第1篇 留守兒童工作總結(jié)范文,個人總結(jié)
留守兒童工作總結(jié)
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20__年，我校深入開展扶貧助學(xué)“百千萬”工程活動，現(xiàn)將一學(xué)期開展這一活動的情況總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
我班目前有28名學(xué)生，父母均在外打工 “留守兒童”就有17人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開展文體活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。
6、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機制
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
三、成績和困難
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
第2篇 小學(xué)留守兒童個人工作總結(jié)
我代表__小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。下面我就我校關(guān)愛留守兒童工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。
我校位于碧巖鎮(zhèn)政府所在地碧巖行政村。始建于民國36年，是一所全日制公辦小學(xué)。學(xué)校占地面積9920平方米，建筑面積1140平方米?，F(xiàn)有教師14名，學(xué)生351人，來自碧巖、珠簾、萬溝、科羊四個村，服務(wù)半徑6公里，覆蓋村民9000余人。由于我校地處偏僻農(nóng)村，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，常年外出務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民約占全鎮(zhèn)農(nóng)民總數(shù)的5成以上，大批未成年人成了“留守兒童”。
20__年3月，我校有留守兒童197人，占全校學(xué)生總數(shù)的51、4％；20__年9月，有留守兒童266人，占全校學(xué)生總數(shù)的73、9％；20__年3月，有留守兒童208人，占全校學(xué)生總數(shù)的57、8％；20__年9月，有留守兒童178人，占全校學(xué)生總數(shù)的53、1％；20__年3月，有留守兒童__人，占全校學(xué)生總數(shù)的__％。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母雙方外出流動，兒童不能與父母一起生活的在全部留守兒童中占相當(dāng)大的比重。面對留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在的突出問題，為幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難，促進這些孩子們的健康成長，我校充分發(fā)揮教師團隊及少先隊組織的優(yōu)勢，開展了一系列的工作：
一、積極營造關(guān)愛留守兒童氛圍
學(xué)校積極利用廣播、板報、主題隊會、國旗下的講話、召開家長會等多種形式，大力宣傳國家對于留守兒童的幫扶政策，詳細介紹學(xué)校留守兒童工作的思路與措施，讓學(xué)校、家庭、社會充分認識到留守兒童教育問題的重要性和緊迫性，號召全社會都來關(guān)注留守兒童的教育問題。我校將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，要求教師對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活要給以充分關(guān)心照顧。全校師生在看似簡單的“問一問”、“幫一幫”中營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈。
二、成立學(xué)校留守兒童之家管理運行領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校專門成立了關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步明確了職責(zé)分工，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項工作的認真落實。具體安排為：李錄林校長任組長，韋雄任副組長，各任課教師為組員，龐霞、左雪琴擔(dān)任心理健康輔導(dǎo)、全校女教師為“愛心媽媽”、男教師為“愛心爸爸”。
三、建立健全各項規(guī)章制度。
自我校留守兒童之家創(chuàng)建以來，學(xué)校虛心聽取上級部門的指導(dǎo)意見，認真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，并注重自我探索，先后完成了硬件和軟件建設(shè)。在軟件方面，學(xué)校制定了《碧巖小學(xué)留守兒童之間建設(shè)實施方案》、《年度工作計劃》、《財產(chǎn)保管》、《設(shè)備使用》、《圖書管理》、《心理輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《教職工結(jié)對幫扶》等制度和規(guī)范，有力地保障了留守兒童工作的順利開展。
四、建立健全留守兒童檔案。
自20__年以來，每學(xué)期初學(xué)校都會組織專人對校內(nèi)“留守兒童”情況進行認真細致地調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，為每個留守兒童建立了專門檔案。
五、開展各項活動，豐富留守兒童的課余生活。
本學(xué)期，我校將開展碧巖小學(xué)“春蕾”杯作文競賽，數(shù)學(xué)競賽、“寫字之星”評選大賽、英語口語比賽、六一文藝表演、師生趣味運動會、乒乓球比賽等活動。通過這些活動的開展，將不斷豐富留守兒童的文化生活，促進留守兒童的健康和諧發(fā)展。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校留守兒童工作的指導(dǎo)。在今后的工作中，我們將不斷完善我?！傲羰貎和惫ぷ鳈C制，不斷總結(jié)，狠抓工作落實，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入。
