園教研活動總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 幼兒園教研活動總結(jié)范文

幼兒園教研活動總結(jié)

園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以科學的發(fā)展觀為指導，高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二、加強園本培訓的組織領(lǐng)導，明確分工，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領(lǐng)導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。

四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，通過教師預設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。

五、下一步工作思路：

1、進一步加強各層次教師培訓：

我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓——探索——操作（靈活性、創(chuàng)造性）——總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

第2篇 幼兒園教研活動總結(jié)

小班美術(shù)活動——春天的花

設(shè)計意圖：這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動手能力還不夠強，我設(shè)計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣，因此設(shè)計了這一活動。

活動目標：

1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣。

活動準備：

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2.背景大圖一張。

活動過程：

一.出示背景大圖。

1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎?

二.教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

2.幼兒跟學。

師:請你們選擇一張彩色的紙

三.教師進行現(xiàn)場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

四.欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

活動總結(jié)：春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。

第3篇 關(guān)于幼兒園教研活動的總結(jié)

關(guān)于幼兒園教研活動的總結(jié)篇一

一、本期教研工作的基本狀況

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設(shè)，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

（一）、加強理論學習

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

（二）、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4、全園教師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。

7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印?/p>

（三）、家園互動

1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長帶給教學觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。

（四）、特色園區(qū)：建立學習型的教師團隊

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。

2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務領(lǐng)導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

關(guān)于幼兒園教研活動的總結(jié)篇二

園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、高度重視園本教研工作

那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二、加強園本培訓的組織領(lǐng)導，明確分工，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領(lǐng)導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。

關(guān)于幼兒園教研活動的總結(jié)篇三

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認真學習新教材，邊學邊研究實施,深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。

通過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然，通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。

另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。通過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學習深化專題研究

第4篇 幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫

1.幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫

全園上下要積極投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。

1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》，并利用業(yè)務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

2、對教師的備課本和觀察記錄、教學筆記的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。利用業(yè)務學習時間進行反饋，采用針對某一案例進行分析的方法，讓老師明確如何具體操作。

3、加強日常保教工作的督促與指導，堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上，對于我園重點培養(yǎng)的老師進行了教學活動的觀摩和指導，并以結(jié)師帶徒的形式，對徒弟們進行細致的指導和幫助，促進她們盡快地成長起來。

4、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動的開展，對班級的主題活動墻飾進行了觀摩和交流，通過觀摩、交流，使老師們對主題活動的選擇、開展有了進一步的認識。主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎，更加豐富。

5、充分利用活動室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，開辟區(qū)域游戲活動的空間，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間，注重主題教學活動向區(qū)域活動的延伸，讓幼兒在盡情游戲的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

6、組織教師參加市級、校級的繼續(xù)教育培訓，去各姊妹園參觀學習，了解各園的教育教學和科研發(fā)展狀況。送老師去學習，提高教師的科研水平和能力，更好的把握當前的幼教形勢和發(fā)展方向。對自身的工作進行反思，促進教師們積極參加討論，積極發(fā)言，提高教師的說課水平。

2.幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫

本學期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。現(xiàn)就本學期的教研工作作一個回顧和總結(jié)：

一、開展有效教研，調(diào)動老師積極性

本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，從了 解老師們的真正需求出發(fā)，根據(jù)老師們真實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動。

1、常規(guī)教研：本學期的教研活動我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時進行，先組織老師繪畫學習，進行教研前的熱身活動。

2、集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔任主備人，每單周四集體備課活動，由組長進行集體教學進行教案設(shè)計研討及教學具制作。

3、園本教研：本學年我園立足于本園實際，結(jié)合校本研訓項目方案。利用業(yè)務學習時間，組織教師學習相關(guān)文章，優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

二、加強學習，注重教師成長，“請進來、走出去”中開闊教師視野

早期閱讀課示范活動，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來、學會思考，讓孩子樂學、讓自己樂教，態(tài)度決定一切。

外出學習：我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學時學習培訓活動，通過這一次次的培訓學習，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗到了學習帶來的樂趣、益處，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。

三、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織親子實踐活動，幼兒春游活動、親子手工diy活動等等，我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，活動的策劃和方案的制定，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學。

3.幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫

本學期以來，我園一直對教師的業(yè)務提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計劃時，就把“三課”作為教師業(yè)務提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開始的原則，一邊招生一邊正常開展各項活動，在抓政治和業(yè)務學習的基礎(chǔ)上，我們開始了第一輪“講、聽、評課—幼兒教師課堂實踐”活動。

此次教研活動，旨在讓每位教師盡快進入幼兒教師角色，通過講課—熟悉幼兒各領(lǐng)域活動的流程;通過聽課—學習別的教師身上的優(yōu)點;通過評課—克服自身的缺點。從而全面提高全園教師的業(yè)務能力。此次教研活動集“專題培訓、骨干教師展示課、新教師入門課、業(yè)務領(lǐng)導評課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，促進和提高了全體教師的教育教學能力，檢驗和展示了新教師工作一個月來的成長和進步，使教師的獨立備課能力、幼兒活動組織能力、教學創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時，促成了新教師間的學習和良性競爭，使她們快速的成長。

本次活動共講、聽、評除小班以外的9節(jié)幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴重)，活動內(nèi)容由教師自己定，學前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學《我也來種植》、拼音《認識韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙—蝴蝶》、健康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個瓜兒》、數(shù)學《數(shù)字寶寶排排隊》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己獨立設(shè)計教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案，執(zhí)教后上交不少于500字的教后反思。

本次活動從整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：各位教師都能夠重視起來，精心準備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課，活動設(shè)計流程較規(guī)范;大膽嘗試，平實中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點;課后所寫的教學反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進步，基本上都能較為準確的發(fā)現(xiàn)自己活動中存在的問題，并努力思考解決的方法等等。

4.幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫

一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：

1、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

5.幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫

幼兒園的教研活動是我們一直都在實施的，最近也是有了階段性的進展，解決了很多目前我們幼兒園存在著的教育問題，還不僅要幼兒園的功勞，更是各位班主任老師、任課老師的積極配合，否則這個幼兒園教研活動也是能被淪為笑話?，F(xiàn)在可以清楚的感覺到，我們幼兒園的教學質(zhì)量有了很大的提升，下面我就對于目前教研活動做個簡單的總結(jié)。

