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第1篇 學(xué)校宣傳部的活動(dòng)總結(jié)范文
作為一名學(xué)生會(huì)宣傳部的干事，這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)作好與記者團(tuán)和攝影團(tuán)的接洽工作。接到學(xué)院活動(dòng)的通知，安排好記者、攝影前往，請(qǐng)他們及時(shí)將通訊和照片上傳，以確保時(shí)效性，并將活動(dòng)的人員安排作好記錄。此外，聯(lián)系各班級(jí)的通訊員，對(duì)其負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行說(shuō)明，如有活動(dòng)培訓(xùn)等及時(shí)通知。每周定期對(duì)上傳的通訊進(jìn)行編輯、修改和上傳。
在校第三__屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，整理記錄好各班和記者團(tuán)的通訊稿，并送往廣播臺(tái)和投稿處，及時(shí)為學(xué)院運(yùn)動(dòng)員送去同學(xué)們的祝福與鼓勵(lì)。另外，積極參與學(xué)生會(huì)組織的兩人三足活動(dòng)，為學(xué)院的榮譽(yù)添自己的一份力。
為配合學(xué)校迎評(píng)工作的開(kāi)展，體現(xiàn)我院同學(xué)的精神風(fēng)貌，搜集查閱有關(guān)資料為攝影大賽的順利開(kāi)展遞交活動(dòng)策劃書。另外，參與了我院院刊《團(tuán)學(xué)快訊》和《未來(lái)教師》的編輯工作，對(duì)有關(guān)稿件進(jìn)行編輯排版，整理校對(duì)。在刊物順利出刊后，作好分發(fā)宣傳工作。
最后，我還參與了與其他部門和學(xué)院的交流活動(dòng)，對(duì)于在工作方面開(kāi)展有了一定的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有積極的配合，才能保證相關(guān)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，我也意識(shí)到自身存在的諸多不足。與他人的溝通交流能力的欠缺，對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性也有待提高。希望在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)努力完善自身的不足，提高工作效率，更好地為學(xué)院工作開(kāi)展而努力。
第2篇 學(xué)校宣傳周活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校宣傳周活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校宣傳周活動(dòng)總結(jié)
一、精心組織
根據(jù)深圳市應(yīng)對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《深圳市20__年節(jié)能宣傳周活動(dòng)安排》文件精神，我區(qū)高度重視，由區(qū)節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定《羅湖區(qū)20__年節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案》，組織區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、區(qū)各街道辦及部分轄區(qū)企業(yè)等相關(guān)單位共同開(kāi)展轄區(qū)各項(xiàng)節(jié)能宣傳活動(dòng)。
二、活動(dòng)情況
節(jié)能宣傳周期間，我區(qū)積極組織了節(jié)能宣傳周“走進(jìn)機(jī)關(guān)”、“走進(jìn)社區(qū)”、“走進(jìn)企業(yè)”、“走進(jìn)學(xué)?！钡摹八倪M(jìn)”活動(dòng)，并以此為基點(diǎn)，向轄區(qū)各領(lǐng)域、各層面輻射，宣傳節(jié)能知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生態(tài)理念。
(一)開(kāi)展節(jié)能宣傳周“走進(jìn)機(jī)關(guān)”宣傳活動(dòng)
為提高機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部節(jié)能低碳的責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮機(jī)關(guān)工作人員的表率作用，參與節(jié)約型社會(huì)和節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)，營(yíng)造節(jié)能減排的良好氛圍。6月9日上午，在羅湖區(qū)管理中心大廈設(shè)置宣傳專欄，開(kāi)展“20__年節(jié)能宣傳周走進(jìn)機(jī)關(guān)”宣傳活動(dòng)，通過(guò)布置展板宣傳、發(fā)放宣傳物品、電梯張貼宣傳海報(bào)，群發(fā)宣傳短信等形式，向前來(lái)辦事人員及機(jī)關(guān)干部職工傳遞“美麗中國(guó)夢(mèng)”、“美麗深圳”、“美麗羅湖”等低碳理念，宣傳辦公節(jié)能小貼士、“綠色出行，低碳生活”等節(jié)能知識(shí)?；顒?dòng)中，共發(fā)放宣傳資料1000余份，宣傳短信近萬(wàn)條，通過(guò)活動(dòng)宣傳，掀起了節(jié)能減排活動(dòng)熱潮，使“___”主題深入人心，有效增強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部職工在工作生活中的節(jié)能減排意識(shí)。
(二)開(kāi)展節(jié)能宣傳“走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)
