有哪些
師德培訓(xùn)考核制度是教育機(jī)構(gòu)中確保教師道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)制。它通常包括以下幾個(gè)核心組成部分：
1. 師德教育課程：定期舉辦師德講座或研討會(huì)，提升教師對(duì)職業(yè)道德的理解。
2. 行為準(zhǔn)則：明確列出教師應(yīng)遵守的行為規(guī)范，如尊重學(xué)生、公正教學(xué)、避免利益沖突等。
3. 自我評(píng)估：鼓勵(lì)教師自我反思，對(duì)自身的師德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4. 同事互評(píng)：通過(guò)同事間的相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)師德文化的共享和提升。
5. 學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)教師師德行為的評(píng)價(jià)，作為考核的一部分。
6. 管理層評(píng)估：管理層對(duì)教師的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，確保師德要求的落實(shí)。
主要內(nèi)容
師德培訓(xùn)考核制度的主要內(nèi)容涉及教師的道德行為、教學(xué)態(tài)度和專業(yè)操守。其重點(diǎn)在于：
1. 道德準(zhǔn)則：強(qiáng)調(diào)尊重、公平、誠(chéng)信和敬業(yè)等核心價(jià)值觀，要求教師以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
2. 教學(xué)倫理：規(guī)定教師應(yīng)公正對(duì)待每一位學(xué)生，避免任何形式的偏見(jiàn)和歧視。
3. 溝通能力：強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生、家長(zhǎng)及同事的有效溝通，建立良好的教育環(huán)境。
4. 持續(xù)發(fā)展：鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能，適應(yīng)教育發(fā)展的新需求。
5. 反饋機(jī)制：建立多渠道的反饋系統(tǒng)，確保師德問(wèn)題能得到及時(shí)有效的解決。
重要性
師德培訓(xùn)考核制度的重要性不容忽視，它：
1. 塑造良好校園文化：強(qiáng)化師德觀念，有助于形成積極、和諧的學(xué)校氛圍。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量：教師的道德素質(zhì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3. 保障學(xué)生權(quán)益：通過(guò)制度約束，防止教師濫用職權(quán)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
4. 促進(jìn)教師成長(zhǎng)：通過(guò)考核和反饋，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。
5. 增強(qiáng)社會(huì)信任：良好的師德形象能增強(qiáng)公眾對(duì)教育系統(tǒng)的信心，鞏固教育的社會(huì)基礎(chǔ)。
師德培訓(xùn)考核制度的實(shí)施，旨在培養(yǎng)出既具備專業(yè)素養(yǎng)又具有良好道德品質(zhì)的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
師德培訓(xùn)考核制度范本
第1篇 師德培訓(xùn)考核制度范本
為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)廣大教師為人師表、教書(shū)育人的積極性,進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核工作,實(shí)現(xiàn)教師考核的科學(xué)化、制度化,特制定本制度。
一、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間采用集中輔導(dǎo)方式進(jìn)行師德培訓(xùn)。要求有講義,教師有聽(tīng)課筆記。利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),記好自學(xué)筆記。
二、參加學(xué)習(xí)先簽到,中途離開(kāi)要簽早退,聽(tīng)課時(shí)遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記。
三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓(xùn),履行各自職責(zé)。
四、建立師德培訓(xùn)記錄檔案及考勤表。教師不得任意請(qǐng)假,無(wú)故遲到、早退,絕對(duì)禁止曠工。
五、通過(guò)培訓(xùn)每位教師必須寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。
六、按時(shí)完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)。
七、學(xué)校隨即對(duì)師德進(jìn)行考核,年終總評(píng),將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉掛鉤。
八、每年評(píng)選一次師德先進(jìn)教師,及時(shí)予以表彰。
第2篇 小學(xué)師德培訓(xùn)制度
教師職業(yè)道德內(nèi)容為教師的職業(yè)行為提供著“應(yīng)該怎樣去做、不應(yīng)該怎樣去做”的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)在良心和義務(wù)感的作用下形成一種內(nèi)心隱秘的命令和呼喚，使教師在他們的工作和生活中自覺(jué)地把它作為自己的行動(dòng)，特別是自身修養(yǎng)的指南。
教師的道德人格要對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展起到良好的示范作用，比如：⑴對(duì)人生有透徹而圓熟的了解；⑵對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不刻求、溫和而不隨便；⑶思想開(kāi)朗，不以自己好惡影響學(xué)生看法；⑷學(xué)識(shí)廣博，足以使學(xué)生心悅誠(chéng)服；⑸有民主性，不濫用教師權(quán)威；⑹能和學(xué)生打成一片；⑺言出必行，說(shuō)到做到，言行一致；⑻隨時(shí)留心學(xué)生反應(yīng)，具有自我修正能力；⑼講話中保持輕松，多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡；⑽能以身作則，身教重于言教；⑾講課條理清晰，善用實(shí)例，活潑生動(dòng)；⑿不裝腔作勢(shì)，不自以為是；⒀經(jīng)常幫助學(xué)生解決困難；⒁對(duì)每個(gè)學(xué)生表示關(guān)懷和體貼；⒂處事公平而無(wú)私等等，這些都要給學(xué)生起到良好的影響。
教師的職業(yè)道德要求對(duì)教育教學(xué)工作具有如此特別重要的作用。要?jiǎng)?chuàng)名校，育合格人才，必須先培養(yǎng)一支高尚的教師隊(duì)伍。為搞好師德培訓(xùn)，特作如下規(guī)定：
一、全員培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)不得上崗。
二、積極參加集體輔導(dǎo)（聽(tīng)報(bào)告、看錄像），不得遲到、曠工、早退。
三、按《方案》規(guī)定內(nèi)容學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好自學(xué)、記好筆記、寫(xiě)好心得。
四、要做到學(xué)以至用，把學(xué)到的道德規(guī)范內(nèi)化為自已的觀念意識(shí)，表現(xiàn)為自己的行為品質(zhì)，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行一次評(píng)教活動(dòng)（學(xué)生評(píng)、教師互評(píng)），評(píng)出師德標(biāo)兵，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、對(duì)違反師德規(guī)范要求，造成不良影響的，實(shí)行一票否決，即不能評(píng)為先進(jìn)、不能晉升教師職務(wù)。
六、結(jié)合學(xué)習(xí)，發(fā)表有關(guān)師德方面及德育方面論文。
七、所教學(xué)生表現(xiàn)突出，在校內(nèi)校外常做好事。
八、將培訓(xùn)情況記入師德檔案。
第3篇 _學(xué)校學(xué)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
學(xué)校學(xué)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
一、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各組處領(lǐng)導(dǎo)為組員的教師職業(yè)道德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、學(xué)校堅(jiān)持每月舉行一次全體教職工職業(yè)道德集體學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)教育政策法規(guī)及文件或講話精神。
三、每周以教研組為單位由組長(zhǎng)牽頭進(jìn)行教育政策法規(guī)集體學(xué)習(xí)。
四、要求全體教職員工每學(xué)期政治筆記不少于2次,每次要求1000字左右。
五、學(xué)校不定期邀請(qǐng)上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)為教師進(jìn)行師德培訓(xùn),努力提高教師政治思想素質(zhì)。
六、要法全體教職員工積極參加上級(jí)組織的師德培訓(xùn),不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力使自己成為新世紀(jì)的人才。