一、加強班主任與家長之間的聯(lián)系

不少的班主任都要耗費半學期的時間，才能把自己班上的學生秉性、名字等等熟悉下來，這未免太浪費時間了，幼兒園的小朋友不比小學初中的學生，那是一定要把學前教育做好的，這樣他們以后去到更高的學府了，學習起來也能事半功倍。班主任每個月至少開一次家長會，每周至少要進行家訪一次，畢竟家長才是最了解孩子的存在，多向他們打聽是準沒錯的。只有足夠的了解孩子，還能給他們更好、更有效率的學習。其實這都是相互的，家長想知道自己孩子每一天在學校做了些什么，作為老師也是想知道孩子放學在家的狀態(tài)是怎么樣的。的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽誤一下自己的時間了，付出跟回報至少是成正比的。

二、加強各位老師以及班主任的教學能力

每個老師在進入幼兒園的時候，都會覺得自己應該是幼兒園最出色的那個老師，再不濟也是名列前茅的，然后就會有點驕傲自滿，安于現(xiàn)狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學習的干勁，做了以下兩個要求：

1、每個教師必須參加一次培訓，培訓的老師會直接邀請到，在幼教行業(yè)特別有名氣的人，讓各位老師先是知道自己距離這種“大神”級別的老師，還差多遠，心里有點數(shù)。

第5篇 校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

1.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

一學期的教研工作又將結(jié)束，本教研組本著規(guī)范教育教學管理，以“促進學生主動發(fā)展”，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為目的，使教研組成為開展教學工作的主陣地。這學期，我組主要做了以下幾個方面：

教研組確立了研究型教師的目標，為此，加強了各科教師基本素質(zhì)的提高，每學期堅持寫教學反思；每學期每人寫教學案例和論文；在教研活動中學習教育專著，教師們談體會，共同探討有爭議的話題，每位教師做好自己的學習記錄等。從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。我教研組開展了引領(lǐng)教師學名家思想、學名 師經(jīng)驗、學課改理念等廣泛的閱讀學習活動。因此促進了教師教育教學理論并撰寫了論文，教學案例及優(yōu)秀教案。

個人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個人反思中，教師針對自身的教學問題進行反思研究，在教學實踐中開展從問題到課題的研究;在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發(fā)言人，每周二上午第一節(jié)課為集體備課活動時間，教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的熱點問題進行專題研討。在備課組活動中，每位教師把需探討的問題提出來，大家互相深化研討，找出解決問題的好方法。并在英語教師中率先進行了微型課的交流研討，目的在于使組內(nèi)的年輕教師能夠與經(jīng)驗豐富的教師學習交流，使他們能夠快速成長起來，取得了很好的效果，達到了預期的效果；同時開展了簡筆畫教程的學習，提高了每個人的個人基本功；針對新來教師的過關(guān)課進行了集體備課和聽課，在不斷研討的過程中使得教師的過關(guān)課取得了不錯的成績，加強對教師的教學反思的書寫，促進了教師教學方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學活動的開展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學生等的關(guān)系，對提高教學效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學質(zhì)量。

在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時。通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標、新理念，精通教材，吃透教材，教師備課研究時要選擇切實有效的教學方法，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。綜合組涉及的科目多，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動、取長補短、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn)。全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡，有可操作性，在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流。在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結(jié)奮進的集體?；仡欉@學期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，今后將更加努力，使工作做得更好。

2.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言；在這里每一個人都是學生和老師；在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學習交流平臺，加強教師間的教學研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調(diào)動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。

課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發(fā)展，促進學生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學生在認知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學課可以看到有的課堂學生思維活躍，有的課堂學生有良好的行為習慣，這正是教師不同的教學風格所產(chǎn)生的不同課堂教學效果。幾位教師不同的教學設(shè)計、不同的教學構(gòu)思、不同的教學方法，使聽課者真正感受到不同教學藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問題還是教學的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學研究中一致認為：確定恰當?shù)慕虒W目標是課堂教學有效性的前提，組織科學的教學內(nèi)容是課堂教學有效性的根本，選擇合理的教學方法是課堂教學有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學追求的方向。

3.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

今年開學以來，我校響應教研室的號召，全校教師展開了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò)教研活動。學校領(lǐng)導對此事特別重視，如今這項工作已經(jīng)順利進行了一個學期時間。這段時間以來我感覺收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié)，與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉。

1、網(wǎng)絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時代的到來，使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化，先是多媒體走進了部分課堂，緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到，無水無以成江河，無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學習的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。

2、網(wǎng)絡(luò)教研充實了我的頭腦，提高了我的計算機應用能力。初次走進教育網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學設(shè)計和教學課件。它們啟迪著我的思維，指導著我的教學，使我的頭腦不斷充實，使我的教學技藝不斷提高。同時通過在網(wǎng)上撰寫共案，編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應用能力。

3、網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學資源。我們利用這些資源進行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了課堂教學效率。

4.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

淄博市教研室組織了全市義務教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例研究、增強課程開發(fā)和課程評價能力等主題展開研討，探尋解決日常教學教研難題的策略與辦法，促進共同發(fā)展。

根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。全體數(shù)學老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，10月31日，組織全體語文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學習博山區(qū)“小學生實用書寫教育優(yōu)化策略的實驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，全體語文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。信息、思品和英語老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動，并發(fā)表了評論。綜合學科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學習、共同提高。

本學期的數(shù)學學科網(wǎng)絡(luò)教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排，重難點知識怎樣講解，通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動的主題帖、跟帖情況看，我校數(shù)學教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動積極性得到增強。

今后，我校數(shù)學學科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學校將采取切實有效措施，積極組織數(shù)學教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，進一步提升數(shù)學教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。

5.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

一學期又在緊張而忙碌中結(jié)束，回首本學期，我們深入貫徹《綱要》精神，提高老師素質(zhì)，增強教師的教育教學水平，突出我園教育特色，讓孩子們在玩中學，學中玩，不斷探索新的教學方式，以及不斷更新教育教學觀念，達到了一個新的臺階，也得到了家長與社會的滿意與認可。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

1、加強隊伍建設(shè)。深入學習領(lǐng)會新《綱要》、《規(guī)程》精神，以此為立足點，加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質(zhì)量。

在學期初，利用幼兒為入園前，對教師進行集中培訓，在每天早上的晨訓時間，對教師進行思想教育和教育教學及家長工作的小培訓，每周五教師開會也會進行一些業(yè)務理論的培訓，做好學習《剛要》運用于實踐，增強老師們對幼兒教育的認識，我覺得還是啟到一定的作用。

