新教師和班主任培訓活動

（1）青藍結對工程

隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應初中的教學，在今年暑期，學校開展了“青藍結對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結對做成師徒，并在26日進行了師徒結對儀式，并明確了師徒的責職和權利與義務，26日起正常開展活動。

針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導，通過這次活動，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎。

（2）進行了初一班主任工作的培訓

初中新學期計劃第4篇

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九年級是初中學生在校的最關鍵一年，那么物理教師新學期工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼某踔形锢斫處熜聦W期工作計劃范本精選2020，希望大家喜歡!

初中物理教師新學期工作計劃(一)

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、教材分析

1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能

在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標

在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料

本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

5.做好課后輔導工作

很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。

初中物理教師新學期工作計劃(二)

教師如果想優(yōu)化課程設置，提高教學效率，這就需要做好教學計劃。物理網(wǎng)初中頻道為大家整理了初三物理教學計劃，希望對大家制定教學計劃有所啟發(fā)!

一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教學目標

通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。

3、強化月考，關注教學成果。

4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四、復習計劃

第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。

第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

初中物理教師新學期工作計劃(三)

為了在短短的三個月中更加出色的完成工作任務，我對本學期的工作作如下的計劃：

本屆學生，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，特別是五、六兩個班不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

另外，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

鑒于此，我總結上學期的經(jīng)驗著重從以下幾個方面著手：

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

一分耕耘就有一分收獲，期待我們八年級物理成績的提高。

初中物理教師新學期工作計劃(四)

我是叫物理課的老師，說實話，現(xiàn)在學生學物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教學生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

一、學科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

二、學情分析

經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構;

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣;

4、聯(lián)系實際，貼近生活;

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結構。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

四、本學期教學目標、任務和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c、初步了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

③、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、實施素質(zhì)教育計劃措施

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實驗電教安排

本學年的試驗探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

學生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

初中新學期計劃第5篇

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(一)招生計劃

小學入學。全市小學一年級招生人數(shù)預計9000人左右，比去年增加約300人。

初中入學。年全市小學畢業(yè)生共有10350名，比去年減少300人。

(二)小學招生

1.根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，小學入學年齡為6周歲(即2004年8月31日以前出生)。各類殘疾兒童入學年齡可適當延長。

2.公辦小學入學繼續(xù)執(zhí)行免試、劃片就近入學的辦法。學校要按劃定的招生區(qū)域招生，保障適齡兒童就近入學。招生前，各小學要張貼招生簡章，招生簡章要說明招生的年齡、時間、辦法、要求和區(qū)域。

小學新生入學報名，學生家長須同時持公安部門核發(fā)的兒童隨父母同戶、同住的戶籍本和與戶籍情況一致的住房產(chǎn)權人的房產(chǎn)證及學前教育證書、預防接種證，到所劃定區(qū)域的學校報名入學。

3．公辦小學統(tǒng)一報名時間為7月10日、11日(星期六、星期日)兩天，7月18日(星期日)張榜公布新生名單，并向家長發(fā)放“義務教育入學通知書”。

(三)初中入學辦法

1．初中入學按照在招生區(qū)片內(nèi)以小學為單位整體調(diào)撥的方式進行。各鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦要根據(jù)各自的實際情況，統(tǒng)一安排小學畢業(yè)生全部到片區(qū)內(nèi)的初中學校就讀。第三實驗小學的畢業(yè)生繼續(xù)由街道辦事處教育辦按其居住地安排到相應初中學校就讀。

2．各鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦要認真核查所轄各小學畢業(yè)生數(shù)，將小學畢業(yè)生的入學責任落實到各小學和初中學校，確保每一個小學畢業(yè)生就近升入初中，杜絕學生流失。若需回戶籍所在地就讀初中的，由學生家長提出書面申請，學生就讀小學和鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦審查其相關證明材料(《年市初中入學報名單》、小學畢業(yè)證書及戶籍證明)，將符合條件的學生名單及證明材料統(tǒng)一送有關鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦，由戶籍所在鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦安排在戶籍所在地相應初中學校就讀。

3．初中招生工作于7月15日(星期四)前結束，各初中學校妥善保管好小學畢業(yè)生的報名材料，不得招收無報名材料的小學畢業(yè)生。各學校要張榜公布新生名單，并向家長送達“義務教育入學通知書”。

4.民辦學校招生工作。民辦學校要嚴格執(zhí)行我市關于義務教育學校招生入學政策。具體招生辦法由學校制定并經(jīng)市教體局審批同意、向社會公布后方可實施。民辦學校招生時間為7月1日(星期四)至10日(星期六)。被民辦學校錄取的學生，由學校出具《錄取通知書》(一式兩份)，一份留本校存檔，另一份由學生家長交到戶口所在地教育辦留存?zhèn)浒浮Ｃ褶k學校須于7月12日(星期一)到市教體局基教科進行新生報批。

(四)相關要求

嚴格執(zhí)行有關考試規(guī)定。根據(jù)《省普通中小學考試管理規(guī)定(試行)》，小學只組織期末考試，試題由學校命制，考試由學校自行組織，考試成績以等級形式呈現(xiàn)，考試成績應及時準確記入學生成長(綜合素質(zhì)評價)檔案。義務教育段學校不得舉行或變相舉行與招生、入學相關的考試性選拔。

外來務工就業(yè)人員子女入學辦法繼續(xù)按《市教育局外來務工就業(yè)人員子女基礎教育工作實施細則》辦理。城區(qū)的到指定學校就讀，其他的實行就近入學。到民辦學校就讀的按有關規(guī)定辦理。

二、初中學生學業(yè)考試

(一)考試科目和形式

1.科目

考試科目：思想品德、語文、數(shù)學、英語、物理、化學六科，在九年級進行；體育與健康考試按《關于印發(fā)年市初中畢業(yè)生體育統(tǒng)一考試工作實施辦法的通知》文件執(zhí)行。

會考科目：九年級歷史，八年級地理、生物、信息技術。

考查科目：音樂、美術、綜合實踐活動、地方課程、學校課程，在九年級進行，由初中學校組織。

2.考試形式

思想品德實行開卷考試，信息技術實行上機操作考試，英語口語實行口語對話考試，其他學科實行閉卷考試。考查科目形式由學校根據(jù)《省普通中小學考試管理規(guī)定(試行)》自行確定。