一是印發(fā)宣傳海報(bào)，通過(guò)各街道辦、部分企業(yè)在居民小區(qū)宣傳欄、大型商場(chǎng)、酒店、商業(yè)樓宇張貼，向轄區(qū)居民傳遞低碳理念;二是6月10日上午，在東門步行街廣場(chǎng)開(kāi)展羅湖區(qū)“20__年節(jié)能宣傳周走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，懸掛起節(jié)能宣傳橫幅，擺放節(jié)能宣傳展板，發(fā)放宣傳購(gòu)物袋和宣傳手冊(cè)，附近居民踴躍參與，起到了良好的宣傳效果。活動(dòng)共擺放展板20塊，購(gòu)物袋和宣傳手冊(cè)各3000份。通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、深入群眾，將綠色節(jié)能知識(shí)及理念送到百姓身邊，讓社區(qū)居民了解節(jié)能知識(shí)，提高節(jié)能意識(shí)，發(fā)揮社區(qū)在社會(huì)基層的輻射帶動(dòng)作用，有效倡導(dǎo)社區(qū)居民逐漸形成低碳的生活方式，為創(chuàng)建生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自已的力量。
(三)開(kāi)展節(jié)能宣傳“走進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)
6月11日中午，我區(qū)在蓮塘互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園展開(kāi)了“20__年節(jié)能宣傳周走進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)懸掛起節(jié)能宣傳橫幅，擺放節(jié)能宣傳展板，向企業(yè)宣傳節(jié)能法律法規(guī)及轄區(qū)節(jié)能減排扶持政策，并向企業(yè)員工發(fā)放宣傳購(gòu)物袋和宣傳手冊(cè)等宣傳物品，把節(jié)能低碳技術(shù)、節(jié)能低碳發(fā)展理念帶入日常工作生活，宣傳辦公節(jié)能小知識(shí)?；顒?dòng)共擺放展板20塊，發(fā)放購(gòu)物袋和宣傳手冊(cè)各2000份，在轄區(qū)大型樓宇張貼宣傳海報(bào)1000余張。通過(guò)此次走進(jìn)企業(yè)宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳我區(qū)對(duì)節(jié)能改造項(xiàng)目的扶持政策，撬動(dòng)企業(yè)自主實(shí)施節(jié)能改造，降低能源消耗水平，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(四)開(kāi)展節(jié)能宣傳“走進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)
為了廣泛傳播節(jié)約能源資源和生態(tài)文明理念，進(jìn)一步增強(qiáng)師生們的節(jié)約、節(jié)能意識(shí)，6月12日下午，我區(qū)在羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)院初中部開(kāi)展了“節(jié)能宣傳周走進(jìn)學(xué)?！毙麄骰顒?dòng)?；顒?dòng)擺放了生動(dòng)活潑的`宣傳展板，吸引了同學(xué)駐足觀看。邀請(qǐng)了市發(fā)展改革委能源與循環(huán)經(jīng)濟(jì)處李鐳處長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，并由深圳市少年宮徐士斌主任給學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)節(jié)能科普知識(shí)講座。講座對(duì)學(xué)生們講述了“十二大”全球污染事件、氣候變化形勢(shì)、節(jié)能低碳、生態(tài)文明等主要內(nèi)容，引導(dǎo)他們樹(shù)立勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的節(jié)能降耗理念和行為習(xí)慣。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍回答老師提出的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中就在自己身邊的節(jié)能低碳小常識(shí)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的小習(xí)慣，從小處做起，樹(shù)立良好的節(jié)能意識(shí)，當(dāng)好地球的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力方向
此次節(jié)能宣傳周系列活動(dòng)，通過(guò)宣傳展板、海報(bào)、短信、發(fā)放宣傳物品、科普知識(shí)講座等形式，在轄區(qū)各領(lǐng)域進(jìn)行宣傳，形成了“機(jī)關(guān)帶頭、社區(qū)參與、企業(yè)支持、學(xué)校引導(dǎo)”的良好氛圍，取得了預(yù)期的效果。
宣傳周活動(dòng)結(jié)束后，我區(qū)將持續(xù)開(kāi)展多樣節(jié)能宣傳活動(dòng)，推廣節(jié)能產(chǎn)品，扶持節(jié)能減排項(xiàng)目，廣泛宣傳能源形勢(shì)和節(jié)能減排的重要意義，弘揚(yáng)節(jié)能減排先進(jìn)典型，倡導(dǎo)低碳消費(fèi)理念，提高社會(huì)公眾的生態(tài)環(huán)境決策能力和參與能力，讓羅湖“更美麗”。
學(xué)校宣傳周活動(dòng)總結(jié)
一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把開(kāi)展節(jié)能宣傳教育活動(dòng)納入了學(xué)校6月份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管政教的主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，政教處工作人員周密安排、具體實(shí)施，在13日-17日期間安排了系列活動(dòng)，切實(shí)做好了學(xué)校節(jié)能宣傳。
二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導(dǎo)了低碳生活方式。