2、做好老師們培訓工作，提高老師們的教育教學水平。對骨干，青年教師加強培訓，完善互幫互助互學的培養(yǎng)。

本學期對教師的培訓工作一直都在有序的進行著，對骨干老師和青年教師都制定了不同需要的培訓計劃，都有序的完成，還根據(jù)上級組織的培訓派遣骨干教是培訓，同姊妹園進行結(jié)對子，不定期進行參觀，觀摩等，動畫制作這學期本來要培訓的，由于工作比較忙碌，最后就取消了，后面會抽出時間把這個培訓在完善的。

6.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們__教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

1、切實加強教師師德建設(shè)。進取組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強團體意識，更好的服務教學。

2、繼續(xù)開展了《義務教育初中__課程標準》的學習活動，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型學校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進行團體備課的研討活動及進行團體聽評課活動，使教研活動活躍在學校中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都貼合學校教學常規(guī)要求，進取促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情景等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以進取的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

7.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

本學期，三年級語文組圍繞“識字教學”展開教研活動，一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將關(guān)于教研的一些感受、得失做一簡單總結(jié)：

1、課前布置孩子們預習，初讀課文，把生字、新詞畫出來，思考一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字擴一到二個詞，給生字找到自己喜歡的記憶方法。

2、課上，激發(fā)孩子的識字熱情，激發(fā)孩子匯報的積極性，讓孩子在興奮中不吐不快，交流匯報。

3、鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，如果孩子在學了生字后，讀文的準確流利比沒學前有了進步，有了長進，那我們的生字教學應給說成功了一大半。

4、為了更好地識字，我提倡鼓勵學生以社會為課堂，以生活為老師，盡量多識字，鞏固生字，這對學習有很大幫助，如：布置一些實踐性作業(yè)，到大街上看看你會認那些字？其實,在平時的看電視、看動畫片時也可以認識好多字，積累一些詞語。

8.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

本學期在我校校領(lǐng)導下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學校工作，以全面提高教學質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學任務?，F(xiàn)將本期工作進行總結(jié)如下：

一、認真學習、理論充實

本學期全組教師除了認真學習新課程標準，鉆研教材以外，使書香校園活動走進教研組，本組教師相續(xù)認真學習了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強小學生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學教師教學“五認真”工作要求》、《教學經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應幫助學生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市教研組建設(shè)標準》、《如何提高課堂教學的有效性》、《科學改進課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導自己的教學。不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。

二、發(fā)揮團隊作用，打好團體仗

開學期初，我們教研組四位數(shù)學教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本屆學生的特點，并結(jié)合各班學生的實際，認真制訂好教學計劃。

根據(jù)后進生多的實際情況，經(jīng)常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。

認真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進行總結(jié)，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據(jù)學生的實際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對后進生堅持進行面批。

三、認真開展提高課堂教學效率的各項活動

五年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進行交流，積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。

9.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

我們學校的英語教研組積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現(xiàn)了教學成績的大豐收。以全面提高學生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)如下：

1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現(xiàn)的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量。如十二月份的“英語節(jié)”活動。英語節(jié)活動準備了差不多一個月，可以看的出每位老師都在努力的準備著活動，可遺憾的是天氣的變故導致這次活動的失敗。從這次活動中可以看出學校的設(shè)施還不夠完善，有待改進。同時也說明方案不夠周全。

3、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

4、本學期開展了以高年級為單位的書寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又改進了學生規(guī)范書寫單詞的能力。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展。

10.校園教研主題活動總結(jié)怎么寫

教育教學的研究，離開教研這塊土壤將不會生長，離開教研這必要的水分和營養(yǎng)，也不會開花結(jié)果。因此，教育教學與教研相融合才是興教的出路。尤其在現(xiàn)今，課程改革正如火如荼的開展，教研工作的開展尤顯重要。

一年來，我校教研活動在區(qū)教研室文件精神的指引下，在教研員裴紹志老師的關(guān)懷和悉心指導下，本組體育教師的教學理念和業(yè)務水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高，在教學中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念，以學生的主體發(fā)展為中心，確保每個孩子都能體驗到運動的快樂，并在體育課堂中學到基本的運動常識、運動技能，身心得到健康發(fā)展。下面，就開展的活動做如下總結(jié)：

積極學習體育教學理論，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng)。認真制定教研計劃，理順了教研秩序，利用所有可利用的時間，制定了我校體育工作計劃進度表，規(guī)范了我校的教學計劃和教學進度，并按計劃組織開展教研活動。每周二，是我們必定的教研日，我們每周都會根據(jù)不同主題來進行研究方案，我們的教研活動每次都是在愉快中進行，不是個人在照本宣說，而是每個人各抒己見，想說就說，不分先后次序，所提出的意見都會以筆錄的方式記錄下來，取長補短，最后匯總。不了解我們的人，還以為我們在爭執(zhí)什么呢。雖是如此，也貴在如此。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松，毫無芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽;相互學習，相互進步!

體育老師課時比較多，我們的平均課時為12。5節(jié)，在課時較多的前提下，我們都不會放過每一個教學教研機會，我校每年都要舉行“人人獻課活動”，我們抓住這一展示交流的平臺，主動調(diào)課參與每位老師研究課例的聽課與評課，評課的力度到位，各人的優(yōu)缺點都拿出來進行綜合分析，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長。我們還主動參與學校各年級的家長開放日的公開課例，不斷提升自己的教學水平及教研水平。贏得了家長的高度評價。

第6篇 開展校園教研活動的優(yōu)秀總結(jié)

開展校園教研活動的優(yōu)秀總結(jié)

這學期，我們高年級語文教研組的工作在學校的共同領(lǐng)導下，依照學期初擬定的工作計劃，全體語文教師聯(lián)合協(xié)作，真抓實干，腳踏實地，踏踏實實悉數(shù)遵循基地學校對教研工作的懇求，從規(guī)范下手，有目的，有計劃，有步驟地加強講堂教育革新研討，以悉數(shù)前進本組語文教育水平及語文教育質(zhì)量，悉數(shù)前進學生的語文本質(zhì)為目的，方法多樣地打開語文教育工作，圓滿地結(jié)束了本學期的教育教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本操練，推動教師專業(yè)開展

作為教研小組組，我們深深地感到，教研組應當一向站在課程革新浪潮的前頭，為學校的語文教育，體現(xiàn)教師集體的智慧和才干。因此，本學期，我們教研組除了結(jié)束校教研大組共同的操練以外，還在組內(nèi)打開了6次自立活動，內(nèi)容包括2次專題學習，以及為上精品課進行的集體備課和研磨。