(二)考試日期安排

九年級考試、會考科目安排在年6月11日(星期五)至13日(星期日)，英語口語考試安排在6月15日(星期二)至16日(星期三)；八年級地理、生物會考時間為6月17日(星期四)，信息技術會考時間為6月18日(星期五)。

全市初中學生思想品德、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、信息技術學業(yè)考試均參加市教育局統(tǒng)一的初中學生學業(yè)考試，采用統(tǒng)一命制的試題，在統(tǒng)一時間內(nèi)進行。

任何單位和個人不得以任何形式根據(jù)考試成績給學生排隊或公布名次。市教體局僅向各初中學校提供學生的學業(yè)考試等級成績作為學生畢業(yè)的依據(jù)。學生本人可通過市教育體育局網(wǎng)站查詢系統(tǒng)免費查詢自己的學業(yè)考試成績。

根據(jù)《省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門〈關于實施初中學生綜合素質(zhì)評價制度深化高中階段學校招生制度改革的意見〉的通知》(魯政辦發(fā)〔2008〕2號)要求，從年開始，不得向學生收取中考報名費、考務費。

三、高中段學校招生

(一)招生計劃

年全市初中畢業(yè)生8621人，比去年增加約1400人。普通高中招生將繼續(xù)嚴格控制招生計劃，保持普職比例大致相當，進一步提高高中段教育普及率。普通高中招生班額原則上控制在50人以內(nèi)。對于普通高中超計劃招生的，將不予注冊學籍。

1．普通高中。計劃招收4000名新生。其中，一中、實驗中學各招收1100名，二中、三中各招收600名(含指標生)，四中招收600名(含直升生100名)。

2．市職業(yè)教育中心校。共招收4100名新生。其中五年制大專類招收240名，職業(yè)中專類招收3860名。

3．普通中專的招生工作按市教育局的有關規(guī)定辦理。

4.落實按行政區(qū)域招生和注冊學籍的制度。根據(jù)《市教育局普通高中學籍管理辦法》，嚴格實行按行政區(qū)域招生錄取和注冊學籍，我市的普通高中學校面向區(qū)域招生?？鐓^(qū)、市就讀的初中畢業(yè)生原則上回戶口所在地參加高中招生報名、考試和錄取。外出暫讀的初中畢業(yè)生回學籍注冊學校進行高中招生報名。任何高中不得錄取已被其他高中段學校錄取的學生，不得錄取未在本行政區(qū)域內(nèi)參加學業(yè)考試的學生。

(二)報名要求

普通高中的招生對象為市年注冊在籍的應屆初中畢業(yè)生，并且會考科目、考查科目、綜合素質(zhì)評定達“c”等(含“c”等)以上。市職業(yè)教育中心校的招生對象為年齡在18周歲以下的應屆、往屆初中畢業(yè)生。(具體要求見附件4)

(三)招生錄取

1.志愿填報辦法

①繼續(xù)實行報考普通高中(市職業(yè)教育中心校)和普通中專之間不相互兼報的辦法。

②報考普通高中的考生，可填報4個志愿，即2個普通高中志愿、1個擇校志愿和1個職業(yè)教育中心校的專業(yè)志愿。一中、實驗中學作為一個志愿報考；二中、三中、四中之間不得兼報。報考市職業(yè)教育中心校的考生可填報該校的兩個不同的專業(yè)。

③報考普通高中須根據(jù)自己的意愿注明“是否同意擇?！?，并填報“擇校志愿”。填報志愿時還需注明“是否服從分配”。

④各學校在指導考生填報志愿時，要提醒考生合理填報志愿。志愿一旦填報則不能更改，同時要確?？忌顖笾驹感畔⑴c電腦錄入信息一致。

2.錄取規(guī)定

報考普通高中的考生，分批次錄取。按考生填報志愿依次錄取，凡被上一個志愿錄取的考生，不再參加下一個志愿的錄取。第一個志愿未被錄取的考生，參加第二志愿錄取時，提高1個分數(shù)段(10分)錄取。凡第一志愿人數(shù)超過或等于其招生計劃的學校，均一次性錄滿(含擇校生錄取，擇校生只錄取填寫了該高中擇校志愿的學生，無擇校志愿的不予錄取)，不再錄取第二志愿學生；凡第一志愿人數(shù)少于其招生計劃的學校，則先錄取第一志愿達線考生，然后錄取第二志愿；仍未完成招生計劃的，從服從分配的考生中錄取。一中、實驗中學按招生計劃統(tǒng)一劃定錄取分數(shù)線，然后平均分配。

擇校生錄取。擇校生是指初中畢業(yè)生未達到所報考志愿學校的高中錄取分數(shù)線，要求交費就讀該普通高中的學生。普通高中在完成計劃內(nèi)招生的前提下，允許招收少量擇校生，并嚴格實行限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)的“三限”政策。擇校生錄取分數(shù)應控制在該校計劃內(nèi)錄取分數(shù)線下30分以內(nèi)，擇校生人數(shù)應控制在每校實際招生總數(shù)的30%以內(nèi)，擇校生繳費數(shù)額按物價部門核定的標準收取，擇校生繳納擇校費后將不再繳納三年學雜費。

職業(yè)教育中心校招生錄取程序。報考職業(yè)教育中心校的考生，根據(jù)報考志愿，由招生學校在市教體局的指導下，按專業(yè)由高分到低分擇優(yōu)錄取。

(四)高中自主招生、指標生招生政策

根據(jù)市教育局的有關要求，年繼續(xù)在部分優(yōu)質(zhì)高中實行自主招生(以下簡稱“直升生”)政策，同時繼續(xù)進行指標生招生試點工作。

1．直升生招生計劃及范圍。四中招收直升生100人。直升生由初中學校向四中推薦，推薦總數(shù)不超過本校符合條件的九年級學生總數(shù)的4.5%。被錄取的學生不再參加初中學業(yè)考試，屬計劃內(nèi)招生。

2．指標生招生計劃及政策。將二中、三中兩所學校計劃內(nèi)招生人數(shù)的40%按學籍數(shù)及上年度教育考核情況分配給初中學校。指標生學業(yè)考試成績達到所報考第一志愿高中學校計劃內(nèi)錄取線下20分以內(nèi)(含20分)，且會考科目達到2b2c的，作為計劃內(nèi)錄取。

