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實習(xí)隊的工作總結(jié)(四篇)

發(fā)布時間:2025-01-02 15:00:02 查看人數(shù):36

實習(xí)隊的工作總結(jié)

第1篇 實習(xí)隊的工作總結(jié) 2900字

實習(xí)隊的工作總結(jié)

11月7號,我們實習(xí)隊的10個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)校華師附屬南國實驗學(xué)校.這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號.在這一個多月中,我們緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過.這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,成長了.學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西.

這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作.

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求.在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次.從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力.首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課.

在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講.到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點.同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講.每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方.同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是備學(xué)生.通過了解,我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥,難懂.所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,盡量使課堂生動起來,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生.

在指導(dǎo)老師蔣老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好.同時,我們實習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足.

我一共上了十二節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個阿基米德實驗,演示的不是很充分,沒有給學(xué)生更多的思考余地.還有時間的把握不好,造成拖堂.這些要在以后的工作中得以改進(jìn).除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè).我的指導(dǎo)老師帶了兩個班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認(rèn)真批閱,并注評語,將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié).期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷.在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感.

做一名好老師的確很難.教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍.這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助.做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友.

一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長.在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作.班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成.監(jiān)督課間操,午自習(xí)及值日工作,因為我去的那個班是初三,晚上還要進(jìn)行晚自習(xí),所以每天晚上我都堅持下班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo).在這同時,我有了一些領(lǐng)悟.要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生.在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點.這是作為一個班主任的基本要求.愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間.但信任不等于放縱.所以我很注意把握了一個度.我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題.開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友.做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片.加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課.考試時,又要有一定的嚴(yán)肅度.這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信.在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為慶祝中秋的主題班會.不僅讓學(xué)生度過了一個愉快的中秋節(jié),對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育.我還參加了學(xué)校校運(yùn)會,并在其中擔(dān)任裁判員.通過運(yùn)動會,增進(jìn)師生見的交流與了解,增強(qiáng)了班級的凝聚力.

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富.

回憶起剛中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步,成長了.一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè).實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好.當(dāng)然在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷.

首先是個人在講授知識點時,沒有突出重點,難點,過于追求學(xué)生的自主探索.

其次是課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng).在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理.我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力.

在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重.或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍.

盡管聽了無數(shù)次老師好,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了.這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點.

在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機(jī)會.只要勤問,勤學(xué),勤做,就會有意想不到的收獲.

回顧這53天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,羞愧幾天的事情也有過.

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步,第三步但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心.

除了教學(xué)和班主任工作,我還完成了教育實習(xí)調(diào)查報告---《怎樣成為學(xué)生的好老師》,我于2023年10月,對我實習(xí)的學(xué)校華師附屬南國實驗學(xué)校的學(xué)生就怎樣成為學(xué)生的好老師進(jìn)行了問卷調(diào)查.通過調(diào)查研究,我對該問題有了初步的了解和認(rèn)識,為日后能順利地展開教育教學(xué),深化教育改革,探索實施素質(zhì)教育的新方向,并提高教育教學(xué)的實效性等提供了客觀依據(jù).

總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合.這種過程是很開心的!

實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實習(xí)中逐漸變得勇敢.雖然開始也會有顧忌,怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視.但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī).實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

第2篇 2023年中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)總結(jié) 1250字

1.虛心工作,努力學(xué)習(xí),圓滿完成本周實習(xí)任務(wù).