第3篇 小學(xué)留守兒童個人工作總結(jié)范文
篇一：
我代表__小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。下面我就我校關(guān)愛留守兒童工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。
我校位于碧巖鎮(zhèn)政府所在地碧巖行政村。始建于民國36年，是一所全日制公辦小學(xué)。學(xué)校占地面積9920平方米，建筑面積1140平方米。現(xiàn)有教師14名，學(xué)生351人，來自碧巖、珠簾、萬溝、科羊四個村，服務(wù)半徑6公里，覆蓋村民9000余人。由于我校地處偏僻農(nóng)村，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，常年外出務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民約占全鎮(zhèn)農(nóng)民總數(shù)的5成以上，大批未成年人成了“留守兒童”。
20__年3月，我校有留守兒童197人，占全校學(xué)生總數(shù)的51、4％；20__年9月，有留守兒童266人，占全校學(xué)生總數(shù)的73、9％；20__年3月，有留守兒童208人，占全校學(xué)生總數(shù)的57、8％；20__年9月，有留守兒童178人，占全校學(xué)生總數(shù)的53、1％；20__年3月，有留守兒童__人，占全校學(xué)生總數(shù)的__％。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母雙方外出流動，兒童不能與父母一起生活的在全部留守兒童中占相當(dāng)大的比重。面對留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在的突出問題，為幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難，促進這些孩子們的健康成長，我校充分發(fā)揮教師團隊及少先隊組織的優(yōu)勢，開展了一系列的工作：
一、積極營造關(guān)愛留守兒童氛圍
學(xué)校積極利用廣播、板報、主題隊會、國旗下的講話、召開家長會等多種形式，大力宣傳國家對于留守兒童的幫扶政策，詳細介紹學(xué)校留守兒童工作的思路與措施，讓學(xué)校、家庭、社會充分認識到留守兒童教育問題的重要性和緊迫性，號召全社會都來關(guān)注留守兒童的教育問題。我校將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，要求教師對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活要給以充分關(guān)心照顧。全校師生在看似簡單的“問一問”、“幫一幫”中營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈。
二、成立學(xué)校留守兒童之家管理運行領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校專門成立了關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步明確了職責(zé)分工，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項工作的認真落實。具體安排為：李錄林校長任組長，韋雄任副組長，各任課教師為組員，龐霞、左雪琴擔(dān)任心理健康輔導(dǎo)、全校女教師為“愛心媽媽”、男教師為“愛心爸爸”。
三、建立健全各項規(guī)章制度。
自我校留守兒童之家創(chuàng)建以來，學(xué)校虛心聽取上級部門的指導(dǎo)意見，認真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，并注重自我探索，先后完成了硬件和軟件建設(shè)。在軟件方面，學(xué)校制定了《碧巖小學(xué)留守兒童之間建設(shè)實施方案》、《年度工作計劃》、《財產(chǎn)保管》、《設(shè)備使用》、《圖書管理》、《心理輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《教職工結(jié)對幫扶》等制度和規(guī)范，有力地保障了留守兒童工作的順利開展。
四、建立健全留守兒童檔案。
自20__年以來，每學(xué)期初學(xué)校都會組織專人對校內(nèi)“留守兒童”情況進行認真細致地調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，為每個留守兒童建立了專門檔案。
五、開展各項活動，豐富留守兒童的課余生活。
本學(xué)期，我校將開展碧巖小學(xué)“春蕾”杯作文競賽，數(shù)學(xué)競賽、“寫字之星”評選大賽、英語口語比賽、六一文藝表演、師生趣味運動會、乒乓球比賽等活動。通過這些活動的開展，將不斷豐富留守兒童的文化生活，促進留守兒童的健康和諧發(fā)展。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校留守兒童工作的指導(dǎo)。在今后的工作中，我們將不斷完善我校“留守兒童”工作機制，不斷總結(jié)，狠抓工作落實，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入。
篇二：
當(dāng)前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我校以教育擔(dān)責(zé)，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”，各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。
學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。