(五)十七中“福彩致明獎學金高中班”，繼續(xù)從我市招收品學兼優(yōu)的農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難且學業(yè)考試成績原則上均達到a等的應屆初中畢業(yè)生?！案２手旅鳌豹剬W金高中班的學生實行“五免一補”(即免學雜費、書本費、校服費、住宿費、保險費，并對部分家庭經(jīng)濟特別困難的學生提供一定的經(jīng)濟補助)，單獨錄取、編班，校內(nèi)寄宿。

各初中學校推薦一至兩名符合條件的考生報名。經(jīng)學生本人和家長同意后，填寫《十七中“福彩致明獎學基金高中班”學生推薦表》，于6月30日(星期五)前報市教體局基教科。

(六)調(diào)整加分優(yōu)待政策。根據(jù)《省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門〈關于實施初中學生綜合素質(zhì)評價制度深化高中階段學校招生制度改革的意見〉的通知》精神，從年開始，只保留國家有關政策規(guī)定的升學優(yōu)待項目。其他所有學科、科技、信息技術等競賽獲獎成果均不再列入加分項目。

(七)高中招生對下列情況之一者，不予錄取。

①患傳染病、精神病或其他疾病不能堅持學習者。

②考試中有嚴重舞弊行為者。

③綜合素質(zhì)評定不合格的學生，未撤銷記大過處分的學生。

初中新學期計劃第6篇

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學習篇

新年開始，初三生基本完成了新課的學習，進入總復習階段。北京匯文中學老師李紅艷提醒，初三生新年要制訂一個總的復習計劃，對每一科有一個細致的安排。

偏科的初三生要在新的一年及時糾偏，針對自己的強勢和弱勢合理安排時間。在這個寒假，初三生可將課本按章節(jié)復習一遍，確定薄弱環(huán)節(jié)，以便制訂復習計劃。學有余力的考生還可嘗試做幾套模擬練習題。

復習時，不管考生學習成績?nèi)绾?，都要強調(diào)基礎，尤其是平時成績較好的考生，更不能忽視基礎知識。初三生還要學會思考，對學習方法進行分析總結，每做一道題，要仔細思考解題過程，歸納解題方法，不要只顧埋頭做題。

心理篇

期末考試后，寒假將至。在這段時間里，一些初三生的心理、學習狀態(tài)容易出現(xiàn)變化。對此，北京師范大學附屬實驗中學心理教師陳晨說，初三生的心理狀態(tài)和學習效果會互相影響，比如有沒有學習的信心、恒心，能不能抵御玩的誘惑，承受學習壓力，正確處理青春期問題等，這些都是心理方面的實際問題。

陳晨說，安排好學習計劃和目標，有利于保持良好的心態(tài)。放假過年時，初三生容易放松，開學后有些人會發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的進度，成績下降、心情容易郁悶，若把這種狀態(tài)持續(xù)到初三下學期的學習中，會形成壓力更大、成績不理想、挫敗感加重的不良循環(huán)。因此，在寒假這個緩沖期里，考生要做好復習計劃，從而保持良好的心理狀態(tài)。

身體篇

5月，初三生將迎來中考體育測試。從測試項目中可以看出，中考體育測試重點考查考生的耐力、速度和力量，這些都不是一朝一夕能練就的，需要考生長時間、有計劃地堅持鍛煉。

北京三中體育老師鄧瑩說，現(xiàn)在距體育測試不到半年時間了，各項測試水平較低的考生，要及時為自己安排一個短期有效的鍛煉計劃，找出體育成績不好的原因。如果是因為平時鍛煉少，就要加強練習。

初中新學期計劃第7篇

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制定規(guī)劃，抓好落實；加強培訓，提升質(zhì)量；注重安全，促進發(fā)展。

學校上一輪三年發(fā)展規(guī)劃通過全體師生的共同努力，已經(jīng)較好的得到落實，完成了既定的發(fā)展目標。本學期，我們要在原有發(fā)展規(guī)劃的基礎上，結合學校的實際情況和學校的長遠發(fā)展目標，反復論證，科學合理的制定出新的一輪三年發(fā)展規(guī)劃，并明確分工，逐步落實，進一步推動學校的持續(xù)發(fā)展。

黨中央自去年開始，實施黨的群眾路線教育活動，活動緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，以為民、務實、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在中共全黨深入開展。我校本學期繼續(xù)響應中央的號召，在校內(nèi)強化黨的群眾路線教育活動。

我們將從學校黨員和行政領導開始，帶頭在全校開展批評與自我批評。通過自評，同事互評等形式，明確自身工作中存在的問題，不斷反思、不斷學習、不斷改進。從而使自身能做到工作務實、求實、落實，提高自身的威信和管理水平。

學校將嚴格執(zhí)行財務紀律，控制非教育教學支出。上學期，我校在財務支出上嚴格控制，做的較好。本學期，我校嚴格控制公務用車，教師個人公務出差要嚴格按照報銷制度進行報銷。公務用車由專人負責。需要公務用車，必須向負責人申請，同意后統(tǒng)一派車，統(tǒng)一報銷。力爭將車旅補貼降到最低。同時嚴格控制公務接待和會議費用，工作檢查、教研活動一律在學校食堂吃工作餐和快餐。

加強其它方面的支出管理，如：學校大宗購物必須多人到場，做到賬目清晰，入賬規(guī)范。

教師素養(yǎng)的高低決定了學校教學質(zhì)量的高低。我校師資力量相對薄弱，引進優(yōu)秀師資可能性不大，我們只有通過內(nèi)部挖潛，加強對本校教師的培訓力度，才能有效提高教師的業(yè)務水平，才能打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍，以教師素質(zhì)的提高促進學生的發(fā)展。

1.狠抓學歷提升工作。我們將對學校中青年骨干教師進行認真摸底分析，有針對地指導一批教師參加研究生學歷進修學習，并對他們學習、生活給予理解和照顧，解決他們的后顧之憂。

2.本學期，由教科室牽頭，組織全校中青年認真總結反思自身專業(yè)現(xiàn)狀，結合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實提升自己專業(yè)水準。教科室將盡最大努力為青年教師搭建舞臺，提供各種形式的幫助，使我校市內(nèi)知名教師、四類優(yōu)秀教師隊伍不斷壯大，為大幅度提高學校整體教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。。

3.加強校際交流，他山之石，可以攻玉。本學期，學校進一步加強與兄弟學校之間的合作交流，采取走出去，請進來的辦法，給教師以學習和交流的機會，力爭在本學期各項競賽中有更多人獲等級獎。