(1)這一周由于放農(nóng)忙假,只上了三天課,因原計劃這周三開始期中考試,故這一周計劃講解上一周下發(fā)的練習(xí)試卷。這一周沒有新課,無重復(fù)課,聽了陳老師在八(2)班的《中國石拱橋》。

這一周的四節(jié)課都在講解試卷,個人感覺效果不理想,尤其是周一連堂。在講解試卷的時候,我會針對大部分學(xué)生看錯題目而讓他們朗讀題目并把關(guān)鍵字詞圈起來,甚至讓他們把基礎(chǔ)部分全部朗讀一遍。這樣講解會讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學(xué)生都不會煩膩?這是一個令人頭疼的問題。在課堂中,學(xué)生紀(jì)律還是很差,需要我時不時瞪他們,這樣無形中減少了我的激情和浪費了課堂的時間。趙老師一直說課堂紀(jì)律的好壞跟科任老師關(guān)系很大,一個巴掌拍不響。

周一聽陳老師的課,我發(fā)現(xiàn)對付那些擾亂課堂的學(xué)生,可以這樣說:“要不我把課堂交給你,你上講臺講。”陳老師這樣講,那些調(diào)皮分子馬上收斂。陳老師針對學(xué)生的實際情況,沒有讓學(xué)生進(jìn)行劃分段落,而是直接讓學(xué)生朗讀具體的大部分并讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼思考主要內(nèi)容。陳老師這樣做有利于節(jié)約課堂時間,提高效率。陳老師的課堂思路非常清晰,一目了然,黑板板字結(jié)構(gòu)分明,引導(dǎo)及時恰當(dāng)。

(2)輔導(dǎo)過10位學(xué)生,其中7位是成績優(yōu)秀者,3位是課堂不好者。

第十四屆全球華人征文比賽如火如荼地進(jìn)行,為了提高學(xué)生的積極性,我特意找了7位寫作水平相對比較高的學(xué)生,具體跟他們解說這次征文的要求,同時提醒他們做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系,并提出齊心協(xié)力建設(shè)班級的要求。這幾位同學(xué)聽畢我的一番話,似乎有所感悟,但效果還不顯著。

進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,很多學(xué)生會有不適應(yīng)的情況,包括我們班的陳同學(xué)。他本來基礎(chǔ)還不錯,但是近來發(fā)現(xiàn)他上課不喜歡做筆記,作業(yè)也開始不上交,甚至在課堂中說話。擔(dān)心這位同學(xué)的情況,我特意找他詢問近況,但是不見起色。他的情況已向原班主任反映,并請求原班主任聯(lián)系其家長告知該生的表現(xiàn)。

初一的學(xué)生,還沒完全從小學(xué)生的角色中蛻變出來,所以平時很好玩,包括梁同學(xué)。梁同學(xué)在課堂中開小差——寫小紙條,被我發(fā)現(xiàn)之后,他笑而不答,后來在辦公室才說是要偷偷貼在其他同學(xué)背后的。這種小屁孩的游戲我以前也玩過,但是不會在課堂中出現(xiàn)。如何讓成績非常不好的梁同學(xué)在課堂中認(rèn)真聽講,停止玩這種游戲呢?也許順著他愛笑的性格逗他會讓他收斂吧。

周二陳同學(xué)在我的課堂上又是隨意起身關(guān)風(fēng)扇,又是離座扔垃圾,受到我批評之后并無收斂。談話也無效果。針對于這一情況,趙老師建議對學(xué)生要更加嚴(yán)格,不能處處為學(xué)生著想。

2.主要經(jīng)驗和收獲

(1)主要經(jīng)驗

①對待在課堂中搗蛋的調(diào)皮學(xué)生,可停一兩分鐘瞪他,讓全班的眼光聚焦在他身上;

②學(xué)生干部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕松;

③找學(xué)生聊天的時候可以間接了解其他同學(xué)的情況,方便管理;

④密切聯(lián)系科任老師,可及時了解班級的情況。

(2)收獲

①課堂當(dāng)中嚴(yán)肅一點,學(xué)生會稍微聽話安靜。

②及時向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理。

3.存在的不足(問題)

(1)面對狡猾的學(xué)生會束手無措,班主任能力有待加強(qiáng);

第3篇 2023年11月均安中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié) 3050字

2023年11月均安中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié)范文

姓名:好總結(jié)語文網(wǎng)網(wǎng)