二、活潑打開各種教研活動，前進教師教育才干和教育水平

1、細心活潑地打開校內(nèi)聽課活動，推動教師集體教育水平的前進，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間互相學習，一同評論，一同參與，體現(xiàn)著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都細心抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、確診、總結(jié)。教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，我們齊心協(xié)力，發(fā)言活潑，一同探討了一些平常教育中存在的疑問，提出了行之有效的見地！為教師供給了操練的舞臺、搭建了成長的階梯，也前進了教師的講堂教育水平。溝通中，教師的教育科研才干也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更悉數(shù)的知道。聯(lián)絡(luò)學校各階段工作的開展來打開教研活動，推動教師間的互相溝通和協(xié)作，到達教育相長的目的。在這些活動的打開中，教師互幫互學，一同前進。這么的教研研空氣，不只加深了教師間的互相了解，更推動了教師教育技術(shù)上的前進，到達了取長補短、一同開展的目的。

2、除了課例，本組教師活潑進行閱讀推廣，參與閱讀公益活動，活潑預備拓展課程的計劃和展現(xiàn)，并在市級活動展現(xiàn)我們的孩提劇場，受到好評。

三、教育常規(guī)檢查常抓不懈，履行到位

為了使教育工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓履行，不走過場方法，細心詳盡，發(fā)現(xiàn)疑問及時整改。通過敦促、檢查教師們形成了工作習氣，每到月底總能及時結(jié)束各項任務。

四、活潑打開課題研討

教育革新和教育科研是前進教育質(zhì)量的底子將來，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以前進講堂教育質(zhì)量為政策，不斷地進行探究、革新、立異。使用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷前進講堂教育才干和教研水平，活潑參與課題研討，深化講堂教育革新，活潑參與課改實驗。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、核算等資料的堆集工作，集中力量突破主課題。在研討過程中教師向科研要質(zhì)量，活潑撰寫教科論文。

總歸，在本學期里，我們語文組取得了必定的效果。但我們也看到了艱難和缺少，我們信賴，只需全校上下真實更新教育觀念，真實堅持精確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的一同盡力下，我們組下學期各方面的工作會做得非常好。對此，我們充滿信心。

第7篇 幼兒園教研活動總結(jié)模板

1.幼兒園教研活動總結(jié)模板

我園的保教工作，在上級部門的關(guān)心支持下，以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務學習活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀游戲識字教學、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

2.幼兒園教研活動總結(jié)模板

本學期，我園根據(jù)旗教育局的工作計劃，將重點放在保教人員的基本素質(zhì)提高與新《綱要》實施上，進一步提高查__幼兒園教育質(zhì)量，我們做了以下工作：

1、規(guī)范教育教學工作和日常管理工作

為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查和教職工的簽字制度，通過教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、特色教育、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。

2、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平

本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓與《幼兒園工作條例》進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結(jié)合的方式，我園間周進行業(yè)務學習，學習新《綱要》學習《國十條》，指定學有專長教師每周按教學計劃對教師樂曲彈奏進行檢查，其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學習并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會。與此同時，我園還開展了教師簡筆畫練習，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。

3、學習新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學實際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設(shè)計、組織活動。

為了豐富幼兒的在園生活，我園舉辦了幼兒故事會活動，這次活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

3.幼兒園教研活動總結(jié)模板

本學年中班教研組共有四個班級，新學年開始，我組成員就認真學習新，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。幼兒園中班教研總結(jié)。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。

二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。幼兒園中班教研總結(jié)。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

4.幼兒園教研活動總結(jié)模板

一學期結(jié)束了，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

2、群眾備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是群眾備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位。

3、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口，利用業(yè)務學習時間，組織教師學習相關(guān)文章，并進行研討，下學期將進行實際操作方案。

5.幼兒園教研活動總結(jié)模板

這一次教研活動的展開讓我有了一些新的體會和感觸，在這一次活動當中，我認識到了幾個部分是非常重要的。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進行整理，將這次活動中的一些收獲進行一個總結(jié)。

1、在我們教師個人身上，我們必須要去爭取任何一次的學習機會，比如說幼兒園組織的培訓課程，我不僅要積極去參與報名，更要在培訓當中找到自己的缺點和優(yōu)點。從而才能更好的進行提升和改善，這是我們需要去進行和改變的一個部分。不管是在培訓當中，還是在平時的教學工作中，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時間的推移中改變和進步，這一點是非常重要的，對孩子們的成長和教育也是非常重要的。

2、就是要去強化自己的業(yè)務能力，在這次活動中，我意識到了每一位老師個人的能力都是有很大的區(qū)別的，每個人都有一套自己的教學方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分。該如何去強化自己的業(yè)務能力，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己，再回到自己的身上來，我相信這一定也是可以提升個人的業(yè)務能力的。而如何去提升自己的業(yè)務能力，就要從理論和實際這兩點出發(fā)，不管是理論上的一些注意事項還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的。

3、要抓好細節(jié)，做好細節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀還比較的小，很多方面他們是反應不過來的。所以有很多時候他們也會遇到一些危險，所以這時候我們作為教師的更是應該注意了，不管是在平時的學習中還是工作中，都要關(guān)注孩子們的成長，抓好細節(jié)，做好細節(jié)工作，以防萬一，讓孩子們更加健康快樂的成長，走向一條更好的道路。

第8篇 開展幼兒園教研活動總結(jié)

開展幼兒園教研活動總結(jié)

依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期的目標。與以往相比搞出了成績，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。

在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來，立足于實際，可操作性強，粗線條定目標的特點，而且能通過讓老師參與計劃的制定，達到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準求精，結(jié)合學期目標通過各種渠道，深入了解，教學實際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。

本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。

學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人應酬認真做好本次活動的備課，對活動的目標，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準備;教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

自從幼兒園將本學期的周六下午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了老師們河缺少的精神實量。

三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學期我們在碑基礎(chǔ)上，又進行了兩種教學形式的大膽嘗試。“一節(jié)課再次觀摩三面評，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價，僅思考能力等方面，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師主容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學的答案，而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的喝下，提高教師的聽、說、思、寫的能力。

再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持與者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在，無時不有了。

四、教研有突破，效果有提高。

1、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動的開展增進了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評價的能力，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多俠肝義膽具價值的經(jīng)驗。如：如何做好主題活動前的準備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。