4.認真組織校內(nèi)讀書活動，本學期繼續(xù)組織師生讀書節(jié)活動，著力營造書香校園。讓教師通過自主的閱讀學習、學習心得交流等形式來提升自己的理論素養(yǎng)，更好的指導自己的教學工作。

5．及時組織教師參加各類優(yōu)秀課評選、基本功競賽。賽前我們會加強對參賽教師指導、督促，力爭獲得更好成績。

6、繼續(xù)積極創(chuàng)設教師外出培訓的機會。讓教師們有機會走出去，聆聽教育界專家的經(jīng)驗講座。開闊教師的眼界，提升教師的水平。

沒有規(guī)范就沒有教學質(zhì)量，有規(guī)范不落實就沒有教學執(zhí)行力。我們將認真執(zhí)行課程計劃、局五項嚴規(guī)，抓好教育教學過程中規(guī)范的落實，切實提升教學規(guī)范的執(zhí)行力，從而有效的提高教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，將繼續(xù)貫徹上級領導的減負增效實行素質(zhì)教育的精神，開齊開足所有國家規(guī)定課程和強化社會實踐、勞動技術、信息技術和校本課程，合理安排各門課程。學校已組織教師自編校本培訓教材，由專人教師上校本課、綜合實踐課等課程。特別注重校本《天目郵韻》和書法課的的教學。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離開等現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，配合德育處抓好

班主任隊伍建設，上好班會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作

①備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。教導處將在本學期進行每月檢查，檢查結果納入月考核。

②教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。

③繼續(xù)改進實施周末有效作業(yè)。本學期，教導處將繼續(xù)貫徹校長室的精神，狠抓周末有效作業(yè)的實施。要求各備課組長精心岀卷，每周一集中流水批改，并及時統(tǒng)計成績，及時反饋。出卷、批閱等情況都要納入教師的月考核。

④進一步完善聽課制度。本學期，將加強課堂教學常規(guī)的檢查力度，由校長室統(tǒng)一安排，組織行政人員推門隨堂聽課，以進一步提高我校教師的教學質(zhì)量，準確評價教師的課堂教學水平。同時檢查副課的上課情況，嚴格禁止主課教師占用副課時間講主課內(nèi)容，進一步規(guī)范班主任占用副課時間上主課。

4、重視體育衛(wèi)生工作。認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好大課間活動，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育，促進學生健康成長。同時，中考體育考試題庫中9個項目按照學生身心發(fā)展規(guī)律及各年級教學任務分配至三個年級組，并納入教師考核。

安全重于泰山。我們以創(chuàng)建“平安、和諧、健康校園”為目標，以建設安全可靠的校園防范體系為重點。繼續(xù)實行“一崗雙責”的安全責任制，不斷增強全校師生員工安全防范意識和防范能力。

1.開學初，與全體教職工簽訂《安全責任書》，切實落實全員“一崗雙責”制度。

2.繼續(xù)開展公交車輛進校園工作，及時為乘車學生辦理“乘車證”，并對學生進行交通安全教育。加強交通安全和學生乘車安全工作管理。

3．分管校長帶領安保處及總務處相關人員，堅持每月開展一次安全大檢查，認真排查安全隱患，一旦查出安全隱患立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。

4. 加強體育課、課間活動等的組織管理，建立特異體質(zhì)學生檔案，防止學生參加競技性體育活動出現(xiàn)意外事故。

5．抓實校內(nèi)安全管理，重點落實門衛(wèi)工作職責，加強樓道安全管理，加強校園安全巡邏，加強消防和用電安全管理。

6．組織修訂完善學校重大危險源和重大事故隱患應急處置預案，充實應急救援隊伍，定期組織安全演練。不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力。

7．加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。

8．嚴格按要求配齊并使用好消防設施、維修完善報警裝置并保證能有效使用，嚴格按要求規(guī)范、妥善保管和使用好危險物品，并定期進行防火知識講座和防火安全演練。

9．做好防溺安全教育工作。教育學生不擅自到池塘湖泊中游泳，掌握一些基本的溺水救護知識。

10．做好季節(jié)流行病的預防工作，配合相關部門開展預防接種、健康體檢、體質(zhì)測試等工作，對在校發(fā)病的學生，及時通知其家長并送醫(yī)院治療。

我校上一學期對課堂進行了大膽的改革嘗試，取得了一定的成效。雖然我們沒有豐富的經(jīng)驗，改革中也暴露出一些問題，但我們將在原有的基礎上進行完善，不斷摸索，繼續(xù)推進課堂教學改革。

1、初三數(shù)學、

物理學科實行分層走班教學初三數(shù)學學科在上一學期的走班教學中成效明顯，在中考中取得了較為優(yōu)異的成績。本學期，我們在成功經(jīng)驗的基礎上，初三數(shù)學學科繼續(xù)進行走班教學。同時，結合我校學生及師資的實際情況，本學期將原來的化學走班改為初三物理走班教學。我們在暑期就兩門學科的走班進行了深入的研討和分析，從師資配備到操作方法的改進上做了大量的工作，力求達到進一步的優(yōu)化，力爭取得更好的效果。

2、三個年級繼續(xù)推行導學案教學

上一學期，我校初一、初二、初三的所有學科進行了導學案教學的創(chuàng)新嘗試。在導學案的使用實踐中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，也積累了很多經(jīng)驗。暑期，我們組織了學校的精干力量，對數(shù)、理、化、政四門學科的導學案進行了修訂，力求導學案的使用效果更優(yōu)化。本學期，我們將集中力量對以上四門課進行導學案的教學改革。

我們會對以上兩項課堂改革不斷的進行指導和督查。通過校內(nèi)教研活動以及行政視導等形式，強力推進課堂教學的改革，在摸索中優(yōu)化，在實踐中進步！

師生的品德素養(yǎng)是學校的另一張名片，走出校園，師生的形象就代表著學校的形象。我們將會進一步做好師生的德育工作，優(yōu)化學校的形象。

加強師德建設，開展簽訂師德承諾書、“168愛生行動”等系列師德建設活動，扎實開展師德考核工作。提高教師自身的思想政治素質(zhì)，樹立良好的師表形象，增強教師的人格魅力，為促進學校發(fā)展奠定思想基礎。