學(xué)校在開(kāi)學(xué)以來(lái)就緊扣“低碳”，開(kāi)展了大型“低碳生活進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”德育教育活動(dòng)，先后進(jìn)行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式、詩(shī)歌演講賽、主題班會(huì)、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動(dòng)。6月中旬，為積極響應(yīng)__年“節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率”節(jié)能宣傳周主題，學(xué)校還號(hào)召全體教師少開(kāi)車多走路上班，并嚴(yán)格控制各辦公室開(kāi)空調(diào)的時(shí)間和溫度的設(shè)定，在校園內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導(dǎo)全校師生科學(xué)消費(fèi)、低碳消費(fèi)，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時(shí)間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語(yǔ)。
三、開(kāi)展了低碳節(jié)能進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)生活系列宣傳活動(dòng)。
1、開(kāi)展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動(dòng)。
在6月13日升國(guó)旗儀式上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺(jué)樹(shù)立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
2、在基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動(dòng)。
3、在校園內(nèi)利用黑板報(bào)、廣播站開(kāi)展低碳節(jié)能知識(shí)宣傳。
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學(xué)校各班級(jí)的黑板報(bào)組織學(xué)生進(jìn)行了一期低碳節(jié)能知識(shí)的板報(bào)宣傳，提高了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，豐富了節(jié)能知識(shí)；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、組織各班發(fā)揮主觀能動(dòng)性，舉行了形式多樣的主題教育班會(huì)。
6月15日的主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋……。各班八仙過(guò)海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實(shí)效。
5、將低碳節(jié)能納入班級(jí)管理評(píng)比，強(qiáng)化外在監(jiān)督。
每天學(xué)校都組織學(xué)生對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保等進(jìn)行量化打分，對(duì)教室內(nèi)晴朗白天開(kāi)燈、無(wú)人時(shí)不關(guān)電扇等現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)扣分并及時(shí)通報(bào)，從而有效的督促了各班對(duì)電燈的管理。
總之，整個(gè)教育活動(dòng)的開(kāi)展以年級(jí)組班級(jí)為主，學(xué)生積極參與活動(dòng)。通過(guò)專題教育活動(dòng)，全體學(xué)生了解了節(jié)能的主要目標(biāo)和總體要求，懂得了節(jié)能的重大深遠(yuǎn)的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個(gè)方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為。
第3篇 學(xué)校宣傳傳統(tǒng)文化的活動(dòng)總結(jié)
皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說(shuō)、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。雖然這是一種古老的藝術(shù)文化，但對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)的孩子們來(lái)說(shuō)，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)。
20__年_月5日下午，__區(qū)__幼兒園特邀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)濟(jì)南皮影第五傳承人__，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長(zhǎng)和孩子們近距離感受了傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)分為兩場(chǎng)進(jìn)行，為孩子們帶來(lái)了改編版的經(jīng)典故事《西游記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風(fēng)趣的配音、巧手舞動(dòng)百萬(wàn)兵。精彩的表演、生動(dòng)的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著這些制作精美、栩栩如生的皮影道具，時(shí)而鴉雀無(wú)聲、時(shí)而掌聲雷鳴、時(shí)而歡呼雀躍。真實(shí)地感受著民間的藝術(shù)魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統(tǒng)的民間藝術(shù)又與時(shí)俱進(jìn)地融合了現(xiàn)代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。
__幼兒園負(fù)責(zé)人__說(shuō)：“皮影戲作為中國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過(guò)程中，孩子們能潛移默化的接受傳統(tǒng)文化的熏陶。”本次活動(dòng)，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對(duì)中華大地博大精深古老文明傳承發(fā)揚(yáng)的種子。