第9篇 校園教研主題活動的總結(jié)

校園教研主題活動的總結(jié)

一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團結(jié)協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學期重點圍繞“秋季陶藝比賽、參觀活動”、“市陶藝比賽”等系列活動。在活動中我們組織輔導、調(diào)動學生參與活動中。我們組織輔導、調(diào)動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學

在陶藝教室設(shè)施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了“秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第__屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學參加第__屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發(fā)展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學行為

1、以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。

本學期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面，進一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學效果，計劃下學期要對教材進行有目的的篩選，對符合學生興趣發(fā)展的重點教學單元進行深入擴展，讓學生學得扎實、有趣、有味，并對每一個學生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃。

第10篇 幼兒園教研活動工作總結(jié)范文開頭

【篇一】教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì)。透過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個新的課題。應對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人務必具備的潛力，開學初，課題組帶領(lǐng)老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地到達閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，個性是中（一）班的張萃老師和大（三）班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二，透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，到達改善教育實踐的作用。比如：中（三）班顧榮老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改善，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒簡單愉快地掌握了資料，到達預期目

標。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。比如：大（三）班的童莉芳老師將標點符號做成搞笑的頭飾，在晨間活動時和幼兒一齊玩，幼兒輕簡單松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還透過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學、設(shè)計教案、隨機教學的潛力，提高了教師的整體素質(zhì)。

333學具，已是我園多年前研究的課題，在整個江都市幼教界是一支獨秀，風景亮麗。而本學期我們采取了結(jié)對子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同進步，上好教研課，并組織觀摩討論，使得333教學在中大班全部普及。透過333的操作，訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動潛力。調(diào)動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力，更增強了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是，經(jīng)過幾年的333實踐教學，我們每位老師都能隨機地將333經(jīng)驗遷移到其他的各門學科中去。季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運用333軍事化的訓練，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點，取得了很好地效果。下學期，我們還要朝著這個方向去努力，在333經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。

隨著中國加入wto，國際間交流地增強，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們認真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒英語務必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個性差異，個性在發(fā)展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。小（一）班的陳曉梅老師是本學期剛擔任英語課，由于她不因為自己是老教師，而虛心好學，主動向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學經(jīng)驗，學習口語。在5月28日的小班開的英語課，受到外園老師的一致好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗，語感好。兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導的好評。當然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經(jīng)驗。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行著書畫教學研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀！在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，用心學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

由于我們深入的進行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在今年5月28日，對整個江都市開放了半日活動，全面開花，新穎的課題，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導和同行的高度贊譽。足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài)?？傊緦W期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著一些問題：由于本學期忙于園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能上升到必須的理論高度。

以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為揚州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”、“333學具”、“英語教學”的教育活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

【篇二】

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育資料豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課、說課的潛力

堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級構(gòu)成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師帶給學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師透過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學期初，各個班級成立了科學活動小組，構(gòu)成了每月一次教師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的資料進行整理。其次、為了充實教師的科學知識，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師，來我園與教師們一齊研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經(jīng)驗，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育資料，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育資料，剛開始教師們的反響比較大，不知怎樣確立教育目標，如何選取的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中群眾研討，組織教師大家互相交流，更好地幫忙教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結(jié)合新教材的教育資料，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織教師群眾進

行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用群眾智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選取的教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“搞笑的分離”，大班設(shè)計“搞笑的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育資料都十分具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育資料后，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、帶給幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設(shè)，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一齊討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒透過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。

教師透過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中，構(gòu)成了一個共同學習與研究的群眾，不斷地透過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫忙教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作十分突出，受到園領(lǐng)導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施狀況，幼兒透過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作潛力和分析問題的潛力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，透過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究潛力。一學期來，教師透過

每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師_、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學潛力上進步很快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，用心參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的狀況下，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們用心帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。

這學期，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育資料，聘請了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕教師透過教材培訓和專家教師的指導，她們不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式、教育資料，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。

【篇三】

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師主角的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選取。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一齊學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面潛力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多思考課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索_的理念，課的選取與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能用心引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察潛力、動手潛力的培養(yǎng)，教師透過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和推薦。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學學科）說課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放下了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，透過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎樣辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她透過提問、談話、講解、做決定題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得簡單自如，課堂氣氛簡單活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，能夠想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習，透過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學期的教研活動開展狀況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

第11篇 班級子課題小結(jié)民間飲食文化在教育活動中的利用-幼兒園教研總結(jié)

班級子課題小結(jié)民間飲食文化在教育活動中的利用-幼兒園教研總結(jié)

我們的子課題研究已經(jīng)進行了一個學期了，根據(jù)我們的研究目標核計劃，我們將研究的內(nèi)容、重心放在豐富幼兒的游戲材料，使他們能夠更好的運用各種游戲材料制作本土食品，并為其提供了廢物箱，讓他們能夠以物代物的進行游戲，自主的解決游戲中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

在“點心店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅蕚淞烁魃南鹌つ鄟碇谱髑鄨F子、桔紅糕、蛋糕等常見的民間小吃，此外，為了使游戲更加貼近生活，我們還為點心師準備了一次性盤子、叉子供客人在點里品嘗，一次性的飯盒、塑料薄膜用來封口裝盒供客人帶走用，還有塑料刀、空塑料盒子、模具供點心師制作各色點心。

在“土特產(chǎn)商店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅蕚淞烁嗟牟牧?，其中更多的利用了廢舊物品。制作襪底酥我們?yōu)槠涮峁┝伺Ｄ毯凶拥挠布埌宕骜R糞紙，雖然硬了些，幼兒還是可以進行剪、畫的，剪好后用油畫棒涂色，聰明的他們想到再利用記號筆的點代替了灑在上面的芝麻，再利用我們提供的塑料盒子或袋子裝盒打包，就是一盒與明清街街特產(chǎn)店一樣的本土小吃了。這里也制作青團子，可制作方法比小吃店復雜，孩子們利用廢舊箱中的綠色皺紋紙、廢紙來制作。廢紙捏團包在里面，皺紋紙包外面，再用雙面膠固定，放在塑料盤子中，用保鮮膜封好，一盤好看的`青團子也完工了。糖藕也是好吃的東西，小朋友們從廢舊箱中找到了破襪子和棉花，就開始動手制作，口頭打結(jié)，中間用棉花塞滿。尾巴打結(jié)處放上一根筷子，用繩子扎緊，好吃的蓮藕做成了。