在這兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練,更重要的是我們收獲了友情,收獲了精彩,收獲了初為人師的喜悅。這兩個月,我們的工作是踏實的,我們的生活是精彩的。

經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備,我們實習(xí)隊全體準(zhǔn)備就緒,于9月13日,帶著滿心美好的期待,和躍躍欲試的勇氣,踏上了我們赴均安中學(xué)實習(xí)的征程。

一、見習(xí)階段工作

在見習(xí)過程中,我們在老師的指導(dǎo)下,多聽課、多備課,多虛心請教處理教材的技巧,學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時,我們也在班主任的指導(dǎo)下,熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排,了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點,認(rèn)真學(xué)習(xí)在實際中的教育教學(xué)方法,也為實踐課做好準(zhǔn)備。

1.9月14日第九節(jié)課,均安中學(xué)特意安排了實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上,實習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹,校長對實習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后,實習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí),實習(xí)老師就到班里做了自我介紹,正式開始實習(xí)班主任的工作。

2.聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外,還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課,做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧,新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽,每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中,隊員們認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點的講授方式等,同時認(rèn)真做好筆記。

聽課學(xué)習(xí),重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后,都能及時地和老師進(jìn)行交流,探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外,我們也定期作隊內(nèi)交流,相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧,從而相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中,我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗,領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。

3.會議交流。實習(xí)期間,我們堅持每周五晚上7點30分召開總結(jié)會議。通過會議,隊員之間相互交流聽課所學(xué),備課心得,班主任工作情況,和調(diào)研進(jìn)度,和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊員們都認(rèn)真對待實習(xí)隊例會,準(zhǔn)時出席,積極交流,達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外,幾乎各科組的隊員都參加了實習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議,和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問題,一起備課,隊員們能更加深入地了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示,能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”,真是受益匪淺。

4.充分備課。由于我們實習(xí)隊15人分別來自不同學(xué)科,而且基本上每個隊員都有指定的指導(dǎo)老師,所以,我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗之后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛,以各班的實際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實習(xí)老師備課,除了是為了上課做準(zhǔn)備之外,還要積累經(jīng)驗,所以我們不僅對將要上的實踐課進(jìn)行備課,還需要對聽過的課進(jìn)行備課,把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗落實。我們的每一份教案和課件,都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核,指導(dǎo)老師也從實際的教學(xué)需要出發(fā),給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,我們漸漸明白該如何處理課堂;明白教學(xué)不僅僅是老師的個人表演,更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);明白要備好一堂課,必須充分考慮實際的學(xué)情......

在見習(xí)階段,我們主要通過和隊友、老師之間的交流學(xué)習(xí),了解實際的學(xué)生情況,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足,為下一階段的課堂實踐做好準(zhǔn)備。

二、實踐階段工作:

1. 課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)

教學(xué)任務(wù),除了上好課之外,還要了解學(xué)生的吸收情況,這就需要進(jìn)行課后的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。首先,必須認(rèn)真地批改學(xué)生的課后作業(yè)。通過批改作業(yè),我們可以了解到學(xué)生有哪些不理解,又有哪些已吸收,這使我們能夠有針對性地學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我們主要利用晚自習(xí)的時間,針對學(xué)生提出的問題,進(jìn)行輔導(dǎo)。

2. 班主任工作

老師的工作,除了教學(xué),更重要的是育人,而育人的工作集中體現(xiàn)在班主任工作上?!笆陿淠?,百年樹人”的道理,我們都知道,但只有真正承擔(dān)起“樹人”的任務(wù)時,才能體會這是一份多么勞心勞力的工作。

每天,我們都要協(xié)助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下:

周一早上7點10分,組織學(xué)生參加全校升旗儀式。

周二下午第八節(jié),負(fù)責(zé)主持或組織班會課。

檢查學(xué)生媒體以及各種活動的出勤情況以及督促本版學(xué)生做好廣播體操和眼保健操。

凡集體活動(如集會、比賽等),都應(yīng)到場組織。

維持早讀和晚修的良好紀(jì)律。

督促和檢查每天的衛(wèi)生清潔。

在班級的日常管理當(dāng)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于高一級的學(xué)生剛從初中升上來,對高中學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng),所以我們要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣開始,引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。首先,從紀(jì)律抓起,對學(xué)生的出勤情況和上課、自習(xí)課的紀(jì)律都要嚴(yán)格要求。其次,通過組織學(xué)生參與學(xué)?!绑w藝節(jié)”的系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體精神,使學(xué)生能在集體中相互合作,一起面對高中生活和學(xué)習(xí)中的困難。

除了日常的班級管理工作外,我們還依據(jù)學(xué)生的需求,主持主題班會課。目前高一的學(xué)生主要表現(xiàn)出

我們積極融入班級,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起參與體藝活動。在兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們和學(xué)生同喜同憂,共同成長。

3. 調(diào)研工作

我們調(diào)研的主題是“‘初高’轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究”。從初中到高中,對于學(xué)生來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點,學(xué)生都會表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng),而能不能快速地適宜高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法,直接影響高中三年的學(xué)習(xí)。因此,對初高中銜接問題的研究,長期以來受到重視,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的研究成果。而我們利用實習(xí)之便,立足均安中學(xué)這一類鎮(zhèn)屬中學(xué)的實際展開調(diào)查研究。由于均安中學(xué)的學(xué)校環(huán)境和教育模式,以及學(xué)生的素質(zhì)和特點,反映了珠三角地區(qū)大部分高中的特點,具有典型性,所以我們的調(diào)查研究是具有一定的實用意義的。

本次調(diào)研由李穎欣統(tǒng)籌,她組織隊員開會討論,確定了這次調(diào)研的主題,然后進(jìn)行分工。兩位隊員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理,然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內(nèi)分工制作了學(xué)生調(diào)查問卷、教師采訪提綱和學(xué)生采訪提綱,接著全體隊友分工進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪,最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們采取數(shù)據(jù)共享,各自撰寫調(diào)研報告的方式來完成此次調(diào)研工作。

三、總結(jié)階段工作:

1. 認(rèn)真填寫《教育實習(xí)工作簿》,記錄我們這八個星期一路走來的點點滴滴,整理我們實習(xí)以來付出和收獲。

2. 每個隊員寫好工作總結(jié)和個人鑒定,隊長寫好實習(xí)隊工作總結(jié)。

3. 隊長組織全體隊員根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定了每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查和總結(jié)的成績。

4. 隊長負(fù)責(zé)寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。

5. 原任課老師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成績,最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,由隊長何斯華帶回教務(wù)處。

6. 征求年級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)等方面的意見。

7. 根據(jù)公平公正的原則,進(jìn)行民主選舉,評出“實習(xí)積極分子”5名,分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。

8. 在離開之前處理好善后工作,做好衛(wèi)生清潔和歸還各種借用的材料和物品。

9. 表達(dá)對學(xué)校,對指導(dǎo)老師的謝意。

經(jīng)過近兩個月的實習(xí),我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗,有了很大的進(jìn)步,也成熟了不少。當(dāng)然,我們實習(xí)工作還存在許多的不足:在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗,調(diào)控課堂的能力還十分不足,仍然需要老師的指導(dǎo);在班主任工作方面,還有很多做的不夠細(xì)致的地方,管理技巧還有待提高。因此,雖然實習(xí)結(jié)束了,但我們還有很長的求索之路要走。

