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內(nèi)容包括哪些
學校師德制度，是教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)，它涵蓋了教師的職業(yè)道德規(guī)范、行為準則以及評價機制。主要內(nèi)容包括：(1) 教師的職業(yè)操守，如尊重學生、公正公平對待每一位學生；(2) 教學質(zhì)量的保證，如敬業(yè)精神、教學能力的提升；(3) 社區(qū)參與，如與家長、社區(qū)的溝通合作；(4) 師德考核與獎懲機制，確保制度的有效執(zhí)行。
流程
制定師德制度的過程應嚴謹且透明：(1) 充分調(diào)研，了解教師、學生、家長的需求和期望；(2) 制定初步草案，征求各方意見，確保制度的廣泛接受度；(3) 結(jié)合反饋修訂，完善制度細節(jié)；(4) 定期評估與更新，適應教育環(huán)境的變化；(5) 實施培訓，讓教師明確理解并遵守規(guī)定；(6) 設(shè)立監(jiān)督機制，確保制度的執(zhí)行和公正性。
重要性和意義
師德制度的建立與實施，對于教育質(zhì)量的提升具有深遠影響。它塑造了良好的教育氛圍，強化教師的責任感和榮譽感，推動教學質(zhì)量的提高。它保障了學生的權(quán)益，通過規(guī)范教師行為，防止任何形式的不公平待遇。它增強了學校與社區(qū)的互信，通過公開透明的制度，贏得社會對教育工作的支持。師德制度有助于維護教育行業(yè)的聲譽，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。
值得注意的是，師德制度并非一成不變，它需要根據(jù)教育實踐的發(fā)展和時代的變遷進行適時調(diào)整。只有這樣，才能確保師德制度始終保持其活力，持續(xù)推動教育事業(yè)的進步。
學校師德制度范文
第1篇 _學校師德督導制度
學校師德督導制度
一、督導內(nèi)容:
1、對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的落實進行督導檢查;
2、對師德承諾的情況進行全程督導;
3、對投訴的師德問題進行查辦。
二、師德督導組織
1、學校內(nèi)部督導機構(gòu):
組長:z
成員:z
2、校外師德督導員(家長委員會成員):
三、工作職責:
1、校內(nèi)督導組成員要加強對學校日常教育教學過程中出現(xiàn)的有關(guān)師德方面的情況進行全程巡訪督導,及時處理師德違規(guī)現(xiàn)象。
2、校外師德督導員定期到校進行師德巡訪督導。
3、每周行政例會通報師德督導情況,對嚴重違背師德規(guī)范要求的行為由校內(nèi)外督導組進行嚴肅處理。
第2篇 區(qū)一中學學校師德建設(shè)考核制度
區(qū)一第中學學校師德建設(shè)考核制度
為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì),推進學校精神文明建設(shè)和教育教學工作的開展,以教師的職業(yè)道德標準和國家有關(guān)“法律”“法規(guī)”為依據(jù),特制定如下制度:
一、指導思想
以黨的“十八大”精神和“科學發(fā)展觀”為指導,全面貫徹黨的教育方針和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì),扎實地開展師德教育工作。使教師自覺規(guī)范自己的思想行為。
二、考核內(nèi)容
(一)廉潔從教
1、嚴禁教師違反規(guī)定,利用節(jié)假日、雙休日和其他課余時間私自組織學生在校內(nèi)外補課或參與社會有償補課。
2、嚴禁教師私自強迫或變相強迫學生訂購學習資料、書刊及其它商品。
3、嚴禁教師私自設(shè)立名目向?qū)W生收取各種費用,學校的正常收費要及時上繳。
4、不準收受學生和家長贈送的禮品禮金。
(二)表率作用
1、在學生面前不說影響學生身心健康的話。
2、不失人格,愛護名譽,不逃避職業(yè)義務。
3、不串辦公室聊天閑談,不說臟話粗話。
4、不在走廊、辦公室大聲喧嘩。
5、不在背后議論他人的是非,不說不利于團結(jié)的話。
6、注重儀表,穿著適宜,不穿奇裝異服。
7、不遲到,不早退,遵守請銷假制度。
8、虛心接受家長的正確意見和建議,不遜斥或無故指責家長。
(三)關(guān)心熱愛學生
1、不體罰和變相體罰學生,不侮辱歧視和挖苦學生,不把學生攆出課堂。
2、不上不負責任和無準備的課。
3、認真批改作業(yè),及時輔導。
4、學生犯錯誤教師能夠作耐心細致的思想工作,學生有困難教師能夠主動幫助解決。
三、考核辦法
以上內(nèi)容,采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核。
1、成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組,發(fā)揮黨支部、工會、各職能部門的作用,評議教師師德,學校領(lǐng)導班子對教師進行紀實考核,建立紀實考核表,按照考核內(nèi)容,根據(jù)教師的師的表現(xiàn)每月給教師打分。
2、召開家長、學生座談會評議教師師德,每學期期末通過問卷調(diào)查的形式進行考核。
3、教師互評的形式,每學期期末通過問卷調(diào)查的形式,按教師師德考核內(nèi)容互相打分。
4、教師自評的形式,每學期期末通過問卷調(diào)查的形式,按教師師德考核內(nèi)容要求教師實事求是對自己進行評價。