“娃娃家”中，我們也提供了他們白布和藍色顏料，鼓勵娃娃家的“媽媽”把白布染成藍印花布做圍裙，媽媽很快在玩具柜找到了積木作模子進行印制，然后放在外面晾干，很快的一件漂亮的圍裙完工了，媽媽滿意的笑了。其他角色區(qū)域中雖然本土化特色并不明顯，但我們也是與這些本土區(qū)域相聯(lián)系、流通的，是主題活動的延伸和滲透。

通過研究我們發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒充分的游戲材料，再加上適當?shù)闹笇?，幼兒還是非常喜歡這些有難度的操作活動的，通過活動，幼兒的動手能力得到提高，對我們的本土文化有了進一步的認識，同時交往能力、社會性都有所增強，很好的得到了發(fā)展。但是，由于操作活動比較多，幼兒專注于制作，與他人的語言交流少了，下學期，我們將繼續(xù)為幼兒提供豐富的材料，并注意加強其語言交流，使其得到更好的發(fā)展。

第12篇 藝術(shù)活動總結(jié)-幼兒園教研總結(jié)

藝術(shù)活動總結(jié)-幼兒園教研總結(jié)

長達兩個星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學活動研討結(jié)束了，在本次活動中，每位老師能從本班幼兒的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與活動相適應的環(huán)境，精心設(shè)計活動過程，每一個教學活動都有它獨特之處。

在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活經(jīng)驗、幼兒年齡特點和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性經(jīng)驗和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

手段上注重激趣，采用形象有表征及游戲化的手段，把藝術(shù)活動設(shè)計成一種有趣的游戲活動，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導幼兒體驗、想象和創(chuàng)造。

每位老師能注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達、表現(xiàn)，培養(yǎng)了活潑開朗、大膽主動、自信的個性品質(zhì)。

在本次研討活動中，我設(shè)計的教學活動是以音樂欣賞為主的綜合活動，通過我的教學實踐，我是這樣定義音樂欣賞的：對孩子來說，音樂欣賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復地聽。開展好音樂欣賞活動，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增強對音樂的喜愛之情。

引導孩子進行音樂欣賞，我認為做好傾聽、理解、創(chuàng)造這三方面就可以了。

一、傾聽

一個人在很小的時候，就對“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣，但是隨著年齡的增長、活動范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，周圍可以聽到的 聲音越來越多。如果不加以引導，孩子會對周圍許多美好的聲音聽而不聞。

孩子進入幼兒園后，我們可以從最簡單的入手，如讓孩子仔細聽周圍的鳥叫、蛙鳴、飛機的隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等；分辨大自然的聲音：聽下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是什么聲音；傾聽活動室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。

二、理解

我覺得真正的音樂欣賞，最重要的是理解。只有理解了才能對音樂所引起的情緒、情感有所體會。

在引導孩子進行理解時，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟悉的歌曲的歌詞，其次是音樂情緒。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過先聽，后理解，再感受的`步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達的含義。久而久之，孩子就會對這些形成一定的概念，會用這些概念去理解更多的音樂。

三、創(chuàng)造

其實，每個孩子在傾聽、理解音樂的同時，往往伴隨著創(chuàng)造活動。

1、孩子最容易理解和掌握的創(chuàng)造就是身體動作，可以讓孩子用動作對自己的音樂感受進行表演，而且要做與別人不同的動作。

2、其次就是用語言進行創(chuàng)造，在音樂欣賞中，孩子熟悉了樂曲，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來說。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊慢慢飛；織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。

3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進行創(chuàng)造。如在《迷路的小花鴨》中，欣賞了情緒差異很大的兩段歌詞，讓孩子用色彩表達相應的情緒，分別表達自己的感受，孩子們表達的非常正確，并且還會配有語言進行解釋。

在生活中，只要運用恰當?shù)姆椒?，在恰當?shù)臅r間引起孩子的注意，一定會讓孩子為了快樂而欣賞音樂！

以上是本人在這次研討活動中的感想，望領(lǐng)導給予指正。

第13篇 開展校園教研活動總結(jié)

開展校園教研活動總結(jié)

在這學期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗和教訓，達到了資源共享的目的。

在進行教研活動的同時，我校每周還定時舉行兩節(jié)校級公開課，聽完課后，相應的教研組長及時組織本給老師進行評課活動，學校領(lǐng)導也及時的參與到聽評課活動中，及時的對老師們進行理論上的指導和專業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個老師真正的走進課堂，研究課堂，進而提升自己的理論水平和教學水平。

以上這些，只是我們做得微不足道的一點，教研的路還很長，如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。

第14篇 開展幼兒園教研活動的總結(jié)

開展幼兒園教研活動的總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又到學年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐本事，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，獲得了教育理念和教學實踐本事的雙重提高，本學期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立和建全各項制度，提高管理水平

1、重新規(guī)范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細則，讓每一位教師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高教師的工作進取性。

2、設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不進取上進的教師予以懲罰，經(jīng)過這個方式調(diào)動了教師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。

3、實行工作分工，每個級部設(shè)立一名級部主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督。

二、堅持常規(guī)管理

1、各班制定教育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整，保證教育教學的正常進行。

2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質(zhì)量。

3、嚴格一日常規(guī)時間管理，構(gòu)成習慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。

三、加強隊伍建設(shè)，建立一支團結(jié)進取向上的教師隊伍

1、努力提高教職工思想素質(zhì)。

經(jīng)過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育，讓教師們明白作為教師應具備的素質(zhì)，經(jīng)過每周的例會交流，分享好的經(jīng)驗做法，共同商討自我不能解決的問題。提高自我的工作本事。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。

2、重視教師的學歷進修。

鼓勵教師參加提高學歷的學習和進取考取教師資格證，此刻全園教師全部大專學歷，資格證持證率達80%。

3、重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，經(jīng)過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經(jīng)驗互補，提高了教育教學水平。

(2)本學期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。

(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一向以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)。

(4)制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中。

第15篇 開展校園教研活動總結(jié)模板

1.開展校園教研活動總結(jié)模板

今天我有幸參加了民和“同課異構(gòu)”教學研討活動，這次同課異構(gòu)活動，是一個很好的學習的平臺。此項教研活動是真實地發(fā)生在課堂教學情境中的教師研究活動，針對需要研究的教學內(nèi)容，由張老師和鄭老師兩人開展課例教學。再進行反思、課例點評的。同事之間的互助指導式的聽課，可以通過聽課和聽課后的教師在此次的課題方面提出的問題及對問題的分析和研討，來改進教學行為，提高教學水平。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。這種活動不僅將聽課具體化，還為今后的研究分析提供了科學的依據(jù)。同時也給教師自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。

