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有哪些
x縣一中教師上課制度涵蓋了多個(gè)方面，旨在確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些制度主要包括：
1. 教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備：教師需提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并做好充分的課前準(zhǔn)備。
2. 課堂管理：維持課堂秩序，確保學(xué)生積極參與，減少無(wú)關(guān)干擾。
3. 教學(xué)方法：鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方式，如互動(dòng)式、案例式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4. 作業(yè)布置與批改：合理安排作業(yè)量，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
5. 學(xué)生評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估，提供個(gè)性化指導(dǎo)。
內(nèi)容是什么
1. 教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備：教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)教學(xué)大綱，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和進(jìn)度，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。
2. 課堂管理：教師需維護(hù)良好的課堂環(huán)境，及時(shí)處理違紀(jì)行為，同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。
3. 教學(xué)方法：提倡結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體、實(shí)驗(yàn)等手段，提高學(xué)生動(dòng)手能力和思考能力。
4. 作業(yè)布置與批改：作業(yè)應(yīng)有針對(duì)性，既考察基礎(chǔ)知識(shí)掌握，也鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。
5. 學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)考試、平時(shí)表現(xiàn)等多種方式全面評(píng)價(jià)學(xué)生，為學(xué)生提供成長(zhǎng)建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
規(guī)范
教師應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表，不得隨意更改上課時(shí)間。尊重每位學(xué)生，公平對(duì)待，不得偏愛(ài)或歧視。保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不得在課堂上傳播非教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)定期參加教學(xué)研討會(huì)，提升自身的教學(xué)水平。
重要性
教師上課制度的重要性不言而喻，它不僅保證了教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，而且有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的上課制度能夠營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。規(guī)范的教師行為也是對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的示范，對(duì)塑造學(xué)生品格具有深遠(yuǎn)影響。因此，每一位教師都應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行并不斷完善這一制度，共同推動(dòng)x縣一中教育事業(yè)的進(jìn)步。
x縣一中教師上課制度范文
第1篇 _縣一中教師上課制度
縣一中教師上課制度
一、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃上課,切實(shí)完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容要求,不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容,不得擅自調(diào)動(dòng)課程,做到專(zhuān)課專(zhuān)用。
二、上課不遲到,不早退,不無(wú)故離開(kāi)課堂,不拖堂,調(diào)控好課堂紀(jì)律,不放任自流,不體罰或變相體罰學(xué)生,不得以任何理由拒學(xué)生于課堂之外。
三、課堂語(yǔ)言規(guī)范化,講普通話,教師語(yǔ)言要生動(dòng)易懂,能充分表達(dá)內(nèi)容,教態(tài)親切自然。不能諷刺挖苦學(xué)生。正確使用漢字簡(jiǎn)化方案,板書(shū)工整、規(guī)范。
四、注意教學(xué)面向全體學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和整體技能的訓(xùn)練工,恰當(dāng)?shù)匕盐战滩?重視課內(nèi)的隨機(jī)應(yīng)變。
五、要注意教學(xué)的直觀性,教學(xué)信息的多渠道性和學(xué)生的配合參與性。積極并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與設(shè)備,做好課堂演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn),并作好記載。
六、注意多種教法的有機(jī)結(jié)合,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富教學(xué)手段,使全體學(xué)生充分得到動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等訓(xùn)練,培養(yǎng)能力,陶冶情操。注意不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
七、按不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次的要求,認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的課堂練習(xí),熱情參與學(xué)生活動(dòng),充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量。
第2篇 _縣一中教師備課管理制度
縣一中教師備課管理制度
備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準(zhǔn)備工作做得到位與否,會(huì)直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果,因此學(xué)校非常重視教師的備課,將其放在教學(xué)環(huán)節(jié)管理的首要位置,特制定如下管理制度:
一、面向全體教師提出備課要求。
(一)明確教學(xué)目的,重點(diǎn)、難點(diǎn)和要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。注:重點(diǎn)有解決方法,難點(diǎn)有突破手段。
(二)鉆研教材,即備教材。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式,狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)為主線,有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。
(三)吃透教材,根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行備課。學(xué)生是教師教學(xué)的終級(jí)目標(biāo),因此必須以人為本,因材施教,面向全體學(xué)生,制定自己的計(jì)劃、教學(xué)目的、任務(wù)及要求。
(四)選擇靈活的教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)達(dá)到良好的教學(xué)效果,鼓勵(lì)教師主動(dòng)思考,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
(五)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。要求教師必須準(zhǔn)備“三件”:電子課件、備課筆記和教案。
(六)制定三種教學(xué)計(jì)劃
1、學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
2、單元教學(xué)計(jì)劃
3、課時(shí)計(jì)劃即教案
(1)、對(duì)教案撰寫(xiě),端正思想,高度重視。
(2)、切合對(duì)象,堅(jiān)持“六性”,即:科學(xué)性,主體性,教育性,創(chuàng)新性,全面性,互動(dòng)性。
(3)、試講后逐漸完善,自查,自照。
二、建立教師備課的評(píng)價(jià)制度。
(一)對(duì)備課不認(rèn)真,不規(guī)范甚至不備課的教師,進(jìn)行教育,不聽(tīng)勸告或?qū)医滩桓恼?給予批評(píng)或通報(bào)懲罰,并與當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。
(二)每學(xué)期優(yōu)秀教案展覽。對(duì)備課認(rèn)真,制作出高質(zhì)量電子課件、教案和備課筆記的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),并作為聘任、評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)定的參考依據(jù)。
(三)教案內(nèi)容要完整。應(yīng)有“基本教材和參考書(shū)”、“教學(xué)目的與要求”、重點(diǎn)與難點(diǎn)”、“基本內(nèi)容”、“進(jìn)度安排”、“教學(xué)方法”、“作業(yè)”和“課后總結(jié)”等重要內(nèi)容,如內(nèi)容不完整,則視為不合格的教案,并給予適當(dāng)處理。
(四)每學(xué)期對(duì)教師教案檢查2次,按a、b、c三等確定等級(jí)。三個(gè)等級(jí)所占比例分別占30%、50%、20%。
第3篇 _縣一中教師聽(tīng)課制度
縣一中教師聽(tīng)課制度
一、聽(tīng)課前,聽(tīng)課教師應(yīng)了解教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)學(xué)科的要求,并做到提前進(jìn)入課堂聽(tīng)課。
二、認(rèn)真聽(tīng)課,觀察師生雙邊活動(dòng),特別要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,學(xué)生自主參與自主探究,教師的適時(shí)引導(dǎo)以及效果。
三、聽(tīng)課后,要整理聽(tīng)課記錄,并根據(jù)課的類(lèi)型及不同場(chǎng)合的要求作出評(píng)課。
四、學(xué)校各類(lèi)公開(kāi)課,同學(xué)科教師應(yīng)安排好時(shí)間聽(tīng)試教或公開(kāi)課,學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參加聽(tīng)課。
五、每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)的具體要求:教師15節(jié)課以上;青年教師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)20節(jié)以上;教導(dǎo)主任30節(jié);校長(zhǎng)室30節(jié);師徒結(jié)對(duì)的帶教老師,每周應(yīng)與青年教師至少互聽(tīng)一節(jié)課。