5、學校制定教職工工作考核細則:教師的日常表現(xiàn)有黨支部進行考核;班主任工作有德育處考核;課堂教學有教務處進行考核。
6、學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組成員以上述考核為依據(jù),對教師進行綜合評定,作為對教師政績考核的主要內(nèi)容并作為教師評職晉級的重要依據(jù)。
第3篇 街道某學校師德民主評議制度
e街道中心學校師德民主評議制度
民主評議制度是加強師德建設(shè)的一項重要制度。通過對教師的正面教育,自我教育和社會各層次的評議,以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)作出客觀的評價,通過民主評議表彰先進,提高教師隊伍的整體素質(zhì),增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
一、學校高度重視師德考核評議工作,把考核工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑,抓實,抓好,突出教育效果。
二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學。團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表,等八個方面,注重綜合評價,充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優(yōu)活動,由學生、家長、領(lǐng)導對師德、師風作出客觀全面的評價。
三、考評形式主要有:進行思想工作總結(jié),召開民主會,開展互評有機結(jié)合的評議意見和評定等次,形成教育監(jiān)督相結(jié)合的教育機制。
四、考評名次:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。
第4篇 學校師德獎懲制度
學校師德獎懲制度
為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質(zhì)量,根據(jù)國家、省、市關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求,結(jié)合我校實際,特擬訂師德獎懲制度。
一、師德師風考核制度
學校嚴格執(zhí)行《中學師德師風考核方案》,堅持做好每日巡查,每周總結(jié)。每月和每期的師德考核工作,堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
二、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度
學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度,學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。
三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度,教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微,未造成不良后果的,由學校給予當事人批評教育,責令作出檢查,校內(nèi)通報批評。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕,造成不良后果有一定程度影響的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。
并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的不良后果有較大影響的,按《廣州市__區(qū)教師違規(guī)違紀處分辦法(試行)》予以處理。
4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構(gòu)成犯罪事實的。由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。
5、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為,中層領(lǐng)導或教師不按規(guī)定要求不報,造成遲報、謊報刊、瞞報的,給予相關(guān)責任人通報批評。責令檢討,當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。
6、發(fā)現(xiàn)學生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師,按《廣州市__區(qū)教師違規(guī)違紀處分辦法(試行)》予以處理。
四、師德師風問題處理報告制度
發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的,學校要及時向教育指導中心和教育局據(jù)實報告,并在領(lǐng)導指示下,立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生,教師性犯罪的,學校必須在半日內(nèi)向局領(lǐng)導據(jù)實報告,不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