繼續(xù)深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要十不”師德自律規(guī)定》。引導教職工經(jīng)常用師德規(guī)范對照自己言行，大力弘揚正氣，樹立先進典型，進一步提高廣大教職工的道德修養(yǎng)及心理修養(yǎng)，增強教書育人，管理育人，服務育人的自覺性。

①利用學?，F(xiàn)有的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡，加大常規(guī)管理力度，加強對學生日常行為規(guī)范的督查。

②充分利用校園廣播、櫥窗等渠道，利用班會、國旗下講話等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

③把行為規(guī)范教育貫穿在學校德育課程始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理，使學生形成良好的做人、學習和生活習慣。

辦學條件是教學的保障，我們將在嚴格執(zhí)行勤儉辦學政策，遵守財經(jīng)紀律，在保證必需的前提下，不斷完善我校辦學條件，美化我們的校園，讓師生在更好的條件下工作學習。

1、根據(jù)學校實際財力，完成計劃中的校務工程：學校道路黑色化；校園監(jiān)控全覆蓋；行政樓更換防盜門；部分教學樓內(nèi)墻瓷磚等。

2、做好學校衛(wèi)生管理工作，保證校園內(nèi)時時清潔，處處清潔，尤其要為創(chuàng)建“無煙學?！眲?chuàng)造良好的校園環(huán)境。

3、積極做好新學年教室檢修等一系列工作，尤其班班通的檢修工作；做好廣播系統(tǒng)的調(diào)試工作。

4、根據(jù)學校規(guī)劃，進一步做好花木草坪管護工作，使校園更加整潔、美觀。

初中新學期計劃第8篇

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1986年和1992年頒布的“國家教育政策”(govt. of india， 1986&1992)把普及初等教育所取得的成就放在優(yōu)先地位。印度《憲法修正案》第83條規(guī)定，6-14歲的兒童享有受教育權(sadagopal， 2002： p. 1)。在全民教育理念的指導下，印度在宏觀和微觀方面都實施了很多有關全民教育的計劃項目(mukundan， 2004)。這些計劃項目關注初等教育入學人數(shù)和在讀人數(shù)的增長、學校出勤人數(shù)的提高以及受教育者尤其是女童接受教育的強烈需求。而且，不僅在邦和地區(qū)內(nèi)部盛行關注學生出席人數(shù)和學生所取得的成就，對于學生成績相對較低等問題，邦和地區(qū)政府也都給予了特殊關注。

為了加快普及初等教育的步伐，印度政府在2001年成立了由總理任主席、人力資源開發(fā)部部長任副主席的“國家初等教育代表團”。在邦一級也成立了由各邦行政長官組成的類似代表團。一些計劃和項目經(jīng)過多年的實踐后，為制定符合憲法授權的教育目標提供了許多有益的經(jīng)驗。這些計劃和項目包括人力資源開發(fā)區(qū)域拓展教育項目(aiep)、初等教育課程更新項目(pecr)和社區(qū)參與教育發(fā)展活動項目(dacep)。70年代和80年代制訂了通向全面發(fā)展的初等教育項目，近年來還有andra pradesh邦初等教育計劃(appep)、bihar邦教育計劃(bep)和lok jumbish邦初等教育計劃(dpep)，等等。除此之外，還制訂了由中央資助的免費午餐計劃，保障在全國范圍內(nèi)提供諸如教室、黑板等最基本教學用品計劃，教師教育發(fā)展計劃以及其它一些非正式的教育計劃。

比較1950-1951年與1999-2000年國家對初等教育所做出的努力可以看出，自從1950-1951年國家啟動經(jīng)濟和社會計劃的重大舉措以來，已經(jīng)取得了可喜的進步。

1950-1951年 1999-2000年

2，100，000所小學有5，380，000名教師 6，420，000所小學有1，919，000名教師

13，596所小學高年級學校有85，496名教師 198，000所小學高年級學校有12，980，000名教師

小學生注冊人數(shù)超過19，154，000名(注冊率達到42.6％) 小學生注冊人數(shù)超過1，136，120，000名(注冊率達到94.9％)

小學高年級注冊人數(shù)31，200，000名(注冊率為12.7％) 小學高年級注冊人數(shù)420，650，000名(注冊率為58.8％)

[資料來源：國家教育研究機構(ncert)，2005年，第3頁]

另外，印度政府還在以下幾方面采取了措施：聘用了30多萬名教師、建造了20多萬座校舍，建立了400多個區(qū)級教育培訓機構，在271個地區(qū)實行了初等教育計劃，使退學率由1960-1961年的65％減少到1999-2000年的40.3％。

為了滿足人們的需要，進一步鞏固以上各種計劃項目在實施過程中所獲得的成績，印度政府在2000年頒布了全民教育計劃(ssa)，全民教育計劃的目標是加速初等教育普及化目標的實現(xiàn)，是一個全面的、覆蓋了全國各區(qū)的小學和小學高年級層面的項目。全民教育計劃以為社區(qū)提供有質(zhì)量保證的初等教育為使命，旨在提升學校系統(tǒng)的運作能力。由于一些邦沒有資金來源，無法建立像andra pradesh邦初等教育計劃(appep)、bihar邦教育計劃(bep)、lok jumbish邦初等教育計劃(dpep)等這樣的教育項目；另一些邦即使有教育資金，但那些居住在城市貧民區(qū)的人們無法從這些教育計劃項目中獲益，實施全民教育計劃是非常有必要的。

一、全民教育計劃的內(nèi)涵、目標與基本特征

(一)全民教育計劃的內(nèi)涵

全民教育計劃是：為普及小學教育而提供的一個清晰的時間框架；針對全國對基礎教育質(zhì)量的需求而做出回應；通過基礎教育為促進社會公正提供機會；使村教育委員會以及地區(qū)教育研究機構、學校管理委員會，家長與教師協(xié)會，母親委員會，村(組)自治委員會以及其它基層組織有效參與小學管理；表達在全國普及小學教育的一種政治意愿；中央、邦和地方各級政府之間的合作；為邦政府制定初等教育政策，并在實踐中得以實施提供機會；同扶貧機構和民政部門一起，使全民教育計劃體現(xiàn)在教育部門的規(guī)劃中，并提高人民的生活質(zhì)量。