“同課異構(gòu)”即同一教學內(nèi)容，不同的教師根據(jù)自己的實際、已有的教學經(jīng)驗、學生狀況、教學風格及教學技能進行不同的教學設(shè)計，上出自己的教學風格和特色。使教師在教學設(shè)計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能。”這就形成了同一內(nèi)容不同結(jié)構(gòu)的課。“同課異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。真“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教教學效果。同時也提高了教師的專業(yè)化發(fā)展。

經(jīng)過教師一輪“同課異構(gòu)”教研活動，我認為建立在備課基礎(chǔ)上的“同課異構(gòu)”則是在集中大家智慧的基礎(chǔ)上，形成大體的框架和思路，已經(jīng)是集體智慧作為鋪墊，這種“異構(gòu)”體現(xiàn)的是教師的個人風格、個人高超教學技能、個人的教學風采。這是一種更高層次的教學過程，這種“異構(gòu)”必然會張揚教師的個性特長，讓課堂更精彩，讓教師在“異構(gòu)”中感悟自我，讓教師在“異構(gòu)”中學習他人的長處，找到自己的差距。

在聽課期間，我不僅能認真去聽、去想、去感悟，還能反思自己的教學行為，置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂化的思考。通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領(lǐng)略到每位教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力！

新課改新理念，同課異構(gòu)教學，各校之間的交流讓每位老師都受益，同時也能傳遞新的教學理念。總之，每位老師各具特色但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。

2.開展校園教研活動總結(jié)模板

針對這次如何開展作文教學為主題的教研活動，我們二年級語文組根據(jù)低年級學生的實際學習情況，踏踏實實貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及看圖寫話教學質(zhì)量、提高學生看圖寫話水平為目的，圓滿地完成了本次的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

循序漸進的抓好學生的寫話教學，爭取讓學生都有話可說，有話可寫，讓學生都喜歡寫話，把自己要說的話說出來、說出來。

1、選取學生感興趣的圖片，精心設(shè)計活動內(nèi)容，采取一看、二說、三寫的方法，進行學生的寫話訓練。一看，就是通過直觀，讓學生清楚了解這張圖片內(nèi)容，給“說”打下良好的基礎(chǔ)。二說，通過學生按順序說清圖片內(nèi)容，發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力，為“寫”做好鋪墊。三寫，通過學生看、說，寫出比較通順、完整的小練筆，達到看圖寫話的目的。

2、寫話訓練要從句子開始，要求學生能寫三五句通順的話，并且要求學生把當天學的好的詞語造句，在教學過程中滲透標點的用法。從培養(yǎng)學生說話開始，造句之前可以先讓學生說說，然后再讓學生動筆去寫。

3、寫話教學在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書和適于學生讀的課外書，增加學生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，為寫話打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過本次教研，我們二年級語文組的年青教師認真向本組有經(jīng)驗的梁老師和郭老師請教，虛心學習，受益頗多，雖然我們也有困難和不足，例如對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要我們肯努力，踏踏實實做好寫話教學工作，本組工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

3.開展校園教研活動總結(jié)模板

根據(jù)期初安排的英語學科“英語課堂單詞教學觀摩研討暨經(jīng)驗交流”教學研討活動內(nèi)容，教務處于20__年_月_日進行校級英語單詞教學研討活動。下面就這次研討活動做一總結(jié)：

教務處確定研討活動主題后，由陳校長組織教務處各位主任針對英語單詞教學進行了細致的研究，制定了確實可行的活動安排。

1.課堂活動。由三位教師分別出一節(jié)單詞教學課。全體英語教師參與備課、聽課。

2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進行評課，可以針對單詞教學談自己的看法，或?qū)卧~教學有什么問題。再由教研室盧建斌老師進行針對性的點評指導。

3.課堂應用。各位英語教師根據(jù)各班學生特點，把本次研討的心得體會能夠消化并應用于課堂中，形成文字材料上交。

4.開展校園教研活動總結(jié)模板

在實施《英語口語訓練校本課程》兩年多以來，我在一直進行英語口試的探索與實踐，并取得一定的成效，學生明顯體現(xiàn)出濃厚的學習興趣和更強的口頭交際能力，學生在學習態(tài)度、習慣和成績上都有明顯的提高。

1、為了提高學生的學習成績，我從激發(fā)學生的學習興趣入手，以英語口語為突破口。為此，我制定了英語口語的內(nèi)容。從口語400句中我找了將近100個句子讓學生常說長練，這些句子都是我們生活中常常用到的，而且句子簡短，易記，提高了學生運用英語交流的興趣。

2、我制定了英語口語訓練的時間，我要求學生在家里跟父母用英語交流;在上課前，每次抽出5名學生，每人有30秒的英語時間，這30秒必須說英語而且不能停，內(nèi)容不限，可以說你昨天看的新聞，電視劇，也可以說個幽默笑話，碰到不會的英語單詞就用漢語代替，這個活動由英語科學習委員主持。課下在校園內(nèi)碰到學生我都要跟學生對上幾句，讓學生養(yǎng)成口不離英語的習慣。而我課堂上盡量用英語組織教學，這樣，學生在濃厚的口語氛圍中，可以大膽地去說。本來，不善于開口說英語的學生，也積極的參與到活動中來，他們的英語成績也得到了提高。

3、我按照本校的實際情況，制訂了自己實施英語口語課程的計劃。每個班級的口語有本班的具體內(nèi)容，也有跟其他班級相同的部分。

在實施過程中也遇到了很多的問題。比如有些學生反映家長不懂英語，也有學生想表達某個意思表達不清，還有的學生仍是不敢開口說英語。針對這種情況我和學生共同商議，共同解決。

5.開展校園教研活動總結(jié)模板

一學期來，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在上級領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務，教研工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會，加強政治和業(yè)務學習。

2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務學習時間，由教研組長負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。

3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，然后由一人執(zhí)筆寫出教案，這樣即節(jié)省了時間，又充分實現(xiàn)資源共享。

2、根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

3、多方面進行幼兒評估，提高教學質(zhì)量。本期期中我們進行了一次英語和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績不錯，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績不錯。期末我們對音樂、美術(shù)、數(shù)學、科學等科目進行了評估，總體來說，孩子們掌握的相當好。