2023年11月均安中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié)范文

第4篇 2023年中學(xué)實習(xí)隊工作總結(jié) 1750字

在這兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練,更重要的是我們收獲了友情,收獲了精彩,收獲了初為人師的喜悅。這兩個月,我們的工作是踏實的,我們的生活是精彩的。

xx年5月底,我們通過緊張激烈的網(wǎng)上報名,幸運(yùn)地選上了均安中學(xué)作為我們的實習(xí)學(xué)校,而我們來自不同學(xué)院的15個人有緣走到一起,組成了xx級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實習(xí)隊。組隊之后,我們在學(xué)校的安排下,開了見面會,選出了臨時負(fù)責(zé)人;臨時負(fù)責(zé)人參加了隊長培訓(xùn),并在會后組織開會,明確了實習(xí)要求也選出了正副隊長3人,具體分工隊長何斯華,來自歷史文化學(xué)院,主要扶著隊伍的總體統(tǒng)籌與規(guī)劃,并做好與實習(xí)學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作;副隊長李穎欣,來自文學(xué)院,主要負(fù)責(zé)調(diào)研工作統(tǒng)籌、管理教育實習(xí)博客和實習(xí)期間的會議記錄工作;副隊長王燕杰,來自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,主要負(fù)責(zé)后勤工作,掌管財務(wù),統(tǒng)籌隊伍后勤管理。隨后,我們建立了教育實習(xí)博客,主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實習(xí)心得體會、記錄會議要點等。

經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備,我們實習(xí)隊全體準(zhǔn)備就緒,于9月13日,帶著滿心美好的期待,和躍躍欲試的勇氣,踏上了我們赴均安中學(xué)實習(xí)的征程。

一、見習(xí)階段工作

在見習(xí)過程中,我們在老師的指導(dǎo)下,多聽課、多備課,多虛心請教處理教材的技巧,學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時,我們也在班主任的指導(dǎo)下,熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排,了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點,認(rèn)真學(xué)習(xí)在實際中的教育教學(xué)方法,也為實踐課做好準(zhǔn)備。

1.9月14日第九節(jié)課,均安中學(xué)特意安排了實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上,實習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹,校長對實習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后,實習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí),實習(xí)老師就到班里做了自我介紹,正式開始實習(xí)班主任的工作。

2.聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外,還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課,做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧,新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽,每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中,隊員們認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點的講授方式等,同時認(rèn)真做好筆記。

聽課學(xué)習(xí),重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后,都能及時地和老師進(jìn)行交流,探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外,我們也定期作隊內(nèi)交流,相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧,從而相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中,我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗,領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。

3.會議交流。實習(xí)期間,我們堅持每周五晚上7點30分召開總結(jié)會議。通過會議,隊員之間相互交流聽課所學(xué),備課心得,班主任工作情況,和調(diào)研進(jìn)度,和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊員們都認(rèn)真對待實習(xí)隊例會,準(zhǔn)時出席,積極交流,達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外,幾乎各科組的隊員都參加了實習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議,和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問題,一起備課,隊員們能更加深入地了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示,能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”,真是受益匪淺。

4.充分備課。由于我們實習(xí)隊15人分別來自不同學(xué)科,而且基本上每個隊員都有指定的指導(dǎo)老師,所以,我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗之后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛,以各班的實際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實習(xí)老師備課,除了是為了上課做準(zhǔn)備之外,還要積累經(jīng)驗,所以我們不僅對將要上的實踐課進(jìn)行備課,還需要對聽過的課進(jìn)行備課,把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗落實。我們的每一份教案和課件,都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核,指導(dǎo)老師也從實際的教學(xué)需要出發(fā),給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,我們漸漸明白該如何處理課堂;明白教學(xué)不僅僅是老師的個人表演,更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);明白要備好一堂課,必須充分考慮實際的學(xué)情......

在見習(xí)階段,我們主要通過和隊友、老師之間的交流學(xué)習(xí),了解實際的學(xué)生情況,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足,為下一階段的課堂實踐做好準(zhǔn)備。

二、實踐階段工作

1. 課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)

實習(xí)隊的工作總結(jié)(四篇)

實習(xí)隊的工作總結(jié)11月7號,我們實習(xí)隊的10個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)校華師附屬南國實驗學(xué)校.這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號.在這一個多月中,我們緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過.這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,成長了.學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西.這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作.作為
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