(二)全民教育計劃的目標

全民教育計劃的具體目標包括：在教育擔保中心的幫助下，在偏僻地區(qū)建立學校，從而使所有偏遠地區(qū)的適齡學生在2003年前重返校園；到2007年所有兒童接受完整的五年小學教育；到2010年所有兒童接受完整的八年小學教育；強調(diào)“生活教育”，關注小學教育質(zhì)量滿意度；2007年在小學階段、2010年在初中階段彌合性別和社會階層的差距；到2010年力求不讓一個小學生輟學。

(三)全民教育計劃的基本特征

全民教育計劃的基本特征包括：中央和邦一級的機構改革以提高效率和改善由上至下的政策傳達體制；持續(xù)的財政支持，即中央與邦政府長期的財政支付比例在第九個五年計劃(1997-2002)達到85∶15，第十個五年計劃(2002-2007)達到75∶25，以后將達到50∶50；通過村教育委員會、地區(qū)政府研究機構以及其它一些諸如婦女組織等地方團體的有效參與，由社區(qū)決定與學校相關的教育事務；以國家教育研究培訓機構、國家教育計劃管理機構、國家教師教育機構、邦教育研究培訓機構、邦教育管理與培訓機構以及地區(qū)教育培訓機構為主導，加強機構能力建設，提高小學教育質(zhì)量；社區(qū)對所有實施情況的監(jiān)督有著極強的透明度；社區(qū)把居住戶作為基本單位，采取自下而上的方法制定計劃；計劃制定的一個主流是對女童的教育給予關注，并對教育落后地區(qū)的女童教育有專門的論述；注重使在宗教和語言上占少數(shù)的族裔接受教育；提高教育質(zhì)量，使教育貼近生活，關注“生活教育”；認識教師角色的重要性，并關注教師人力資源發(fā)展的需要；為制定地區(qū)小學教育計劃(deep)做準備，并能體現(xiàn)出政府部門以及非政府部門的投資情況。

二、全民教育計劃的實施機制和管理結構

實施全民教育計劃的一個最顯著的特征，是使目前的教育結構和機制更靈活、更有效，建立一套完整的全民教育計劃實施機制，從而能夠為所有學齡兒童提供有質(zhì)量保證的初等教育?，F(xiàn)有教育組織從國家到最基層都有責任實施全民教育計劃。不同層面的組織結構包括：

(一)國家層面

國家層面的組織機構包括：1、總委員會，在印度總理領導下，由人力資源開發(fā)部(hrd)部長任副主席。2、執(zhí)行委員會，由人力資源開發(fā)部部長領導。3、初等教育局，由初等教育局秘書領導，并配備7-8名主任、副秘書、教育顧問等。4、學術和技術支持委員會，由國家教育研究培訓機構(ncert)、國家教育計劃管理機構(niepa)、國家教師教育機構(ncte)以及印度教育顧問有限公司技術支持小組等組成。

(二)邦一級層面

邦一級主要負責全民教育計劃的實施及管理。通常邦政府利用現(xiàn)有不同層級的教育組織結構開展工作，這些組織機構包括：1、邦總管理委員會，由邦行政長官領導。2、邦實施委員會，印度的每個邦都設有邦實施委員會。除一兩個邦有獨立的邦初等教育計劃外，其它各邦都建有并在實施邦初等教育計劃。邦實施委員會由秘書長、教育秘書以及教育專員領導。3、邦項目辦公室，通常由教育部長、邦公共教育指導主任領導。然而，在設有初等教育計劃的邦，可以利用初等教育計劃項目辦公室實施全民教育計劃。4、學術和技術支持，由邦教育研究和培訓委員會(scert)、邦教育管理和培訓機構(siemat)以及人力資源小組提供，在一些邦設有專門的研究機構。

(三)地區(qū)一級層面

1、在地區(qū)一級層面建立了由zila parishad區(qū)的行政首長、主要執(zhí)行官員以及區(qū)地方法官領導下的地區(qū)項目計劃實施協(xié)會。2、教育官員對初等教育全民計劃的實施負責，而在實施邦初等教育計劃的一些邦，地區(qū)項目辦公室也參與初等教育全民計劃的實施。3、學術和技術支持，由區(qū)教育機構、區(qū)人力資源小組以及其它專業(yè)機構完成。

(四)街區(qū)一級層面

街區(qū)教育官員負責街區(qū)全民教育計劃的實施。在每個社區(qū)劃分不同的街區(qū)，已經(jīng)成立了或正在成立的街區(qū)人力資源中心(brc)負責提供學術和技術上的支持，并負責對不同領域的職員進行培訓，同時負責為小組人力資源中心(crcs)以及學校提供學術幫助。

(五)小組一級層面

大約10-12所學校組成一個小組。像街區(qū)人力資源中心(brc)一樣，每個小組已經(jīng)成立或正在組建在人力資源協(xié)調(diào)中心(crcc)領導下的小組人力資源中心(crc)。小組人力資源中心通常設在小學校內(nèi)，并有一間專門的辦公室。它負責了解、調(diào)查全民教育計劃活動的實施情況，并為學校提供面對面的學術幫助，組織開展教師經(jīng)驗交流的學術論壇活動。

(六)村、學校一級層面

在學校的日常事務管理以及保證學校教育教學工作正常運轉等方面，村教育委員會(vec)、panchayati raj村研究機構(prj)、學校管理委員會(smc)以及家長與教師協(xié)會(pat)發(fā)揮著重要作用。

三、全民教育計劃實施的有關條款、標準及規(guī)定在討論制定全民教育計劃實施的有關條款、標準及規(guī)定之前，有必要在以下幾方面給予重視：第一，每個區(qū)應擬定區(qū)初等教育計劃，參與全民教育計劃的制定，其中包括每個區(qū)所面臨的具體問題和將要采取的干預措施，以確保初等教育質(zhì)量。第二，地區(qū)對邦政府提供的財政預算有優(yōu)先使用權。第三，所有由國際上和其它機構提供的資源應體現(xiàn)在計劃中。第四，對財政預算的評估應與全民教育計劃所涉及的條款緊密相關。