三、加強教學管理，提高科學管理水平。

給教研組長加壓，充分下放權(quán)利，讓她們負責本組的教育教研任務。每周的集中業(yè)務學習時間，由她們負責組織并領(lǐng)導討論，期初寫出科研課題計劃。

兩年來，我們堅持以課題研究為載體，以課堂教學為突破口，扎實有效地開展教研組活動。在改進課堂教學上潛心探索，在教學研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學研究氛圍。當然這些成績的取得，離不開我們?nèi)M老師的共同努力，更離不開區(qū)進修學院專家的精心指導，離不開學校領(lǐng)導的大力支持，在此深表感謝。我們堅信，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學習和交流，一定能使我們今后的教研工作更上一層樓。

6.開展校園教研活動總結(jié)模板

本學期為落實教研工作，深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研的基本思路。

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不斷的學習、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓為中心，以生本教育為突破口，在教育教學改革實踐中進行目標規(guī)劃，個體打造，分層次推進的基本思路。加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結(jié)合；將教材培訓和課改培訓有機結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐，適應新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學習、收集理論資料，引進名家教育思想，提供條件，創(chuàng)建教學平臺。每月組織教師學習體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓工作。

二、以課堂教學為基礎(chǔ)，以生本教育為突破口，進行校本教研。

理論學習必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學校教育從教育觀念、教學行為的轉(zhuǎn)變到學生學習方式的變革，都應主要反映在課堂教學上，離開了課堂教學實踐活動，這些就只會停留在口頭上。因此，我們把教研活動落實在課堂教學中，做到共性問題專題研究，學科問題互動研究，難點問題攻關(guān)研究。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調(diào)教師要在自己的教學實踐中做出富有實效性的研究來。以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達標活動。每人一課是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責。本學期每位教師在組內(nèi)上2次教學達標課，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會課、互相觀課，評課交流的過程。每聽一節(jié)課，教師都認真撰寫評課稿，根據(jù)自己的理解和判斷寫下反思。通過教學實踐，進一步對課題做出新的思考，取得許多生動的研究成果。這種教研活動，極大地調(diào)動了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊含著豐富的藝術(shù)與智慧，最直接、最有力地推進新課程的實施。

7.開展校園教研活動總結(jié)模板

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續(xù)開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的'研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

8.開展校園教研活動總結(jié)模板

本學期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《20__學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學科特色的課堂范式。

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長．同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建設(shè)學?，F(xiàn)代語文教學資源庫。

（二）打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。

（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。

9.開展校園教研活動總結(jié)模板

為了全面提高學生的素質(zhì)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平。本學期對教研活動，總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì)。

1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。

2、學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。

3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。

1、結(jié)合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽

2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

2、認真抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

1、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。

2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

3、創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學服務，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。

10.開展校園教研活動總結(jié)模板

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們__教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

1、切實加強教師師德建設(shè)。進取組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強團體意識，更好的服務教學。

2、繼續(xù)開展了《義務教育初中__課程標準》的學習活動，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型學校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進行團體備課的研討活動及進行團體聽評課活動，使教研活動活躍在學校中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都貼合學校教學常規(guī)要求，進取促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情景等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以進取的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

第16篇 組織校園教研活動總結(jié)

1.組織校園教研活動總結(jié)

為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在_縣教研室的領(lǐng)導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報，以期得到各校領(lǐng)導及同仁的指導和引領(lǐng)。

一、認真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展。活動依然采用以嘉陵小學為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導下，由巡課帶隊領(lǐng)導帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領(lǐng)導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設(shè)計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。

我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領(lǐng)導和教師的熱烈歡迎。

小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領(lǐng)導聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。

三、精心策劃活動

在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。

雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

2.組織校園教研活動總結(jié)

我校在過去的一學期中，深入開展以校為本的教學研究，并以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以全面提高教學質(zhì)量為核心，以基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展為目標，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓創(chuàng)新，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面扎實推進素質(zhì)教育，取得了一定經(jīng)驗，為學校教學質(zhì)量的提高貢獻了一定的力量。

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強教研意識

我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動

二、抓好校本教研常規(guī)工作

校本教研立足學?，F(xiàn)有資源，體現(xiàn)學校辦學特色，目的在于解決教師日常教學中出現(xiàn)的疑惑和問題，開展校本教研活動要一如既往，堅持不懈，這樣才能體現(xiàn)出校本教研的作用。加強常規(guī)管理，是落實計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實小學教育教學常規(guī)中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃，嚴格按照省頒《課程計劃》的規(guī)定，開足各門功課。嚴禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，個別老師還能及時寫好教后反思。

在教學質(zhì)量的檢測與考核上，我們尋求規(guī)范。本學期，對語文、數(shù)學、英語、科學的教學質(zhì)量進行了摸底，大面積的抽查了學生的學習成績。

通過實踐，我校教師基本上掌握了適應現(xiàn)代教學要求的教學模式，通過改進教師個人教學方式來適應學生學習習慣。

三、注重實效，提高教學效益和教學質(zhì)量。

加強教科研隊伍的建設(shè)和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學中體現(xiàn)課改新理念。在學校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前課程改革的需要，教導處組織全體教師認真學習新的教學思想和新課程標準。

1、開展校內(nèi)課堂教學研討活動，改革課堂教學。

本學期我校積極開展教研活動，分組教研。我們以“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識”等為主題，進行了課堂教學改革。通過聽課、評課，反思，老師們確確實實學到了不少東西，提高了課堂教學能力。

2、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程，接受不同老師的熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

3、每位老師都上了一堂公開課，課后又進行了評課，做到了老師之間相互交流，相互促進。

這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學教研中去，注重實效的活動，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務能力。

3.組織校園教研活動總結(jié)

加強常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證。本學期初，我組認真制定教研工作計劃，按照學校的相關(guān)規(guī)定認真組織了教研工作，主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、加強業(yè)務學習，提高教學水平

本著“以學生為本”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了她們們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將其應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動

1、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“1+2”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

2、本學期配合學校的安排，組織了教師們做一次教學經(jīng)驗交流活動，起到了必須教學潛力提升的作用。

3、本學期數(shù)學教研組用心配合教導處定期進行教案、作業(yè)檢查(沒月一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反潰

4、我組還用心配合了教導處的教師技能競賽的工作安排，并順利完成了本學年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。

三、存在的不足與改善的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。