第1篇 小學(xué)口才活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)口才活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)口才活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
口才活動(dòng)下學(xué)期又進(jìn)行了10周，在這10周里，我見證了孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步，從一開始的拘謹(jǐn)羞澀到現(xiàn)在的自信滿滿，口若懸河，我為他們感到高興，但更多的是期許。現(xiàn)將10周的口才活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)成果
1、成員納新
口才活動(dòng)開始以來，一直有新同學(xué)不斷加入，成員由最初的14人擴(kuò)充至20人，這20人之間形成了一個(gè)穩(wěn)定又活潑嚴(yán)肅的集體，大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同交流，也在一起成長(zhǎng)進(jìn)步著。
2、每周展示
活動(dòng)的10周里，同學(xué)們由最初的互不相識(shí)到現(xiàn)在的`互幫互助，關(guān)系越來越親密，每次的活動(dòng)內(nèi)容也不斷翻新，每個(gè)題材都陶冶了孩子們的情操，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，豐富了孩子們的心靈世界。讓他們學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何欣賞語言中的美，如何品讀經(jīng)典，如何明理怡情。
3、“讓我認(rèn)識(shí)你”
正所謂“厚積薄發(fā)”，因著平時(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)和不斷積累，口才小組的同學(xué)們無論是在經(jīng)典誦讀比賽，還是口才展示賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更可貴的是，因?yàn)閰⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)他們收獲了自信和快樂，用語言美傳遞正能量激勵(lì)著更多的同學(xué)們熱愛生活，不斷奮進(jìn)。正因?yàn)樗麄兊某錾憩F(xiàn)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到了語言的力量，認(rèn)識(shí)到了口才的重要性。
二、活動(dòng)不足及改進(jìn)措施
1、小組活動(dòng)成員由四五年級(jí)的同學(xué)組成，在知識(shí)層面和理解水平上存在著些許差異，在以后的活動(dòng)內(nèi)容選擇上，應(yīng)考慮到這種實(shí)際情況，使主題更加貼近不同學(xué)生的水平，照顧到更多的學(xué)生。
2、組內(nèi)成員對(duì)知識(shí)的消化水平不一，教學(xué)和活動(dòng)進(jìn)度要適當(dāng)放慢一些，給不善言談，不愿展示的同學(xué)更多的關(guān)心，理解，和時(shí)間，讓他們慢慢融入到這項(xiàng)活動(dòng)之中，敢于秀出自己的風(fēng)采。多傾聽他們的心聲，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
3、選材范圍上可以更寬泛一些，由同學(xué)們自定話題，自選喜歡的題材，改變傳統(tǒng)的“說-聽”模式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的能動(dòng)性，把選擇的權(quán)利交給同學(xué)們，拓寬渠道，充分利用教科書，課外書籍，電視，廣播等傳播媒介，讓同學(xué)們談?wù)撟约宏P(guān)心的話題，自己喜歡的話題，教師可給予指導(dǎo)和建議，充分做到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。
三、活動(dòng)愿景
要將口才活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，發(fā)展為同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛好，鼓勵(lì)吸納更多的同學(xué)加入到小組活動(dòng)中去，希望同學(xué)們?cè)诖诉^程中，鍛煉膽量，提升自我。
第2篇 演講與口才培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
室友參加了演講與口才協(xié)會(huì)，我便問他，這肯定要上臺(tái)演講，你不怕演講嗎?其實(shí)這也正是我所顧慮的，室友的話讓我很振奮，“正是由于怕才去選它，如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒，每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢。
我覺得很有理再想想自己，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅(jiān)持，所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣，確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。
上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，一直拖到最后才上臺(tái)，上臺(tái)后心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷，所以十分緊張。
是相對(duì)來說也沒有第一次那么緊張了，但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故，上去演講差不多成了讀演講稿了，現(xiàn)在想來，很是慚愧啊，就算不是自己寫的稿子，我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟，這樣講的時(shí)候才能脫口而出，但每次都一忙的借口沒去實(shí)現(xiàn)了。
演講與口才培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
第3篇 小學(xué)口才活動(dòng)總結(jié)范文
口才活動(dòng)下學(xué)期又進(jìn)行了10周，在這10周里，我見證了孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步，從一開始的拘謹(jǐn)羞澀到現(xiàn)在的自信滿滿，口若懸河，我為他們感到高興，但更多的是期許?，F(xiàn)將10周的口才活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)成果
1、成員納新
口才活動(dòng)開始以來，一直有新同學(xué)不斷加入，成員由最初的14人擴(kuò)充至20人，這20人之間形成了一個(gè)穩(wěn)定又活潑嚴(yán)肅的集體，大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同交流，也在一起成長(zhǎng)進(jìn)步著。
2、每周展示
活動(dòng)的10周里，同學(xué)們由最初的互不相識(shí)到現(xiàn)在的`互幫互助，關(guān)系越來越親密，每次的活動(dòng)內(nèi)容也不斷翻新，每個(gè)題材都陶冶了孩子們的情操，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，豐富了孩子們的心靈世界。讓他們學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何欣賞語言中的美，如何品讀經(jīng)典，如何明理怡情。
3、“讓我認(rèn)識(shí)你”
正所謂“厚積薄發(fā)”，因著平時(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)和不斷積累，口才小組的同學(xué)們無論是在經(jīng)典誦讀比賽，還是口才展示賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更可貴的是，因?yàn)閰⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)他們收獲了自信和快樂，用語言美傳遞正能量激勵(lì)著更多的同學(xué)們熱愛生活，不斷奮進(jìn)。正因?yàn)樗麄兊某錾憩F(xiàn)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到了語言的力量，認(rèn)識(shí)到了口才的重要性。
二、活動(dòng)不足及改進(jìn)措施
1、小組活動(dòng)成員由四五年級(jí)的同學(xué)組成，在知識(shí)層面和理解水平上存在著些許差異，在以后的活動(dòng)內(nèi)容選擇上，應(yīng)考慮到這種實(shí)際情況，使主題更加貼近不同學(xué)生的水平，照顧到更多的學(xué)生。
2、組內(nèi)成員對(duì)知識(shí)的消化水平不一，教學(xué)和活動(dòng)進(jìn)度要適當(dāng)放慢一些，給不善言談，不愿展示的同學(xué)更多的關(guān)心，理解，和時(shí)間，讓他們慢慢融入到這項(xiàng)活動(dòng)之中，敢于秀出自己的風(fēng)采。多傾聽他們的心聲，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
3、選材范圍上可以更寬泛一些，由同學(xué)們自定話題，自選喜歡的題材，改變傳統(tǒng)的“說-聽”模式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的能動(dòng)性，把選擇的權(quán)利交給同學(xué)們，拓寬渠道，充分利用教科書，課外書籍，電視，廣播等傳播媒介，讓同學(xué)們談?wù)撟约宏P(guān)心的話題，自己喜歡的話題，教師可給予指導(dǎo)和建議，充分做到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。
三、活動(dòng)愿景
要將口才活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，發(fā)展為同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛好，鼓勵(lì)吸納更多的同學(xué)加入到小組活動(dòng)中去，希望同學(xué)們?cè)诖诉^程中，鍛煉膽量，提升自我。