為實施全民教育計劃所制定的條款和有關規(guī)定，體現(xiàn)在滿足普及教育的需要、保證入學人數(shù)、控制輟學人數(shù)以及提高初等教育質(zhì)量等方面。1、成立新學校。邦政府條款規(guī)定，應為每一個孩子提供一所步行在一公里范圍內(nèi)的學校，并在大約有300名人口的居住區(qū)內(nèi)建立新學校；如果有足夠的小學生源，應提供一所小學高年級學校和兩所小學校。2、提供可供選擇的教育服務設施。在居住區(qū)內(nèi)建立“教育擔保中心”(egs)，負責管理15-20所學校范圍內(nèi)達到入學年齡又不能入學的學齡兒童。指派一名兼職教師管理運作此中心。如果學齡兒童的人數(shù)超過40名，那么可以再指派一名兼職教師。這樣的中心如果經(jīng)過2到3年的成功運作，可以轉制為一所小學校?！敖逃x擇和革新中心”以提升地段人口的教育水平為目的，根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況和社區(qū)的需要，開展如“彌補小學缺失課程計劃”、“重返校園計劃”等革新項目。3、教師聘用。在小學每40個學生配備一名教師。這項條款對偏遠的宗族部落地區(qū)，可適當放寬條件；在小學高年級組每個班應配備一名教師；如果因為入學人數(shù)的增加而需要聘用新教師，應首先得到邦政府的批準；除了全職小學教師外，如果邦政府仍然急需教師，可聘任兼職教師；在每個區(qū)聘用新教師之前，應合理安排現(xiàn)有的教師。4、提供免費的教科書。所有的女童、計劃內(nèi)的適齡兒童以及部落地區(qū)的兒童都應得到邦政府提供的免費的教科書。如果政府沒有提供免費教科書，那么每個孩子每年可以得到150盧比的補償。5、教學設備。為新學校提供10000盧比的資金；為新成立的小學高年級學校和已經(jīng)成立的但沒有加入“最低教學設備保障項目”的學校提供50000盧比的資金。6、給予學校撥款。每一所小學和小學高年級學校每年能獲得2000盧比的撥款，用于更新功能失調(diào)的學校設備和購置圖書。7、給予教師撥款。每所小學和小學高年級學校的每位教師每年可獲得500盧比的撥款。8、教師培訓。有三種全民教育計劃所期望的教師培訓形式：一是所有的教師能夠接受為期20天的在職培訓；二是為未經(jīng)過培訓的在職教師提供為期60天的知識更新培訓；三是為新教師提供為期30天的上崗培訓。此外，如果當?shù)馗鶕?jù)實際需要、具有正當理由而希望得到其它形式的培訓，可以列入計劃中。9、科研、評估和監(jiān)督。每所學校每年用于與初等教育相關的各個不同層面的科研經(jīng)費1400盧比，比如創(chuàng)新活動、學校發(fā)展以及一些微觀計劃等項目的開展。10、社區(qū)領導培訓。計劃中提到，每個村可以有8人獲得為期2天的培訓，并可提供每天30盧比的資金。這樣的培訓可以由地區(qū)根據(jù)他們的實際需要舉辦。11、特殊教育的需要。全民教育計劃條款規(guī)定，每年為每個殘疾兒童提供1200盧比，使他們能夠接受教育。12、革新。全民教育計劃條款規(guī)定，提供給每一個地區(qū)的每一個革新項目1500000盧比的資金，主要用于兒童早期護理和教育、偏遠少數(shù)民族地區(qū)的兒童教育、女童教育、小學高年級的計算機教育等四方面的研究。13、基礎設施建設?；A設施建設包括教室、新校舍以及飲水設備的建設?；A設施建設對改善學校、街區(qū)以及村組的公共設施起著至關重要的作用。所有的村和學校一級的建設工程，都在當?shù)厣鐓^(qū)的協(xié)作下完成。此外，每年每所學校還將獲得5000盧比用于修繕學校設施。

四、為提高初等教育質(zhì)量所做出的努力

印度政府已經(jīng)意識到，到目前為止這個計劃關注更多的是為兒童提供初等教育、初等教育的入學人數(shù)和防止輟學等方面，而在某種程度上對教育質(zhì)量尤其是教學效率和學生取得的成績?nèi)狈﹃P注。因此，在關注入學人數(shù)、防止輟學等方面的同時，應把重點放在提高初等教育質(zhì)量上。為此，全民教育計劃提出了一個針對教育質(zhì)量做出的完整的、全面的計劃，提倡通過分權和社區(qū)在學校管理和實施中所具有的靈活多變的特點，對學校進行干預。這就意味著干預和實施計劃，一方面要關注初等教育質(zhì)量的提高；另一方面必須攜起手來，通過共同的努力來提高入學人數(shù)和防止輟學人數(shù)增加。

對全民教育計劃有關條例的探討表明，對提高教育質(zhì)量的各項活動，政府在機遇和財政等方面給予了特別的關注。可以總結為：1、改善學齡兒童校內(nèi)外的學習環(huán)境，例如改善飲水設施和修繕廁所等條款。2、主要通過合理的教師流動、新教師以及兼職教師的聘任等途徑，確保學校所需教師的人數(shù)。3、通過重建和改革與教師實際需要相關的教師培訓制度，增強教師的工作勝任力。4、為了切實提供基于需要的教師培訓，根據(jù)當?shù)氐膶嶋H條件，建立地區(qū)人力資源中心和小組人力資源中心，并深入教學第一線為教師提供幫助和指導。5、計劃中實施的課程改革與2000年由國家教育研究機構(ncert)根據(jù)地區(qū)實際適當修改后而提出的“國家學校教育課程改革框架”相適應。(確保女童和所有偏遠少數(shù)民族地區(qū)的兒童享受免費的教材資料，邦和地區(qū)一級也要根據(jù)環(huán)境和實際需要，為特殊教育群體提供保障)全民教育計劃號召在地區(qū)級層面實施課程改革分權計劃。6、關注“生活教育”，使教育貼近生活。7、確保一些有活力的專業(yè)機構加入到計劃中來，例如國家教育研究培訓機構(ncert)、國家教育計劃管理機構(niepa)、國家教師教育機構(ncte)以及一些大學和研究機構等。8、通過為學校和教師提供適當?shù)膸椭?，提高教師“教”和學生“學”的水平。9、強調(diào)兒童從早期到小學高年級這一階段的教育。10、為了提高教學管理水平和初等教育質(zhì)量，特別是加強對教育質(zhì)量的相關干預，全民教育計劃提出了在各個不同層面推行教育改革的設想。11、重視科研、文件和評估特別是對學生的評估。12、對全民教育計劃的監(jiān)督指標已經(jīng)得到認可。國家教育研究培訓機構提出了對計劃進行監(jiān)督的戰(zhàn)略性指標，國家教育計劃管理機構提出了對質(zhì)量進行監(jiān)督的適用性指標。在監(jiān)督過程中，由經(jīng)邦一級政府認證的專業(yè)機構給予幫助和指導。

由于效率和完善的管理信息系統(tǒng)是滿足不同地區(qū)教育需求的決定因素，全民教育計劃在效率和創(chuàng)建完善管理信息系統(tǒng)方面給予了高度重視。分權的計劃和實施需要能夠提供各個不同層面的不同信息，以確保在各個層面上都形成良好的功能機制。

五、結論

通過努力，全民教育計劃最終試圖創(chuàng)建一個全面的、完整的、確保初等教育質(zhì)量的計劃，把讓6-14歲的兒童接受教育作為計劃中的一部分，還規(guī)定了改善學習環(huán)境，加強教師工作勝任力和對他們進行一線教學指導，進行課程改革，在教育學、教育科研以及革新活動等方面的改進與提高等內(nèi)容。

全民教育計劃強調(diào)如何使目前的教育管理組織結構更有意義、有效率以及更加靈活多變。目前，在邦和地區(qū)層面已經(jīng)形成了具體實施全民教育計劃的組織結構：邦教育研究培訓機構，地區(qū)教育培訓機構，地區(qū)人力資源中心以及小組人力資源中心等，它們在提升初等教育質(zhì)量方面發(fā)揮了作用。

全民教育計劃為每個區(qū)提供機會，使他們可以用自己的視角制定初等教育計劃和實施地區(qū)干預。每個區(qū)制定的初等教育計劃條例(deeps)，就是針對其不同情況所給予的支持與關注。條例規(guī)定了建立新學校，為學校提供設備保障，保證專兼職教師人數(shù)，為所有偏遠地區(qū)少數(shù)民族和女童提供免費的教科書，為教學提供資金和資料，提供保證學校發(fā)展的撥款等內(nèi)容；同時提出了全面的教師培訓、教研和監(jiān)督計劃，開展革新項目并對項目進行管理，對社區(qū)領導進行培訓以及為殘疾兒童提供一體化教育等要求。在基礎設施建設上，計劃還規(guī)定了校園建設、地區(qū)人力資源中心和小組人力資源中心的辦公樓建設以及教室、廁所、飲水設施等方面建設的內(nèi)容，并設立基金用于維護學校建設。

盡管這個項目到目前為止得到了承認并對難以觸及到的群體給予充分的重視，但今后仍應在“怎樣實施”和“如何實施”上給予更多的關注，加強各個機構和個體的能力建設，包括計劃的制定、項目的實施和監(jiān)督，特別是對不同層面的分權管理；同時確保教育擔保中心能夠吸納不同層面的兒童，確保他們能夠通過與全日制小學的學生們相當?shù)慕逃镄马椖拷邮芙逃?。因此，要加強對這些機構和中心的有效的、持續(xù)的培訓，以提高他們對社會需求的勝任力。

為分享共有資源和專業(yè)知識，需要加強網(wǎng)絡工作機構的建設，因為資源和知識的共享可以更直接地幫助學校、教師以及其他教育工作者解決他們面臨的問題。全民教育計劃融各方努力與各項計劃于一體，是一項重要的戰(zhàn)略性計劃。因此，需要盡最大努力，對不同層面的政府機構和村級機構進行合作和干預，尤其在地區(qū)一級，要促使地區(qū)間的項目官員們在創(chuàng)造力、創(chuàng)新力以及團結協(xié)作等方面發(fā)揮作用。

注釋：

①india， government of. ( 1986a) . national policy on education. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

②india， government of. ( 1986b) . programme of action. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

③india， government of. ( 1992) . programme of action. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

④india， government of. ( 1993) . report of cabe committee on decentralized management of education. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

⑤india， government of. ( 2004) . sarva siksha abhiyan： a programme for universal elementary education; manual for planning and appraisal. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

⑥mukundan， m.v. ( 2004) . education and decentralization： a case study of india' s kerala state. shenyang： liaoning people' s publishing house.

⑦national council of educational research and training( ncert) . ( 2005) . modules on quality dimensions of elementary education under ssa. new delhi： ncert.

初中新學期計劃第9篇

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1、大力深入開展學生思想穩(wěn)定工作，強化理想前途教育。

本班學生由于來自不同的班級，大家并不太熟悉，特別是一部分學生對初三生活有畏懼感，認為初三的生活忙碌而緊張，這時就需要教師做好學生的思想工作，幫助他（她）們穩(wěn)定自己的情緒，消除緊張感，靜心修學。所以在平時教師就需要深入學生當中，了解學生的情感和生活，分析他（她）們心理咨詢，做好疏導工作。并且準備請對學生心理咨詢有研究的女教師給學生開展心理咨詢輔導，引導學生糾正心理咨詢誤區(qū)，樹立正確的學習心理咨詢。同時要加強學生的理想前途教育，增強學生對理想前途的關心和關注，充分利用課余時間與學生談心，交流思想。特別是要對劉洋、劉亞萍、丁平超、劉文思、劉偉等同學做好教育和幫助。

2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉洋、劉亞萍、丁平超這樣的優(yōu)秀的學生，用她（他）們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

4、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。

5、加強住校生的晚自習輔導管理，實行早、晚自習教師到堂登記制度。

6、引進競爭機制，激發(fā)學生學習熱情，充分調(diào)動學生的積極性。

附：本期工作具體安排

月份、活動內(nèi)容、備注

9月份

1、開學報名

2、選舉產(chǎn)生班委和團委

3、組織第一次月考并召開家長會

10月份

1、安排學生晚自習

2、組織學生參加校廣播操比賽

3、組織第二次月考

4、組織冬運會報名

11月份

1、組織第三次月考

2、召開月考分析座談會

3、組織學生參加校冬運

12月份

1、組織學生參加”一二九”歌詠比賽

2、組織第四次月考

3、召開優(yōu)秀學生代表會議

元月份

初中新學期計劃第10篇

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眾所周知，九年級，是初中三年中最最關鍵的一年，我們的教育教學目標也就更明確更全面。在這一學期里，我要為培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生而竭盡全力，更為了學生能夠考上理想的高中，為了不辜負學生家長的熱切期望，我會在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)xx二班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本學期的工作計劃。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面爭做年級第一

工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

班級口號：我信我行，我拼我贏!

具體措施